課題名稱中職思政《中國特色社會主義》（高教版2023·基礎模塊）第十課以社會主義核心價值觀引領文化建設第一框社會主義核心價值觀課型理論課復習實訓課□習題其他□（）授課時間課時數(shù)授課班級教學內(nèi)容分析《中國特色社會主義》是中職思想政治課程中的重要組成部分。第十一課“以社會主義核心價值觀引領文化建設”第一框“社會主義核心價值觀”，旨在引導學生深入理解并積極踐行社會主義核心價值觀。本框內(nèi)容以社會主義核心價值觀的內(nèi)涵闡釋為起點，引發(fā)學生對其基本內(nèi)容、價值要求和作用的思考。首先詳細闡述社會主義核心價值觀在國家、社會、公民個人三個層面的具體內(nèi)容，接著強調(diào)其對于社會發(fā)展和個人成長的重要價值，然后明確社會主義核心價值觀的引領作用，即凝聚社會共識、推動社會進步。學情分析學生在義務教育階段持續(xù)接觸、學習社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，尤其是在初中“道德與法治”課程學習中，對社會主義核心價值觀的價值要求進一步明確，所以本框知識對學生而言難度不大。但學生對于遵循和踐行社會主義核心價值觀對人生發(fā)展的意義還不太明確，需要教師通過組織交流分享，榜樣人物、典型事例的示范引領等，引導學生進一步懂得踐行社會主義核心價值觀的基本要求，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。教學目標1.政治認同：學生能夠準確闡述社會主義核心價值觀在國家、社會、公民個人三個層面的具體內(nèi)容，深入理解其內(nèi)涵和意義。認同社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，是凝聚中國力量的思想道德基礎。堅定對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的自信，自覺擁護黨的路線方針政策。2.職業(yè)精神：理解社會主義核心價值觀與職業(yè)發(fā)展的緊密聯(lián)系，明確在職業(yè)活動中踐行價值觀的重要性。培養(yǎng)敬業(yè)、誠信、友善等職業(yè)精神，樹立正確的職業(yè)觀和勞動價值觀。能夠在未來的職業(yè)選擇和工作實踐中，以社會主義核心價值觀為引領，遵守職業(yè)道德，追求卓越。3.法治意識：認識到社會主義核心價值觀中的法治觀念，明確法治在國家治理和社會發(fā)展中的重要作用。增強尊法學法守法用法的意識，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。學會運用法治思維和方式解決問題，推動社會主義法治國家建設。教學重點理解社會主義核心價值觀對人生發(fā)展的意義教學難點自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀教學準備（教學資源）教材；教案；課件；視頻資源教法討論法，講授法，問答法學法小組合作，自主探究教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動課前準備預習任務知識回顧課前讀書引入5分鐘整體感知1.播放視頻《愛國》，提出問題：袁隆平的夢有什么價值？2.點評。3.組織學習習總書記講話。1觀看視頻，思考并回答問題。2.聆聽。3.學習習總書記講話。任務115分鐘核心價值觀對于社會發(fā)展的重要意義2.社會主義核心價值觀基本內(nèi)容3.大力弘揚社會主義核心價值觀的重要作用一、認識社會主義核心價值觀1.同學們，先想兩個小問題：同樣是花零花錢，有人買書、有人捐公益，為什么選擇不同？看到快遞小哥救兒童、醫(yī)生連軸工作，我們會點贊，而對亂扔垃圾、插隊會反感，這又是為什么？價值是什么？2.點評。3.講授拓展知識。4.介紹奴隸社會、封建社會與資本主義社會的價值觀。5.講授核心價值觀對于社會發(fā)展的重要意義。6.講授社會主義核心價值觀基本內(nèi)容。7.閱讀與思考：展示材料，要求學生思考并回答問題“袁隆平一生淡泊名利，扎根田間卻心懷天下，他的生活態(tài)度和人生追求如何詮釋了社會主義核心價值觀中的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”？社會主義核心價值觀有何作用？”。8.點評。9.講授大力弘揚社會主義核心價值觀的重要作用。1.思考并回答問題。2.聆聽。3.聆聽。4.聆聽。5.聆聽。6.聆聽。7.閱讀材料，思考并回答問題。8.聆聽。9.聆聽。任務215分鐘1.青年踐行社會主義核心價值觀的必要性2.青年如何樹立和培育社會主義核心價值觀二、廣泛踐行社會主義核心價值觀1.播放視頻，談啟示。2.點評。3.講授青年踐行社會主義核心價值觀的必要性。4.閱讀與思考：展示材料，回答青年如何樹立和培育社會主義核心價值觀？5.點評。6.講授青年如何樹立和培育社會主義核心價值觀。7.播放視頻《這，就是中國青年》。1.觀看視頻，談談啟示。2.聆聽。3.聆聽4.閱讀材料，思考并回答問題。5.聆聽。6.聆聽。7.觀看視頻。評價總結(jié)5分鐘總結(jié)1.組織學生繪制本課思維導圖，并進行展示。2.組織完成課堂練習。3.結(jié)語。1.繪制本課思維導圖，并進行展示2.完成課堂練習。3.聆聽。課后作業(yè)完成課后習題。教學反思一、在組織教學活動的精確度方面還要加強，如：教學環(huán)節(jié)時間上的把握。二、不能很好地兼顧學習活動中學生的個別差異，應該給每個學生更多地充分展示自我機會，對