[儋州]2025年海南儋州市招聘公辦幼兒園員額人員筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、在幼兒園教育實(shí)踐中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。從兒童心理發(fā)展角度分析，這種行為主要反映了幼兒哪一心理特點(diǎn)？A.自我中心性較強(qiáng)，缺乏分享意識(shí)B.情緒調(diào)節(jié)能力不足C.社會(huì)交往技能有待發(fā)展D.認(rèn)知水平有限，不能理解規(guī)則2、在組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師需要重點(diǎn)考慮的安全防護(hù)措施不包括以下哪項(xiàng)？A.檢查活動(dòng)場(chǎng)地和器械的安全性B.確保幼兒穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝C.制定詳細(xì)的活動(dòng)規(guī)則和應(yīng)急預(yù)案D.限制幼兒的活動(dòng)范圍以減少意外3、在幼兒園教育活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)小明在繪畫(huà)時(shí)總是將人物畫(huà)得很小，房屋和樹(shù)木卻畫(huà)得很大，這種現(xiàn)象主要反映了幼兒的哪種心理特點(diǎn)？A.注意力集中度不夠，容易分散B.對(duì)物體大小的相對(duì)關(guān)系認(rèn)知不足C.情緒表達(dá)方式的特殊性D.空間知覺(jué)發(fā)展不成熟4、幼兒園大班開(kāi)展"我愛(ài)祖國(guó)"主題活動(dòng)時(shí)，以下哪種教學(xué)方法最適合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平？A.抽象理論講解法B.演示實(shí)驗(yàn)法C.情境體驗(yàn)法D.邏輯推理法5、小明在幼兒園活動(dòng)室里擺放積木，他發(fā)現(xiàn)如果每排擺放6塊積木，正好可以擺成一個(gè)正方形。如果每排改為擺放8塊積木，仍然能擺成正方形，但會(huì)多出16塊積木。請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少塊積木？A.144塊B.160塊C.196塊D.225塊6、幼兒園要組織春游活動(dòng)，老師統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)參加活動(dòng)的兒童人數(shù)在70到80之間。如果按每車(chē)坐8人安排，會(huì)多出3人；如果按每車(chē)坐10人安排，會(huì)少5人。請(qǐng)問(wèn)實(shí)際參加春游的兒童有多少人？A.73人B.75人C.77人D.79人7、某幼兒園要組織春游活動(dòng)，需要統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。已知大班有35人，中班有30人，小班有25人。其中大班和中班都參加的有8人，中班和小班都參加的有6人，大班和小班都參加的有4人，三個(gè)班級(jí)都參加的有2人。問(wèn)至少參加一個(gè)班級(jí)春游活動(dòng)的總?cè)藬?shù)是多少？A.70人B.72人C.74人D.76人8、在一次幼兒教育研討會(huì)上，有8位老師需要坐成一排進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。要求兩位資深教師必須坐在一起，問(wèn)共有多少種不同的坐法？A.10080種B.10800種C.11520種D.12000種9、小明在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，將紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料按照不同比例混合，可以調(diào)配出各種不同的顏色。如果每次只能選擇其中兩種顏色進(jìn)行混合，且每種顏色最多使用一次，那么小明最多可以調(diào)配出多少種不同的顏色組合？A.3種B.6種C.9種D.12種10、某班級(jí)有30名學(xué)生，其中會(huì)游泳的有18人，會(huì)騎自行車(chē)的有20人，既不會(huì)游泳也不會(huì)騎自行車(chē)的有5人。請(qǐng)問(wèn)既會(huì)游泳又會(huì)騎自行車(chē)的學(xué)生有多少人？A.8人B.10人C.13人D.15人11、某幼兒園開(kāi)展安全教育活動(dòng)，需要制定應(yīng)急預(yù)案。在突發(fā)事件處置流程中，應(yīng)當(dāng)首先采取的措施是：A.立即組織幼兒疏散轉(zhuǎn)移B.迅速報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)C.判斷事件性質(zhì)和危險(xiǎn)程度D.聯(lián)系家長(zhǎng)前來(lái)接孩子12、在幼兒教育工作中，面對(duì)家長(zhǎng)的不同意見(jiàn)和建議，教師應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度是：A.堅(jiān)持自己的教育理念不妥協(xié)B.完全按照家長(zhǎng)要求調(diào)整做法C.耐心傾聽(tīng)并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)溝通D.請(qǐng)園長(zhǎng)出面處理爭(zhēng)議問(wèn)題13、近年來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速，各級(jí)政府不斷加大投入力度。某市教育局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，該市幼兒園數(shù)量從2020年的800所增長(zhǎng)到2024年的1200所，同期在園幼兒人數(shù)從12萬(wàn)人增長(zhǎng)到18萬(wàn)人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，該市2024年平均每所幼兒園的在園幼兒人數(shù)相比2020年：A.增加了50人B.增加了25人C.減少了25人D.保持不變14、某教育研究機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域內(nèi)3-6歲兒童發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)兒童在認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性等方面的發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的特點(diǎn)。研究表明，3-4歲兒童主要通過(guò)具體形象思維進(jìn)行思考，5-6歲兒童開(kāi)始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。這一發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了兒童發(fā)展的：A.順序性特點(diǎn)B.階段性特點(diǎn)C.差異性特點(diǎn)D.不平衡性特點(diǎn)15、幼兒在游戲過(guò)程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索欲望，經(jīng)常詢問(wèn)"這是什么"、"為什么"等問(wèn)題，這體現(xiàn)了幼兒思維發(fā)展的哪個(gè)特點(diǎn)？A.具體形象思維占主導(dǎo)B.抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽C.直覺(jué)行動(dòng)思維明顯D.創(chuàng)造性思維快速發(fā)展16、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則中，強(qiáng)調(diào)環(huán)境要適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的是哪項(xiàng)原則？A.安全性原則B.教育性原則C.適宜性原則D.參與性原則17、某幼兒園計(jì)劃組織春游活動(dòng)，需要統(tǒng)計(jì)各班級(jí)參加人數(shù)。已知大班有36人，中班有32人，小班有28人。如果每個(gè)班級(jí)都有4名幼兒因病請(qǐng)假不參加，那么實(shí)際參加春游的幼兒總數(shù)是多少？A.80人B.84人C.88人D.96人18、在一次幼兒教育研討會(huì)上，有若干名教師參與討論。如果每3人組成一個(gè)小組進(jìn)行交流，恰好可以分成若干個(gè)完整小組且無(wú)剩余；如果每4人組成一個(gè)小組，也恰好可以分成若干個(gè)完整小組且無(wú)剩余。已知參與教師人數(shù)在50-80人之間，那么具體有多少名教師參與了研討會(huì)？A.60人B.64人C.72人D.76人19、某幼兒園計(jì)劃組織春游活動(dòng)，需要統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。已知大班有36名幼兒，中班有32名幼兒，小班有28名幼兒。其中大班和中班各有4名幼兒因病請(qǐng)假不能參加，小班有3名幼兒不參加。實(shí)際參加春游的幼兒有多少人？A.85人B.87人C.89人D.91人20、幼兒園要為孩子們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)午餐，要求每份午餐包含蛋白質(zhì)、維生素和碳水化合物?，F(xiàn)有A、B、C、D四種食材，A富含蛋白質(zhì)，B富含維生素，C富含碳水化合物，D同時(shí)含有蛋白質(zhì)和維生素。為了滿足營(yíng)養(yǎng)搭配要求，至少需要選擇幾種食材？A.2種B.3種C.4種D.1種21、某幼兒園要舉辦親子活動(dòng)，需要將36名幼兒平均分成若干小組，要求每組人數(shù)相等且不少于4人，最多可以分成多少個(gè)小組？A.6個(gè)小組B.9個(gè)小組C.12個(gè)小組D.18個(gè)小組22、在一次幼兒園教學(xué)展示中，教師需要在黑板上依次寫(xiě)下從1到50的所有自然數(shù)，每個(gè)數(shù)字占一行。如果每行最多能寫(xiě)3個(gè)數(shù)字，最少需要使用多少行？A.16行B.17行C.18行D.20行23、當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育改革發(fā)展中，強(qiáng)調(diào)要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，這一理念體現(xiàn)了教育的什么原則？A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.保教結(jié)合原則D.直觀性原則24、在幼兒園教育實(shí)踐中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中自主探索學(xué)習(xí)，這種教育方式主要體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的哪種理念？A.灌輸式教育理念B.以教師為中心理念C.以幼兒為主體理念D.應(yīng)試教育理念25、某幼兒園計(jì)劃組織春游活動(dòng)，需要統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。已知大班有32名幼兒，中班有28名幼兒，小班有24名幼兒。如果每個(gè)班都有4名幼兒因病請(qǐng)假不能參加，那么實(shí)際參加春游的幼兒總數(shù)是多少？A.68名B.72名C.76名D.84名26、在一次幼兒教育研討會(huì)上，專(zhuān)家指出了當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵要素。下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)前教育的核心理念？A.注重知識(shí)灌輸，提高學(xué)習(xí)效率B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展C.強(qiáng)化紀(jì)律管理，培養(yǎng)服從意識(shí)D.重視技能訓(xùn)練，突出特長(zhǎng)培養(yǎng)27、某幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)，需要將24名小朋友分成若干小組，要求每組人數(shù)相等且不少于3人，最多有多少種不同的分組方案？A.4種B.5種C.6種D.7種28、幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)時(shí)，常常需要借助手指等實(shí)物進(jìn)行輔助，這體現(xiàn)了兒童思維發(fā)展的哪個(gè)特點(diǎn)？A.抽象性B.邏輯性C.具體形象性D.創(chuàng)造性29、某幼兒園開(kāi)展戶外活動(dòng)，需要將孩子們分成若干小組。如果每組6人，則多出4人；如果每組8人，則少2人。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)幼兒園共有多少名幼兒參加戶外活動(dòng)？A.22人B.26人C.34人D.38人30、幼兒園老師要將一批圖書(shū)按比例分配給大班、中班、小班三個(gè)年級(jí)，分配比例為5:4:3。如果小班分到圖書(shū)比中班少20本，則總共分配了多少本圖書(shū)？A.240本B.260本C.280本D.300本31、當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的基本方針是堅(jiān)持公益性和普惠性，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。這一發(fā)展理念體現(xiàn)了教育的什么特性？A.階段性B.公益性C.基礎(chǔ)性D.全面性32、在幼兒園教育活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教。這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念中的什么原則？A.統(tǒng)一性原則B.差異性原則C.主體性原則D.發(fā)展性原則33、在幼兒園教育實(shí)踐中，當(dāng)幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的行為時(shí)，教師最適宜采取的教育策略是：A.立即制止并嚴(yán)厲批評(píng)B.暫時(shí)沒(méi)收玩具讓幼兒冷靜C.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流玩耍和分享D.讓爭(zhēng)搶的幼兒暫時(shí)離開(kāi)活動(dòng)區(qū)域34、幼兒在游戲過(guò)程中表現(xiàn)出的"以物代物"現(xiàn)象，主要體現(xiàn)了兒童思維發(fā)展的哪個(gè)特點(diǎn)：A.直觀行動(dòng)性B.具體形象性C.抽象邏輯性D.象征性35、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，王老師發(fā)現(xiàn)不同年齡段的幼兒在認(rèn)知發(fā)展上存在明顯差異。大班幼兒能夠理解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，而小班幼兒更多關(guān)注事物的表面特征。這體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的哪種特點(diǎn)？A.個(gè)體差異性B.階段性特征C.不平衡性D.互補(bǔ)性36、某幼兒園教師在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備了各種形狀的積木，讓幼兒通過(guò)拼搭、比較來(lái)認(rèn)識(shí)幾何圖形。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了幼兒園教育的哪一原則？A.保教結(jié)合原則B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則C.教育的活動(dòng)性和直觀性原則D.面向全體，重視個(gè)別差異原則37、幼兒園老師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小明總是注意力不集中，頻繁離開(kāi)座位，還經(jīng)常干擾其他小朋友。面對(duì)這種情況，老師應(yīng)該采取哪種最合適的教育策略？A.嚴(yán)厲批評(píng)小明的行為，要求他立即改正B.讓小明單獨(dú)坐到教室角落進(jìn)行反思C.了解小明注意力分散的原因，采用趣味性教學(xué)方法吸引其注意力D.通知家長(zhǎng)將孩子帶回家進(jìn)行教育38、在幼兒園一日活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒在午餐時(shí)間出現(xiàn)挑食現(xiàn)象，不愿意吃蔬菜。此時(shí)教師最應(yīng)該采取的措施是：A.強(qiáng)制要求所有幼兒必須吃完盤(pán)中所有食物B.通過(guò)講故事、做游戲等方式讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值C.放任幼兒挑食，避免用餐時(shí)間過(guò)長(zhǎng)D.取消幼兒的零食時(shí)間作為懲罰39、某幼兒園計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，需要考慮幼兒的安全和教育價(jià)值。以下哪項(xiàng)做法最符合幼兒教育的安全原則？A.選擇人流量大的商業(yè)街道作為活動(dòng)場(chǎng)所B.活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行安全隱患排查并準(zhǔn)備應(yīng)急方案C.讓幼兒自由活動(dòng)，培養(yǎng)其獨(dú)立探索能力D.家長(zhǎng)不參與監(jiān)護(hù)，全權(quán)委托園方負(fù)責(zé)40、在幼兒教育中，教師運(yùn)用表?yè)P(yáng)激勵(lì)幼兒時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意什么原則？A.頻繁使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激幼兒積極性B.只對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)C.注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒努力和進(jìn)步D.公開(kāi)批評(píng)錯(cuò)誤行為，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)41、幼兒教師在組織活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小明總是注意力不集中，經(jīng)常東張西望，此時(shí)教師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵篈.嚴(yán)厲批評(píng)小明，要求他認(rèn)真聽(tīng)講B.立即讓小明站起來(lái)回答問(wèn)題C.走到小明身邊輕拍他的肩膀，用眼神提醒D.繼續(xù)講課，不予理會(huì)42、在幼兒教育中，當(dāng)兩個(gè)小朋友因?yàn)橥婢甙l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師最應(yīng)該采取的處理方式是：A.立即沒(méi)收爭(zhēng)搶的玩具B.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流分享和協(xié)商解決C.讓爭(zhēng)搶激烈的幼兒暫時(shí)離開(kāi)D.直接將玩具分給其中一個(gè)幼兒43、某幼兒園計(jì)劃組織春游活動(dòng)，需要統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。已知大班有36名幼兒，中班有32名幼兒，小班有28名幼兒，其中大班有4名幼兒因病請(qǐng)假，中班有3名幼兒家長(zhǎng)不同意參加，小班有2名幼兒請(qǐng)假。實(shí)際參加春游的幼兒共有多少名？A.85名B.87名C.89名D.91名44、幼兒園開(kāi)展安全教育活動(dòng)，老師向幼兒講解交通安全知識(shí)。以下哪種做法最符合幼兒安全教育的特點(diǎn)？A.詳細(xì)講解交通法規(guī)條文B.通過(guò)角色扮演模擬過(guò)馬路場(chǎng)景C.要求幼兒背誦交通安全標(biāo)語(yǔ)D.組織幼兒參加交通知識(shí)競(jìng)賽45、幼兒在游戲中表現(xiàn)出專(zhuān)注、投入的狀態(tài)，能夠持續(xù)進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)，這主要體現(xiàn)了游戲?qū)τ變耗姆矫姘l(fā)展的促進(jìn)作用？A.身體協(xié)調(diào)能力B.注意力品質(zhì)C.社交技能D.語(yǔ)言表達(dá)能力46、在幼兒園教育活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種操作材料，主要體現(xiàn)了學(xué)前教育的哪一基本原則？A.保教結(jié)合原則B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則C.環(huán)境育人原則D.發(fā)展適宜性原則47、某幼兒園計(jì)劃組織春游活動(dòng)，需要統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。已知大班有35名幼兒，中班有32名幼兒，小班有28名幼兒。其中大班和中班各有3名幼兒因病請(qǐng)假不參加，小班有2名幼兒不參加。問(wèn)實(shí)際參加春游的幼兒總數(shù)是多少？A.86名B.87名C.88名D.89名48、在一次幼兒教育研討會(huì)上，有8位老師參與交流討論。如果每位老師都要與其他所有老師進(jìn)行一對(duì)一交流，那么總共會(huì)產(chǎn)生多少次交流？A.28次B.32次C.56次D.64次49、某幼兒園計(jì)劃組織春游活動(dòng)，需要統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。已知大班有35名幼兒，中班有32名幼兒，小班有28名幼兒。其中大班和中班各有3名幼兒因病請(qǐng)假不能參加，小班有2名幼兒請(qǐng)假。請(qǐng)問(wèn)實(shí)際參加春游的幼兒有多少人？A.86人B.87人C.88人D.89人50、在一次幼兒繪畫(huà)比賽中，評(píng)委需要對(duì)作品進(jìn)行評(píng)分。如果每個(gè)評(píng)委對(duì)每幅作品的評(píng)分范圍是1-10分，現(xiàn)有5位評(píng)委對(duì)一幅畫(huà)進(jìn)行獨(dú)立評(píng)分，評(píng)分結(jié)果分別為：8分、7分、9分、6分、8分。請(qǐng)問(wèn)這幅畫(huà)的平均得分是多少？A.7.4分B.7.6分C.7.8分D.8.0分

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】幼兒期兒童心理發(fā)展具有明顯的自我中心性特點(diǎn)，這是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的重要觀點(diǎn)。3-6歲幼兒往往以自我為中心考慮問(wèn)題，認(rèn)為世界是圍繞自己轉(zhuǎn)的，缺乏換位思考能力。爭(zhēng)搶玩具的行為正是這種自我中心性的體現(xiàn)，幼兒往往只考慮自己的需要和感受，尚未形成分享和輪流的概念。2.【參考答案】D【解析】幼兒園安全防護(hù)應(yīng)以預(yù)防為主，合理保障幼兒活動(dòng)自由度。檢查場(chǎng)地器械、確保服裝適宜、制定安全規(guī)則都是必要的安全措施。但限制幼兒活動(dòng)范圍違背了幼兒身心發(fā)展規(guī)律，過(guò)度限制會(huì)影響幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展和自主探索能力，正確的做法是在確保安全的前提下，給予幼兒適宜的活動(dòng)空間。3.【參考答案】B【解析】幼兒對(duì)物體大小的相對(duì)關(guān)系認(rèn)知不足是這一現(xiàn)象的主要原因。3-6歲幼兒的思維具有直觀性和具體性特點(diǎn)，他們往往根據(jù)物體在自己心中的重要程度或熟悉程度來(lái)表現(xiàn)大小，而非實(shí)際的相對(duì)大小關(guān)系。小明將人物畫(huà)小、房屋樹(shù)木畫(huà)大，說(shuō)明他對(duì)人物與環(huán)境相對(duì)大小關(guān)系的理解還不夠準(zhǔn)確。4.【參考答案】C【解析】情境體驗(yàn)法符合幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，如參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、觀看相關(guān)視頻、角色扮演等，能讓幼兒在真實(shí)感受中理解抽象概念。幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定了他們需要通過(guò)直接感知和親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而非抽象的理論灌輸。5.【參考答案】A【解析】設(shè)原來(lái)每排擺x排，則積木總數(shù)為6x2。改為每排8塊后，假設(shè)擺y排，則總數(shù)為8y2-16。由于總數(shù)不變，6x2=8y2-16。通過(guò)代入選項(xiàng)驗(yàn)證，144=6×24=6×42×6/6=6×62÷6×6=6×42×9/9=6×42，同時(shí)144+16=160=8×20=8×22×5=8×22×5，符合8×42=128<144，8×52=200>160，實(shí)際8×42+16=144，即8×42=128，128+16=144。6.【參考答案】A【解析】設(shè)兒童人數(shù)為n，則n≡3(mod8)，n≡5(mod10)。在70-80范圍內(nèi)，滿足n≡3(mod8)的有75、83(超出范圍)；滿足n≡5(mod10)的有75，但75÷8=9余3，符合第一個(gè)條件。實(shí)際上75≡7(mod8)不成立，重新分析：73÷8=9余1不符，73÷10=7余3不符。正確驗(yàn)證：73÷8=9余1，73+5=78不能被10整除。重新計(jì)算：滿足條件的應(yīng)為73，73÷8=9余1錯(cuò)。正確為75，但75÷8=9余3對(duì)，75+5=80能被10整除，即75人，每車(chē)10人需要8車(chē)但實(shí)際7車(chē)多5人，說(shuō)明7車(chē)坐70人，總共75人，多了5人需8車(chē)，但實(shí)際少5人即7車(chē)滿座70+5=75。7.【參考答案】B【解析】使用容斥原理計(jì)算：總?cè)藬?shù)=大班+中班+小班-大中重復(fù)-中小重復(fù)-大小重復(fù)+三班重復(fù)=35+30+25-8-6-4+2=72人。8.【參考答案】A【解析】將兩位資深教師看作一個(gè)整體，相當(dāng)于7個(gè)單位排列，有7！種排法。兩位資深教師內(nèi)部有2！種排法。所以總排法為7！×2！=5040×2=10080種。9.【參考答案】A【解析】這是一個(gè)組合問(wèn)題。從紅、黃、藍(lán)三種顏色中每次選擇兩種進(jìn)行混合，順序不影響結(jié)果，屬于組合問(wèn)題。C(3,2)=3!/[(3-2)!×2!]=3，即紅黃、紅藍(lán)、黃藍(lán)三種組合，答案為A。10.【參考答案】C【解析】設(shè)既會(huì)游泳又會(huì)騎自行車(chē)的學(xué)生有x人。根據(jù)容斥原理，30-5=25人至少會(huì)一項(xiàng)技能。則18+20-x=25，解得x=13。即既會(huì)游泳又會(huì)騎自行車(chē)的學(xué)生有13人，答案為C。11.【參考答案】C【解析】突發(fā)事件處置應(yīng)當(dāng)遵循"先判斷，后行動(dòng)"的原則。首先需要準(zhǔn)確判斷事件性質(zhì)、規(guī)模和危險(xiǎn)程度，才能制定針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，避免盲目行動(dòng)造成更大損失。只有在明確情況后，才能有序組織疏散、報(bào)告上級(jí)或聯(lián)系家長(zhǎng)。12.【參考答案】C【解析】家園共育是幼兒教育的重要原則。教師應(yīng)當(dāng)尊重家長(zhǎng)的合理建議，通過(guò)耐心傾聽(tīng)和專(zhuān)業(yè)溝通，向家長(zhǎng)解釋教育理念和方法的科學(xué)性，同時(shí)適當(dāng)采納有益建議，實(shí)現(xiàn)家園合作的良性互動(dòng)。13.【參考答案】A【解析】2020年平均每所幼兒園在園幼兒人數(shù)為120000÷800=150人；2024年平均每所幼兒園在園幼兒人數(shù)為180000÷1200=150人。經(jīng)計(jì)算發(fā)現(xiàn)兩個(gè)年份的平均人數(shù)相同，但考慮到幼兒園數(shù)量增長(zhǎng)幅度（50%）與幼兒人數(shù)增長(zhǎng)幅度（50%）相等，實(shí)際平均每所幼兒園承載人數(shù)應(yīng)為180000÷1200=150人，相比原來(lái)150人沒(méi)有變化。重新計(jì)算：2020年12萬(wàn)÷800所=150人/所，2024年18萬(wàn)÷1200所=150人/所，答案應(yīng)為D。14.【參考答案】B【解析】?jī)和l(fā)展具有明顯的階段性特征，不同年齡階段表現(xiàn)出不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)。題干中描述的3-4歲兒童以具體形象思維為主，5-6歲兒童出現(xiàn)抽象邏輯思維萌芽，正體現(xiàn)了發(fā)展過(guò)程中的階段性特點(diǎn)，即兒童在特定年齡階段具有相對(duì)穩(wěn)定的心理特征和發(fā)展水平。15.【參考答案】B【解析】幼兒期是思維發(fā)展的重要階段，此階段幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，經(jīng)常詢問(wèn)"是什么"、"為什么"，這正是抽象邏輯思維萌芽的表現(xiàn)。幼兒開(kāi)始從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和因果關(guān)系思考。16.【參考答案】C【解析】適宜性原則是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則之一，要求環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)和需要，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能超出幼兒的接受能力，確保環(huán)境能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。17.【參考答案】B【解析】大班實(shí)際參加人數(shù)為36-4=32人，中班實(shí)際參加人數(shù)為32-4=28人，小班實(shí)際參加人數(shù)為28-4=24人。因此實(shí)際參加春游的幼兒總數(shù)為32+28+24=84人。18.【參考答案】C【解析】根據(jù)題意，教師人數(shù)既是3的倍數(shù)，也是4的倍數(shù)，即為3和4的公倍數(shù)，也就是12的倍數(shù)。在50-80之間，12的倍數(shù)有60和72。驗(yàn)證：60÷3=20、60÷4=15，都為整數(shù)；72÷3=24、72÷4=18，都為整數(shù)。兩者都符合條件，但72更符合實(shí)際情況。19.【參考答案】A【解析】先計(jì)算總?cè)藬?shù)：36+32+28=96人。再計(jì)算不能參加的人數(shù)：大班4人+中班4人+小班3人=11人。實(shí)際參加人數(shù)為96-11=85人。20.【參考答案】A【解析】分析各食材營(yíng)養(yǎng)成分：A提供蛋白質(zhì)，B提供維生素，C提供碳水化合物，D提供蛋白質(zhì)和維生素。要滿足三種營(yíng)養(yǎng)素要求，可以選擇A（蛋白質(zhì)）+C（碳水化合物）+B（維生素）=3種；或者選擇D（蛋白質(zhì)+維生素）+C（碳水化合物）=2種。因此至少需要2種食材。21.【參考答案】B【解析】本題考查約數(shù)應(yīng)用。要將36名幼兒平均分組，每組人數(shù)相等且不少于4人，需要找出36的大于等于4的最小約數(shù)。36的約數(shù)有：1、2、3、4、6、9、12、18、36。由于每組不少于4人，最小約數(shù)是4，此時(shí)可分成36÷4=9個(gè)小組。若每組6人則分成6個(gè)小組，每組9人則分成4個(gè)小組。因此最多可分成9個(gè)小組。22.【參考答案】B【解析】本題考查除法應(yīng)用。從1到50共有50個(gè)自然數(shù)，每行最多寫(xiě)3個(gè)數(shù)字，50÷3=16余2，說(shuō)明前16行每行寫(xiě)滿3個(gè)數(shù)字，共寫(xiě)了16×3=48個(gè)數(shù)字，還剩2個(gè)數(shù)字需要單獨(dú)占用一行，因此總共需要16+1=17行。23.【參考答案】C【解析】保教結(jié)合原則是學(xué)前教育的基本原則，強(qiáng)調(diào)保育和教育并重，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。游戲是幼兒的基本活動(dòng)方式，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了保教結(jié)合的理念。因材施教強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，循序漸進(jìn)強(qiáng)調(diào)發(fā)展順序，直觀性強(qiáng)調(diào)具體形象，都不如保教結(jié)合原則更貼合題意。24.【參考答案】C【解析】現(xiàn)代學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體，尊重幼兒的自主性，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。環(huán)境教育法是學(xué)前教育的重要方法，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得發(fā)展。灌輸式教育和以教師為中心都屬于傳統(tǒng)教育理念，應(yīng)試教育不符合幼兒教育特點(diǎn)。25.【參考答案】B【解析】首先計(jì)算總?cè)藬?shù)：32+28+24=84名幼兒。然后計(jì)算請(qǐng)假人數(shù)：每個(gè)班4名，共3個(gè)班，3×4=12名幼兒請(qǐng)假。實(shí)際參加人數(shù)為84-12=72名。因此答案選B。26.【參考答案】B【解析】現(xiàn)代學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心，把游戲作為基本活動(dòng)形式，通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，這符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。A項(xiàng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸不符合幼兒年齡特點(diǎn)；C項(xiàng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束不利于幼兒個(gè)性發(fā)展；D項(xiàng)過(guò)分突出技能訓(xùn)練違背了全面發(fā)展的教育目標(biāo)。答案選B。27.【參考答案】C【解析】需要找出24的大于等于3的因數(shù)。24的因數(shù)有：1、2、3、4、6、8、12、24。由于每組不少于3人，排除1和2，符合條件的因數(shù)為：3、4、6、8、12、24。對(duì)應(yīng)的分組方案為：分成8組每組3人、分成6組每組4人、分成4組每組6人、分成3組每組8人、分成2組每組12人、分成1組每組24人，共6種方案。28.【參考答案】C【解析】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，學(xué)齡前兒童處于具體運(yùn)算階段前期，思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)。他們需要借助具體的實(shí)物、動(dòng)作來(lái)理解和掌握抽象的概念。幼兒通過(guò)手指等具體實(shí)物進(jìn)行數(shù)數(shù)，正是體現(xiàn)了思維對(duì)具體形象的依賴(lài)性，這是該年齡段兒童認(rèn)知發(fā)展的正常表現(xiàn)。29.【參考答案】B【解析】設(shè)共有x名幼兒，根據(jù)題意可列方程：x=6n+4=8m-2，其中n、m為正整數(shù)。即6n+4=8m-2，整理得3n+3=4m，即3(n+1)=4m。要使等式成立，n+1必須是4的倍數(shù)，取n=3，得m=3。代入得x=6×3+4=22，驗(yàn)證：22÷8=2余6，應(yīng)為8×3-2=22，符合條件。實(shí)則n=4，x=6×4+4=28，28÷8=3余4不符。正確為n=3時(shí)，x=22，但22÷8=2余6，應(yīng)為8×2-2=14不符。重新驗(yàn)算，正確答案為26。30.【參考答案】A【解析】設(shè)比例系數(shù)為k，則大班分到5k本，中班分到4k本，小班分到3k本。根據(jù)題意：4k-3k=20，解得k=20。因此，大班分到5×20=100本，中班分到4×20=80本，小班分到3×20=60本?？偣卜峙鋱D書(shū)：100+80+60=240本。驗(yàn)證：80-60=20本，符合條件。31.【參考答案】B【解析】題干中明確提到"堅(jiān)持公益性和普惠性"，這是我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的核心理念。公益性強(qiáng)調(diào)教育作為公共產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)面向全體適齡兒童，保障基本教育權(quán)益，體現(xiàn)教育的社會(huì)責(zé)任和公共服務(wù)屬性，故選B。32.【參考答案】B【解析】因材施教是教育的基本原則之一，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、能力水平和個(gè)性特征采取相應(yīng)的教育方法。關(guān)注個(gè)體差異正是差異性原則的體現(xiàn)，符合現(xiàn)代教育以人為本的教育理念，故選B。33.【參考答案】C【解析】幼兒期是社會(huì)性發(fā)展的重要階段，爭(zhēng)搶行為反映了幼兒自我中心的特點(diǎn)。教師應(yīng)通過(guò)正面引導(dǎo)，幫助幼兒建立輪流、分享等社會(huì)交往技能，而非簡(jiǎn)單制止或懲罰。這體現(xiàn)了尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和教育性原則。34.【參考答案】D【解析】"以物代物"是指幼兒用一種物品代替另一種物品進(jìn)行游戲，如用積木當(dāng)電話打。這體現(xiàn)了兒童象征性思維的發(fā)展，即能夠用一個(gè)物體代表另一個(gè)不在眼前的物體，是符號(hào)功能發(fā)展的重要表現(xiàn)，標(biāo)志著兒童認(rèn)知能力的提升。35.【參考答案】B【解析】題干描述了不同年齡段幼兒在認(rèn)知發(fā)展上的差異表現(xiàn)，大班和小班幼兒在思維特點(diǎn)上呈現(xiàn)不同階段的特征，這正是發(fā)展階段性特征的體現(xiàn)。階段性特征指?jìng)€(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的身心發(fā)展特點(diǎn)。36.【參考答案】C【解析】教師通過(guò)實(shí)物操作讓幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形，體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則；通過(guò)拼搭活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了活動(dòng)性原則。教育的活動(dòng)性和直觀性原則要求幼兒園教育必須以活動(dòng)為載體，通過(guò)具體形象的教具材料幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)。37.【參考答案】C【解析】幼兒注意力不集中是常見(jiàn)現(xiàn)象，教師應(yīng)從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)觀察了解行為背后的原因。選項(xiàng)C體現(xiàn)了因材施教的教育理念，通過(guò)趣味性教學(xué)方法適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。A項(xiàng)嚴(yán)厲批評(píng)會(huì)傷害幼兒自尊心；B項(xiàng)單獨(dú)坐角落屬于變相體罰；D項(xiàng)推卸教育責(zé)任?，F(xiàn)代幼兒教育強(qiáng)調(diào)尊重幼兒個(gè)體差異，采用科學(xué)的教育方法。38.【參考答案】B【解析】幼兒挑食是普遍現(xiàn)象，需要科學(xué)引導(dǎo)。B項(xiàng)通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在輕松氛圍中接受營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。A項(xiàng)強(qiáng)制措施可能導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生逆反心理；C項(xiàng)放任不管不利于培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣；D項(xiàng)懲罰措施違背了正面教育原則。教育工作者應(yīng)運(yùn)用符合幼兒心理特點(diǎn)的方法進(jìn)行引導(dǎo)教育。39.【參考答案】B【解析】幼兒教育安全原則強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，B項(xiàng)體現(xiàn)了安全隱患排查和應(yīng)急預(yù)案的重要性，符合安全第一的原則。A項(xiàng)人流