試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題05

自然界的水考點01愛護(hù)水資源考點02水的凈化考點03水的組成考點04水資源綜合考查考點01愛護(hù)水資源(2025·陜西·中考真題)1．每年的3月22日是“世界水日”，旨在喚起公眾的節(jié)水意識，加強(qiáng)水資源的保護(hù)。下列做法與之不相符的是A．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再利用 B．農(nóng)業(yè)上用噴灌和滴灌取代大水浸灌C．生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D．實驗完清洗儀器后及時關(guān)閉水龍頭【答案】C【詳解】A.工業(yè)廢水含有污染物，直接排放會污染水源。處理后達(dá)標(biāo)再利用，既能減少污染，又能節(jié)約水資源。符合節(jié)水理念，正確。B.傳統(tǒng)的大水漫灌浪費(fèi)嚴(yán)重，噴灌和滴灌能精準(zhǔn)控制水量，減少浪費(fèi)。符合節(jié)水理念，正確。C.洗菜、淘米的水可二次利用（如澆花、沖廁所），直接倒掉屬于浪費(fèi)。不符合節(jié)水理念，錯誤。D.及時關(guān)閉水龍頭能避免不必要的流水，節(jié)約用水。符合節(jié)水理念，正確。故選C。(2025·江西·中考真題)2．2025年3月1日是贛州東江源向香港供水65周年紀(jì)念日。下列保護(hù)東江源水資源的做法錯誤的是A．生活污水集中處理后排放 B．利用滴灌技術(shù)灌溉園林C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥 D．工業(yè)廢水隨意排入河流【答案】D【詳解】A、生活污水含有污染物，集中處理可減少對水源的污染，正確。B、滴灌能節(jié)約用水，提高水資源利用率，正確。C、合理使用化肥可避免過量化肥流入水體引發(fā)富營養(yǎng)化，正確。D、工業(yè)廢水含有毒化學(xué)物質(zhì)等，直接排放會嚴(yán)重污染水源，錯誤。故選D。(2025·湖南長沙·中考真題)3．南水北調(diào)工程有效提高了供水保障能力。下列有關(guān)用水節(jié)水的說法正確的是A．工業(yè)廢水直接排放 B．推廣使用節(jié)水器具C．任意開采使用地下水 D．園林種植提倡大水漫灌【答案】B【詳解】A、工業(yè)廢水中含有大量的有害物質(zhì)，如重金屬離子、化學(xué)污染物等，直接排放會污染水體，破壞水生態(tài)環(huán)境，所以工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后才能排放，A選項錯誤；B、推廣使用節(jié)水器具，如節(jié)水水龍頭、節(jié)水馬桶等，可以在日常生活和生產(chǎn)中減少水的浪費(fèi)，達(dá)到節(jié)約用水的目的，B選項正確；C、任意開采使用地下水會導(dǎo)致地下水位下降，引發(fā)地面沉降、海水倒灌等一系列環(huán)境問題，應(yīng)該合理開采使用地下水，C選項錯誤；D、園林種植采用大水漫灌的方式，會造成大量水資源的浪費(fèi)，應(yīng)推廣滴灌、噴灌等節(jié)水灌溉方式，D選項錯誤。故選B。(2025·湖南·中考真題)4．2025年“世界水日”的主題為“冰川保護(hù)”。冰川被稱為“地球的固態(tài)水庫”，儲存了約69%的淡水資源。下列說法正確的是A．低碳行動利于冰川保護(hù) B．冰川水經(jīng)過濾得到純水C．冰川取之不盡用之不竭 D．大力開發(fā)冰川旅游資源【答案】A【詳解】A.低碳行動減少二氧化碳等溫室氣體排放，緩解全球變暖，從而減緩冰川融化，利于冰川保護(hù)，故說法正確；B.冰川水含有可溶性礦物質(zhì)和雜質(zhì)，過濾僅能去除不溶性雜質(zhì)，無法得到純水，故說法錯誤；C.冰川是有限的淡水資源，全球變暖導(dǎo)致其加速消融，并非取之不盡，故說法錯誤；D.開發(fā)冰川旅游可能破壞生態(tài)環(huán)境，加劇冰川消融，與保護(hù)主題相悖，故說法錯誤。故選A。(2025·山西·中考真題)5．我國有超過一半的地區(qū)處于嚴(yán)重缺水狀態(tài)，故改善水資源空間分布不均、防治水環(huán)境污染和杜絕水資源浪費(fèi)等問題顯得尤為重要。請聯(lián)系實際，解決問題：(1)改善水資源空間分布不均。長江流域及其以南地區(qū)，水資源量占全國80%以上，北方不足20%。我國統(tǒng)籌水資源的一種做法是。(2)防治水環(huán)境污染。隨著工業(yè)化和城市化進(jìn)程的推進(jìn)，預(yù)防水體污染的措施有。2006年，某船只運(yùn)輸濃硫酸時不慎泄漏，當(dāng)?shù)匮杆俨扇〈胧?，用常見的實驗用品檢測河水的酸堿度，并用熟石灰中和水體中的硫酸，該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)杜絕水資源浪費(fèi)。家庭中，用水浪費(fèi)的現(xiàn)象有。因此，要從我做起，樹立節(jié)約用水的意識?！敬鸢浮?1)南水北調(diào)(2)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放試紙(3)不隨手關(guān)閉水龍頭、洗菜水沒有二次利用【詳解】（1）我國統(tǒng)籌水資源的一種做法是南水北調(diào)；（2）預(yù)防水體污染的措施：污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；用常見的實驗用品試紙檢測河水的酸堿度，并用熟石灰中和水體中的硫酸，熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，氫氧化鈣與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，化學(xué)方程式為；（3）家庭中，用水浪費(fèi)的現(xiàn)象有：不隨手關(guān)閉水龍頭、洗菜水沒有二次利用等。(2024·江蘇南通·中考真題)6．江海大地河網(wǎng)密布，水資源豐富。下列有利于構(gòu)建人水和諧新南通的是A．直接向河流中排放生活廢水 B．及時清理河道垃圾C．大量抽取地下水作工業(yè)用水 D．過度繁殖水生植物【答案】B【詳解】A、生活廢水中含有有害物質(zhì)，直接向河水中排放會造成水體污染，不合題意；B、及時清理河道垃圾可以防止水體污染，符合題意；C、大量抽取地下水作工業(yè)用水會造成水資源的浪費(fèi)，不合題意；D、過度繁殖水生植物會造成水體污染，不合題意。故選：B。(2024·北京·中考真題)7．為系統(tǒng)治理水資源、水環(huán)境、水生態(tài)，提倡的做法是A．任意排放生活污水 B．防治海洋垃圾污染C．農(nóng)業(yè)上過量使用農(nóng)藥 D．景觀用水大量使用自來水【答案】B【詳解】A、任意排放生活污水，會造成水污染，錯誤；B、防治海洋垃圾污染，有利于系統(tǒng)治理水資源、水環(huán)境、水生態(tài)，正確；C、農(nóng)業(yè)上過量使用農(nóng)藥，會造成土壤、水源污染，錯誤；D、景觀用水大量使用自來水，會浪費(fèi)淡水資源，錯誤。故選B。(2024·四川內(nèi)江·中考真題)8．水是生命之源。下列有關(guān)水體保護(hù)的措施不正確的是A．推廣使用無磷洗衣粉B．合理使用化肥、農(nóng)藥C．排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水D．對水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)【答案】C【詳解】A、推廣使用無磷洗衣粉，可以減少水體富營養(yǎng)化，減少“水華”現(xiàn)象的發(fā)生，不符合題意；B、合理使用化肥、農(nóng)藥，可以減少污染，保護(hù)水資源，不符合題意；C、排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水，會污染水源，應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，符合題意；D、對水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)，可以減少污染，保護(hù)水資源，不符合題意。故選C。(2023·湖南婁底·中考真題)9．愛護(hù)水資源，人人有責(zé)，下列生活用水方式錯誤的是A．不用長流水解凍食材 B．衣服不多不機(jī)洗C．暖瓶剩水不丟棄，其他剩水再利用 D．不間斷放水淋浴【答案】D【詳解】A、不用長流水解凍食材可以節(jié)約用水，用水方式正確，不合題意；B、衣服不多不機(jī)洗可以節(jié)約用水，用水方式正確，不合題意；C、暖瓶剩水不丟棄，其他剩水再利用可以節(jié)約用水，用水方式正確，不合題意；D、不間斷放水淋浴會造成水的浪費(fèi)，用水方式不正確，符合題意。故選：D?？键c02水的凈化(2025·新疆·中考真題)10．下列凈水方法中凈化程度最高的是A．沉降 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾【答案】D【詳解】A.沉降：通過靜置使水中較大顆粒的不溶物沉淀，僅能去除部分懸浮物，凈化程度較低。選項錯誤；B.過濾：利用濾紙或濾網(wǎng)分離不溶性雜質(zhì)，可去除比沉降更小的顆粒，但仍無法去除溶解的物質(zhì)。選項錯誤；C.吸附：使用活性炭等物質(zhì)吸附水中的色素、異味及部分可溶物，但對大部分可溶性雜質(zhì)（如鹽類）無效。選項錯誤；D.蒸餾：通過加熱水至沸騰產(chǎn)生蒸汽，再冷凝為液態(tài)水。此過程能去除幾乎所有不溶性和可溶性雜質(zhì)（包括微生物和離子），得到幾乎純凈的蒸餾水，因此凈化程度最高。選項正確；故選D。(2025·廣東·中考真題)11．下列關(guān)于自來水廠凈水的說法錯誤的是A．自來水廠的水源需要保護(hù) B．明礬可使懸浮的雜質(zhì)沉降C．消毒除去水中部分微生物 D．自來水廠凈水后得到純水【答案】D【詳解】A、自來水廠的水源是提供生活用水的源頭，需要保護(hù)，防止污染，該說法正確；B、明礬溶于水形成的膠狀物能吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降，該說法正確；C、消毒過程中使用消毒劑，可除去水中部分微生物，保障飲用水安全，該說法正確；D、自來水廠凈水過程主要包括沉淀、過濾、吸附、消毒等，只能除去水中的不溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)、微生物等，得到的自來水中仍含有一些可溶性礦物質(zhì)等，不是純水，該說法錯誤。故選D。(2025·河北·中考真題)12．“中國水周”期間，學(xué)生制作了簡易凈水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．塑料瓶【答案】C【詳解】A.小卵石：顆粒較大，用于過濾水中較大的固體雜質(zhì)（如泥沙），屬于物理過濾，無法吸附色素。選項錯誤；B.石英砂：顆粒較小，可過濾更細(xì)小的不溶性顆粒，仍屬于物理過濾，無法吸附色素。選項錯誤；C.活性炭：具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，能通過物理吸附作用去除水中的色素和異味，選項正確；D.塑料瓶：僅作為容器，用于固定其他材料，無吸附能力。選項錯誤；故選C。(2025·吉林長春·中考真題)13．化學(xué)小組利用“沉降”“過濾”“吸附”等方法凈化伊通河水樣。向水樣中加入明礬沉降后，再使用右圖簡易凈水裝置進(jìn)行凈化處理。下列說法錯誤的是A．明礬可使水樣中懸浮的雜質(zhì)較快沉降B．小卵石、石英砂可過濾水樣中的不溶性雜質(zhì)C．活性炭可吸附水樣中的異味D．經(jīng)圖中裝置凈化處理后的水樣是純凈物【答案】D【詳解】A、明礬在水中會水解生成氫氧化鋁膠體，氫氧化鋁膠體具有吸附性，能吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使雜質(zhì)較快沉降，選項說法正確，不符合題意；B、小卵石和石英砂能阻擋較大顆粒和較小顆粒的不溶性雜質(zhì)通過，起到過濾水樣中不溶性雜質(zhì)的作用，選項說法正確，不符合題意；C、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附性，能夠吸附水樣中的色素和異味，選項說法正確，不符合題意；D、經(jīng)過圖中裝置凈化處理后，雖然除去了水中的不溶性雜質(zhì)、部分色素和異味等，但水中還含有一些可溶性的雜質(zhì)，得到的水樣仍然是混合物，而不是純凈物，選項說法錯誤，符合題意。故選D。(2025·四川達(dá)州·中考真題)14．州河是達(dá)州市的“母親河”，為本市居民提供生產(chǎn)、生活用水。下圖為自來水的生產(chǎn)流程，請回答下列問題：(1)向所取州河水中加入明礬做絮凝劑，明礬的作用是。(2)過濾可除去水中難溶性固體雜質(zhì)。在實驗室過濾操作中，玻璃棒的作用是。(3)沉降、過濾后的州河水還會有一些有顏色、有氣味的雜質(zhì)，可利用活性炭的性進(jìn)行凈化。(4)用戶使用的自來水是（填“純凈物”或“混合物”）?！敬鸢浮?1)加速沉降(2)引流(3)吸附(4)混合物【詳解】（1）明礬能吸附水中懸浮的細(xì)小顆粒，使它們聚集成較大的絮狀物，從而加速沉降；（2）在實驗室過濾操作中，玻璃棒主要用于引流液體，避免液體直接倒入漏斗時沖破濾紙或造成濺灑；（3）活性炭具有多孔結(jié)構(gòu)，表面積大，能夠吸附水中的有色、有氣味的雜質(zhì)，故填：吸附；（4）自來水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、消毒等處理后，仍含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物。(2024·四川成都·中考真題)某學(xué)習(xí)小組開展“自制簡易凈水器”的實踐活動，作品如圖。完成下面小題。15．任務(wù)一：學(xué)習(xí)凈水原理。下列凈水過程涉及化學(xué)變化的是A．靜置沉淀 B．砂石過濾 C．活性炭吸附 D．投藥消毒16．任務(wù)二：設(shè)計并制作凈水器。下列說法合理的是A．用聚氯乙烯塑料制作外殼，安全環(huán)保B．小卵石和石英砂主要除去可溶性雜質(zhì)C．用活性炭凈水是因為其結(jié)構(gòu)疏松多孔D．蓬松棉的主要作用是提高凈水的速率17．任務(wù)三：展示并評價作品。下列評價不合理的是A．凈化水硬度變得更小 B．制作材料廉價易得C．制作簡單，操作簡便 D．作品設(shè)計簡潔美觀【答案】15．D16．C17．A【解析】15．A、靜置沉降過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、過濾難溶物過程中只是沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、活性炭吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、投藥消毒過程中把細(xì)菌等微生物殺死，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選D；16．A、聚氯乙烯塑料有毒，用聚氯乙烯塑料制作外殼，不安全環(huán)保，該選項說法錯誤；B、小卵石和石英砂等材料能夠除去水中不溶性的雜質(zhì)，因此該凈水器能起到過濾的作用，該選項說法錯誤；C、活性炭凈水，是因為活性炭疏松多孔，有很強(qiáng)的吸附能力，該選項說法正確；D、蓬松棉的主要作用是過濾除去較大的顆粒，該選項說法錯誤；故選C；17．A、該簡易凈水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，活性炭可以吸附水中的色素和異味，但不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，即不能降低水的硬度，故選項說法錯誤；B、小卵石、石英砂、活性炭等用品廉價易得，故選項說法正確；C、該裝置制作簡單，操作簡便，故選項說法正確；D、據(jù)圖可知，該作品設(shè)計簡潔美觀，故選項說法正確；故選A。(2023·山東德州)18．下圖是自來水廠凈水過程示意圖。下列有關(guān)說法正確的是A．吸附沉降和消毒是物理變化 B．過濾可以使硬水軟化C．活性炭可以去除色素和異味 D．凈化后的水是純凈物【答案】C【詳解】A、吸附沉降過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，消毒過程中有新的物質(zhì)生成，該過程發(fā)生化學(xué)變化，故A錯誤；B、過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，并不能將硬水軟化，故B錯誤；C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，故C正確；D、圖示凈化水的過程中沒有除去水中的可溶性雜質(zhì)，所以配水泵出來的水是混合物，故D錯誤。故選C。(2023·廣東廣州·中考真題)19．某學(xué)習(xí)小組制作的凈水器如圖，關(guān)于該凈水器的說法正確的是

A．能把自來水變成純凈物B．能除盡水中的可溶性雜質(zhì)C．能除去水中的色素和異味D．凈水時水最后流經(jīng)小卵石【答案】C【詳解】A、所得到的水中含有鈣、鎂離子等可溶性雜質(zhì)，是混合物，選項錯誤；B、所得到的水中含有鈣、鎂離子等可溶性雜質(zhì)，不能除盡水中的可溶性雜質(zhì)，選項錯誤；C、活性炭具有吸附性，可吸附色素和異味，選項正確；D、由圖知，凈水時從上到下，最先經(jīng)過小卵石，選項錯誤。故選C。(2023·山東青島·中考真題)20．公園、車站等公共場所設(shè)有直飲水機(jī)，其中的水處理過程如圖所示，步驟③的作用是A．吸附雜質(zhì) B．過濾 C．殺菌消毒 D．蒸餾【答案】C【詳解】步驟③是用紫外燈管照射，紫外線能殺菌消毒，則步驟③的作用是殺菌消毒。故選：C。(2023·遼寧·中考真題)21．日常生活中降低水硬度的方法是A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸餾【答案】C【詳解】A、沉淀只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去水中的可溶性化合物，所以不能降低水的硬度，故錯誤；B、吸附只能除去水中的色素和異味，不能除去水中的可溶性化合物，所以不能降低水的硬度，故錯誤；C、加熱煮沸時，水中的鈣、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故正確；D、蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，可以降低水的硬度，是實驗室常用的降低水的硬度的方法，故錯誤；故選C。(2023·福建·中考真題)22．自來水廠將天然水凈化為飲用水，無需進(jìn)行的操作是A．降溫結(jié)晶 B．絮凝沉降C．殺菌消毒 D．細(xì)沙濾水【答案】A【詳解】自來水廠凈水過程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水。故無需進(jìn)行的操作為降溫結(jié)晶。故選A。(2023·湖北荊州·中考真題)23．常用來區(qū)分硬水和軟水的試劑是A．食鹽水 B．肥皂水 C．蔗糖水 D．蒸餾水【答案】B【詳解】硬水是指含有較多鈣鎂化合物的水，軟水是指不含或者含有少量鈣鎂化合物的水，鑒別硬水軟水通常使用肥皂水，向水樣中加入肥皂水、振蕩，若泡沫多、浮渣少，則為軟水，若泡沫少、浮渣多，則為硬水。故選B。(2023·甘肅金昌·中考真題)24．水是生命之源。某學(xué)校九年級的同學(xué)模擬黃河水變成自來水的部分凈化過程如下。

(1)取100mL黃河水注入燒杯中，加入少量（填物質(zhì)名稱），用玻璃棒攪拌使之溶解，靜置。(2)實驗室在過濾操作中使用玻璃棒的作用是。(3)吸附池內(nèi)常用吸附色素和異味。(4)生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，常采用的方法是?！敬鸢浮?1)明礬(2)引流(3)活性炭##木炭(4)煮沸【詳解】（1）凈化黃河水時，加入明礬，明礬溶于水形成膠狀物質(zhì)，能夠吸附水中懸浮的雜質(zhì)，加快其沉降，故填明礬。（2）過濾操作中使用玻璃棒的作用是引流，故填引流。（3）活性炭或木炭具有吸附性，能夠吸附水中的色素和異味，故填活性炭或木炭。（4）煮沸能夠?qū)⑺械牟糠挚扇苄遭}鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性固體從水中沉降下來，從而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法來軟化硬水，故填煮沸。考點03水的組成(2025·云南·中考真題)25．利用分解和合成探究水的組成的過程，對形成研究物質(zhì)組成的思路與方法具有重要意義。下列說法不正確的是A．圖1中，管a、管b產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1B．圖2中，觀察到干燥燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，可知水中一定含有氫元素C．兩個化學(xué)變化過程中，分子、原子種類均發(fā)生改變D．本探究得出的結(jié)論是水由氫、氧元素組成【答案】C【詳解】A、圖1是電解水實驗，管a與電源負(fù)極相連，產(chǎn)生氫氣，管b與電源正極相連，產(chǎn)生氧氣，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比約為，該選項說法正確；B、圖2中氫氣燃燒，觀察到干燥燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，說明氫氣（H2）燃燒生成水，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可知水中一定含有氫元素，該選項說法正確；C、微觀上，化學(xué)變化是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子的過程，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)不變。電解水和氫氣燃燒這兩個化學(xué)變化過程中，分子種類發(fā)生改變，但原子種類不變，該選項說法不正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣燃燒生成水，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可得出水由氫、氧元素組成，該選項說法正確。故選C。(2025·吉林·中考真題)26．探索物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)的歷程，凝結(jié)了許多人的辛勤勞動和智慧，使人們對物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識不斷深入。運(yùn)用所學(xué)知識完成下面小題。【宏觀組成】用電解水實驗探究水的組成，下列說法正確的是A．電解水的變化過程中沒有能量轉(zhuǎn)化B．用燃著的木條檢驗負(fù)極產(chǎn)生的氣體C．水分子是該化學(xué)變化中的最小粒子D．水是由氫氣和氧氣組成【答案】B【詳解】A、電解水生成氫氣和氧氣，由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，存在能量轉(zhuǎn)化，說法錯誤，不符合題意；B、電解水實驗中，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣，氫氣具有可燃性，用燃著的木條靠近時，觀察到氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，說法正確，符合題意；C、在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，故氫原子、氧原子是該化學(xué)變化中的最小粒子，說法錯誤，不符合題意；D、電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，由此說明水是由氫元素和氧元素組成的，說法錯誤，不符合題意。故選：B。(2025·重慶·中考真題)27．“水的組成及變化的探究”為學(xué)生必做實驗。下列對該實驗的說法不正確的是A．正極產(chǎn)生的氣體能燃燒B．氫氣點燃前必須驗純C．該實驗證明水由氫元素和氧元素組成D．正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為【答案】A【詳解】A.正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣支持燃燒但不能燃燒，錯誤。B.氫氣可燃，點燃前需驗純以防爆炸，正確。C.電解水生成H?和O?，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，可證明水含氫、氧元素，正確。D.在電解水實驗中，“正氧負(fù)氫”，正極（O?）與負(fù)極（H?）體積比為1:2，正確。故選A。(2025·河南·中考真題)28．電解水的實驗裝置如圖所示。電解一段時間后，可以觀察到管a中液面(填“高于”或“低于”)管b中液面；關(guān)閉電源，將燃著的木條放在管b尖嘴口，打開活塞，可觀察到的實驗現(xiàn)象是?！敬鸢浮康陀谀緱l燃燒更旺【詳解】①在電解水實驗中，管a與電源負(fù)極相連，產(chǎn)生氫氣；管b與電源正極相連，產(chǎn)生氧氣。因為氫氣的體積約是氧氣體積的2倍，所以管a中氣體體積大，液面低于管b中液面。②管b中產(chǎn)生的是氧氣，氧氣具有助燃性。將燃著的木條放在管b尖嘴口，打開活塞，可觀察到木條燃燒更旺的現(xiàn)象。故本問答案為：木條燃燒更旺。(2025·湖北武漢·中考真題)29．項目小組利用如圖所示裝置電解水并收集干燥的氫氣和氧氣。(1)接通電源，收集a氣體，靠近火焰，觀察到氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說明該氣體是(填“氫氣”或“氧氣”)。(2)一段時間后斷開電源，實驗前后整個裝置的質(zhì)量減少了0.9g，寫出通電過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式并計算生成氧氣的質(zhì)量(不考慮水的蒸發(fā))?！敬鸢浮?1)氫氣(2)實驗前后整個裝置的質(zhì)量減少了0.9g，即水的質(zhì)量減少了0.9g，根據(jù)可知，水、氫氣、氧氣的質(zhì)量比為，則生成氫氣的質(zhì)量為0.1g，生成氧氣的質(zhì)量為0.8g?！驹斀狻浚?）接通電源，收集a氣體，靠近火焰，觀察到氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說明該氣體是氫氣；（2）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，說明生成氫氣和氧氣的總質(zhì)量為0.9g，計算過程見答案。(2024·河南·中考真題)30．電解水的簡易實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是A．甲管中的電極連接的是電源正極B．乙管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C．該實驗生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8D．該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的【答案】A【詳解】A、電解水實驗中，根據(jù)“正氧負(fù)氫、氧一氫二”，甲管中產(chǎn)生的氣體較多，為氫氣，則甲管中的電極連接的是電源負(fù)極，故A說法不正確；B、乙管中的氣體較少，為氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故B說法正確；C、水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：，則該實驗生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為4：32=1：8，故C說法正確；D、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的，故D說法正確；故選：A。(2023·湖南益陽·中考真題)31．如圖是通電一段時間后電解水的裝置示意圖。下列說法錯誤的是

A．產(chǎn)生的氣體a能使帶火星的木條復(fù)燃B．產(chǎn)生氣體b的一端電極與電源正極相連C．水中加入少量Na2SO4可以增強(qiáng)其導(dǎo)電性D．該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的【答案】A【詳解】A、電解水“正氧負(fù)氫、氫二氧一”、產(chǎn)生的氣體a較多，為氫氣，具有可燃性，沒有助燃性，不能使帶火星的木條復(fù)燃，錯誤；B、電解水“正氧負(fù)氫、氫二氧一”，產(chǎn)生氣體b為氧氣，與電源正極相連，正確；C、硫酸鈉由硫酸根離子和鈉離子組成，水中加入少量Na2SO4可以增強(qiáng)其導(dǎo)電性，正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的，正確。故選A。(2024·江西)32．興趣小組追尋科學(xué)家的足跡，對水進(jìn)行探究。【宏觀辨識】根據(jù)實驗探究水的組成(1)水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，根據(jù)容器內(nèi)生成的小水珠可知，水是由組成的化合物。(2)水的分解：電解水一段時間后（如圖），觀察到管a和管b中氣體體積比為，經(jīng)檢驗管a中的氣體是（填化學(xué)式）。【證據(jù)推理】結(jié)合實驗現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個數(shù)比。(3)方法一：根據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為，進(jìn)而推算出結(jié)果。(4)方法二：已知電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比和正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的，可計算出水中各元素質(zhì)量比，結(jié)合氫、氧原子的相對原子質(zhì)量，可進(jìn)一步推算出結(jié)果。【模型構(gòu)建】(5)以分子構(gòu)成的物質(zhì)為例，圖中“▲”表示的是?！敬鸢浮?1)氫元素和氧元素(2)(3)##(4)密度比##密度(5)各元素質(zhì)量比【詳解】（1）水（H2O）是由氫元素和氧元素組成的化合物。（2）電解水實驗中，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，且氫氣與氧氣的體積比為2∶1。根據(jù)圖象，管a與電源負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，管b與電源正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，所以管a中的氣體是H2，觀察到管a和管b中氣體體積比為2∶1。（3）相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比，則電解水產(chǎn)生的氫分子（H2）與氧分子（O2）的個數(shù)比為2∶1，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為。（4）由于，已知電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比，要計算出水中各元素質(zhì)量比，則需要知道正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的密度比，故填：密度比或密度。（5）化學(xué)式是通過元素符號及數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成，知道相對分子質(zhì)量的情況下，需結(jié)合物質(zhì)中各元素質(zhì)量比來確定物質(zhì)的化學(xué)式，故填：各元素質(zhì)量比。(2023·海南·中考真題)33．如圖是電解水的實驗裝置，回答下列問題。(1)a中收集到的氣體是。(2)電解時通常會向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是。(3)電解水的實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是(從微觀的角度說明)?！敬鸢浮?1)氧氣##O2(2)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性(3)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變【詳解】（1）電解水反應(yīng)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且氧氣與氫氣的體積比為1:2，故a中收集的氣體是氧氣；（2）純水的導(dǎo)電性很弱，電解時通常會向水中加入少量的氫氧化鈉，氫氧化鈉在水中可解離出自由移動的離子，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（3）通過該實驗可以知道，電解水生成氫氣和氧氣，因為反應(yīng)前后元素的種類不變，因此可以判斷水是由氫元素和氧元素組成的?？键c04水資源綜合考查(2025·廣西·中考真題)34．水是生命之源。下列關(guān)于水的說法正確的是A．可從海水中獲得淡水B．水資源取之不盡，用之不竭C．水由氫氣和氧氣組成D．水變成水蒸氣時，分子種類發(fā)生改變【答案】A【詳解】A、通過蒸餾或反滲透等物理方法可以將海水中的鹽分去除，得到淡水，說法正確，符合題意；B、地球上水資源豐富，但是淡水資源有限，且分布不均，應(yīng)節(jié)約用水，說法錯誤，不符合題意；C、水由氫元素和氧元素組成，說法錯誤，不符合題意；D、水變成水蒸氣，由液態(tài)變?yōu)闅怏w，水分子間的間隔變大，分子種類不發(fā)生改變，說法錯誤，不符合題意。故選：A。(2025·吉林·中考真題)35．某化學(xué)小組邀請你一起來完成以下有關(guān)水的實踐活動。(1)動手制作：自制凈水器需要活性炭，活性炭的作用是。(2)水質(zhì)檢測：對家鄉(xiāng)的天然水進(jìn)行檢測，你認(rèn)為需要檢測的一項指標(biāo)為。(3)愛水措施：保護(hù)水資源的有效途徑之一是?！敬鸢浮?1)吸附水中的色素和異味(2)硬度（或酸堿度、可溶性雜質(zhì)含量、微生物含量等，合理即可）(3)節(jié)約用水（或防治水體污染，合理即可）【詳解】（1）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)使其具有很強(qiáng)的吸附性，能吸附水中的色素和異味。（2）硬度是衡量水中鈣、鎂離子含量的指標(biāo)，硬度高的水可能會對生活和生產(chǎn)產(chǎn)生不利影響；酸堿度（pH）反映水的酸堿性，合適的酸堿度對水生生物和人類用水很重要；檢測可溶性雜質(zhì)含量、微生物含量等也能反映水質(zhì)情況，這些指標(biāo)都可以用來評估天然水的水質(zhì)。（3）節(jié)約用水，比如隨手關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具等，可以減少水資源的浪費(fèi)，提高水資源的利用率；防治水體污染，例如工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放、合理使用農(nóng)藥化肥等，能防止水資源受到污染，保障水資源的質(zhì)量，這兩者都是保護(hù)水資源的有效途徑。(2025·云南·中考真題)36．近年來，滇池水環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，逐步實現(xiàn)“人水和諧”的景象。(1)治理滇池時，用藻車打撈藍(lán)藻，實現(xiàn)藻水分離，該原理與實驗操作中的類似。(2)滇池水是當(dāng)?shù)氐淖詠硭粗?，自來水廠凈水過程中，能使水中懸浮雜質(zhì)較快沉降的是(填“活性炭”或“明礬”)。(3)下列為國家節(jié)水標(biāo)志的是___________(填選項)。A． B． C． D．(4)踐行垃圾分類，有助于保護(hù)滇池水環(huán)境。下列屬于有害垃圾的是___________(填選項)。A．易拉罐 B．廢舊電池 C．塑料瓶 D．廢舊紙張【答案】(1)過濾(2)明礬(3)A(4)B【詳解】（1）用藻車打撈藍(lán)藻實現(xiàn)藻水分離，是將固體（藍(lán)藻）和液體（水）分離，這與實驗操作中的過濾類似，過濾就是用于分離不溶性固體和液體的操作。（2）活性炭的作用是吸附水中的色素和異味；而明礬溶于水后生成的膠狀物可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使懸浮雜質(zhì)較快沉降，所以能使水中懸浮雜質(zhì)較快沉降的是明礬。（3）A選項是國家節(jié)水標(biāo)志，由水滴、人手和地球變形而成，象征著節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；符合題意。B選項是可回收物標(biāo)志；不符合題意。C選項是中國節(jié)能標(biāo)志；不符合題意。D選項是綠色食品標(biāo)志；不符合題意。故選A。（4）A易拉罐、C塑料瓶、D廢舊紙張都屬于可回收垃圾；B廢舊電池中含有汞、鎘等重金屬，隨意丟棄會污染土壤和水體，屬于有害垃圾；故選B。(2025·天津·中考真題)37．水是生命賴以生存的重要物質(zhì)。(1)保護(hù)水資源從我做起。下列做法正確的是______（填序號）。A．洗手后隨手關(guān)閉水龍頭，以節(jié)約用水B．工業(yè)污水未經(jīng)分級處理直接作為園林綠化用水(2)下列凈水方法中，采用單一操作凈化程度較高的是______（填序號）。A．吸附 B．過濾 C．蒸餾(3)通過水的生成和分解實驗認(rèn)識水的組成。①在空氣中點燃純凈的氫氣，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。②在如圖所示電解器玻璃管中加滿水，通電一段時間后，a管中產(chǎn)生3mL氣體時，b管中產(chǎn)生的氣體體積約為mL。切斷電源，用燃著的木條分別在玻璃管尖嘴口檢驗電解產(chǎn)生的氣體，觀察到（填“a”或“b”）管中氣體使木條燃燒更旺，另一管中氣體可燃。③以上實驗證明水是由兩種元素組成的?！敬鸢浮?1)A(2)C(3)6a氫、氧【詳解】（1）A、洗手后隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水，能保護(hù)水資源，選項正確；B、工業(yè)污水含有有害物質(zhì)，未經(jīng)分級處理直接作為園林綠化用水，會污染土壤和水源，選項錯誤；故選A；（2）A：吸附（如活性炭吸附）可去除異味和部分雜質(zhì)，但無法完全凈化。不符合題意；B：過濾可去除不溶性雜質(zhì)，但無法去除可溶性物質(zhì)。不符合題意；C：蒸餾通過加熱蒸發(fā)和冷凝得到純凈水，是單一操作中凈化程度最高的方法。符合題意；故選C；（3）①氫氣燃燒生成水，方程式為：；②在電解水實驗中，“正氧負(fù)氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，a管與電源的正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，b管與負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，則a管中產(chǎn)生3mL氣體時，b管中產(chǎn)生的氣體體積約為6mL；a管產(chǎn)生的是氧氣，氧氣具有助燃性，能使木條燃燒更旺，故填：a；氫氣燃燒生成水，電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成。(2024·四川樂山·中考真題)38．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是A．人體呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣含量低B．將水和植物油混合后可以形成溶液C．生活中可以用過濾的方法降低水的硬度D．電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣【答案】D【詳解】A、人體呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣含量高，說法錯誤；B、將水和植物油混合后不能形成溶液，形成的是乳濁液，說法錯誤；C、過濾是實現(xiàn)固液分離的操作，過濾不能降低水的硬度，生成中常用煮沸降低水的硬度，說法錯誤；D、電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，說法正確；故選：D。(2023·內(nèi)蒙古興安盟·中考真題)39．人類的日常生活離不開水。下列關(guān)于水的說法錯誤的是A．水由氫元素和氧元素組成B．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水C．沉淀、過濾、蒸餾中對水的凈化程度最高的是過濾D．明礬可用于凈水，是因為它溶于水生成的膠狀物可吸附懸浮在水中的雜質(zhì)【答案】C【詳解】A、水是氫元素與氧元素組成的氧化物，選項正確；B、硬水遇到肥皂水產(chǎn)生浮渣，軟水遇到肥皂水產(chǎn)生泡沫，所以用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水，選項正確；C、沉淀能夠除去水中的大顆粒的難溶性雜質(zhì)，過濾能夠除去水中的難溶性雜質(zhì)，蒸餾幾乎能夠除去水中的所有雜質(zhì)，所以對水的凈化程度最高的是蒸餾，選項錯誤；D、明礬可用于凈水，是因為它溶于水生成的膠狀物可吸附懸浮在水中的雜質(zhì)，加快難溶性雜質(zhì)的沉降，選項正確，故選C。(2024·天津·中考真題)40．2024年“中國水周”活動主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。(1)下列做法