——議論文主體段“闡釋句”寫法指導(dǎo)一

、“闡釋句”的內(nèi)涵及作用闡，開也；釋，解也。

(《說文解字》)議論文為什

么要“闡釋”?因為議論文要“說理”,說理就要把你

要講的觀點給說開了，解釋清楚了。“闡釋句”能讓論點更清晰、更準(zhǔn)確、更易懂、更深刻。學(xué)生寫作中出現(xiàn)的諸如偷換概念、偏題離題、淺陋平

庸、說理不清、籠統(tǒng)空洞等問題，很大程度上都是對論

點的理解不對、不清、不深、不新造成的。同時，闡釋句以闡釋為橋梁，在觀點句和素材句之間起著銜接過渡的作用，為尋找論據(jù)確定方向，提供思路一個標(biāo)準(zhǔn)的議論文主體段，一般依次包括

以下五種功能的句子：觀點句、

闡

釋

句、

素材句、分析句、

結(jié)論句。1.沒有闡釋，直接舉例；2.一筆帶過，草率了事；3.偏離材料，文字冗雜。你容易存在的闡釋句誤區(qū)：優(yōu)秀的闡釋句，應(yīng)具備：1.銜接緊密，前后關(guān)聯(lián)；2.整體上的一致性和邏輯性；3.圍繞統(tǒng)一的主題；4.各部分之間有清晰的邏輯關(guān)系，相互支撐和

呼

應(yīng)

。概念闡釋引用闡釋正反對比闡釋條件分析闡釋因果闡釋假設(shè)闡釋比喻闡釋扣材料闡釋闡釋句的八種寫法(

一

)概念闡釋：解釋關(guān)鍵詞的含義、明確其內(nèi)涵?？梢栽u論其價值、作用，還可以描述特點、闡明利弊，說明事物之間的聯(lián)系、

影響等。其核心是對話題中心詞進(jìn)行說文解字。標(biāo)志句式：肯定的判斷句式。標(biāo)志語言：

……是

·……;……即……;……叫做

……

;

所謂……,就是……等。典例示范：做人需要低調(diào)。(觀點句)真正的低調(diào)是一種無欲則剛的力量，是一種參透人生后的清醒，是一種閱歷人世滄桑后的漸悟。(闡釋句)

練習(xí)：補(bǔ)充概念闡釋句書寫青春報國的時代答卷，要筑牢理想信念?！?/p>

觀點句

】

理想是指引人生的方向，是民族精神的根基，是國家進(jìn)步的動力。在寫闡釋句時，可以引用名言、詩句、俗語等使之更有韻味。名言是對規(guī)律、真理的凝練與升華，引用名言能夠?qū)ⅰ昂诵母拍睢钡奶卣鱾魃竦乇磉_(dá)出來，讓核心概念的內(nèi)涵呈現(xiàn)文化之美的效果。典例示范：和

諧

，不僅是本邦內(nèi)部的和諧，更是萬邦的和諧。(觀點句)老子有言：“水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，

故幾于道?！?闡釋句)(二)引用闡釋練習(xí)：補(bǔ)充引用闡釋句合作共贏，共御風(fēng)雨，才能成就人生輝煌。

【觀點句】

習(xí)近平總書記說：“只有把小我融入大我，才

會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高?！眱?yōu)勢互

補(bǔ)，互利共贏，一加一大于二。(三)正反對比闡釋對比格式：不是……是……,先否定后肯定(比較式)否定：批判表層：現(xiàn)成的、常規(guī)的、普通的、眾所周知

的、顯而易見的……看法、觀點、解釋、結(jié)論現(xiàn)象；肯定：建設(shè)深層：非常的、不一般的、陌生的、新鮮的、

與眾不同、出乎意料、標(biāo)新立異的……看法、觀點、解

釋、結(jié)論現(xiàn)象。標(biāo)志語言：反觀、與此相反；不是……是

·……;不該……該……;不可以……可以……;不要……要

……

;并非……乃是……;有些人……,可還有一些人

……

;怎么能…………沒有等。淡泊是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。

【觀點句】能夠淡泊的人會視身外之物為草芥，并在物質(zhì)世界和精神世界之間保持一種平衡。淡泊，

不是無所作

為

，不

是不思進(jìn)取，

而

是以純凈的心靈面對人生，

以從容的心境品嘗榮譽。練習(xí)：補(bǔ)充對比闡釋句(四)條件分析闡釋：常用條件句式是前一分句提出條件(源或流；目的；基礎(chǔ)；針對性；背景),后一分句推論結(jié)果。標(biāo)志語言：

①有了

……才有了

……;②只有……才能……;③只要……就……,只要……就

不會…;④除非……否則……;⑤無論、不管、不論、任憑……也、都、還……等。堅強(qiáng)是成功的基石。

【觀點句】只有具備堅強(qiáng)的品質(zhì)，才能在重重磨難面前不退縮、不放棄，最終走向成功。練習(xí)：補(bǔ)充條件分析闡釋句(五)因果闡釋標(biāo)志語言：①他能夠

…

…

,那是因為/緣于/由于

…

…

;②為什么他會有

…

…

(結(jié)果)呢?究其根本/是因為他

…

…

(自問自答);③正

是因為

…

…

,他才能

…

…

;④他之所以

…

…

,

是因為……等。練習(xí)：補(bǔ)充因果闡釋句國人一直努力尋求關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新?！居^點句】因為只有通過創(chuàng)新，我們才能在引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)超越和發(fā)展。(六)假設(shè)闡釋標(biāo)志語言：①試想，如果……那么……;②如果沒有……就沒

有……,如果……怎么會有……;③哪怕是……也

不可能……,要是……怎么能…;④假如……就……;⑤即使(即便、縱然、就算、就是、哪等。怕)也…

……

…練習(xí)：補(bǔ)充假設(shè)闡釋句沉穩(wěn)從志而來。

【觀點句】

一個人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的

花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。比喻就是

“打比方”,即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的一種修辭手

法。比喻闡釋就是找到與話題中心詞相似的事物，通過

比喻的方式來闡釋。常見比喻詞有像、似、仿佛、猶如、

宛如、如、是等。其效果是把深奧的道理說得淺顯，抽

象的道理說得具體形象。(

七

)

比

喻

闡

釋

：練習(xí)：補(bǔ)充比喻闡釋句

家長應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間?！?/p>

觀點句

】

孩子的成長發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能

出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。華南師范大學(xué)張玉金教授對寫作“符合題意”三方面要求之一“要能結(jié)合材料”,有如下闡述：一是要以材料為起點，作文的主題要由材料得出；中間要提到材料，各分論點由材料得出；結(jié)尾要

回扣材料。不可置材料于不顧，不可拋開材料寫

作

。二是既要結(jié)合材料的內(nèi)容，也要結(jié)合材料的

含意、邏輯關(guān)系及其情境。三是強(qiáng)調(diào)與提示：段

段扣析材料。

(八)扣材料闡釋：材料：北大研究生步非煙“要革金庸們的命”創(chuàng)新需有破立之勇。

【觀點句】正如北大女研究生步非煙的一句“要革金庸們的命”,在武俠界掀起軒然大波。這聲“革命”,絕非對前輩經(jīng)典的背叛與顛覆，而是以超越為內(nèi)核的創(chuàng)新宣言。練習(xí)：補(bǔ)充比喻闡釋句請用一種方法，給下面語段寫一個闡釋句。1.正反對比式：秉持實干篤行的態(tài)度，方能將理想的種子培育成參天大樹；若一味耽于空想、怯于行動，只會讓“我也曾想過”的遺憾充斥人生。2.概念解讀式：所謂實干精神，從來不是紙上談兵的空

喊口號，而是拋開猶豫、迎難而上的主動踐行。3.

因果推導(dǎo)式：因為人生的答卷從不會由空想書寫，所

以唯有腳踏實地、躬身實干，才能讓曾經(jīng)的“想過”變

成實實在在的“做到”。4.

比喻式：實干是劃破空想迷霧的利劍，能斬斷猶豫的枷鎖；是夯實理想根基的磚石，可鋪就通往成功的道路。請用一種方法，給下面語段寫一個闡釋句。1

.概念解讀式：所謂勇于放棄，從來不是怯懦的退縮與逃避，而是為了錨定更契合本心的方向