XX初中在期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)校長(zhǎng)總結(jié)講話：復(fù)盤反思提質(zhì)各位老師、各位同仁：大家下午好！今天，我們齊聚一堂，召開本學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，主要目的是全面復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)工作，客觀分析本次期末檢測(cè)的整體情況，總結(jié)亮點(diǎn)、查找不足，明確后續(xù)改進(jìn)方向，凝聚全員共識(shí)、聚焦教學(xué)提質(zhì)，為下學(xué)期教學(xué)工作開好局、起好步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。剛才，教務(wù)處、各年級(jí)組、各備課組分別就教學(xué)質(zhì)量、年級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)等方面作了詳細(xì)分析，講得很具體、很深入、很實(shí)在，既有對(duì)成績(jī)的肯定，也有對(duì)問(wèn)題的剖析，更有對(duì)改進(jìn)工作的思考，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、抓好落實(shí)?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，全體教職工凝心聚力、深耕細(xì)研，始終堅(jiān)守“立德樹人”根本任務(wù)，聚焦“提質(zhì)增效”核心目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、教研活動(dòng)開展、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，取得了階段性成效。課堂上，老師們不斷優(yōu)化教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂效率穩(wěn)步提升；教研中，各備課組常態(tài)化開展集體備課、聽課評(píng)課、專題研討，互幫互助、共同進(jìn)步，破解了教學(xué)中的諸多難點(diǎn)問(wèn)題；日常管理中，班主任認(rèn)真履行職責(zé)，精細(xì)化管理班級(jí)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，營(yíng)造了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；全體教師堅(jiān)守教育初心，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛心、耐心和責(zé)任心，呵護(hù)著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。從本次期末檢測(cè)來(lái)看，我校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各年級(jí)、各學(xué)科均衡發(fā)展態(tài)勢(shì)逐步顯現(xiàn)，優(yōu)秀學(xué)生群體不斷擴(kuò)大，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作取得一定成效，這些成績(jī)的取得，離不開每一位老師的辛勤付出和不懈努力，在此，我代表學(xué)校，向全體教職工致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意！在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我校教學(xué)工作中還存在一些不容忽視的問(wèn)題和不足，結(jié)合本次期末檢測(cè)和日常教學(xué)調(diào)研情況，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是各年級(jí)、各學(xué)科之間發(fā)展仍有差距，部分學(xué)科優(yōu)勢(shì)不夠突出，個(gè)別學(xué)科短板較為明顯，均衡發(fā)展水平有待進(jìn)一步提升；二是課堂教學(xué)效率仍有提升空間，部分課堂還存在“重講授、輕互動(dòng)”“重知識(shí)、輕素養(yǎng)”的現(xiàn)象，學(xué)生主體地位發(fā)揮不夠充分，深度學(xué)習(xí)未能有效落實(shí)；三是學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作力度還需加大，部分學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，幫扶措施的針對(duì)性和實(shí)效性不夠強(qiáng)，轉(zhuǎn)化效果不夠理想；四是教研活動(dòng)的深度和廣度不足，部分教研活動(dòng)流于形式，聚焦課堂、聚焦質(zhì)量的針對(duì)性不夠，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究不夠深入，成果轉(zhuǎn)化不夠明顯；五是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究的意識(shí)和能力，審題不仔細(xì)、答題不規(guī)范等問(wèn)題較為突出，影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們不能回避、不能懈怠，必須高度重視、精準(zhǔn)施策，在后續(xù)工作中逐項(xiàng)整改、補(bǔ)齊短板。下面，我就下學(xué)期教學(xué)工作，講四點(diǎn)要求，希望全體教職工認(rèn)真落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行。第一，聚焦復(fù)盤反思，筑牢提質(zhì)基礎(chǔ)。復(fù)盤是為了更好地前行，反思是為了更好地提升。全體教師要以本次期末檢測(cè)為契機(jī)，認(rèn)真開展個(gè)人教學(xué)復(fù)盤和反思，對(duì)照檢測(cè)數(shù)據(jù)，分析自己在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生輔導(dǎo)等方面存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)自身差距，明確改進(jìn)方向；各備課組要組織開展集體復(fù)盤研討，聚焦學(xué)科教學(xué)短板，深入分析試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，共同探討改進(jìn)措施，形成“個(gè)人反思、集體研討、共同提升”的良好氛圍；各年級(jí)組要統(tǒng)籌推進(jìn)年級(jí)教學(xué)復(fù)盤，分析年級(jí)整體教學(xué)情況，查找年級(jí)管理、班級(jí)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化年級(jí)教學(xué)管理策略，推動(dòng)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量整體提升。第二，聚焦課堂改革，激活提質(zhì)動(dòng)能。課堂是教學(xué)的主陣地，是提質(zhì)增效的核心所在。下學(xué)期，全體教師要始終把課堂教學(xué)作為重中之重，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，著力打造高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂。一是要精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，制定科學(xué)、具體、可測(cè)的教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動(dòng)圍繞目標(biāo)有序開展；二是要優(yōu)化教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)低效的教學(xué)模式，注重啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人；三是要強(qiáng)化課堂管控，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注每一位學(xué)生的課堂狀態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)走神、違紀(jì)學(xué)生，確保課堂教學(xué)有序高效；四是要注重分層教學(xué)，充分考慮學(xué)生學(xué)情差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo)、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步；五是要加強(qiáng)板書設(shè)計(jì)和多媒體運(yùn)用，板書要工整、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出，多媒體運(yùn)用要恰當(dāng)合理，輔助突破教學(xué)重難點(diǎn)，提升課堂教學(xué)效率。第三，聚焦教研賦能，強(qiáng)化提質(zhì)保障。教研是提升教學(xué)質(zhì)量的重要支撐，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。下學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作管理，推動(dòng)教研活動(dòng)走深走實(shí)、提質(zhì)增效。一是要規(guī)范教研活動(dòng)開展，各備課組要制定詳細(xì)的教研工作計(jì)劃，明確教研主題、教研內(nèi)容、教研時(shí)間，常態(tài)化開展集體備課、聽課評(píng)課、專題研討等活動(dòng)，杜絕教研活動(dòng)形式化；二是要聚焦教研重點(diǎn)，圍繞課堂教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等核心問(wèn)題，開展針對(duì)性教研，破解教學(xué)中的實(shí)際難題；三是要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，學(xué)校將定期組織開展各類師資培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座、教學(xué)示范，提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；四是要推動(dòng)教研成果轉(zhuǎn)化，及時(shí)總結(jié)教研活動(dòng)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，將教研成果運(yùn)用到日常教學(xué)中，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用；五是要加強(qiáng)備課組建設(shè)，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，發(fā)揮備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，打造一支業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課組隊(duì)伍。第四，聚焦學(xué)生培養(yǎng)，夯實(shí)提質(zhì)根本。學(xué)生是教學(xué)工作的核心對(duì)象，提升教學(xué)質(zhì)量，最終要落實(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步上。下學(xué)期，全體教師要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。一是要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、規(guī)范答題、自主探究等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為學(xué)生成長(zhǎng)的助力；二是要強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)鞏固，注重課堂練習(xí)、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改，作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理、針對(duì)性強(qiáng)，批改要及時(shí)認(rèn)真、反饋到位，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤；三是要加大學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，建立學(xué)困生檔案，摸清學(xué)困生的基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)困難，制定個(gè)性化的幫扶措施，實(shí)行“一對(duì)一”幫扶、分層輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹立自信，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)；四是要關(guān)注學(xué)生心理健康，班主任和任課教師要定期與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度；五是要注重學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，在抓好文化課教學(xué)的同時(shí)，兼顧學(xué)生品德修養(yǎng)、體育鍛煉、藝術(shù)熏陶等方面的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。各位老師、各位同仁，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升教學(xué)質(zhì)量，責(zé)任重大、使命光榮。當(dāng)前，我校正處于高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，每一位教職工都是學(xué)校發(fā)展的參與者、推動(dòng)者、受益者，提升教學(xué)質(zhì)量，需要我們?nèi)w同仁凝心聚力、攜手并肩、真抓實(shí)干、久久為功。新的學(xué)期，新的征程，新的使命。希望全體教職工以本次期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，正視問(wèn)題、補(bǔ)齊短板，以更加飽滿的熱情