時政熱點解讀與押題預(yù)測（專題7）2025“感動中國”十大人物備戰(zhàn)2026年中考《道德與法治》時政熱點解讀熱點押題預(yù)測單選押題演練010203目

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錄本專題立足真實人物事跡，深挖精神內(nèi)涵與教材知識的銜接點，通過系統(tǒng)解讀、題型演練，助力考生提升時政分析與應(yīng)試解題能力。

2026年2月，《感動中國2025年度人物頒獎盛典》如期播出，欒恩杰、范振喜、鄭欽文等十位年度人物及特別致敬群體劉老莊連，以平凡之軀書寫不凡篇章。他們中，有深耕航天領(lǐng)域的國之棟梁，有扎根鄉(xiāng)村振興一線、甚至為守護他人獻出生命的基層干部，有在賽場上奮勇拼搏的體育健兒，有以愛堅守的平凡家人，更有傳承紅色基因的英雄群體。這些事跡承載著愛崗敬業(yè)、無私奉獻、孝親敬長、自強不息、舍己為人的精神內(nèi)核，是社會主義核心價值觀的生動踐行，更是中考道德與法治時政命題的核心素材。2025“感動中國”十大人物【時政熱點】欒恩杰作為我國航天領(lǐng)域泰斗級人物，深耕航天事業(yè)數(shù)十年，從導(dǎo)彈研發(fā)到探月工程，始終堅守科研一線。他牽頭推動多項航天重大項目落地，攻克無數(shù)技術(shù)難關(guān)，耄耋之年仍心系航天事業(yè)發(fā)展，為我國航天事業(yè)從跟跑到并跑、領(lǐng)跑貢獻畢生心血，用一生堅守詮釋了“干一行、精一行”的職業(yè)追求與科技報國的初心。【知識鏈接】“在集體中成長”——不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，主動擔(dān)當(dāng)是負責(zé)任的表現(xiàn)（七下第二單元）；“美德萬年長”——愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)（八上第四單元）；九年級上冊“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”——科技創(chuàng)新是國家發(fā)展的核心動力，科技工作者要立足崗位為國家科技進步奉獻力量（九上第二單元）。1.愛崗敬業(yè)與科技報國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)【時政熱點】范振喜作為河北周臺子村黨支部書記，面對村莊貧困落后、自身身患重病的雙重困境，始終堅守鄉(xiāng)村振興一線。他帶領(lǐng)村民修路、辦企業(yè)、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，打破村莊貧困僵局，將昔日貧困村打造成富裕村、文明村。數(shù)十年如一日扎根基層，用自強不息的意志與擔(dān)當(dāng)，書寫了基層干部帶領(lǐng)群眾致富的動人篇章。【知識鏈接】七年級下冊“青春時光”——自強是青春的重要品質(zhì)，挫折是生命成長的一部分，要勇于戰(zhàn)勝挫折（七下第一單元）；九年級上冊“踏上強國之路”——鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)共同富裕的必經(jīng)之路，基層干部要立足崗位推動鄉(xiāng)村發(fā)展（九上第一單元）；八年級上冊“國家利益至上”——基層工作者要以實際行動維護人民利益，踐行服務(wù)人民的宗旨（八上第三單元）。2.自強不息與鄉(xiāng)村振興的使命堅守【時政熱點】青年網(wǎng)球運動員鄭欽文憑借頑強的斗志與不懈的努力，在國際賽場上屢創(chuàng)佳績。她面對強勁對手不畏懼、遇挫折不退縮，在訓(xùn)練中刻苦鉆研技術(shù)，在比賽中展現(xiàn)出敢打敢拼的精神風(fēng)貌，成為中國網(wǎng)球界的新生力量，用拼搏詮釋了“更快、更高、更強、更團結(jié)”的奧林匹克精神與青春擔(dān)當(dāng)。【知識鏈接】七年級上冊“綻放生命之花”——生命的價值在于奮斗，拼搏能讓生命價值得到升華（七上第四單元）；七年級下冊“青春時光”——青春的探索需要自信與自強，勇于拼搏才能實現(xiàn)青春夢想（七下第一單元）；“凝聚價值追求”——民族精神與時代精神相輔相成，體育精神是民族精神的重要組成部分（九上第三單元）。3.奮勇拼搏與永不言棄的體育精神【時政熱點】曲亞波二十年如一日悉心照料植物人丈夫，不離不棄、默默堅守。她放棄個人安逸生活，日夜守護在丈夫身邊，精心打理飲食起居，用耐心與愛心喚醒丈夫的生命希望，用實際行動詮釋了“執(zhí)子之手，與子偕老”的深情，傳承了孝親敬長、關(guān)愛家人的傳統(tǒng)家庭美德?！局R鏈接】七年級上冊“親情之愛”——孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法定義務(wù)（七上第三單元）；八年級上冊“美德萬年長”——家庭美德是社會文明進步的重要支撐，要自覺踐行家庭美德（八上第四單元）；九年級上冊“守望精神家園”——傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，需要代代傳承（九上第三單元）。4.孝親敬長與不離不棄的家庭美德【時政熱點】呂明玉作為基層醫(yī)務(wù)工作者，扎根偏遠地區(qū)數(shù)十年，堅守醫(yī)療一線。她始終把患者利益放在首位，不畏艱苦、淡泊名利，為當(dāng)?shù)厝罕娞峁﹥?yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，主動關(guān)愛老弱病殘患者，上門問診、免費義診，用無私奉獻的醫(yī)者仁心，守護著一方百姓的生命健康。【知識鏈接】八年級上冊“服務(wù)社會”——服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值，要主動參與社會公益活動、奉獻社會（八上第四單元）；九年級上冊“共享發(fā)展成果”——黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，醫(yī)者仁心助力民生改善（九上第一單元）；七年級下冊“走進社會生活”——個人是社會的一部分，要主動為社會發(fā)展貢獻力量（七下第一單元）。5.無私奉獻與守護生命的醫(yī)者仁心【時政熱點】保定學(xué)院西部支教群體放棄城市優(yōu)渥條件，奔赴西部偏遠地區(qū)，扎根講臺、教書育人。他們克服當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源匱乏、生活條件艱苦等困難，不僅傳授知識，更用愛心與陪伴溫暖邊疆學(xué)子，為西部教育事業(yè)注入青春力量，用堅守與奉獻詮釋了人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！局R鏈接】八年級上冊“師生交往”——教師是人類文明的傳播者，要尊重教師、感恩教師（八上第一單元）；九年級上冊“建設(shè)美麗中國”——推動教育均衡發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興與西部發(fā)展（九上第三單元）；七年級下冊“青春時光”——青少年要樹立服務(wù)社會的意識，用青春力量奉獻祖國（七下第一單元）。6.扎根西部與立德樹人的教育情懷【時政熱點】舟山市民沈華忠是見義勇為的新時代英雄，面對他人遇險的危急時刻，始終秉持著“見義敢為、見義智為”的信念挺身而出。他曾多次在海上、街頭等場景中，不顧個人安危救助遇險群眾，面對突發(fā)險情沉著冷靜，憑借果斷行動與責(zé)任擔(dān)當(dāng)化解危機，用凡人善舉詮釋了見義勇為的正義內(nèi)涵，用實際行動守護著他人生命安全與社會和諧，彰顯了新時代普通人的英雄氣節(jié)。【知識鏈接】八年級下冊“堅持依法治國”——依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，執(zhí)法人員要嚴格執(zhí)法、公正執(zhí)法（八下第四單元）；八年級上冊“做守法的公民”——正義是社會文明的尺度，守護正義需要每個人的行動（八上第五單元）；九年級上冊“凝聚價值追求”——法治是現(xiàn)代政治文明的核心，要自覺維護法律權(quán)威（九上第三單元）。7.見義勇為與守護正義的英雄擔(dān)當(dāng)【時政熱點】李東是湖南省岳陽市毛田鎮(zhèn)一名年輕的鄉(xiāng)村基層干部，始終扎根基層一線，堅守為民服務(wù)初心。在一次抗洪搶險任務(wù)中，所乘車輛突遇險情被洪水圍困，危急關(guān)頭，坐在副駕駛座的李東沉著冷靜，不顧自身安危，第一時間指揮同車同事打開車窗逃生，全力協(xié)助同事脫離險境。而他自己卻因洪水勢頭迅猛，未能及時撤離，被洶涌洪水卷走，將年輕的生命永遠定格在抗洪一線，用生命詮釋了基層干部舍己為人、守護群眾與同事安全的崇高使命，展現(xiàn)了新時代基層工作者的英雄氣節(jié)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！局R鏈接】“綻放生命之花”——生命的價值在于奉獻，舍己為人能讓生命價值得到最高升華（七上第四單元）；七年級下冊“在集體中成長”——不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，基層干部要踐行服務(wù)群眾、守護他人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（七下第二單元）；八年級上冊“美德萬年長”——舍己為人、無私奉獻是中華民族傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀“友善”“敬業(yè)”的生動體現(xiàn)（八上第四單元）；九年級上冊“踏上強國之路”——基層干部是守護群眾利益、保障民生安全的重要力量，用生命踐行初心使命（九上第一單元）。8.舍己為人與以身殉職的英雄擔(dān)當(dāng)【時政熱點】龐眾望出身河北農(nóng)村貧困家庭，母親患先天性疾病常年臥床，父親靠打零工維生，命運的坎坷并未擊垮他。他一邊照料母親、分擔(dān)家務(wù)，一邊刻苦求學(xué)，憑借自強不息的意志與刻苦鉆研的態(tài)度，考入清華大學(xué)，立志用知識改變命運、回報社會，用青春行動詮釋了感恩報國的初心?！局R鏈接】七年級上冊“學(xué)習(xí)新天地”——學(xué)習(xí)能改變命運，要保持熱愛學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的態(tài)度（七上第一單元）；七年級下冊“青春時光”——自強是青春的重要品質(zhì)，要勇于面對挫折、戰(zhàn)勝困難（七下第一單元）；九年級上冊“中國人中國夢”——個人夢想與國家命運緊密相連，青少年要立志報國（九上第四單元）。9.自強不息與感恩報國的青春本色【時政熱點】特別致敬群體劉老莊連，傳承著革命年代的英雄氣節(jié)。1943年，劉老莊連82名戰(zhàn)士為掩護主力部隊和群眾轉(zhuǎn)移，與數(shù)倍于己的敵人殊死搏斗，全部壯烈犧牲。如今，劉老莊連的后代與傳承者們，始終堅守紅色初心，傳承英雄精神，用實際行動詮釋著忠誠報國、不畏犧牲的民族氣節(jié)，讓紅色基因代代相傳。【知識鏈接】九年級上冊“凝聚價值追求”——民族精神是民族的靈魂，紅色精神是民族精神的重要組成部分（九上第三單元）；八年級上冊“國家利益至上”——堅持國家利益至上，自覺維護國家利益與民族尊嚴（八上第三單元）；七年級上冊“綻放生命之花”——偉大在于創(chuàng)造和奉獻，英雄人物的事跡彰顯生命的價值（七上第四單元）。10.紅色傳承與忠誠報國的英雄氣節(jié)（特別致敬）（對應(yīng)“愛崗敬業(yè)與科技報國”）欒恩杰作為我國航天領(lǐng)域泰斗級人物，數(shù)十年如一日深耕航天事業(yè)，從導(dǎo)彈研發(fā)到探月工程的關(guān)鍵崗位，始終堅守科研一線、攻堅克難。他牽頭推動多項航天重大項目落地，攻克無數(shù)“卡脖子”技術(shù)難關(guān)，即便步入耄耋之年，仍心系航天事業(yè)發(fā)展，為我國航天事業(yè)從跟跑到并跑、領(lǐng)跑耗盡畢生心血，用一生堅守詮釋了“干一行、精一行”的職業(yè)追求與科技報國的赤誠初心。他的事跡充分說明（）①愛崗敬業(yè)就要放棄個人一切利益②科技工作者的責(zé)任就是攻克技術(shù)難關(guān)③個人理想融入國家發(fā)展能實現(xiàn)更大價值④愛崗敬業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑A.①②B.①③C.②④D.③④D【解析】D解析：欒恩杰將個人理想融入航天事業(yè)（國家發(fā)展），實現(xiàn)了個人與社會價值統(tǒng)一，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的價值，③④正確；愛崗敬業(yè)不一定要放棄個人一切利益，①錯誤；科技工作者的責(zé)任不僅是攻克技術(shù)難關(guān)，還包括傳承科技精神等，②錯誤。對應(yīng)九年級上冊“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”、八年級上冊“愛崗敬業(yè)”知識點。2.（對應(yīng)“自強不息與鄉(xiāng)村振興”）河北周臺子村黨支部書記范振喜，面對村莊貧困落后、產(chǎn)業(yè)空白的困境，加之自身身患重病的雙重壓力，始終堅守鄉(xiāng)村振興一線、從未退縮。他帶領(lǐng)村民修路拓荒、創(chuàng)辦集體企業(yè)、發(fā)展特色種植養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，一步步打破村莊貧困僵局，將昔日遠近聞名的貧困村打造成人人向往的富裕村、文明村。數(shù)十年扎根基層、無私奉獻，用自強不息的意志與為民擔(dān)當(dāng)，書寫了基層干部帶領(lǐng)群眾脫貧致富的動人篇章。這啟示我們（）①自強不息能幫助我們戰(zhàn)勝挫折、成就事業(yè)②鄉(xiāng)村振興只能依靠基層干部的引領(lǐng)③挫折是人生成功的必經(jīng)之路，要勇于面對④基層工作者無需考慮個人利益A.①②B.①③C.②④D.③④B單選押題演練02【解析】B解析：范振喜的事跡體現(xiàn)了自強不息能戰(zhàn)勝挫折，挫折是成功的必經(jīng)之路，①③正確；鄉(xiāng)村振興需要基層干部、村民等多方合力，并非僅靠基層干部，②錯誤；基層工作者也需兼顧個人合理利益，④錯誤。對應(yīng)七年級下冊“自強不息”、九年級上冊“鄉(xiāng)村振興”知識點。3.（對應(yīng)“奮勇拼搏與體育精神”）青年網(wǎng)球運動員鄭欽文在國際賽場上面對強勁對手時，始終保持敢打敢拼的斗志，遭遇比分落后、身體極限等困境時永不言棄，憑借日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練與對夢想的執(zhí)著追求，不斷突破自我、屢創(chuàng)佳績，用青春行動詮釋了奧林匹克精神，展現(xiàn)出新時代中國青年的責(zé)任與風(fēng)采。她的事跡表明（）①拼搏精神是實現(xiàn)青春夢想的唯一條件②奧林匹克精神的核心是永不言棄③青春的價值在于奮斗與擔(dān)當(dāng)④體育精神能凝聚起推動社會進步的力量A.①②B.①③C.②④D.③④D【解析】D解析：鄭欽文的拼搏事跡體現(xiàn)了青春價值在于奮斗，體育精神能凝聚社會力量，③④正確；拼搏精神是實現(xiàn)青春夢想的重要條件而非唯一條件，①錯誤；奧林匹克精神的核心是“更快、更高、更強、更團結(jié)”，②錯誤。對應(yīng)七年級下冊“青春時光”、九年級上冊“民族精神”知識點。4.

（對應(yīng)“孝親敬長與家庭美德”）曲亞波在丈夫不幸成為植物人后，毅然扛起家庭重擔(dān)，二十年如一日悉心照料、不離不棄。她放棄了個人安逸生活與外出發(fā)展的機會，日夜守護在丈夫身邊，精心打理飲食起居、定時按摩護理，用常人難以想象的耐心與愛心喚醒丈夫的生命希望，用日復(fù)一日的堅守詮釋了“執(zhí)子之手，與子偕老”的深情。這一行為（）?①體現(xiàn)了孝親敬長的法定義務(wù)與道德責(zé)任②說明家庭美德僅需夫妻之間踐行?③是傳承中華傳統(tǒng)美德的生動實踐④能解決所有家庭矛盾與困難?A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：曲亞波的行為既體現(xiàn)了道德責(zé)任，也符合孝親敬長的法定義務(wù)，是傳承傳統(tǒng)美德的實踐，①③正確；家庭美德需要家庭成員共同踐行，并非僅夫妻之間，②錯誤；該行為不能解決所有家庭矛盾，④錯誤。對應(yīng)七年級上冊“親情之愛”、八年級上冊“家庭美德”知識點。5.（對應(yīng)“無私奉獻與醫(yī)者仁心”）基層醫(yī)務(wù)工作者呂明玉，主動放棄城市優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源與發(fā)展機遇，扎根偏遠山區(qū)數(shù)十年，堅守醫(yī)療服務(wù)一線。她始終把患者利益放在首位，不畏山路崎嶇、條件艱苦，不僅在村衛(wèi)生室為群眾提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，還經(jīng)常主動上門為老弱病殘患者問診、免費義診，用淡泊名利的堅守與無私奉獻的醫(yī)者仁心，守護著一方百姓的生命健康。她的奉獻行為（）?①彰顯了服務(wù)社會、關(guān)愛他人的責(zé)任意識②說明奉獻社會必須放棄城市生活?③能促進社會和諧與民生福祉的提升④是實現(xiàn)個人價值的唯一方式?A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：呂明玉的奉獻行為彰顯服務(wù)社會的責(zé)任意識，能促進民生改善與社會和諧，①③正確；奉獻社會不一定要放棄城市生活，②錯誤；實現(xiàn)個人價值的方式多樣，④錯誤。對應(yīng)八年級上冊“服務(wù)社會”、九年級上冊“共享發(fā)展”知識點。6.（對應(yīng)“扎根西部與教育情懷”）保定學(xué)院西部支教群體懷揣著教書育人的初心，主動放棄城市優(yōu)渥的生活與工作條件，奔赴西部偏遠地區(qū)扎根講臺。他們克服當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源匱乏、師資力量薄弱、生活環(huán)境艱苦等諸多困難，不僅為邊疆學(xué)子傳授文化知識，更用愛心與陪伴溫暖每一個孩子的心靈，用青春與奉獻為西部教育事業(yè)注入蓬勃力量。這一群體的事跡表明（）①教育是促進西部發(fā)展的根本途徑②教師要踐行教書育人的責(zé)任與使命③支教是實現(xiàn)人生價值的最佳選擇④青少年要樹立服務(wù)西部、奉獻社會的意識A.①②B.①③C.②④D.③④C【解析】C解析：支教群體的事跡體現(xiàn)了教師的職責(zé)使命，也啟示青少年服務(wù)西部，②④正確；教育是西部發(fā)展的重要途徑而非根本途徑，①錯誤；支教是實現(xiàn)人生價值的途徑之一，并非最佳選擇，③錯誤。對應(yīng)八年級上冊“師生交往”、七年級下冊“青春擔(dān)當(dāng)”知識點。7.（對應(yīng)“見義勇為與守護正義”）舟山市民沈華忠始終秉持“見義敢為、見義智為”的信念，在他人遭遇危險時總能挺身而出。他曾多次在海上救援遇險漁民、在街頭救助突發(fā)疾病群眾，面對突發(fā)險情始終沉著冷靜，既不顧個人安危沖鋒在前，又能憑借理智判斷化解危機，用一次次凡人善舉詮釋了見義勇為的正義內(nèi)涵。他的事跡體現(xiàn)了（）①見義勇為是公民的法定義務(wù)與道德責(zé)任②守護正義需要敢于斗爭更要善于斗爭③平凡人能通過正義之舉實現(xiàn)生命價值④見義勇為要以犧牲個人利益為前提A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：沈華忠的見義勇為事跡，體現(xiàn)了守護正義需敢于且善于斗爭，平凡人可通過正義之舉實現(xiàn)生命價值，②③正確；見義勇為是道德責(zé)任，并非公民法定義務(wù)，①錯誤；見義勇為倡導(dǎo)奉獻精神，但不一定要以犧牲個人利益為前提，應(yīng)兼顧自身安全與他人救助，④錯誤。對應(yīng)八年級上冊“正義行為”、七年級上冊“生命價值”知識點。8.（對應(yīng)“舍己為人與以身殉職的英雄擔(dān)當(dāng)”）湖南省岳陽市毛田鎮(zhèn)年輕基層干部李東，始終扎根基層一線，把群眾安危放在首位。在一次抗洪搶險任務(wù)中，他所乘車輛突遇洪水圍困、險情危急，坐在副駕駛座的李東沉著冷靜，第一時間不顧自身安危，指揮同車同事打開車窗逃生，并用盡全力協(xié)助大家脫離險境。而他自己卻因洪水勢頭迅猛、錯失撤離時機，被洶涌洪水卷走，將年輕的生命永遠定格在抗洪一線。他的事跡表明（）①基層干部始終堅守人民與他人利益至上②舍己為人是中華民族的傳統(tǒng)美德③生命的價值在于奉獻與責(zé)任擔(dān)當(dāng)④踐行擔(dān)當(dāng)必須以犧牲個人生命為代價A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：李東舍己為人、守護同事的事跡，體現(xiàn)了基層干部堅持他人與人民利益至上，彰顯了生命價值在于奉獻擔(dān)當(dāng)，①③正確；舍己為人是傳統(tǒng)美德，但并非法定義務(wù)，題干未體現(xiàn)法定義務(wù)層面，②表述偏離題干核心；踐行擔(dān)當(dāng)?shù)姆绞蕉鄻?，并非必須犧牲個人生命，④錯誤。對應(yīng)七年級上冊“生命價值”、八年級上冊“傳統(tǒng)美德”知識點。9.（對應(yīng)“自強不息與感恩報國”）龐眾望出身河北農(nóng)村貧困家庭，母親患先天性疾病常年臥床，父親靠打零工維持全家生計，家庭的重擔(dān)與命運的坎坷從未擊垮他。他一邊悉心照料母親飲食起居、主動為父親分擔(dān)家務(wù)，一邊在昏暗的燈光下刻苦求學(xué)，憑借自強不息的意志與刻苦鉆研的態(tài)度攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，最終考入清華大學(xué)。他始終心懷感恩，立志用知識改變命運、回報社會與國家。他的事跡說明（）①學(xué)習(xí)能改變命運，是實現(xiàn)個人理想的重要途徑②自強不息是戰(zhàn)勝困難的唯一精神動力③個人夢想與國家命運緊密相連④貧困家庭的子女只能通過學(xué)習(xí)改變命運A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：龐眾望通過學(xué)習(xí)改變命運，立志報國，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性與個人夢想與國家的關(guān)聯(lián)，①③正確；自強不息是重要精神動力而非唯一，②錯誤；貧困家庭子女改變命運的途徑多樣，學(xué)習(xí)是重要途徑，④錯誤。對應(yīng)七年級上冊“學(xué)習(xí)的意義”、九年級上冊“中國夢”知識點。10.（對應(yīng)“紅色傳承與英雄氣節(jié)”）特別致敬群體劉老莊連，用生命與熱血傳承著革命年代的英雄氣節(jié)。1943年，劉老莊連82名戰(zhàn)士為掩護主力部隊和當(dāng)?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移，面對數(shù)倍于己的敵人毫無畏懼，毅然展開殊死搏斗，最終全部壯烈犧牲，用生命詮釋了忠誠報國、不畏犧牲的民族氣節(jié)。如今，劉老莊連的后代與傳承者們，始終堅守紅色初心，賡續(xù)英雄血脈。他們的英雄事跡與精神傳承，啟示我們（）①紅色基因是中華民族的精神命脈，要代代傳承②英雄精神的核心是不畏犧牲③要堅持國家利益至上，自覺維護國家利益④傳承紅色精神只能通過紀念英雄A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：劉老莊連精神傳承啟示我們要傳承紅色基因，堅持國家利益至上，①③正確；英雄精神的核心是愛國主義，②錯誤；傳承紅色精神的方式多樣，并非僅靠紀念英雄，④錯誤。對應(yīng)九年級上冊“民族精神”、八年級上冊“國家利益”知識點。11．簡答題。欒恩杰踐行愛崗敬業(yè)精神，保定學(xué)院西部支教群體、呂明玉堅守奉獻初心，李東以生命詮釋舍己為人的擔(dān)當(dāng)。請結(jié)合七至九年級道德與法治相關(guān)知識，說明弘揚愛崗敬業(yè)與無私奉獻精神對個人成長和國家發(fā)展的重要意義。（1）對個人成長：有利于培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，樹立正確的職業(yè)觀和責(zé)任意識（八年級上冊“愛崗敬業(yè)”）；養(yǎng)成無私奉獻、舍己為人的美德，提升個人道德修養(yǎng)，讓生命價值在奉獻中升華（七年級上冊“生命價值”）；增強堅守崗位、為民服務(wù)、守護他人的意識，提升個人能力與素養(yǎng)（九年級上冊“基層擔(dān)當(dāng)”）；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)（七年級下冊“青春時光”）。（2）對國家發(fā)展：有利于傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，凝聚民族精神力量（九年級上冊“民族精神”）；踐行社會主義核心價值觀，營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻、關(guān)愛他人的社會風(fēng)尚（九年級上冊“核心價值觀”）；推動科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、民生保障與安全防護等事業(yè)發(fā)展，為國家進步注入動力（九年級上冊“強國之路”）；匯聚全社會的正能量，促進社會和諧與國家繁榮，彰顯新時代中國人的精神風(fēng)貌（八年級上冊“服務(wù)社會”）。12．簡答題。范振喜、龐眾望在困境中自強不息，劉老莊連傳承紅色精神、忠誠報國。請從“自強不息的價值”“紅色精神傳承”兩個角度，談?wù)勥@些事跡給青少年的啟示。（1）自強不息的價值角度：自強不息是中華民族的傳統(tǒng)美德，是青春的重要品質(zhì)（七年級下冊“青春時光”）；自強不息能幫助我們戰(zhàn)勝成長中的困難和挫折，提升個人能力，實現(xiàn)人生理想（七年級下冊“直面挫折”）；面對困境時，自強不息的精神能凝聚力量，推動個人與社會的發(fā)展（九年級上冊“民族精神”）；青少年要培養(yǎng)自強品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)、奮力拼搏，勇于面對生活中的挑戰(zhàn)（七年級上冊“學(xué)習(xí)新天地”）。（2）紅色精神傳承角度：紅色精神是民族精神的重要組成部分，是中華民族的精神命脈（九年級上冊“凝聚價值追求”）；傳承紅色精神有利于增強民族認同感、自豪感，凝聚國家發(fā)展的精神力量（九年級上冊“守望精神家園”）；劉老莊連的英雄事跡啟示我們，要堅持國家利益至上，自覺維護國家利益與民族尊嚴（八年級上冊“國家利益”）；青少年要主動學(xué)習(xí)英雄事跡，傳承紅色基因，將英雄精神轉(zhuǎn)化為報國行動（九年級上冊“中國夢”）。13．閱讀材料，回答問題?！静牧弦弧?025年“感動中國”人物中，曲亞波二十年照料植物人丈夫，用不離不棄的堅守詮釋家庭美德；呂明玉扎根偏遠地區(qū)，用醫(yī)者仁心守護百姓健康，踐行奉獻美德；保定學(xué)院西部支教群體扎根邊疆，用愛心與責(zé)任傳承教育美德，他們用實際行動讓傳統(tǒng)美德在新時代煥發(fā)新活力。?【材料二】習(xí)近平總書記指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！毙聲r代下，我們要自覺踐行傳統(tǒng)美德，讓美德浸潤人心、引領(lǐng)風(fēng)尚。（1）材料一中的人物分別踐行了哪些傳統(tǒng)美德？結(jié)合教材知識，說明弘揚這些傳統(tǒng)美德的重要意義。①曲亞波踐行孝親敬長、關(guān)愛他人的家庭美德；呂明玉踐行無私奉獻、愛崗敬業(yè)的職業(yè)美德；保定學(xué)院支教群體踐行教書育人、服務(wù)社會的美德。②重要意義：有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強民族文化認同感和自豪感（九年級上冊“守望精神家園”）；踐行社會主義核心價值觀，營造友善互助、愛崗敬業(yè)的社會氛圍（九年級上冊“核心價值觀”）；提升公民道德素養(yǎng)，促進社會文明進步與和諧穩(wěn)定（八年級上冊“美德萬年長”）；為國家發(fā)展、社會進步提供精神支撐，凝聚民族精神力量（九年級上冊“民族精神”）。（2）結(jié)合材料二，分析傳統(tǒng)美德與社會主義核心價值觀的關(guān)系。①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，核心價值觀是傳統(tǒng)美德的時代體現(xiàn)（九年級上冊“核心價值觀”）；②傳統(tǒng)美德為核心價值觀提供了深厚的文化根基，核心價值觀將傳統(tǒng)美德與時代需求相結(jié)合，賦予其新的內(nèi)涵（八年級上冊“美德萬年長”）；③二者相輔相成、相互促進，共同引領(lǐng)社會風(fēng)尚，凝聚社會共識（九年級上冊“凝聚價值追求”）。13．閱讀材料，回答問題?！静牧弦弧?025年“感動中國”人物中，曲亞波二十年照料植物人丈夫，用不離不棄的堅守詮釋家庭美德；呂明玉扎根偏遠地區(qū)，用醫(yī)者仁心守護百姓健康，踐行奉獻美德；保定學(xué)院西部支教群體扎根邊疆，用愛心與責(zé)任傳承教育美德，他們用實際行動讓傳統(tǒng)美德在新時代煥發(fā)新活力。?【材料二】習(xí)近平總書記指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！毙聲r代下，我們要自覺踐行傳統(tǒng)美德，讓美德浸潤人心、引領(lǐng)風(fēng)尚。（3）作為青少年，你打算如何在生活中踐行傳統(tǒng)美德，傳遞社會正能量？①在家庭生活中，主動關(guān)愛家人，孝親敬長，踐行家庭美德，營造和諧家庭氛圍（七年級上冊“親情之愛”）；②在學(xué)習(xí)和工作中，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，培養(yǎng)精益求精的態(tài)度（八年級上冊“愛崗敬業(yè)”）；③主動關(guān)愛他人、服務(wù)社會，積極參與公益活動，用點滴行動奉獻社會（八年級上冊“服務(wù)社會”）；④學(xué)習(xí)感動中國人物的美德事跡，將美德理念融入日常行為，傳遞社會正能量（九年級上冊“精神傳承”）。13．閱讀材料，回答問題。【材料一】2025年“感動中國”人物中，曲亞波二十年照料植物人丈夫，用不離不棄的堅守詮釋家庭美德；呂明玉扎根偏遠地區(qū)，用醫(yī)者仁心守護百姓健康，踐行奉獻美德；保定學(xué)院西部支教群體扎根邊疆，用愛心與責(zé)任傳承教育美德，他們用實際行動讓傳統(tǒng)美德在新時代煥發(fā)新活力。?【材料二】習(xí)近平總書記指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！毙聲r代下，我們要自覺踐行傳統(tǒng)美德，讓美德浸潤人心、引領(lǐng)風(fēng)尚?！静牧弦弧?025年“感動中國”人物中的青年代表鄭欽文、龐眾望，用青春書寫擔(dān)當(dāng)：鄭欽文在賽場上拼搏進取，為國爭光；龐眾望在困境中自強不息、刻苦求學(xué)，立志用知識報國。他們以青春之我、奮斗之我，展現(xiàn)了新時代青少年的精神風(fēng)貌?！静牧隙壳嗄昱d則國家興，青年強則國家強。新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望?、賰?nèi)涵體現(xiàn)：鄭欽文拼搏進取、為國爭光，龐眾望自強不息、立志報國，體現(xiàn)了新時代青少年胸懷理想、勇于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗、愛國奉獻的青春風(fēng)貌（七年級下冊“青春時光”）。②關(guān)系理解：青春的價值在于擔(dān)當(dāng)與奮斗，擔(dān)當(dāng)是青春的鮮明標(biāo)識（七年級上冊“生命價值