琵琶行考試試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，“行”的讀音與“琵琶行”中“行”相同的一項(xiàng)是（）A.行走B.銀行C.品行D.歌行體2.下列句子中，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”的“撥”意思是（）A.挑動(dòng)B.彈奏C.撥動(dòng)D.撥弄3.下列詩句中，“大弦嘈嘈如急雨”的“嘈嘈”形容的是（）A.聲音輕快B.聲音沉重C.聲音舒緩D.聲音粗重4.下列人物中，不是《琵琶行》中琵琶女彈奏對(duì)象的是（）A.商人婦B.少年C.老者D.江州司馬5.下列詩句中，表現(xiàn)琵琶女技藝高超的是（）A.千呼萬喚始出來B.猶抱琵琶半遮面C.輕攏慢捻抹復(fù)挑D.未成曲調(diào)先有情6.下列詩句中，“江州司馬青衫濕”的“青衫”指的是（）A.黑色的衣服B.官職低的人的服裝C.年輕人的衣服D.白色的衣服7.下列詞語中，與“同是天涯淪落人”的“淪落”意思相近的一項(xiàng)是（）A.流落B.沉淪C.衰落D.落魄8.下列詩句中，“楓葉荻花秋瑟瑟”的“瑟瑟”形容的是（）A.風(fēng)聲B.雨聲C.落葉聲D.水波聲9.下列人物中，是《琵琶行》的作者的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王維10.下列詩句中，“唯見江心秋月白”的作用是（）A.點(diǎn)明時(shí)間B.渲染氣氛C.襯托琵琶女技藝高超D.以上都是答案：1.D2.C3.D4.C5.C6.B7.A8.A9.C10.D多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，與《琵琶行》有關(guān)的有（）A.琵琶B.江州司馬C.青衫D.司馬青衫2.下列詩句中，描寫琵琶女彈奏的有（）A.大弦嘈嘈如急雨B.小弦切切如私語C.間關(guān)鶯語花底滑D.幽咽泉流冰下難3.下列人物中，在《琵琶行》中出現(xiàn)的有（）A.琵琶女B.江州司馬C.商人婦D.少年4.下列詩句中，表現(xiàn)琵琶女身世的有（）A.十三學(xué)得琵琶成B.名屬教坊第一部C.曲罷曾教善才服D.老大嫁作商人婦5.下列詞語中，與“同是天涯淪落人”意思相近的有（）A.同病相憐B.惺惺相惜C.同命相連D.患難與共6.下列詩句中，運(yùn)用比喻手法的有（）A.大弦嘈嘈如急雨B.小弦切切如私語C.間關(guān)鶯語花底滑D.幽咽泉流冰下難7.下列詞語中，與《琵琶行》的情感基調(diào)相符的有（）A.感傷B.哀怨C.悲憤D.同情8.下列詩句中，表現(xiàn)環(huán)境描寫的有（）A.潯陽江頭夜送客B.楓葉荻花秋瑟瑟C.主人下馬客在船D.舉酒欲飲無管弦9.下列人物中，對(duì)琵琶女的命運(yùn)表示同情的有（）A.江州司馬B.琵琶女C.商人婦D.少年10.下列詩句中，表現(xiàn)音樂效果的有（）A.東船西舫悄無言B.唯見江心秋月白C.滿座重聞皆掩泣D.江州司馬青衫濕答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.AB7.ABCD8.AB9.A10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.《琵琶行》是一首長(zhǎng)篇敘事詩。（）2.琵琶女彈奏的曲子只有一首。（）3.江州司馬是指白居易自己。（）4.“同是天涯淪落人”表達(dá)了詩人對(duì)琵琶女的同情。（）5.琵琶女年輕時(shí)生活很幸福。（）6.詩歌中多次描寫音樂是為了表現(xiàn)琵琶女技藝高超。（）7.“楓葉荻花秋瑟瑟”只是單純的景色描寫。（）8.商人婦對(duì)琵琶女的命運(yùn)沒有同情心。（）9.這首詩的語言很平淡。（）10.《琵琶行》反映了社會(huì)的一些現(xiàn)實(shí)問題。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.√簡(jiǎn)答題（總4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述琵琶女的身世。早年技藝超群受追捧，后來年長(zhǎng)色衰嫁商人，命運(yùn)悲慘。2.詩歌中描寫音樂的作用是什么？表現(xiàn)琵琶女技藝高超，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，襯托人物心情，深化主題。3.“同是天涯淪落人”這句話表達(dá)了怎樣的情感？詩人與琵琶女同病相憐，對(duì)自身遭遇感慨，對(duì)琵琶女同情，體現(xiàn)出社會(huì)底層人物命運(yùn)的悲慘。4.詩中環(huán)境描寫有何作用？渲染氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示主題，如“楓葉荻花秋瑟瑟”烘托出悲涼氛圍。討論題（總4題，每題5分）1.如何理解琵琶女和詩人的“同是天涯淪落人”？?jī)扇硕加胁湃A卻不得志，琵琶女從風(fēng)光到落魄，詩人被貶江州，都?xì)v經(jīng)滄桑，命運(yùn)相似，所以能共情。2.琵琶女彈奏的音樂對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？通過音樂展現(xiàn)琵琶女技藝，反映其身世，引發(fā)詩人共鳴，進(jìn)而揭示社會(huì)底層人物命運(yùn)及社會(huì)問題，深化主題。3.詩中描寫江州司馬的情感變化有什么意義？體現(xiàn)出詩人對(duì)琵