作文結(jié)構(gòu)之并列式、層遞式請(qǐng)?jiān)诟鞑孔缘拇鹦螀^(qū)域力他答，忽出典血旭形血框限定愿域的答高無(wú)效：四、寫作(60分)22

題目：請(qǐng)?jiān)诟鞑孔缘拇鸩咳蛄λ?，忽出黑么地形邊框限定三域的答高先?語(yǔ)文黑6頁(yè)(共6頁(yè)2請(qǐng)?jiān)诟鞑康拇鹌鹑蛄λ穑龀龅溲匦芜吙蛳薅ㄈ虻拇鸶邿o(wú)效!語(yǔ)文集5頁(yè)(共6頁(yè)2請(qǐng)?jiān)诟鞒叩拇鸩咳騼?nèi)答，零出三血燃形邊框策定區(qū)域的答高無(wú)效語(yǔ)文黑4頁(yè)(共6頁(yè))請(qǐng)?jiān)诟鞑恳拇鸩慷ㄓ蛄ψ鞔?，忽出畫血旭形邊框限定您域的答高無(wú)放!請(qǐng)?jiān)诟鞑孔缘拇鸩咳騼?nèi)作答，過(guò)出三血旭形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟鞑磕康拇鸫湃驗(yàn)樽鞔?，忽出三血炬形邊框限定怎域的答案天效：論點(diǎn)二論點(diǎn)三結(jié)尾請(qǐng)?jiān)诟鞑磕恐翊鸫旁跤騼?nèi)他答，這出三血炬形邊框限怎惡域的答案天放!四、寫作(60分)22

慈

目開篇論點(diǎn)二閱

卷

者

最

偏

愛(ài)

的一

種

脈

絡(luò)請(qǐng)?jiān)诟鞒缘拇鸩繉挸橇λ穑龀鎏锷珶熜芜吙蛳薅葏^(qū)坡的答案天效：語(yǔ)文蒸3頁(yè)(共6頁(yè)醬密各慈目的答慈三坡為佶答，容出三么炬形邊框限主三域的答高天放!通文蒸4頁(yè)(共6頁(yè))請(qǐng)?jiān)诟鞔饶康拇鹗[工域力他答，超出三血炬形邊框限施工城的答案無(wú)效!4一個(gè)中心一個(gè)中心論點(diǎn)兩個(gè)基本點(diǎn)“緊扣中心”與“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”三個(gè)層次引

論

、本輪、結(jié)論四種以上的手法善用手法，增強(qiáng)論證力度五個(gè)以上的素材事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)(詳例、略例)六次以上的點(diǎn)題關(guān)鍵詞、核心材料頻繁閃現(xiàn)。

一放一收七個(gè)左右的段落一個(gè)句群表達(dá)一層核心意思800-900字900字為宜八項(xiàng)指標(biāo)

自我評(píng)價(jià)1、簡(jiǎn)引材料2、

分析材料3、

提出論點(diǎn)，

扣標(biāo)題1、三個(gè)分

論點(diǎn)結(jié)構(gòu)2、五句法

議論段結(jié)構(gòu)1、重申論點(diǎn)2、回扣標(biāo)題3、首尾照應(yīng)總結(jié)得出結(jié)論

(結(jié)尾部分)大約150字分析論證(主體部分)→引出中心論點(diǎn)(開頭部分)全文8-9段或5-6段，共約900字。規(guī)范的議論文的行文結(jié)構(gòu)議論文的整體結(jié)構(gòu)每段約200字大約150字本論結(jié)

論引

論總總分論點(diǎn)概念分論點(diǎn)是從不同角度、不同側(cè)面、不同層次對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行支撐、展開論證。這每一層、每一面，就

是一個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)，并為闡述

中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。分論點(diǎn)的設(shè)置原則·扣得住：分論點(diǎn)要盡量緊扣主題的關(guān)鍵詞，保

證每一段都扣題?！?/p>

分得開：分論點(diǎn)之間盡量不交叉、不重復(fù)，區(qū)

分度不能太小?！づ诺庙槪哼壿嬳樞蛞侠恚缬蓽\入深、從古

至今等。中心論點(diǎn)：勇氣，戰(zhàn)勝困難的力量分論點(diǎn)①擁有勇氣，能讓我們敢于直面困難。分論點(diǎn)②擁有勇氣，能讓我們敢于正視困難。改

后

：分論點(diǎn)①擁有勇氣，能讓我們敢于直面困難。分論點(diǎn)②擁有勇氣，能讓我們敢于挑戰(zhàn)困難。分論點(diǎn)③擁有勇氣，能讓我們敢于戰(zhàn)勝困難。議論文的分論點(diǎn)一般要設(shè)置三個(gè)，并列式分論點(diǎn)是在論證的過(guò)程中，將論點(diǎn)分成并列(平行)

的幾個(gè)方面，從同一個(gè)議論向度的不同角度進(jìn)行論證。即最好采用整飭的統(tǒng)一句式，使結(jié)構(gòu)清透，富于表現(xiàn)力。并列式分論點(diǎn)概念■是什么(內(nèi)涵闡釋法)即是分析、揭示中心論點(diǎn)的內(nèi)涵、本

質(zhì)屬性、思想意義、具體表現(xiàn)等，是對(duì)中心論點(diǎn)的深入思

考和認(rèn)識(shí)?！鰹槭裁?分析理由法)即通過(guò)“為什么”來(lái)設(shè)問(wèn)，在論述過(guò)

程中，闡明幾個(gè)并列的理由，從而證明應(yīng)或不應(yīng)這樣做?！鲈趺醋?就方法而言)如果中心論點(diǎn)是指結(jié)果，那么可以

思考滿足結(jié)果需要怎么做、需要哪些“條件”。并列式分論點(diǎn)的設(shè)置的角度(一)是什么(內(nèi)涵闡釋法)“內(nèi)涵闡釋”就是分析、揭示中心論點(diǎn)的內(nèi)涵、本質(zhì)屬性、思想意義、具體表現(xiàn)等，是對(duì)中心論點(diǎn)的深入思考和認(rèn)識(shí)?？梢杂门袛嗑涫絹?lái)表達(dá)：

“話題是什么”

,或者“什么是話題”。例如：以“傳承抗美援朝精神，爭(zhēng)做時(shí)代好青年。”為中心，闡釋內(nèi)涵①抗美援朝精神是一種為祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神。②抗美援朝精神是一種英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的英雄主義精神。③抗美援朝精神是一種為人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神。三個(gè)分論點(diǎn)從三個(gè)方面，能將中心論點(diǎn)闡述得更深入、透徹。分論點(diǎn)：①自律，是一種對(duì)欲望的自我管理。②自律，是一種對(duì)時(shí)間的精準(zhǔn)規(guī)劃。

③

自

律

，

O參

考

：自律，是一種對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著堅(jiān)守。自律，是一種對(duì)生活的精致要求。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：從“是什么”的角度補(bǔ)充完善作文“自律成就自我”的分論

點(diǎn)，填充在橫線上例如：以“傳承抗美援朝精神，爭(zhēng)做時(shí)代好青年?！睘橹行?，闡釋內(nèi)涵①抗美援朝精神是一種為祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神。②抗美援朝精神是一種英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的英雄主義精神。③

抗美援朝精神是一種為人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神。①抗美援朝精神是一種護(hù)國(guó)衛(wèi)民、奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神。②抗美援朝精神是一種英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的英雄主義精神。③抗美援朝精神是一種匡扶正義、守望和平的國(guó)際主義精神。進(jìn)階版方法一：善用四字詞語(yǔ)練習(xí)中心論點(diǎn)：力爭(zhēng)上游，勇立潮頭分論點(diǎn)：①

②爭(zhēng)是一種志存高遠(yuǎn)，不棄機(jī)遇和敢于挑戰(zhàn)的大勇氣。③爭(zhēng)是一種勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)韶華和不甘命運(yùn)的大境界。參考：①爭(zhēng)是一種積極進(jìn)取，不甘落后和陽(yáng)光向上的大智慧。(二)為什么(分析理由法)“分析理由”是通過(guò)“為什么”來(lái)設(shè)問(wèn)，在論述過(guò)程中，闡明幾個(gè)并列的理由，從而證明應(yīng)或不應(yīng)這樣做。把論點(diǎn)當(dāng)作果，由果溯因，我們可

以分析中心論點(diǎn)成立的原因。可用句式“……,

因?yàn)椤被颉耙驗(yàn)椤?/p>

…

,

…

…”;或“……,才能

…

…

”。例

如

：中心論點(diǎn)“我們要善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”作果，分論點(diǎn)就可以分析原因：①我們要善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗苁刮覀兌分景簱P(yáng)。②我們要善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗苁刮覀冏叱隼Ь场＂畚覀円朴诎l(fā)揮優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗苁刮覀冏呦虺晒Α?duì)點(diǎn)訓(xùn)練：從“為什么”的角度，確立《人生需要奮斗》的分

論點(diǎn)，填充在橫線上。②奮斗使人更充實(shí)中心論點(diǎn)：借平臺(tái)展現(xiàn)自我，用實(shí)干豐盈青春分論點(diǎn)：①奮斗，如明亮燈塔矗立在人生海洋，為人們

指明前行的方向。②奮斗，似強(qiáng)勁引擎驅(qū)動(dòng)夢(mèng)想之車，激發(fā)人們內(nèi)心深處的動(dòng)力。③奮斗，仿若神奇魔法棒點(diǎn)化生命歷程，讓人們?cè)谀サZ中不斷蛻變。進(jìn)階版方法二：巧用比喻等手法(三)怎么做(探尋方法)如果中心論點(diǎn)是指結(jié)果，那么可以思考滿足結(jié)果需要怎么做、需要哪些“條件”。要怎么做，可以談抽象做法：思想意識(shí)、意志品質(zhì)、道德修

養(yǎng)等；也可以談具體實(shí)際的行動(dòng)?？梢杂谩啊?需要(要有/需/應(yīng))

……”的句式來(lái)表達(dá)。例如：前面例子中“我們要善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”,具體要怎么做?①善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，需要認(rèn)清自我；②善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，需要把握時(shí)機(jī)；③善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，需要不斷學(xué)習(xí)。分論點(diǎn)：①做到自律，需要樹立明確的目標(biāo)作為指引。②做到自律，需要培養(yǎng)強(qiáng)大的意志力以克服惰性。

O

③做到自律，需要將其內(nèi)化為一種日常習(xí)慣。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：從“怎么做”的角度，確立《養(yǎng)成自律好習(xí)慣》的分論點(diǎn)，填充在橫線上。進(jìn)階版方法三：引用詩(shī)句中心論點(diǎn)：立志奮斗思報(bào)國(guó)，不可“躺平”負(fù)華夏分論點(diǎn)：①“朝碧海暮蒼梧，睹青天攀白日”青年當(dāng)立志，不可

“躺平”負(fù)初心!②“喚起一天明月，照我滿懷冰雪”青年當(dāng)奮斗，不可

“躺平”負(fù)青春!③

“感時(shí)思報(bào)國(guó)，拔劍起蒿萊”青年當(dāng)報(bào)國(guó)，不可“躺平”負(fù)華夏!·

當(dāng)堂練習(xí)例題：2026年上海春考作文題(2026.01.03)俗話說(shuō)：

“井水不犯河水?！?/p>

也有人說(shuō)：“橫豎都是水，可以相通?！闭?qǐng)任選一個(gè)角度擬寫并列式分論點(diǎn)。立意示例：“守界”或者“融通”“

融通

”①橫豎都是水，可以相通”是打破壁壘的格局，能讓資源

流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。②“橫豎都是水，可以相通”是包容差異的智慧，能讓多

元共存，煥發(fā)別樣生機(jī)。③“橫豎都是水，可以相通”是主動(dòng)聯(lián)結(jié)的勇氣，能讓孤

立的個(gè)體凝聚成更強(qiáng)大的合力?！?/p>

守界

”①“井水不犯河水”是恪守邊界的處世智慧，能護(hù)佑人際

間的平和安穩(wěn)。②“井水不犯河水”是劃清權(quán)責(zé)的行事準(zhǔn)則，能避免合作

中的推諉糾葛。層進(jìn)式分論點(diǎn)層進(jìn)式分論點(diǎn)概念在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是各層的前后

順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更。一般議論文采

取先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的思

路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。1.“是什么——為什么——怎么辦”式內(nèi)容深刻2.“擺現(xiàn)象——析危害——挖根源——指辦法”式思維廣度3.個(gè)人——集體(他人、社會(huì))——國(guó)家(人類)4.外在(行為)——心理——精神境界高度5.物質(zhì)——精神●

層進(jìn)式結(jié)構(gòu)常見(jiàn)模式參考(一)是什么-為什么-怎么辦該模式按照“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：①是什么,②為什么,③怎么辦?！龅谝欢危洪_頭(引述材料，提出中心論點(diǎn))■第二段：分論點(diǎn)①——是什么(關(guān)鍵詞、中心論點(diǎn)的定義描述)■第三段：分論點(diǎn)②——為什么(理由、意義、作用)■第四段：分論點(diǎn)③——怎么辦(措施、做法)■第五段：結(jié)尾(回扣中心論點(diǎn))若“是什么”和“怎么辦”兩段內(nèi)容較少，可寫兩段“為什么”若“是什么”和“為什么”兩段內(nèi)容較少，可寫兩段“怎么辦”從“糖水爺爺”到“煎餅?zāi)棠獭?從淄博“鴨頭哥”到安徽“盒飯

姐”

……普通人成為“網(wǎng)紅”被過(guò)度圍觀而陷入困境的現(xiàn)象已經(jīng)多次上

演。缺失邊界感的強(qiáng)勢(shì)圍觀，不僅使當(dāng)事人無(wú)法正常工作生活，還嚴(yán)重

干擾公共秩序。邊界感，也成了網(wǎng)絡(luò)熱詞。有邊界感，簡(jiǎn)單說(shuō)就是指一個(gè)人對(duì)自己的需求、言行、想法和情緒

負(fù)責(zé)，不過(guò)度介入他人的生活，同時(shí)能夠在他人越界時(shí)及時(shí)表示反對(duì)，

維護(hù)自己的自主性。邊界感不僅在網(wǎng)絡(luò)空間很重要，在其他方面也很重

要，比如：人際.交往、國(guó)際交往、文化交流.....班會(huì)課擬組織一場(chǎng)關(guān)于邊界感的大討論，請(qǐng)寫一則發(fā)言稿，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕乃伎?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不得抄襲，不得套作，不得透露個(gè)人信息，不少于800字。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：

閱讀下面材料，按照“是什么→為什么

→

怎么辦”的思路擬寫

層進(jìn)式分論點(diǎn)?！?/p>

實(shí)戰(zhàn)演練1中心論點(diǎn)：

守住邊界，行有所止分論點(diǎn)①:“邊界感”是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，是對(duì)他人的尊重和成全。分論點(diǎn)②:

知“邊界”,懂分寸，創(chuàng)造舒適空間，維持良好人際關(guān)系

●分論點(diǎn)③:捍衛(wèi)自己的邊界，同時(shí)尊重他人邊界，知“邊

界”,懂進(jìn)退，行有所止。三步驟擺(擺現(xiàn)象)就是擺出社會(huì)生活中一些所值得探討的現(xiàn)象，可以對(duì)

這些現(xiàn)象進(jìn)行引用、概括。寫材料作文時(shí)引述材料，

即為擺現(xiàn)象。析(析利弊、根源等)就是對(duì)此現(xiàn)象的利弊分析，或者對(duì)這些現(xiàn)象產(chǎn)生的根

源和原因進(jìn)行分析，指出它是荒謬和虛假之所在。指(指方法)如何去糾正這些社會(huì)生活的不良現(xiàn)象。

(二)變式：擺—析—指

格式：先針對(duì)某些現(xiàn)象，指出其實(shí)質(zhì)，分析其危害或好處，挖掘其產(chǎn)生根源，最后指出解決問(wèn)題的辦法。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：閱讀下面材料，按照“擺-析-指”的思路擬寫層進(jìn)式分論點(diǎn)。從“糖水爺爺”到“煎餅?zāi)棠獭?從淄博“鴨頭哥”到安徽

“盒飯姐”

……普通人成為“網(wǎng)紅”被過(guò)度圍觀而陷入困境的

現(xiàn)象已經(jīng)多次上演。缺失邊界感的強(qiáng)勢(shì)圍觀，

不僅使當(dāng)事人無(wú)

法正常工作生活，還嚴(yán)重干擾公共秩序。邊界感，也成了網(wǎng)絡(luò)有邊界感，簡(jiǎn)單說(shuō)就是指一個(gè)人對(duì)自己的需求、言行、想法

和情緒負(fù)責(zé)，不過(guò)度介入他人的生活，同時(shí)能夠在他人越界時(shí)

及

時(shí)表示反對(duì)，維護(hù)自己的自主性。邊界感不僅在網(wǎng)絡(luò)空間很

重要，在其他方面也很重要，比如：人際.交往、國(guó)際交往、文

化交流.....班會(huì)課擬組織一場(chǎng)關(guān)于邊界感的大討論，請(qǐng)寫一則發(fā)言稿，聯(lián)系現(xiàn)

實(shí)談?wù)勀愕乃伎?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不得抄襲，不

得套作，不得透露個(gè)人信息，不少于800字。中心論點(diǎn)：

懂得回避，進(jìn)退得宜，適可而止!擺現(xiàn)象：普通人成為“網(wǎng)紅”被過(guò)度圍觀而陷入困境的

現(xiàn)象已經(jīng)多次上演。析危害：

缺失邊界感的強(qiáng)勢(shì)圍觀，不僅使當(dāng)事人無(wú)法正常工作生活，還嚴(yán)重干擾公共秩序。挖

根

源

：

①缺乏自我獨(dú)立意識(shí)，不能對(duì)外界說(shuō)“不”;②缺乏對(duì)他人的尊重意識(shí)。

......指

辦

法

：

①維護(hù)自我邊界，樹立社交底線；②與他人保持邊界，守分寸，知進(jìn)退，行有

所止，言有所界。

......(三)“歷史一當(dāng)下一未來(lái)”式●中心論點(diǎn)：做有為青年●

分論點(diǎn)：①遙想前人——滄海桑田，歲月如歌。②揆諸當(dāng)下——時(shí)和世泰，青年有為。③寄望后人——后浪奔涌，不負(fù)時(shí)代。練一練

中心論點(diǎn)：探索未知分論點(diǎn)：①

遙望往昔，在歷史的長(zhǎng)河中，人類如同勇敢的航海家，向著

未知之境勇往直前。②然而揆諸當(dāng)下，有些青年卻如同迷失的羔羊，在未知之境前

彷徨不前。

③面對(duì)未來(lái)，面對(duì)未知之境，我們無(wú)需懼怕。因?yàn)槲粗?，正是?/p>

活的魅力所在；因?yàn)槲粗覀儾庞辛颂剿鞯挠職馀c決心。中心論點(diǎn)：

勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任分論點(diǎn)：①勇于擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任