ADDINCNKISM.UserStyle《苯》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)解讀1．內(nèi)容要求認(rèn)識(shí)苯的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較苯和其他烴類物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的差異。2．學(xué)業(yè)要求（1）能畫出苯的結(jié)構(gòu)；能夠列舉苯的主要物理性質(zhì)。（2）能結(jié)合分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用類比遷移的方法分析和推斷苯的化學(xué)性質(zhì)。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容的功能價(jià)值（素養(yǎng)功能）：能結(jié)合苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析和推斷苯的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生類比遷移的能力。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)常用的測定方法，因此在教學(xué)過程中應(yīng)適當(dāng)引入該部分內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。三、學(xué)情分析學(xué)生已有知識(shí)、能力等：烷烴、烯烴、炔烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，初步了解了取代反應(yīng)和加成反應(yīng)。但學(xué)生的類比遷移能力還有待加強(qiáng)。特殊情況的應(yīng)變能力不足，如由于苯環(huán)結(jié)構(gòu)的特殊性導(dǎo)致其發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng)時(shí)的差異。認(rèn)識(shí)有機(jī)物的基本思路和方法（即基于結(jié)構(gòu)分析、預(yù)測、總結(jié)歸納物質(zhì)性質(zhì)）有待加強(qiáng)。四、素養(yǎng)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解苯的主要物理性質(zhì)；2．通過分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的類比遷移，預(yù)測苯的主要性質(zhì)；能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；3．通過對(duì)比其他烴類的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識(shí)苯環(huán)中的大π鍵；【評(píng)價(jià)目標(biāo)】1．能夠畫出苯環(huán)的結(jié)構(gòu)，能夠辨識(shí)苯環(huán)的凱庫勒式和鮑林式；能列舉苯的主要物理性質(zhì)；2．能夠從烴類物質(zhì)的性質(zhì)出發(fā)指出苯環(huán)能夠發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng)，并舉例說明；能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；3．通過苯環(huán)加成反應(yīng)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)苯環(huán)的大π鍵與烯烴、炔烴不飽和鍵的差異。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用類比遷移的方法預(yù)測苯的主要性質(zhì)；難點(diǎn)：苯環(huán)中的大π鍵對(duì)性質(zhì)的影響。六、教學(xué)方法情境導(dǎo)學(xué)：從苯的發(fā)現(xiàn)歷進(jìn)程出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)促學(xué)：1．苯的性質(zhì)預(yù)測及探究，促進(jìn)學(xué)生在探究中建構(gòu)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)間的聯(lián)系；2．苯性質(zhì)與烴類物質(zhì)性質(zhì)的對(duì)比，強(qiáng)化學(xué)生分類學(xué)習(xí)的思想；習(xí)題測學(xué)評(píng)價(jià)診學(xué)：通過課堂環(huán)節(jié)中的師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)，以及課堂練習(xí)檢測等來診斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。學(xué)案促學(xué)：通過學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)法：交流合作、演繹歸納七、教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)任務(wù)環(huán)節(jié)問題線活動(dòng)線認(rèn)識(shí)苯環(huán)的主要結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)1.從物質(zhì)分類入手引入芳香化合物情境創(chuàng)設(shè)烴類化合物中有一類是芳香烴，這類物質(zhì)是怎么發(fā)現(xiàn)的？這類物質(zhì)與其他烴相比的區(qū)別？教師展示引入，了解芳香烴的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用2.介紹芳香化合物中的重要發(fā)現(xiàn)——苯3.從物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果介紹苯的主要物理性質(zhì)微觀辨析從苯的發(fā)現(xiàn)過程中，我們可以總結(jié)出哪些物理性質(zhì)？從苯的發(fā)現(xiàn)過程和烴類物質(zhì)特點(diǎn)總結(jié)苯的物理性質(zhì)4.利用現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果介紹苯的特殊結(jié)構(gòu)-引入大π鍵，介紹苯的表示方式：凱庫勒式與鮑林式苯的結(jié)構(gòu)是怎樣的，為什么將苯和其他烴類物質(zhì)分為了不同類別？展示苯的結(jié)構(gòu)，為后續(xù)宏微結(jié)合性質(zhì)探究做鋪墊通過分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的類比遷移，預(yù)測苯的主要性質(zhì)1.回憶學(xué)過的烴類物質(zhì)能夠發(fā)生的反應(yīng)類型宏觀辨識(shí)苯環(huán)屬于烴類，那么苯環(huán)應(yīng)該具有和烴類相似的性質(zhì)。烴類物質(zhì)都有哪些化學(xué)性質(zhì)？預(yù)測苯可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，為后續(xù)的探究鋪墊2.介紹苯的燃燒、取代反應(yīng)、加成反應(yīng)預(yù)測苯是否能發(fā)生燃燒、取代反應(yīng)、加成反應(yīng)？驗(yàn)證預(yù)測，加強(qiáng)學(xué)生類比學(xué)習(xí)的思想，為后續(xù)深度探究鋪墊對(duì)比其他烴類的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識(shí)苯環(huán)中的大π鍵1.從苯環(huán)和烯烴的加成反應(yīng)、與酸性高錳酸鉀的反應(yīng)入手探究苯環(huán)結(jié)構(gòu)的特殊性宏觀和微觀結(jié)合探究結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系我們知道苯和烯烴都含有不飽和鍵，為什么說苯環(huán)中的大π鍵和烯烴的雙鍵不同？帶領(lǐng)學(xué)生探究結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀念八、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【課程引入】苯的發(fā)現(xiàn)回顧烴類物質(zhì)的分類，提出問題：什么樣的物質(zhì)是芳香烴？為什么芳香烴要單獨(dú)分類？帶著這些問題向?qū)W生介紹早期芳香化合物的由來帶著問題開始課程的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生興趣介紹芳香化合物中的典型物質(zhì)——苯帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)苯的發(fā)現(xiàn)歷史進(jìn)行回顧，了解苯的組成、特性以及應(yīng)用引入今天課程的主題——苯【新課講授】苯的物理性質(zhì)與結(jié)構(gòu)從烴類物質(zhì)的物理性質(zhì)特點(diǎn)和苯的發(fā)現(xiàn)歷史出發(fā)，提問學(xué)生，總結(jié)苯的物理性質(zhì)思考并歸納，總結(jié)出苯的物理性質(zhì)介紹在苯發(fā)現(xiàn)后科學(xué)家對(duì)苯結(jié)構(gòu)的各種預(yù)測，并從現(xiàn)代物理分析結(jié)果引入苯的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)苯的微觀結(jié)構(gòu)，并從中體會(huì)科學(xué)的發(fā)展歷程介紹苯環(huán)的表示方式：凱庫勒式與鮑林式學(xué)習(xí)苯的鍵線式表示方式苯的化學(xué)性質(zhì)再次從烴類物質(zhì)出發(fā)，提問學(xué)生烴類物質(zhì)具有哪些化學(xué)性質(zhì)，能發(fā)生哪些類別的反應(yīng)？回顧所學(xué)知識(shí)，烴類物質(zhì)能發(fā)生氧化、取代、加成反應(yīng)已學(xué)習(xí)烴類物質(zhì)、苯的氧化反應(yīng)的講授：已學(xué)習(xí)烴類物質(zhì)和苯都能燃燒實(shí)驗(yàn)觀察：烯烴和苯與酸性高錳酸鉀的反應(yīng)烷烴、烯烴、炔烴和苯都能燃燒，觀察總結(jié)出烯烴能使酸性高錳酸鉀褪色而苯不可以提問，苯是否能發(fā)生取代反應(yīng)？介紹苯的取代反應(yīng)：苯和溴單質(zhì)的反應(yīng)苯和濃硝酸的反應(yīng)學(xué)習(xí)苯的取代反應(yīng)提問，苯是否能發(fā)生加成反應(yīng)？介紹苯的加成反應(yīng)：苯和氫氣的加成學(xué)習(xí)苯的加成反應(yīng)苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的差異提問：苯的還原性和加成反應(yīng)和烯烴有所區(qū)別，是否能從苯的微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋？探究苯的結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響【課程總結(jié)】總結(jié)苯的結(jié)構(gòu)及物理、性質(zhì)九、板書設(shè)計(jì)課堂練習(xí)1.下列化合物中，不溶于水，且密度小于水的是()A.乙酸 B.乙醇 C.苯 D.四氯化碳2.下列有機(jī)物分子中，所有原子不可能同時(shí)處于同一平面的是()A.乙炔 B.乙烯 C.苯 D.丙烯3.判斷C6H4Cl2有幾種含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體()A.1種 B.2種 C.3種 D.4種4.對(duì)下列變化過程中的反應(yīng)類型的判斷，不正確的是()A.CH4CH3Cl取代反應(yīng)B.CH2=CH2CH2BrCH2Br加成反應(yīng)C.取代反應(yīng)D.加成反應(yīng)5.下列物質(zhì)中，可以被用來鑒別苯和己烯的是()A.水 B.酸性高錳酸鉀溶液 C.氫氧化鈉溶液 D.四氯化碳《苯》作業(yè)設(shè)計(jì)一、單項(xiàng)選擇題=1\*ROMANI1.下列現(xiàn)代儀器分析技術(shù)中，可以用來確定苯中各原子相對(duì)位置的是()A.質(zhì)譜分析 B.紅外光譜分析 C.X射線衍射 D.核磁共振氫譜【參考答案】C【質(zhì)量水平】考點(diǎn)細(xì)化內(nèi)容質(zhì)量水平現(xiàn)代儀器分析技術(shù)A質(zhì)譜分析得到的是某物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量L1B紅外光譜分析得到的是某物質(zhì)中的原子鍵合關(guān)系L1CX射線衍射得到的是各原子之間的位置關(guān)系L1D核磁共振氫譜得到的是分子中的有幾種處于不同化學(xué)環(huán)境的氫L12.下列關(guān)于苯的說法中，不正確的是()A.苯屬于烴類物質(zhì)B.苯在常溫常壓下是液體，密度大于水C.苯具有芳香氣味，也能夠用來作為合成芳香族化合物的原料D.從煤干餾得到煤焦油是化學(xué)變化，而從煤焦油分餾得到苯是物理變化【參考答案】B【質(zhì)量水平】考點(diǎn)細(xì)化內(nèi)容質(zhì)量水平苯的性質(zhì)、分類與應(yīng)用A苯的物質(zhì)分類類別L1B苯的物理性質(zhì)L1C苯的用途L1D苯的制備：干餾(化學(xué)變化)、分餾(物理變化)L23.下列關(guān)于苯的微觀結(jié)構(gòu)的說法，不正確的是()A.苯的所有原子共平面 B.苯中所有的C原子均采取了sp2雜化方式成鍵C.苯中含有碳碳單鍵和碳碳雙鍵 D.苯的C-H鍵和C-C鍵的鍵角為120°【參考答案】C【質(zhì)量水平】考點(diǎn)細(xì)化內(nèi)容質(zhì)量水平苯的微觀結(jié)構(gòu)A苯是平面型分子，所有C原子采取sp2雜化成鍵，鍵角均為120°，苯中不含有碳碳雙鍵L1BL2CL1DL24.下列對(duì)于苯化學(xué)性質(zhì)的敘述，正確的是()A.苯不能使酸性高錳酸鉀褪色，因而不能發(fā)生氧化反應(yīng)B.苯不含有碳碳雙鍵和碳碳三鍵，因而不能發(fā)生加成反應(yīng)C.苯可以和溴水發(fā)生取代反應(yīng)，生成一種叫做溴苯的物質(zhì)D.苯可以和濃硝酸、濃硫酸的混合液發(fā)生取代反應(yīng)，此時(shí)斷開的是C-H鍵【參考答案】C【質(zhì)量水平】考點(diǎn)細(xì)化內(nèi)容質(zhì)量水平苯的化學(xué)性質(zhì)A苯不能使酸性高錳酸鉀褪色，但可以燃燒發(fā)生氧化反應(yīng)L2B苯的大π鍵可以發(fā)生加成反應(yīng)L1C苯和液溴在溴化鐵的催化下反應(yīng)，而不是溴水L2D苯的取代反應(yīng)斷裂的是C-H鍵L25.下列各組物質(zhì)中，不能用溴水鑒別的是()A.苯和四氯化碳 B.苯和乙醇C.苯和己烯 D.苯和己烷【參考答案】D【質(zhì)量水平】考點(diǎn)細(xì)化內(nèi)容質(zhì)量水平物質(zhì)的鑒別A兩者均會(huì)分層并萃取溴水，但苯會(huì)在上層而四氯化碳在下層L2B苯和水會(huì)分層而乙醇和水互溶L2C苯只能萃取溴，在苯層有顏色，而己烯和溴水反應(yīng)會(huì)褪色L2D兩者均會(huì)分層并萃取溴水，且均在上層L26.下列事實(shí)和苯中碳原子之間存在大π鍵無關(guān)的是()A.苯不能使酸性高錳酸鉀褪色B.苯和氫氣加成時(shí)通常所有碳原子同時(shí)發(fā)生加成反應(yīng)C.苯中的碳原子之間的距離完全相同D.苯中的C-H鍵長完全相同【參考答案】D【質(zhì)量水平】考點(diǎn)細(xì)化內(nèi)容質(zhì)量水平苯的大π鍵A苯環(huán)不含有碳碳雙鍵L2B若全為碳碳雙鍵，則可以分別獨(dú)立進(jìn)行加成反應(yīng)L2C碳碳雙鍵和碳碳單鍵鍵長不同L3D無論是單雙鍵交替還是形成大π鍵，苯中的C都是完全相同的L37.下列事實(shí)可以證明苯中不含有碳碳雙鍵的是()A.不存在含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體B.不存在含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體C.不存在含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體D.不存在含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體【參考答案】D【質(zhì)量水平】考點(diǎn)細(xì)化內(nèi)容質(zhì)量水平苯的結(jié)構(gòu)與同分異構(gòu)體A若苯環(huán)為單雙鍵交替結(jié)構(gòu)，則鄰二溴苯會(huì)存在同分異構(gòu)體L3BL3CL3DL3二、單項(xiàng)選擇題=2\*ROMANII8.已知，而苯和濃硫酸也能反應(yīng)，其中一種產(chǎn)物為苯磺酸。研究表明，大π鍵的形成能夠使苯環(huán)更容易親和顯示出正電性的物質(zhì)，在反應(yīng)中釋放出帶正電的氫。下列說法正確的是()A.苯和濃硝酸的反應(yīng)體現(xiàn)了濃硝酸的酸性B.苯和濃硝酸的反應(yīng)體現(xiàn)了濃硫酸的脫水性C.苯可以和濃硝酸取代，而己烯不可以，猜測其原因可能和苯環(huán)的大π鍵有關(guān)D.預(yù)測苯和HCl在濃硫酸作用下也能發(fā)生取代反應(yīng)【參考答案】C【質(zhì)量水平】考點(diǎn)細(xì)化內(nèi)容質(zhì)量水平苯的取代反應(yīng)A硝酸沒有電離出氫離子，所以沒體現(xiàn)出酸性L3B反應(yīng)物中的氫氧原子并未按照2：1的比例脫出結(jié)合成水L4C大π鍵增加了苯環(huán)的親電性，使反應(yīng)能夠發(fā)生L4D苯環(huán)和正電性的H部分親和，并不能發(fā)生取代反應(yīng)L49.已知在一定條件下，由六個(gè)碳原子形成的六元環(huán)結(jié)構(gòu)中1mol碳碳雙鍵與1mol氫氣加成能夠放出119.6kJ/mol的能量，則1mol苯和3mol氫氣發(fā)生的加成反應(yīng)所放出的能量應(yīng)()A.小于358.8kJ B.等于358.8kJ C.大于358.8kJ D.小于119.6Kj【參考答案】A【質(zhì)量水平】考點(diǎn)細(xì)化內(nèi)容質(zhì)量水平苯的穩(wěn)定性A1mol苯要和3mol氫氣加成，若為3mol雙鍵則應(yīng)放出358.8kJ能量，而由于苯環(huán)大π鍵的穩(wěn)定性使放出的能量略低L4BL4CL4DL3三、非選擇題10.苯是一種重要的化工原料，可以利用苯來制備多種芳香化合物。有一種物質(zhì)叫做苯乙酮，可以用來調(diào)配香料。苯乙酮可以通過以下方式進(jìn)行制備。由乙酸制備出的乙酸酐和苯反應(yīng)可以得到苯乙酮，若該反應(yīng)中苯和乙酸酐的物質(zhì)的量比例為2：1，試寫出苯乙酮和乙酸酐反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________，并判斷該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_____________。已知苯乙酮的制備實(shí)驗(yàn)需要加熱且使用冷凝回流裝置，且在冷凝回流裝置的上方需要添加一個(gè)裝有無水氯化鈣的裝置，這樣