上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第1頁(yè)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、____________________。數(shù)字時(shí)代，宣傳工作模式、信息傳播場(chǎng)域發(fā)生了巨大變化，但不變的是宣傳工作者深耕內(nèi)容的初心和以?xún)?nèi)容優(yōu)

勢(shì)贏得發(fā)展優(yōu)勢(shì)的信心。堅(jiān)持內(nèi)容為王，不是一成不變，而是要借助數(shù)字化浪潮的東風(fēng)，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新內(nèi)容表現(xiàn)形式，使宣傳內(nèi)容“靚起

來(lái)”，更要“火起來(lái)”。要以數(shù)字化創(chuàng)新宣傳內(nèi)容制作場(chǎng)景，借助數(shù)字化的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，利用數(shù)字特效等技術(shù)，打造更多故事講述好、流量聚合快、

價(jià)值吸引強(qiáng)的電影、電視劇、紀(jì)錄片等高質(zhì)量視聽(tīng)作品。要深入推進(jìn)國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，以數(shù)字化賦能宣傳內(nèi)容整合，依托數(shù)字化平臺(tái)，使

之成為宣傳思想工作者的“線(xiàn)上加油站”，全體人民的“網(wǎng)上學(xué)習(xí)點(diǎn)”，不斷增強(qiáng)公共文化及數(shù)字化宣傳內(nèi)容的供給能力。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．推進(jìn)數(shù)字化新戰(zhàn)略，為宣傳思想工作賦能

B．錨定數(shù)字化新方向，讓宣傳工作質(zhì)效破圈

C．點(diǎn)燃數(shù)字化新引擎，為宣傳干部隊(duì)伍蓄能

D．激發(fā)數(shù)字化新動(dòng)能，使宣傳思想內(nèi)容增色

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文首先通過(guò)轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)在數(shù)字時(shí)代宣傳工作者仍要以?xún)?nèi)容為主進(jìn)行宣傳，

隨后表示堅(jiān)持內(nèi)容為王要借助數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)，最后通過(guò)兩方面內(nèi)容具體介紹如何通過(guò)數(shù)字化對(duì)宣傳內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。故文段重

在闡述借助數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化宣傳內(nèi)容，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“宣傳思想工作”涉及多個(gè)方面，而文段重在圍繞“內(nèi)容”進(jìn)行敘述，范圍擴(kuò)大，排除；

B項(xiàng)，“宣傳工作質(zhì)效”為宣傳工作的質(zhì)量和效果，文段旨在強(qiáng)調(diào)優(yōu)化宣傳內(nèi)容，與文意不符，排除；

C項(xiàng)，“為宣傳干部隊(duì)伍蓄能”與后文“宣傳內(nèi)容”無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以數(shù)字化為宣傳思想工作賦能》

2、釋夢(mèng)理論認(rèn)為，夢(mèng)是人腦嘗試對(duì)____________的或被歪曲的信息進(jìn)行合理化整合或修正的過(guò)程。而這種合理化整合或修正的素材，來(lái)

自做夢(mèng)者白天的生活經(jīng)歷。不管夢(mèng)境是多么的____________，但歸根結(jié)底都離不開(kāi)大腦記憶的范疇，最直觀的表達(dá)便是夢(mèng)到曾經(jīng)的生活場(chǎng)

景。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．殘缺不全無(wú)稽之談

B．面目全非天馬行空

C．支離破碎荒誕不經(jīng)

D．吉光片羽光怪陸離

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“整合或修正”可知，“被歪曲的信息”對(duì)應(yīng)修正，故橫線(xiàn)處成語(yǔ)應(yīng)對(duì)應(yīng)“整合”，A項(xiàng)“殘缺不全”形容殘破、缺少，

很不完整，C項(xiàng)“支離破碎”形容事物零散破碎，不完整，均可體現(xiàn)需要整合，保留。B項(xiàng)“面目全非”指面孔變得完全不是原來(lái)

的樣子，對(duì)應(yīng)“修正”，排除；D項(xiàng)“吉光片羽”比喻殘存的珍貴文物，不能用來(lái)形容夢(mèng)里的信息，搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“但”轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)夢(mèng)境歸根結(jié)底都離不開(kāi)大腦記憶的范疇，C項(xiàng)“荒誕不經(jīng)”形容荒謬，不合情理，置于此處可體現(xiàn)無(wú)論

夢(mèng)境多不合情理也離不開(kāi)大腦記憶的范疇，當(dāng)選。A項(xiàng)“無(wú)稽之談”指沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法，通常用來(lái)形容言論，與“夢(mèng)境”搭配不

當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《夢(mèng)：奇妙的心靈劇場(chǎng)》

3、相比于網(wǎng)絡(luò)新聞的實(shí)時(shí)傳播，網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論則顯得有些滯后，沒(méi)能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的效力，當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論往往不能在網(wǎng)絡(luò)上

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第2頁(yè)

3、相比于網(wǎng)絡(luò)新聞的實(shí)時(shí)傳播，網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論則顯得有些滯后，沒(méi)能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的效力，當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論往往不能在網(wǎng)絡(luò)上

________發(fā)聲。通常在新聞報(bào)道數(shù)天后，相關(guān)評(píng)論才會(huì)出現(xiàn)，二者存在著嚴(yán)重錯(cuò)位，新聞與評(píng)論之間是________的。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．迅速?zèng)_突

B．準(zhǔn)確隔閡

C．立刻矛盾

D．及時(shí)疏離

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)橫線(xiàn)前“網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論則顯得有些滯后”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論不能很快發(fā)聲的意思，A

項(xiàng)“迅速”指速度非?？欤珻項(xiàng)“立刻”表示緊接著某個(gè)時(shí)間，D項(xiàng)“及時(shí)”指把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間，均符合文意，保留。B項(xiàng)“準(zhǔn)

確”指完全符合實(shí)際情況或事先的要求，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)“嚴(yán)重錯(cuò)位”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)需體現(xiàn)新聞與評(píng)論之間沒(méi)有嚴(yán)密的對(duì)接，D項(xiàng)“疏離”指疏遠(yuǎn)隔離，符合文意，

當(dāng)選。A項(xiàng)“沖突”指矛盾激烈，C項(xiàng)“矛盾”比喻言行自相抵觸，均不符合文意，排除。

故正確答案為D。

4、創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。企業(yè)作為創(chuàng)新的主體和推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍，在國(guó)家發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展面臨的

國(guó)內(nèi)外環(huán)境正發(fā)生深刻復(fù)雜變化。從外部看，百年變局與世紀(jì)疫情疊加，不穩(wěn)定性不確定性增加，全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈面臨重構(gòu)。從內(nèi)部看，經(jīng)

濟(jì)發(fā)展面臨需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力，高效統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)艱巨?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在比過(guò)去任何時(shí)候都更加需要

科學(xué)技術(shù)解決方案，都更加需要增強(qiáng)創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力。也正因如此，出臺(tái)有力舉措提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，可謂正當(dāng)其時(shí)、十分必要。

這段文字意在說(shuō)明：

A．疫情當(dāng)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨新困境

B．提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的現(xiàn)實(shí)背景

C．國(guó)內(nèi)外環(huán)境變化對(duì)企業(yè)提出新要求

D．科學(xué)技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出創(chuàng)新的重要性，隨后說(shuō)明企業(yè)對(duì)創(chuàng)新以及國(guó)家發(fā)展的重要性，接著從兩個(gè)方面，即當(dāng)下我國(guó)發(fā)展面臨的外、內(nèi)

部環(huán)境分別論述，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在我國(guó)需要增強(qiáng)創(chuàng)新。尾句通過(guò)“正因如此”總結(jié)，強(qiáng)調(diào)出臺(tái)提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的有力舉措正當(dāng)

其時(shí)、十分必要。由此可知，文段為分總結(jié)構(gòu)，主要交代了提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的現(xiàn)實(shí)背景，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“新困境”對(duì)應(yīng)結(jié)論前的問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“新要求”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)”對(duì)“企業(yè)發(fā)展”的重要作用，而文段強(qiáng)調(diào)出臺(tái)提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的有力舉措正當(dāng)其時(shí)、十分必要，偏

離文段中心，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《提升企業(yè)創(chuàng)新能力須出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效》

5、近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)對(duì)醫(yī)?；鸬谋O(jiān)管力度不斷加大，查處了不少違法案件，但違規(guī)使用、套取醫(yī)?；鸬男袨槿匀粚医恢埂Ｒ恍┽t(yī)務(wù)人員

敢于____________，其中一個(gè)重要原因就在于，傳統(tǒng)監(jiān)管模式通常只是處罰到醫(yī)藥機(jī)構(gòu)，而不能監(jiān)管到人、處罰到人，于是，不少人有恃無(wú)

恐，暫避風(fēng)頭或者“改頭換面”之后仍可“重操舊業(yè)”。由此可見(jiàn)，要讓這些人有所忌憚，必須實(shí)現(xiàn)更________的治理和打擊。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鋌而走險(xiǎn)及時(shí)

B．以身試法有力

C．興風(fēng)作浪全面

D．頂風(fēng)作案精準(zhǔn)

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上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第3頁(yè)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“監(jiān)管力度不斷加大，查處了不少違法案件”以及“不少人有恃無(wú)恐，暫避風(fēng)頭或者‘改頭換面’之后仍可‘重操舊

業(yè)’”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)一些醫(yī)務(wù)人員明知違規(guī)卻依然使用、套取醫(yī)?；鹬?，B項(xiàng)“以身試法”指試著親身去做觸

犯法律的事，D項(xiàng)“頂風(fēng)作案”指做與法律法規(guī)要求的或社會(huì)的主流方向趨勢(shì)相對(duì)立的違法犯罪行為，均符合文意，保留。A

項(xiàng)“鋌而走險(xiǎn)”指無(wú)路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動(dòng)，C項(xiàng)“興風(fēng)作浪”指煽動(dòng)情緒，挑起事端，均無(wú)法體現(xiàn)明知故犯的意思，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，一些醫(yī)務(wù)人員有恃無(wú)恐的原因是傳統(tǒng)監(jiān)管模式不能監(jiān)管到人、處罰到人，故橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)

能準(zhǔn)確處罰到違法人員之意，D項(xiàng)“精準(zhǔn)”指非常準(zhǔn)確，精確，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“有力”意思是有力量，分量重，與文意無(wú)

關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中工網(wǎng)《實(shí)行“駕照式記分”，醫(yī)保支付有了“緊箍”》

6、黨的政治建設(shè)是新時(shí)代黨建的統(tǒng)領(lǐng)?！缎聲r(shí)代黨的建設(shè)若干創(chuàng)新命題研究》這本書(shū)對(duì)“以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)”創(chuàng)新命題的研究和闡釋?zhuān)瑹o(wú)疑

是抓住了新時(shí)代黨建創(chuàng)新命題的“牛鼻子”，對(duì)于促進(jìn)新時(shí)代黨建其他創(chuàng)新命題的研究，具有“____________”的作用。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．以點(diǎn)帶面

B．綱舉目張

C．舉一反三

D．提綱挈領(lǐng)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)文意可知，《新時(shí)代黨的建設(shè)若干創(chuàng)新命題研究》這本書(shū)抓住了新時(shí)代黨建創(chuàng)新命題的“牛鼻子”，有助于新時(shí)代黨建其

他創(chuàng)新命題的研究，B項(xiàng)“綱舉目張”意為提起漁網(wǎng)的總繩一撒，所有網(wǎng)眼就都張開(kāi)了比喻做事抓住要領(lǐng)，就可帶動(dòng)其他環(huán)

節(jié)，“綱”對(duì)應(yīng)“新時(shí)代黨建創(chuàng)新命題的‘牛鼻子’”，“目”對(duì)應(yīng)“新時(shí)代黨建其他創(chuàng)新命題”，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“以點(diǎn)帶面”意思是用一個(gè)單位或地方的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)帶動(dòng)許多單位或成片地方的工作，側(cè)重局部帶動(dòng)，與文段中“統(tǒng)領(lǐng)”對(duì)應(yīng)

不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“舉一反三”指拿已知的一件事理去推知相類(lèi)似的其他事理，比喻善于由此知彼，觸類(lèi)旁通，與文意不符，排

除；D項(xiàng)“提綱挈領(lǐng)”比喻抓住要領(lǐng)或簡(jiǎn)明扼要地把內(nèi)容提示出來(lái)，無(wú)法體現(xiàn)促進(jìn)新時(shí)代黨建其他創(chuàng)新命題的研究，與文意不

符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《研究新時(shí)代“黨建篇”的新視角》

7、談及紫砂壺，文人往往____________，什么“人間珠玉安足取，豈如陽(yáng)羨溪頭一丸土”；但關(guān)于如何“做”壺，他們卻總是緘默不語(yǔ)。畢竟，

占有物品可以標(biāo)榜品位，至于制作嘛，那是匠人的事兒，雕蟲(chóng)之技，算不得________的人文知識(shí)，不值得細(xì)究，更無(wú)須記錄。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．妙語(yǔ)連珠別致

B．舌燦蓮花高雅

C．口若懸河高深

D．巧舌如簧雅致

《正確答案》

B

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第4頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，橫線(xiàn)后“卻”表示轉(zhuǎn)折，故橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)與“緘默不語(yǔ)”語(yǔ)義相反，體現(xiàn)說(shuō)得多。A項(xiàng)“妙語(yǔ)連珠”指巧妙風(fēng)趣的話(huà)一

個(gè)接一個(gè)，B項(xiàng)“舌燦蓮花”形容人口才好，能言善道，有如蓮花般的美妙，C項(xiàng)“口若懸河”形容口才好，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，

均符合文意，保留。D項(xiàng)“巧舌如簧”意思是舌頭靈巧，能言善辯，形容能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯，感情色彩偏消極，與文段感情色

彩不符，排除。

第二空，搭配“人文知識(shí)”，且根據(jù)“占有物品可以標(biāo)榜品位”“雕蟲(chóng)之技”可知，橫線(xiàn)所在句子應(yīng)表達(dá)“做”壺不屬于文雅、有品位

的人文知識(shí)。B項(xiàng)“高雅”指高尚，不粗俗，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。A項(xiàng)“別致”指新奇，不尋常，與“人文知識(shí)”搭配不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)“高深”指水平高，程度深（多指學(xué)問(wèn)、技術(shù)），側(cè)重學(xué)問(wèn)不好理解，與文段語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《制作就是思考——<做壺>的自覺(jué)與擔(dān)當(dāng)》

8、越來(lái)越多的年輕觀眾對(duì)京劇缺乏了解，不懂得欣賞京劇的美；還有一部分人對(duì)舶來(lái)品______，認(rèn)為都比國(guó)內(nèi)的好，對(duì)于自己國(guó)家的傳統(tǒng)藝

術(shù)，卻認(rèn)為是老土的、過(guò)時(shí)的東西，而______。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．刮目相看嗤之以鼻

B．一見(jiàn)鐘情充耳不聞

C．另眼相看不屑一顧

D．青眼有加不足掛齒

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第二空，概括一部分觀眾對(duì)京劇等傳統(tǒng)藝術(shù)的看法，由“老土”“過(guò)時(shí)”可知，觀眾對(duì)京劇等傳統(tǒng)藝術(shù)持否定不予接受的態(tài)度。

“充耳不聞”形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)?！安蛔銙忑X”指不值得一提，含有極端輕視的意思?！班椭员恰庇迷谶@里語(yǔ)義過(guò)重。“不屑

一顧”與文意相符。因此C項(xiàng)正確。

9、弗拉門(mén)戈舞是歌、舞和吉他音樂(lè)三位一體的藝術(shù)。一般認(rèn)為它是從北印度出發(fā)的吉卜賽人，幾經(jīng)跋涉來(lái)到西班牙南部，帶來(lái)的一種融合印

度、阿拉伯、猶太拜占庭及西班牙南部元素的樂(lè)舞。因是被居住在西班牙安達(dá)魯西亞的吉卡賽人創(chuàng)立傳承，所以被稱(chēng)為弗拉門(mén)戈舞。______。

就像提起桑巴，人們會(huì)想到巴西；提起踢踏舞，會(huì)想到愛(ài)爾蘭；那么說(shuō)到弗拉門(mén)戈舞，你一定就會(huì)想到西班牙。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最合適的一項(xiàng)是（）。

A．弗拉門(mén)戈舞已經(jīng)成為西班牙的文化符號(hào)

B．弗拉門(mén)戈舞代表了西班牙人的生活方式

C．想了解弗拉門(mén)戈舞必須要了解她的發(fā)展歷史

D．弗拉門(mén)戈舞是西班牙舞壇最流行的舞種之一

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文中首先介紹弗拉門(mén)戈舞特征、來(lái)源、傳承等，最后舉出具體的例子，由此可知，所填句子應(yīng)承上啟下，概括后文的內(nèi)容。

由“提起桑巴，人們會(huì)想到巴西；提到踢踏舞，人們會(huì)想到愛(ài)爾蘭”可知，桑巴舞和踢踏舞已經(jīng)成為巴西和愛(ài)爾蘭的文化符

號(hào)，那么弗拉門(mén)戈舞也正是西班牙的文化符號(hào)，因此A項(xiàng)正確。

10、課間是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分。一方面，孩子們課間走出教室、接觸陽(yáng)光，做適當(dāng)活動(dòng)和放松，不僅有益生長(zhǎng)發(fā)育，也是緊張課堂

之間的“加油站”。另一方面，課間也是孩子們彼此溝通交流、自我規(guī)劃時(shí)間、合理安排作息的重要時(shí)段，充分運(yùn)用好這段時(shí)間，對(duì)于培養(yǎng)孩子的

社交能力、安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，形成良好行為習(xí)慣，具有重要意義。倘若認(rèn)為課間活動(dòng)可有可無(wú)，甚至采取簡(jiǎn)單粗暴的管理方式，對(duì)孩子成

長(zhǎng)不利，也是無(wú)視教育規(guī)律之舉。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生的重要性

B．課間活動(dòng)是孩子們緊張課堂間的“加油站”

C．課間活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生交流等方面作用不小

D．不應(yīng)用簡(jiǎn)單粗暴的管理方式對(duì)待課間活動(dòng)

《正確答案》

A

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第5頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出課間是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，隨后從“一方面······另一方面······”兩個(gè)角度進(jìn)行具體解釋說(shuō)明，尾句通

過(guò)“倘若······不利”進(jìn)一步從反面論證課件活動(dòng)的重要性。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)很重要，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“加油站”對(duì)應(yīng)并列的一方面，表述片面且非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“學(xué)生交流”對(duì)應(yīng)并列的一方面，表述片面且非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“不應(yīng)”不如A項(xiàng)表述明確，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《把“短暫課間”變成教育的“黃金時(shí)間”》

11、數(shù)字貨幣的優(yōu)越性究竟體現(xiàn)在哪里？數(shù)字貨幣對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展起到重要助力作用。作為電子化人民幣，數(shù)字貨幣能滿(mǎn)足央行隨時(shí)計(jì)算

社會(huì)流動(dòng)資金量的需求，有助于更好制定貨幣政策、避免貨幣超發(fā)。數(shù)字貨幣較之普通貨幣更為便捷，能夠更好滿(mǎn)足居民實(shí)際支付需要。一方

面，數(shù)字貨幣不同于紙幣，使用壽命更長(zhǎng)，不用擔(dān)心假幣風(fēng)險(xiǎn)；另一方面，數(shù)字貨幣的雙離線(xiàn)支付手段可以免去對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，操作簡(jiǎn)單，即

便不使用智能手機(jī)也能完成支付，有很強(qiáng)普惠性。

下列關(guān)于“數(shù)字貨幣的優(yōu)越性”理解準(zhǔn)確的是：

A．對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展起到重要助力作用

B．滿(mǎn)足流動(dòng)資金量需求并具有較強(qiáng)普惠性

C．落實(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)政策并改變居民基本生活

D．穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)方便居民實(shí)際支付需要

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出“數(shù)字貨幣的優(yōu)越性究竟體現(xiàn)在哪里”這一問(wèn)題，后文具體進(jìn)行論述，指出數(shù)字貨幣能滿(mǎn)足央行隨時(shí)計(jì)算社會(huì)流

動(dòng)資金量的需求，有助于更好制定貨幣政策、避免貨幣超發(fā)，即能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，接下來(lái)介紹了數(shù)字貨幣很便捷，能夠

更好滿(mǎn)足居民實(shí)際支付需要，之后從兩個(gè)方面介紹數(shù)字貨幣滿(mǎn)足居民實(shí)際支付需要的表現(xiàn)，故“數(shù)字貨幣的優(yōu)越性”體現(xiàn)為穩(wěn)

定經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)方便居民實(shí)際支付需要，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，只對(duì)應(yīng)數(shù)字貨幣的其中一個(gè)優(yōu)越性，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“滿(mǎn)足流動(dòng)資金量需求”偷換概念，文段表述為“滿(mǎn)足央行隨時(shí)計(jì)算社會(huì)流動(dòng)資金量的需求”，且“具有較強(qiáng)普惠性”表述片

面，排除；

C項(xiàng)，“改變居民基本生活”范圍擴(kuò)大，文段只是介紹了數(shù)字貨幣能夠更好滿(mǎn)足居民實(shí)際支付需要，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《數(shù)字貨幣將如何改變?nèi)粘Ｉ睢?/p>

12、科技政策主要是基于管理規(guī)律進(jìn)行制定和實(shí)施，實(shí)際上就是以管理思維代替了創(chuàng)新思維和科學(xué)研究思維。因此，這樣的政策往往更多地強(qiáng)

調(diào)管理效率、短期產(chǎn)出、成果數(shù)量而非研究質(zhì)量。大量科技政策被簡(jiǎn)化為科技管理政策，政策的制定帶有明顯的功利性，政策的實(shí)施需要馬上

見(jiàn)到成效。在這種管理型思維主導(dǎo)下制定的科技政策，當(dāng)我國(guó)處于技術(shù)趕超階段時(shí)具有合理性和積極意義，可以在短期內(nèi)增強(qiáng)局部技術(shù)優(yōu)勢(shì)，

加快技術(shù)突破。但是，當(dāng)我國(guó)已經(jīng)從趕超型創(chuàng)新向原始型創(chuàng)新轉(zhuǎn)變以后，如果這種思維無(wú)法同步轉(zhuǎn)變，那么受此思維影響的科技政策就會(huì)成為

影響科技創(chuàng)新的無(wú)形阻力。

這段文字主要介紹的是：

A．科技創(chuàng)新需要轉(zhuǎn)變管理型思維

B．科技政策要向創(chuàng)新型思維轉(zhuǎn)變

C．原始型創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的重要推動(dòng)力量

D．管理型思維主導(dǎo)的科技政策阻礙科技創(chuàng)新

《正確答案》

B

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上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第6頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹科技政策實(shí)際上以管理思維為主導(dǎo)，指出管理思維主導(dǎo)的科技政策制定帶有明顯的功利性，接著表明管理型思

維主導(dǎo)制定的科技政策，當(dāng)我國(guó)處于技術(shù)趕超階段時(shí)具有合理性和積極意義，“但是”表轉(zhuǎn)折，表明當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)從趕超型創(chuàng)

新向原始型創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，并通過(guò)反面論證提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)管理型思維主導(dǎo)的科技政策已經(jīng)不適用，思維要進(jìn)行同步轉(zhuǎn)變。故文

段重點(diǎn)在對(duì)策，強(qiáng)調(diào)科技政策也要同步向創(chuàng)新型思維轉(zhuǎn)變，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“科技創(chuàng)新”非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)為“科技政策”，且“轉(zhuǎn)變管理型思維”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，缺少主題詞“科技政策”，且“是······重要推動(dòng)力量”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)反面論證部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《【社科時(shí)評(píng)】創(chuàng)新型思維推動(dòng)科技政策扎實(shí)落地》

13、眼下中小學(xué)迎來(lái)開(kāi)學(xué)季，包書(shū)皮成了學(xué)生和家長(zhǎng)們新學(xué)期忙活的第一件事。過(guò)去，80后、90后上學(xué)時(shí)大都是自己動(dòng)手包紙質(zhì)書(shū)皮，而現(xiàn)在

的00后、10后孩子，使用更多的是成品塑料書(shū)皮，往教材上一套一粘，省時(shí)又省力。不過(guò)，方便歸方便，塑料書(shū)皮的負(fù)面效應(yīng)不容小覷。根據(jù)

國(guó)家“限塑”要求，要求各地努力實(shí)現(xiàn)“無(wú)塑開(kāi)學(xué)季”，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書(shū)皮，尤其不能使用有問(wèn)題的塑料書(shū)皮。然而，四年時(shí)間過(guò)去

了，一些地方的“無(wú)塑開(kāi)學(xué)”更多停留在紙面上，塑料書(shū)皮仍大行其道。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

A．“無(wú)塑開(kāi)學(xué)”不能停留在紙面上

B．家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)出“不包書(shū)皮”倡議

C．塑料書(shū)皮的負(fù)面效應(yīng)絕不容小覷

D．“有形之手”應(yīng)該重視開(kāi)學(xué)問(wèn)題

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出包書(shū)皮的話(huà)題，接著通過(guò)對(duì)比指出現(xiàn)在的00后、10后孩子，使用更多的是成品塑料書(shū)皮，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折指出塑

料書(shū)皮的負(fù)面效應(yīng)不容小覷的問(wèn)題。隨后論述根據(jù)國(guó)家“限塑”要求，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書(shū)皮，接著通過(guò)“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)

折，指出一些地方的“無(wú)塑開(kāi)學(xué)”更多停留在紙面上，塑料書(shū)皮仍大行其道。故轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“無(wú)塑開(kāi)學(xué)”不能停留在紙

面上，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“不包書(shū)皮”無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“有形之手”無(wú)中生有，且無(wú)“塑料”主題詞，排除。

故正確答案為A。

14、在下列選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A．在高原條件下，水溫即使超過(guò)100度，也不會(huì)把容器蓋掀開(kāi)

B．外因發(fā)揮作用的關(guān)鍵是內(nèi)因起決定性作用

C．在所有的學(xué)生們中，只有小李沒(méi)有通過(guò)考試

D．我將永遠(yuǎn)牢記曾經(jīng)共享的痛苦與歡樂(lè)

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“關(guān)鍵”與“決定性”重復(fù)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“所有”與“們”重復(fù)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“痛苦”不能搭配“共享”。

15、中國(guó)瓷器大規(guī)模外銷(xiāo)始于唐、五代時(shí)期。宋元時(shí)期，北方的磁州窯、定窯、耀州窯，南方的越窯、龍泉窯、景德鎮(zhèn)窯等名窯產(chǎn)品都有外

銷(xiāo)。但多數(shù)窯口距離海港路途遙遠(yuǎn)，運(yùn)輸成本以及損耗率居高不下，難成規(guī)模。而泉州所管轄的德化、晉江、南安等地區(qū)，多山脈丘陵，林木

茂密，溪流縱橫，瓷土資源豐富，水陸交通暢達(dá)，具備制瓷手工業(yè)發(fā)展的所有必要條件。為滿(mǎn)足海外市場(chǎng)對(duì)名窯瓷器的巨大需求，宋元時(shí)期泉

州所轄管的地方開(kāi)始設(shè)窯大量仿燒越窯、龍泉窯的青瓷、景德鎮(zhèn)窯的青白瓷，專(zhuān)供外銷(xiāo)。

以下概括文中未涉及的是：

A．泉州地區(qū)擁有優(yōu)越的瓷器生產(chǎn)條件

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上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第7頁(yè)

B．海上運(yùn)輸是宋元瓷器外銷(xiāo)的重要通道

C．泉州地區(qū)外銷(xiāo)瓷器工藝水平后來(lái)居上

D．南北方生產(chǎn)的瓷器中均有名品外銷(xiāo)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“泉州所管轄的德化、晉江、南安等地區(qū)······具備制瓷手工業(yè)發(fā)展的所有必要條件”可知，泉州瓷土資源豐富，具

備瓷器生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，符合文意，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“多數(shù)窯口距離海港路途遙遠(yuǎn)······難成規(guī)?！薄岸荨ぁぁぁぁぁに懡煌〞尺_(dá)，具備制瓷手工業(yè)發(fā)展的所有必要條件”可

知，海上運(yùn)輸是宋元瓷器外銷(xiāo)的重要方式，符合文意，排除；

C項(xiàng)，文段并未提及泉州地區(qū)外銷(xiāo)瓷器工藝水平超越其它地區(qū)之意，“后來(lái)居上”無(wú)中生有，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“宋元時(shí)期，北方的磁州窯、定窯、耀州窯，南方的越窯、龍泉窯、景德鎮(zhèn)窯等名窯產(chǎn)品都有外銷(xiāo)”可知，符合文

意，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《德化瓷器行銷(xiāo)天下》

16、①例如位于我國(guó)四川的深地核天體物理實(shí)驗(yàn)室，其上覆蓋的垂直巖石厚達(dá)2400米

②因此，旨在直接探測(cè)暗物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室通常會(huì)建于極深的地下或山里，盡最大可能屏蔽掉這些干擾

③直接探測(cè)暗物質(zhì)的方式類(lèi)似于守株待兔

④當(dāng)然，這種能量波動(dòng)極其微弱，而且宇宙中的各種射線(xiàn)同樣也有機(jī)會(huì)與這個(gè)原子核來(lái)一場(chǎng)親密的邂逅，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾

⑤專(zhuān)家解釋說(shuō)，我們生活在一團(tuán)暗物質(zhì)云中，每秒鐘可能有幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)的暗物質(zhì)粒子穿過(guò)我們的身體

⑥直接探測(cè)暗物質(zhì)的方法之一，就是利用精密的儀器密切觀察大量的原子核，如果足夠幸運(yùn)，某一時(shí)刻暗物質(zhì)碰撞到某個(gè)原子核，會(huì)在原子核

上留下殘余能量

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．⑥②①⑤③④

B．⑥④⑤②③①

C．③⑤⑥④②①

D．③⑥②⑤①④

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，首句分別為③句和⑥句，③句引出“直接探測(cè)暗物質(zhì)的方式”的話(huà)題，⑥句則具體解釋了“直接探測(cè)暗物

質(zhì)的方法之一”，故⑥句是對(duì)③句的詳細(xì)解釋?zhuān)鶕?jù)觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明的邏輯順序，③句更適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察選項(xiàng)，①句出現(xiàn)“例如”為舉例論述，之前應(yīng)提出對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。結(jié)合選項(xiàng)需判斷①句之前是②句還是⑤句，②句提出

直接探測(cè)暗物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室通常會(huì)建于極深的地下或山里，與①句“四川的深地核天體物理實(shí)驗(yàn)室”銜接恰當(dāng)，故②句應(yīng)在①句

之前，C項(xiàng)當(dāng)選。⑤句提到暗物質(zhì)粒子穿過(guò)我們的身體，與①句話(huà)題不一致，無(wú)法銜接，D項(xiàng)排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《為何暗物質(zhì)越來(lái)越少？能量低就會(huì)被宇宙“冰封”淘汰》

17、每一個(gè)成功的數(shù)字產(chǎn)品都內(nèi)置了對(duì)人性的________，深諳人類(lèi)對(duì)連接、贊賞和肯定的深層心理需求?；ヂ?lián)網(wǎng)________了青少年成長(zhǎng)的

一些心理需求，梳理其心態(tài)成因，解析其心理紋路，從青少年本體出發(fā)，以人為本，究其根源，有助于有________、有力量地協(xié)助青少年運(yùn)

用網(wǎng)絡(luò)，凝聚社會(huì)共識(shí)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．關(guān)懷搭建方向

B．洞察契合溫度

C．觀照挖掘特色

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第8頁(yè)

D．審視創(chuàng)造計(jì)劃

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，對(duì)應(yīng)“深諳人類(lèi)對(duì)連接、贊賞和肯定的深層心理需求”，表示成功的數(shù)字產(chǎn)品深諳人類(lèi)的心理需求，即很了解人性，B

項(xiàng)“洞察”、C項(xiàng)“觀照”、D項(xiàng)“審視”均符合文段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“關(guān)懷”指關(guān)心，此處并非強(qiáng)調(diào)成功的數(shù)字產(chǎn)品關(guān)懷人性，而是

強(qiáng)調(diào)其深諳人性，與文段語(yǔ)境不符，排除。

第二空，由“梳理其心態(tài)成因，解析其心理紋路······有助于有、有力量地協(xié)助青少年運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)”可知，互聯(lián)網(wǎng)是符合青少年成

長(zhǎng)的一些心理需求的，B項(xiàng)“契合”、C項(xiàng)“挖掘”均符合文意，保留。D項(xiàng)“創(chuàng)造”指發(fā)明制造前所未有的事物，此處并非強(qiáng)調(diào)互聯(lián)

網(wǎng)創(chuàng)造出新的需求，與文意不符，排除。

第三空，對(duì)應(yīng)“從青少年本體出發(fā)，以人為本”，B項(xiàng)“溫度”符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“特色”與文段語(yǔ)境無(wú)關(guān)，文段體現(xiàn)不出有特色

地協(xié)助青少年運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的意思，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《從心出發(fā)，辨析青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷之困》

18、經(jīng)典動(dòng)畫(huà)的修復(fù)復(fù)雜繁瑣，老動(dòng)畫(huà)形式非常豐富，有木偶、有水墨、有剪紙。在修復(fù)上，不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)各有各的難點(diǎn)。修復(fù)工作高度依

賴(lài)?yán)鲜炙嚾薩___________，修復(fù)時(shí)間長(zhǎng)，花費(fèi)成本高。而如果借助AI技術(shù)，則可以降低一系列修復(fù)成本，將科技創(chuàng)造與舊時(shí)影像融合出奇幻

又質(zhì)樸的藝術(shù)效果。因此，利用AI修復(fù)老影片，已成為行業(yè)____________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．別出機(jī)杼當(dāng)務(wù)之急

B．精雕細(xì)琢明日黃花

C．妙手回春大勢(shì)所趨

D．修舊利廢必由之路

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，對(duì)應(yīng)“修復(fù)工作”“老手藝人”。B項(xiàng)“精雕細(xì)琢”比喻做事情精益求精，C項(xiàng)“妙手回春”比喻將快死的人救活，指醫(yī)生醫(yī)術(shù)

高明，屬于對(duì)“修復(fù)工作”的形象化表達(dá)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“別出機(jī)杼”比喻別出心裁、別具一格，D項(xiàng)“修舊利廢”意思是

把破舊的修補(bǔ)好，把廢物利用起來(lái)，指厲行節(jié)約，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，“因此”表示橫線(xiàn)所在句子是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)推導(dǎo)，C項(xiàng)“大勢(shì)所趨”指整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向，借助AI技術(shù)修復(fù)老影片

有效彌補(bǔ)了老手藝的短板弱項(xiàng)，符合未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“明日黃花”比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)

時(shí)作用的事物，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《青回！百部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)將進(jìn)行4K修復(fù)》

19、“算法面前，人變成了工具？”這類(lèi)問(wèn)題引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴。推薦算法推送同類(lèi)信息令用戶(hù)心生厭倦，人們?nèi)找鎿?dān)憂(yōu)算法推薦服務(wù)催生的各

種“信息繭房”、倫理問(wèn)題等。更重要的是，算法推薦服務(wù)對(duì)社會(huì)生活、公眾認(rèn)知和意識(shí)形態(tài)具有越來(lái)越大的支配作用，必然要給予足夠的重視。

從公眾利益和國(guó)家安全層面看，絕不能任由推薦算法決定青少年的信息獲取和價(jià)值觀形成，絕不能任由推薦算法決定信息分發(fā)導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)安

全失衡，絕不能因法律、技術(shù)監(jiān)管能力不到位使互聯(lián)網(wǎng)信息算法推薦服務(wù)在關(guān)鍵時(shí)刻帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)?？梢哉f(shuō)，____________________。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．健全算法領(lǐng)域法律法規(guī)迫在眉睫

B．政府需要靠技術(shù)對(duì)推薦算法進(jìn)行監(jiān)管

C．大數(shù)據(jù)時(shí)代，警惕算法風(fēng)險(xiǎn)實(shí)屬必要

D．加強(qiáng)推薦算法綜合治理是一道必答題

《正確答案》

D

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上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第9頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)出現(xiàn)在結(jié)尾，且出現(xiàn)“可以說(shuō)”，需對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)。文段開(kāi)篇介紹算法和人之間的問(wèn)題引發(fā)共鳴，之后列舉具體問(wèn)題，

接下來(lái)引出算法推薦服務(wù)的作用越來(lái)越大，必然要給予足夠的重視，后通過(guò)三個(gè)并列結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，強(qiáng)調(diào)不能讓算法推薦服

務(wù)帶來(lái)負(fù)面的影響。故前文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，必須要進(jìn)行推薦算法的綜合治理，使其不能帶來(lái)負(fù)面影響，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)“綜合治理”，“健全法律法規(guī)”只是其中一部分，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“技術(shù)”只對(duì)應(yīng)文段的一個(gè)方面，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“警惕算法風(fēng)險(xiǎn)實(shí)屬必要”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《算法面前，人變工具？加強(qiáng)算法綜合治理是必答題》

20、在觀看網(wǎng)絡(luò)視頻時(shí)，用戶(hù)通過(guò)幾句話(huà)或者幾個(gè)字的彈幕，便可及時(shí)發(fā)表自己的點(diǎn)評(píng)和感想。與專(zhuān)業(yè)的豆瓣影評(píng)相比，這樣的彈幕

____________，也實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)了視頻的觀看體驗(yàn)。像“地主家的傻兒子”“媽媽問(wèn)我為何跪著看視頻”“這是一個(gè)有味道的視頻”等流行彈幕

語(yǔ)，本身傳遞的信息十分________，幾乎不含任何敘事成分與邏輯分析。但它們提供了多角度的觀看體驗(yàn)，讓用戶(hù)能夠以一種________的

方式解讀視頻內(nèi)容。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．微言大義無(wú)序簡(jiǎn)便

B．短小精悍零碎立體

C．言簡(jiǎn)意賅客觀直觀

D．通俗易懂隨意通達(dá)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“用戶(hù)通過(guò)幾句話(huà)或者幾個(gè)字的彈幕”“與專(zhuān)業(yè)的豆瓣影評(píng)相比”可知，橫線(xiàn)處將彈幕與專(zhuān)業(yè)的豆瓣影評(píng)相比較，B

項(xiàng)“短小精悍”形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力，C項(xiàng)“言簡(jiǎn)意賅”形容說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章簡(jiǎn)明扼要，均可體現(xiàn)彈幕簡(jiǎn)短的特點(diǎn)，保留。D

項(xiàng)“通俗易懂”指廣大人民群眾都能懂得，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容易懂，可體現(xiàn)彈幕“不專(zhuān)業(yè)”，符合文意，保留。A項(xiàng)“微言大義”指包含在精

微語(yǔ)言里深刻的道理，根據(jù)后文可知，“深刻的道理”文段并未體現(xiàn)，排除。

第二空，形容流行彈幕語(yǔ)傳遞的信息，根據(jù)“幾乎不含任何敘事成分與邏輯分析”可知，B項(xiàng)“零碎”、D項(xiàng)“隨意”均符合文意，保

留。C項(xiàng)“客觀”指的是非主觀，不符合文意，排除。

第三空，根據(jù)“多角度的觀看體驗(yàn)”可知，B項(xiàng)“立體”置于文段中可以體現(xiàn)多角度，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“通達(dá)”指通情達(dá)理，與

文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《彈幕為何實(shí)現(xiàn)自身“破防”》

21、謠言等虛假信息之所以經(jīng)常____________，就在于往往能比真相“更快一步”。這也意味著，網(wǎng)站平臺(tái)在一些信息的推送等方面并沒(méi)有起

到相應(yīng)的識(shí)別和管理作用。部分“高仿賬號(hào)”混在算法推薦的信息流中，順利抵達(dá)用戶(hù)，甚至首頁(yè)展示。這種粗放的管理方式，久而久之就成

了“高仿賬號(hào)”賴(lài)以生存的灰色空間。平臺(tái)對(duì)此應(yīng)當(dāng)有所行動(dòng)，有必要通過(guò)技術(shù)手段或者內(nèi)容管理，將渾水摸魚(yú)的偽劣信息加以鑒別和剔除，還用

戶(hù)以真實(shí)、清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。信息龐雜，但不意味著管理就可以無(wú)序。治理“高仿賬號(hào)”不能只靠“____________”，必須從制度上給予保障。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．風(fēng)靡一時(shí)披沙揀金

B．蔚然成風(fēng)明察秋毫

C．登堂入室慧眼識(shí)珠

D．大行其道火眼金睛

《正確答案》

D

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第10頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“就在于往往能比真相‘更快一步’”“部分‘高仿賬號(hào)’混在算法推薦的信息流中，順利抵達(dá)用戶(hù)，甚至首頁(yè)展示”可

知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)謠言等虛假信息分布廣泛之意，且感情色彩偏消極，D項(xiàng)“大行其道”指在某范圍內(nèi)廣為流傳，盛行

一時(shí)，感情色彩偏消極，符合文意，保留。A項(xiàng)“風(fēng)靡一時(shí)”形容某事物在一個(gè)時(shí)期里非常盛行，感情色彩偏中性，B項(xiàng)“蔚然成

風(fēng)”形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣（多指好的），感情色彩偏積極，C項(xiàng)“登堂入室”比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到

深，達(dá)到很高的水平，感情色彩偏積極，均與文段感情色彩不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“平臺(tái)對(duì)此應(yīng)當(dāng)有所行動(dòng)，有必要通過(guò)技術(shù)手段或者內(nèi)容管理，將渾水摸魚(yú)的偽劣信息加以鑒別和剔

除”“必須從制度上給予保障”以及雙引號(hào)，且橫線(xiàn)前有“不能”，可知橫線(xiàn)所在句子應(yīng)體現(xiàn)治理“高仿賬號(hào)”不能只靠技術(shù)手段去篩

查，D項(xiàng)“火眼金睛”形容人的眼光銳利，能夠識(shí)別真?zhèn)危糜诖颂幙尚蜗蟮乇磉_(dá)出治理“高仿賬號(hào)”不能只靠技術(shù)手段，符合文

意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】人民網(wǎng)《治理不能只靠“火眼金睛”》

22、近年來(lái)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日紅遍全球，西方主流媒體對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的報(bào)道，也從____________轉(zhuǎn)向____________，從獵奇式的望遠(yuǎn)

鏡模式轉(zhuǎn)入深入式的放大鏡模式。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．蜻蜓點(diǎn)水濃墨重彩

B．輕描淡寫(xiě)力透紙背

C．大題小做小題大做

D．若無(wú)其事煞有介事

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，橫線(xiàn)處的詞搭配“報(bào)道”，根據(jù)“從······轉(zhuǎn)向······，從獵奇式的望遠(yuǎn)鏡模式轉(zhuǎn)入深入式的放大鏡模式”可知，前后兩句

為相同句式構(gòu)成的同義并列。后文獵奇式的望遠(yuǎn)鏡模式中，“獵奇”說(shuō)明看到的事物是新鮮事物，比較陌生，深入式的放大鏡

模式中，“深入”說(shuō)明原先對(duì)事物是有了解基礎(chǔ)的，要在原本了解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深，因此后文獵奇式的望遠(yuǎn)鏡模式和深入

式的放大鏡模式語(yǔ)義相反，故第一空和第二空的意思也相反。

A項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”指蜻蜓在水面飛行時(shí)用尾部輕觸水面的動(dòng)作，比喻做事膚淺不深入，可以用來(lái)形容西方媒體對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的

報(bào)道并不重視，只是輕輕帶過(guò)；“濃墨重彩”意思是用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪，形容著力描寫(xiě)，搭配“報(bào)道”恰當(dāng)，且與“蜻蜓

點(diǎn)水”意思相反，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)“輕描淡寫(xiě)”原指描繪時(shí)用淺淡的顏色輕輕地著筆，現(xiàn)多指說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章有意把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)，不加重視，也比喻做事不

費(fèi)力；C項(xiàng)“大題小做”比喻把重大的問(wèn)題當(dāng)做小事情來(lái)處理。文段并非強(qiáng)調(diào)“有意把重要問(wèn)題帶過(guò)”，而是一開(kāi)始根本就不重視

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不重要，因此B、C兩項(xiàng)均不符合文意，排除；

D項(xiàng)“若無(wú)其事”形容好像沒(méi)有那么回事似的，或形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心的樣子，符合文意，保留。“煞有介事”指裝模作樣，

好像真有那么一回事似的，多指大模大樣，好像很了不起的樣子，一般含有貶義，文段感情色彩為中性，故感情色彩與文段

不匹配，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)春節(jié)“紅”遍全球》

23、法治素養(yǎng)是現(xiàn)代高校教育中所關(guān)注的重點(diǎn)，是落實(shí)全面依法治國(guó)與構(gòu)建法治社會(huì)的重要路徑。但是，目前高校思想政治教育，給法治素養(yǎng)

的滲透帶來(lái)不利影響。每所高校都會(huì)設(shè)置馬克思主義理論課和思想品德課，以此開(kāi)展思想政治教育，但教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和主動(dòng)參與的積極性。教學(xué)內(nèi)容過(guò)于深?yuàn)W枯燥，理論知識(shí)過(guò)多，增加了學(xué)生理解思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的難度。另外，開(kāi)展思想政治教育

教學(xué)的普遍都是中老年教師，他們雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但使用的教學(xué)方法大都是灌輸式。教師沒(méi)有滲透法治教育的意識(shí)，無(wú)法找到思想政治教

育和法治教育之間的結(jié)合點(diǎn)和共同點(diǎn)，也給學(xué)生法治素養(yǎng)的形成造成了嚴(yán)重影響。

接下來(lái)最可能闡述的是：

A．如何有效提升高校教師的法治教育意識(shí)

B．高校思想政治教育中的法治素養(yǎng)教育策略

C．我國(guó)高校思想政治教育應(yīng)采取的改良措施

D．我國(guó)高校學(xué)生法治素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果

《正確答案》

B

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第11頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出法治素養(yǎng)在現(xiàn)代高校教育中很重要，緊接著指出高校思想政治教育中存在較多問(wèn)題，影響了法治素養(yǎng)的滲透。

接下來(lái)通過(guò)“另外”引導(dǎo)并列結(jié)構(gòu)，對(duì)“教學(xué)內(nèi)容深?yuàn)W枯燥”及“教師沒(méi)有滲透法治教育的意識(shí)”兩方面內(nèi)容進(jìn)行分析，故文段為提

出問(wèn)題-分析問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，接下來(lái)應(yīng)給出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“提升高校教師的法治教育意識(shí)”僅對(duì)應(yīng)文段尾句內(nèi)容，而文段通過(guò)“另外”論述了兩方面問(wèn)題，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段討論的核心話(huà)題為“法治素養(yǎng)教育”問(wèn)題，而非“思想政治教育改良”，故后文應(yīng)圍繞“法治素養(yǎng)教育”話(huà)題展開(kāi)論述，

排除；

D項(xiàng)，文段討論的核心話(huà)題是“法治素養(yǎng)教育”問(wèn)題，而非學(xué)生的“法治素養(yǎng)”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《高校思想政治教育中的法治素養(yǎng)教育探析》

24、西方的浴場(chǎng)建筑最早出現(xiàn)在古希臘，羅馬帝國(guó)時(shí)期是羅馬浴場(chǎng)發(fā)展的頂峰，隨著羅馬帝國(guó)的強(qiáng)盛，浴場(chǎng)成為最重要的公共建筑之一，羅馬

浴場(chǎng)從地中海向四周擴(kuò)散。周邊的浴場(chǎng)單體規(guī)模日益增大，結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)化，取消了游泳池、圖書(shū)館等羅馬浴場(chǎng)常見(jiàn)設(shè)施，以浴室和更衣休息室

兩部分為主。隨著技術(shù)的提升，除羅馬式地?zé)嵯到y(tǒng)外，蒸汽加熱的方式更為普及。與此同時(shí)，大型的洗浴水池減少，取而代之的是小型的水池

或盥洗盆，多采用波斯式結(jié)構(gòu)。隨著阿拉伯帝國(guó)的興起，這種更為經(jīng)濟(jì)實(shí)用、平民化的浴場(chǎng)廣為盛行。至公元10世紀(jì)的穆格臺(tái)迪爾時(shí)代，僅巴

格達(dá)就有約27000座浴室。

從這段文字中我們可以獲知以下哪一信息？

A．與大型水池的希臘風(fēng)不同，小型水池為波斯結(jié)構(gòu)

B．浴場(chǎng)是羅馬帝國(guó)最重要的私人社交場(chǎng)所之一

C．阿拉伯帝國(guó)時(shí)期浴場(chǎng)更為接地氣和經(jīng)濟(jì)實(shí)用

D．傳統(tǒng)羅馬浴場(chǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，包括游泳池、盥洗室等

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，文中沒(méi)有介紹大型水池的風(fēng)格，“大型水池的希臘風(fēng)”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，由“浴場(chǎng)成為最重要的公共建筑之一”可知，“私人社交場(chǎng)所”表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，由“隨著阿拉伯帝國(guó)的興起，這種更為經(jīng)濟(jì)實(shí)用、平民化的浴場(chǎng)廣為盛行”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，由“取消了游泳池、圖書(shū)館等羅馬浴場(chǎng)常見(jiàn)設(shè)施”、“大型的洗浴水池減少，取而代之的是小型的水池或盥洗盆”可知，表

述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《唐朝墩浴場(chǎng)遺址斷代確認(rèn)講述一段東西方文化交融與創(chuàng)新的故事》

25、革命文物在研究方法和路徑上與歷史文物應(yīng)有所區(qū)別，不能全然借用或照搬歷史文物的研究方法。例如，全國(guó)各地檔案館藏有大量民主革

命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的檔案文獻(xiàn)，這是歷史文物特別是古代歷史文物研究所不具備的資料條件。再如，大量多媒體文獻(xiàn)，包括照片、唱

片、音視頻資料等，也是古代歷史文物研究不具備的，而在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期都有這些資料，因此，革命文物研究具

備可聽(tīng)可視化的途徑。又如，口述史研究方法也是歷史文物研究不具備的。不難看出，革命文物的研究手段和研究方法更加多樣化，創(chuàng)造性地

建立革命文物研究路徑正當(dāng)其時(shí)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．要對(duì)革命文物進(jìn)行“視聽(tīng)化”改造

B．應(yīng)區(qū)別革命和歷史文物的研究路徑

C．科學(xué)地論證文物研究方式正當(dāng)其時(shí)

D．當(dāng)下革命文物的研究路徑需要?jiǎng)?chuàng)新

《正確答案》

D

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第12頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出革命文物在研究方法和路徑上與歷史文物應(yīng)有所區(qū)別，不能全然照搬歷史文物的研究方法這一話(huà)題，后文通

過(guò)“例如······再如······又如”舉例革命文物資料條件的不同，尾句通過(guò)“不難看出”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)并給出對(duì)策，即革命文物的

研究手段和方法更加多樣化，急需建立革命文物研究新路徑，故文段為分總結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)革命文物要?jiǎng)?chuàng)新研究路徑，對(duì)應(yīng)

D項(xiàng)。

A項(xiàng)，偏離文段核心話(huà)題“研究路徑”，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“科學(xué)地論證”文段未提及，無(wú)中生有，且“文物”范圍擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)的是“革命文物”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《創(chuàng)造性建立新時(shí)代革命文物體系正當(dāng)其時(shí)》

26、著名畫(huà)家閻立本畫(huà)的《歷代帝王圖》是中國(guó)歷史上帝王形象的標(biāo)準(zhǔn)范本。讓人的是，閻立本在畫(huà)古代帝王像時(shí)，并沒(méi)有任何范本依

據(jù)，完全是憑借想象，畫(huà)出來(lái)的人物形象自然跟歷史人物。當(dāng)時(shí)的中國(guó)繪畫(huà)理論中，“神似”的要求高于“形似”，因此在閻立本筆下的帝

王外形，只在表情氣質(zhì)上有差異。比如，開(kāi)國(guó)君主往往神情威嚴(yán)，亡國(guó)之君卻面目憔悴。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不解判若兩人伯仲之間

B．慶幸天壤之別絲毫不差

C．可惜涇渭分明如出一轍

D．遺憾大相徑庭大同小異

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“閻立本在畫(huà)古代帝王像時(shí)，并沒(méi)有任何范本依據(jù)，完全是憑借想象”可知，閻立本畫(huà)出來(lái)的人物

和真正的歷史人物差別較大，A項(xiàng)“判若兩人”形容前后明顯不同，好像是兩個(gè)人一樣，D項(xiàng)“大相徑庭”比喻彼此差別很大，極

為不同，兩項(xiàng)均符合文意，保留。B項(xiàng)“天壤之別”形容極大的差別，用法錯(cuò)誤，應(yīng)該為“······有天壤之別”，排除；C項(xiàng)“涇渭分

明”比喻界限清楚，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)“只在表情氣質(zhì)上有差異”可知，閻立本筆下的帝王外形大體相似，D項(xiàng)“大同小異”指大部分相同，只有小部分不

同，符合文意，保留。A項(xiàng)“伯仲之間”比喻人或事物不相上下，難分優(yōu)劣高低，文段并未涉及優(yōu)劣高低的比較，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“遺憾”指不稱(chēng)心，大可惋惜，填入橫線(xiàn)處可以體現(xiàn)出作者對(duì)閻立本畫(huà)的人物和真正的歷史人物差別較

大之事的惋惜，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《宋太祖趙匡胤的畫(huà)像寫(xiě)真程度能有多高？》

27、____________________。改革開(kāi)放40多年來(lái)，我們黨帶領(lǐng)人民建成世界上規(guī)模最大、覆蓋人口最多的社會(huì)保障體系，為億萬(wàn)群眾基本

生活兜底。根據(jù)人民對(duì)美好生活的向往，堅(jiān)守對(duì)人民負(fù)責(zé)的根本立場(chǎng)，黨中央適時(shí)提出新的奮斗目標(biāo)：到2035年，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民生

活水平差距顯著縮小，使人民生活更為寬裕，享受基本均等化的基本公共服務(wù)；從2035年到本世紀(jì)中葉，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的

社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，全體人民共同富?；緦?shí)現(xiàn)，使人民享有更加幸福安康的生活。在黨的奮斗目標(biāo)的指引下，全黨上下認(rèn)真落實(shí)黨的富民

惠民政策，真正實(shí)現(xiàn)人民福祉目標(biāo)不斷落地生根。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．政之興廢在民心

B．人視水見(jiàn)形，視民知治不

C．欲粟者務(wù)時(shí)，欲治者因勢(shì)

D．國(guó)以民為本，社稷亦為民而立

《正確答案》

D

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第13頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，是對(duì)后文內(nèi)容的概括或者起到話(huà)題引入、前期鋪墊的作用。橫線(xiàn)后首先介紹改革開(kāi)放以來(lái)，黨帶領(lǐng)人

民建立了為億萬(wàn)群眾基本生活兜底的社會(huì)保障體系，接著指出黨認(rèn)真結(jié)合人民需求提出新目標(biāo)，并具體論述目標(biāo)內(nèi)容，尾句

再次指出黨落實(shí)富民惠民政策，實(shí)現(xiàn)人民福祉目標(biāo)。故文段主要強(qiáng)調(diào)了黨“以人為本”的治國(guó)理政思想，諸多政策也是為民而

定，為民而立。D項(xiàng)“國(guó)以民為本，社稷亦為民而立”指國(guó)家以人民為根本，政權(quán)也是為了人民而建立的，符合“以人為本”的治

國(guó)理政思想，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“政之興廢在民心”指政權(quán)之所以能興盛，在于順應(yīng)民心，政權(quán)之所以廢弛，則因?yàn)檫`逆民心，文段并未討論“政權(quán)興

廢”的問(wèn)題，排除；

B項(xiàng)，“人視水見(jiàn)形，視民知治不”指人從水中可以看到自己的形象，從百姓精神面貌可以知道國(guó)家治理狀況，即“以民情為

鏡”，側(cè)重民情對(duì)國(guó)家治理狀況的反映，而文段強(qiáng)調(diào)的是“以人為本”的治國(guó)理政思想，即政權(quán)、政策為民而立，與文意不符，

排除；

C項(xiàng)，“欲粟者務(wù)時(shí)，欲治者因勢(shì)”指要想得到糧食的人，就一定要遵守農(nóng)時(shí)，想治理好國(guó)家的人，必須適應(yīng)時(shí)代大勢(shì)，強(qiáng)調(diào)的

是“順勢(shì)而為”的思想，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《堅(jiān)持人民至上方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)》

28、回顧人類(lèi)文明發(fā)展歷程，社會(huì)生產(chǎn)方式的變革必然伴隨新的文明形式的出現(xiàn)，如機(jī)器工業(yè)的發(fā)展促使農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)手工業(yè)轉(zhuǎn)向資本主義機(jī)器

大農(nóng)業(yè)，工業(yè)文明在工業(yè)化程度不斷加深、機(jī)械化大生產(chǎn)占主導(dǎo)地位的情況下，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變，而在這一過(guò)程中，工

業(yè)文明歷經(jīng)了機(jī)械化、電氣化和信息化等不同階段。當(dāng)下，在數(shù)字技術(shù)的影響下，原有的世界經(jīng)濟(jì)體系、文化體系和資源分配體系逐漸被瓦解

和重建，催生了一個(gè)以數(shù)字技術(shù)為運(yùn)作規(guī)則的全新文明時(shí)代。而這一文明的興起也將會(huì)創(chuàng)造出人類(lèi)生活新空間，帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)遇。

這段文字意在說(shuō)明：

A．在不同的歷史階段會(huì)衍生出不同的人類(lèi)文明

B．?dāng)?shù)字技術(shù)瓦解舊文明體系并催生新文明到來(lái)

C．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然帶來(lái)新文明產(chǎn)生和發(fā)展

D．新的文明形式將會(huì)給人類(lèi)生活帶來(lái)積極影響

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹“社會(huì)生產(chǎn)方式的變革必然伴隨新的文明形式的出現(xiàn)”，并通過(guò)“工業(yè)文明”的發(fā)展演進(jìn)舉例說(shuō)明，接下來(lái)指出當(dāng)下

的數(shù)字技術(shù)逐漸瓦解舊體系并催生了全新文明時(shí)代，尾句通過(guò)“這一文明”承接前文，對(duì)新文明到來(lái)的積極意義作補(bǔ)充說(shuō)明。

故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)字技術(shù)對(duì)舊文明體系的瓦解和新文明的建立的促進(jìn)作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段僅說(shuō)明社會(huì)生產(chǎn)方式的變革會(huì)伴隨新的文明形式的出現(xiàn)，并未提及“不同的歷史階段會(huì)衍生出不同的人類(lèi)文明”，無(wú)

中生有，排除；

C項(xiàng)，“科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然帶來(lái)新文明產(chǎn)生和發(fā)展”偷換概念，根據(jù)首句，應(yīng)是“社會(huì)生產(chǎn)方式的變革”才會(huì)必然伴隨新的文明

形式的出現(xiàn)，而非“科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步”，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾句補(bǔ)充說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，且未提及數(shù)字技術(shù)對(duì)舊文明體系的瓦解和對(duì)新文明到來(lái)的促進(jìn)作用，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《淺談工業(yè)文明轉(zhuǎn)向數(shù)字文明的當(dāng)代價(jià)值》

29、民以食為天，華夏大地上，古老的東方農(nóng)業(yè)文明________了燦爛的中華飲食文化。歷經(jīng)千年，在不斷的發(fā)展、________過(guò)程中，中國(guó)

人逐漸形成了________的飲食民俗，從食物種類(lèi)、食物制作，到炊具餐具、餐飲禮儀、飲食審美，中華飲食文化個(gè)性十足，在人類(lèi)飲食文化

史上獨(dú)樹(shù)一幟并產(chǎn)生巨大的影響。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．孕育進(jìn)步絢爛

B．涵養(yǎng)傳播奇特

C．催生演變獨(dú)特

D．促進(jìn)積累迥異

《正確答案》

C

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第14頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“中華飲食文化”，表明東方農(nóng)業(yè)文明與中華飲食文化的關(guān)系。A項(xiàng)“孕育”比喻既存的事物中醞釀著新事物，B

項(xiàng)“涵養(yǎng)”指滋養(yǎng)，培育，C項(xiàng)“催生”指促使事物發(fā)生或形成，均與“中華飲食文化”搭配恰當(dāng)，表明東方農(nóng)業(yè)文明有助于中華飲

食文化的產(chǎn)生，保留。D項(xiàng)“促進(jìn)”指推動(dòng)發(fā)展和進(jìn)步，與“中華飲食文化”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“、”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)與“發(fā)展”形成并列，語(yǔ)義相近，體現(xiàn)變化之意。A項(xiàng)“進(jìn)步”指在原有基礎(chǔ)上有提高，有發(fā)

展，B項(xiàng)“傳播”指?jìng)魉团c散布，C項(xiàng)“演變”指逐漸的發(fā)展變化，均可體現(xiàn)變化之意，保留。

第三空，根據(jù)“中華飲食文化個(gè)性十足，在人類(lèi)飲食文化史上獨(dú)樹(shù)一幟并產(chǎn)生巨大的影響”可知，中國(guó)人逐漸形成的飲食民俗

是富有特色的。C項(xiàng)“獨(dú)特”指獨(dú)有的，與一般不同的，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“絢爛”指光彩耀眼，無(wú)法體現(xiàn)飲食民俗富有特色

之意，排除；B項(xiàng)“奇特”指不尋常的，非常罕見(jiàn)的，令人驚奇的行為，側(cè)重驚奇罕見(jiàn)，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《火鍋、糖葫蘆、煎餅果，古人的美食文化有多豐富？》

30、縱觀中國(guó)古代的立法與司法活動(dòng)，都是在禮制指導(dǎo)下形成具有可操作性的法令條文，落實(shí)于一定時(shí)期的政治實(shí)踐和社會(huì)治理之中。漢儒提

出“陽(yáng)為德，陰為刑”，認(rèn)為“圣人既躬明哲之性，必通天地之心，制禮作教，立法設(shè)刑，動(dòng)緣民情，而則天象地”。于是，從西漢開(kāi)始，歷代都秉

持“德主刑輔”思想，以德禮為政教之本、刑罰為政教之用，“制禮以崇敬，立刑以明威”，把禮教德化和刑罰懲戒結(jié)合起來(lái)進(jìn)行社會(huì)治理，禮法結(jié)

合、德刑共治成為賡續(xù)傳承的治國(guó)之道?！敦懹^律》的“專(zhuān)尚仁義，慎刑恤典”，《大明律》的“輕其輕罪，重其重罪”，都體現(xiàn)了禮教規(guī)范，為創(chuàng)

造貞觀之治、洪武之治等封建治世發(fā)揮了重要作用。

這段文字意在說(shuō)明：

A．隆禮是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的核心內(nèi)容

B．德刑共治在古代社會(huì)不失為一種先進(jìn)的治國(guó)理念

C．禮法合治對(duì)于當(dāng)代中國(guó)法治建設(shè)具有重要借鑒意義

D．禮法結(jié)合是中國(guó)古代治國(guó)理政的成功經(jīng)驗(yàn)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)，即縱觀中國(guó)古代的立法與司法活動(dòng)，都是在禮制指導(dǎo)下形成具有可操作性的法令條文，落實(shí)于一定時(shí)期

的政治實(shí)踐和社會(huì)治理之中，接著介紹漢儒提出“陽(yáng)為德，陰為刑”，于是從西漢開(kāi)始?xì)v代都秉持“德主刑輔”思想，以德禮為政

教之本、刑罰為政教之用，后文通過(guò)《貞觀律》的“專(zhuān)尚仁義，慎刑恤典”、《大明律》的“輕其輕罪，重其重罪”進(jìn)一步對(duì)此進(jìn)

行論證，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代都是在禮制指導(dǎo)下進(jìn)行立法和司法活動(dòng)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段論述的是“中國(guó)古代的立法與司法活動(dòng)”，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化”偏離文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“先進(jìn)的治國(guó)理念”文段并未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，文段僅討論“中國(guó)古代的立法與司法活動(dòng)都是在禮制指導(dǎo)下進(jìn)行”，未涉及禮法合治對(duì)當(dāng)代中國(guó)法治建設(shè)的影響，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的蓬勃生機(jī)》

31、農(nóng)民畫(huà)發(fā)展離不開(kāi)民間美術(shù)的基礎(chǔ)。農(nóng)民畫(huà)家們________了皮影、刺繡、陶瓷等傳統(tǒng)民間美術(shù)的精華，將不同的藝術(shù)技巧巧妙地轉(zhuǎn)換運(yùn)

用到畫(huà)中，農(nóng)民畫(huà)的面貌由此____________。綺麗的地方風(fēng)光、多彩的民族風(fēng)俗、悠久的文化傳統(tǒng)、繽紛的生活情景······匯成了農(nóng)民畫(huà)的

____________，它們真實(shí)、感人，從內(nèi)容到形式都洋溢著愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)中華的熱情。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．糅合別具一格原汁原味

B．傳承改頭換面異彩紛呈

C．汲取煥然一新洋洋大觀

D．借鑒脫胎換骨氣象萬(wàn)千

《正確答案》

C

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第15頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“精華”，A項(xiàng)“糅合”指不同的事物混雜在一起，C項(xiàng)“汲取”指吸收、吸取，均與“精華”搭配得當(dāng)，符合文意，保

留。B項(xiàng)“傳承”泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程，與“精華”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“借鑒”指把別

的人或事當(dāng)鏡子，對(duì)照自己，以便吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，與“精華”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“由此”指代前文，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出農(nóng)民畫(huà)家將各種民間美術(shù)的精華和技巧“巧妙地轉(zhuǎn)換運(yùn)用到畫(huà)中”。A項(xiàng)“別

具一格”比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格，C項(xiàng)“煥然一新”指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子，均符合語(yǔ)境，保留。

第三空，搭配“匯成”，且對(duì)應(yīng)前文“綺麗的地方風(fēng)光、多彩的民族風(fēng)俗、悠久的文化傳統(tǒng)、繽紛的生活情景······”，故橫線(xiàn)處

強(qiáng)調(diào)農(nóng)民畫(huà)素材豐富，C項(xiàng)“洋洋大觀”形容事物復(fù)雜繁多，豐富多彩，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“原汁原味”比喻事物本來(lái)的，沒(méi)

有受到外來(lái)影響的風(fēng)格，與文意不符，且與“匯成”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《鄉(xiāng)村振興路上農(nóng)民畫(huà)如何綻放異彩》

32、什么是沉浸式戲劇，從業(yè)者、理論界往往莫衷一是，哥倫比亞大學(xué)某戲劇學(xué)者卻提出一個(gè)比較________的定義，基本能夠囊括各種看法

之間的共識(shí)，即“沉浸式戲劇是一個(gè)參與性的演出事件，包括一個(gè)包羅萬(wàn)象的吸納性環(huán)境，調(diào)動(dòng)了所有的感覺(jué)”。在創(chuàng)作方面，有的很保守，有的

很________，不乏創(chuàng)作者步子邁得很大，在作品中盡可能調(diào)動(dòng)多重感官并且大量“留白”，呼喚觀眾參與。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．先進(jìn)前衛(wèi)

B．通用激進(jìn)

C．抽象夸張

D．兼容果斷

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，“卻”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，且根據(jù)“基本能夠囊括各種看法之間的共識(shí)”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“莫衷一是”語(yǔ)義相反，表

示能包含很多可以共同使用的定義，B項(xiàng)“通用”指（在一定范圍內(nèi)）普遍使用，D項(xiàng)“兼容”指同時(shí)容納幾個(gè)方面，均符合文

意，保留。A項(xiàng)“先進(jìn)”指超前的、高級(jí)的，與文意不符，排除；C項(xiàng)“抽象”指不具體，太籠統(tǒng)，細(xì)節(jié)不明確，與文意無(wú)關(guān)，排

除。

第二空，“有的······有的”表示并列關(guān)系，且根據(jù)“不乏創(chuàng)作者步子邁得很大”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“保守”語(yǔ)義相反，體現(xiàn)

有些創(chuàng)作者比較冒進(jìn)，B項(xiàng)“激進(jìn)”指偏激、急進(jìn)，能夠體現(xiàn)出有些創(chuàng)作者比較冒進(jìn)之意，當(dāng)選。D項(xiàng)“果斷”意為有決斷，不猶

豫，無(wú)法與“保守”構(gòu)成反義并列關(guān)系，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《戲劇，將沉浸到哪里？》

33、現(xiàn)實(shí)的飯圈遵循這樣一個(gè)邏輯：明星能否高位出道，關(guān)鍵看數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的高低，在于粉絲的努力程度。但問(wèn)題是，這些數(shù)據(jù)的設(shè)置非但與

科學(xué)合理____________，無(wú)法準(zhǔn)確衡量明星的商業(yè)價(jià)值，反而出現(xiàn)各種巧立名目的亂象，令粉絲____________，難堪重負(fù)，還要白白背

上“追星不力”“應(yīng)援無(wú)能”的黑鍋。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不爽毫厘力不從心

B．背道而馳獨(dú)木難支

C．毫無(wú)二致捉襟見(jiàn)肘

D．相去甚遠(yuǎn)應(yīng)接不暇

《正確答案》

D

編號(hào)：54bda1fa9c25e4327e15bec139d4d58c上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)

上海交通大學(xué)招聘筆試題庫(kù)第16頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，由后文“無(wú)法準(zhǔn)確衡量明星的商業(yè)價(jià)值”可知，這些數(shù)據(jù)的設(shè)置并不科學(xué)，與科學(xué)合理有差距或者無(wú)關(guān)，故橫線(xiàn)處所

填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)有差距或無(wú)關(guān)的意思。B項(xiàng)“背道而馳”比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反，D項(xiàng)“相去甚遠(yuǎn)”指互相之間存

在很大差異和距離，均能體現(xiàn)出有差距或無(wú)關(guān)的意思，保留。A項(xiàng)“不爽毫厘”形容一點(diǎn)不差，與文意相悖，排除；C項(xiàng)“毫無(wú)二

致”指絲毫沒(méi)有什么兩樣，即完全一樣，與文意相悖，排除。

第二空，由前文“出現(xiàn)各種巧立名目的亂象”和后文“難堪重負(fù)”可知，飯圈出現(xiàn)了各種各樣的數(shù)據(jù)讓粉絲難以應(yīng)付，故橫線(xiàn)處所

填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)難以應(yīng)付的意思。D項(xiàng)“應(yīng)接不暇”指來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“獨(dú)木難支”比喻一個(gè)

人的力量難以支撐全局，文段并未體現(xiàn)出由一個(gè)粉絲去應(yīng)付各種各樣的數(shù)據(jù)，不符合語(yǔ)境，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《粉絲追星不力被懲罰，誰(shuí)之過(guò)？》

34、中國(guó)人在室內(nèi)焚香，始自戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，此時(shí)期也開(kāi)始出現(xiàn)銅制香爐。秦、漢之后，隨著制香、用香日益普及，各種式樣的