2024-2025學(xué)年第一學(xué)期育才教育集團(tuán)九年級(jí)期中考試化學(xué)學(xué)科2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后在同區(qū)域?qū)懮闲麓鸢福徊粶?zhǔn)使用涂改液。不本試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16P-31Na-23題給出的四個(gè)選中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.中醫(yī)藥是中國(guó)文化的瑰寶，如圖是“承慶堂膏藥"部分制作工藝，其中涉及化學(xué)變化的是A.選料研磨B.麻油浸泡C.烈火煎煮D.濾汁存放2.下列化學(xué)用語所表達(dá)的意義和化合價(jià)判斷正確的是A.O3中氧元素的化合價(jià)為2價(jià)B.Al3+：1個(gè)鋁離子C.2K：2個(gè)鉀元素D.2N：氮?dú)夥肿?.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.C.加熱液體點(diǎn)燃酒精燈B.D.過濾檢查氣密性4.條形碼常用到膠黏劑，其主要成分為丙烯酸，化學(xué)式為C3H4O2，下列關(guān)于丙烯酸的說法正確的是A.丙烯酸的相對(duì)分子質(zhì)量為72gB.丙烯酸中含有氧分子C.丙烯酸分子中碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為3:2D.丙烯酸由3個(gè)碳元素、4個(gè)氫元素和2個(gè)氧元素組成5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)確性與科學(xué)性，任意一個(gè)操作步驟出現(xiàn)問題都可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果異常。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差情況的解釋不合理的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象或結(jié)果誤差分析A做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂集氣瓶底部未預(yù)留一些水或沙子B用量筒量取8mL的水，水多于8mL量取時(shí)俯視讀數(shù)C實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)收集氣體不純加熱后便立即收集氣體D過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然很渾濁濾紙破損A.AB.BC.CD.D6.制造5G芯片要用高純硅，如圖為硅在元素周期表中信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說/正確的是A.硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09B.硅元素位于元素周期表第四周期C.硅屬于金屬元素D.硅是地殼中含量最高的元素7.水和空氣是生命體生存所必需的物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%B.鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，不僅浪費(fèi)燃料還可能引起爆炸C.南水北調(diào)工程有效改善了我國(guó)水資源分布不均得局面D.CO2導(dǎo)致酸雨，會(huì)污染空氣8.下列對(duì)化學(xué)主題知識(shí)歸納都正確的一組是A.物質(zhì)與微粒構(gòu)成B.物質(zhì)分類汞——由求原子構(gòu)成氯化鈉——由氯化鈉分子構(gòu)成鐵水——單質(zhì)冰水混合物——純凈物C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途D.化學(xué)與環(huán)境氮?dú)庥蟹€(wěn)定性——作保護(hù)氣氧氣有助燃性——作燃料使用含磷洗衣粉——減少水質(zhì)污染大量使用煤作燃料——不會(huì)造成空氣污染A.AB.BC.CD.D9.近期，我國(guó)科學(xué)家成功研制出天然氣（主要成分為甲烷CH4）在液態(tài)錫催化作用下的高效制氫設(shè)備，該設(shè)備發(fā)生反應(yīng)的微觀原理如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是A.甲烷是由碳原子和氫分子構(gòu)成B.反應(yīng)前后液態(tài)錫的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變C.該反應(yīng)為分解反應(yīng)D.保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是甲烷分子10.物質(zhì)的鑒別、除雜、檢驗(yàn)是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A檢驗(yàn)汽水中是否有CO2通入盛有澄清石灰水的試劑瓶B鑒別氮?dú)夂投趸加萌贾哪緱lC海水得到純水過濾D鑒別二氧化錳和木炭觀察顏色A.AB.BC.CD.D11.如圖是我們學(xué)過的四種制取氧氣途徑，以下說法正確的是A.途徑②是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.根據(jù)綠色化學(xué)的理念，途徑①是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法C.工業(yè)制取的氧氣可以加壓裝入鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隔D.水由氫氣和氧氣組成，所以可用分離水的方法制取氧氣12.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測(cè)足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量如圖所示，下列判斷不正確的是A.a~b段容器內(nèi)溫度逐漸升高B.氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度C.a~c段容器內(nèi)氣體的總質(zhì)量減少D.c點(diǎn)后瓶?jī)?nèi)的溫度逐漸升高，氣壓逐漸穩(wěn)定13.掌握氣體制取的一般思路是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備素養(yǎng)。根據(jù)如圖裝置回答問題：（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：①______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)該____________裝置的不足之處是：，要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是。（3）實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有一種便攜式富氧機(jī)，使用膜分離技術(shù)讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜（氧氣分離膜可得到含氧量較高的富氧空氣，工作原理如圖所示?？諝馔ㄟ^氧氣分離膜時(shí)，氮分子滲透速率（填“大于”或“小于”）氧分子滲透速率。上述富集氧氣的過程屬變化（填“物理”或“化學(xué)”）。14.小明在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究?！窘⒉孪搿浚和炼菇z可作過氧化氫分解的催化劑【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：設(shè)計(jì)如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是分解速率（填“較快”或“較慢”）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過氧化氫溶伸入帶火星的木條______土豆絲能加快過氧化氫的分解（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是______。（3）寫出此實(shí)驗(yàn)中過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式。（4）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，還需要增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①過濾、洗滌、干燥并稱量土豆絲的質(zhì)量；②?！窘Y(jié)論】：通過上述實(shí)驗(yàn)，我們知道土豆絲可作為過氧化氫制取氧氣的催化劑。【實(shí)驗(yàn)拓展】（5）小英和小明又設(shè)計(jì)了下圖所示裝置對(duì)比土豆絲與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氧氣為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)Ⅰ20mL土豆絲0.2gaⅡ20mL二氧化錳gb上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指倒置量筒內(nèi)液面下降mL時(shí)所需時(shí)間，若ab（填>或<或=可得出的結(jié)論二氧化錳的催化效果更好。15.涵涵同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他想要模擬自來水）”的凈水過程，最終制成蒸餾水。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如下所示，請(qǐng)回答：（1）操作①的名稱是______，進(jìn)行該操作中玻璃棒的作用是______。（2）操作②中使用的物質(zhì)是______，這是利用了該物質(zhì)的吸附性除去臭味和一些可溶性的雜質(zhì)。（3）硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，實(shí)驗(yàn)室常用______的方法將硬水軟化。（4）水是寶貴的自然資源，也是制取氯氣的原料。如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置及微觀變化圖，請(qǐng)你據(jù)下圖回答問題。①a試管收集到的氣體是______。（填化學(xué)式）②構(gòu)建模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)根據(jù)圖2的微觀粒子示意圖，嘗試寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______。③請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，畫出氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖______。16.同學(xué)們熱衷購(gòu)買街邊小吃淀粉腸，學(xué)校化學(xué)興趣小組通過查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)配料中含有添加劑三聚磷酸鈉，其化學(xué)符號(hào)為Na5P3O10，通過進(jìn)一步了解，適量食品添加劑對(duì)人體是安全的，但過量攝入三聚磷酸鈉可能導(dǎo)致腸胃不適，如腹痛、腹瀉，長(zhǎng)期過量攝入可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥、腎臟結(jié)石等健康問題。根據(jù)三聚磷酸鈉的化學(xué)式請(qǐng)您計(jì)算：配料：雞肉、豬肉、淀粉、水、食用鹽、白砂糖、香辛料、食品添加劑（如三聚磷酸鈉、焦磷酸鈉等）。（1）三聚磷酸鈉由______種元素組成。（2）每個(gè)三聚磷酸鈉微粒中含有______個(gè)原子。（3）其相對(duì)分子質(zhì)量為______。（4）Na5P3O10中磷元素的化合價(jià)為______。（5）三聚磷酸鈉中磷、氧元素的質(zhì)量比為______。2024-2025學(xué)年第一學(xué)期育才教育集團(tuán)九年級(jí)期中考試化學(xué)學(xué)科2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后在同區(qū)域?qū)懮闲麓鸢?；不?zhǔn)使用涂改液。不本試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16P-31Na-23題給出的四個(gè)選中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.中醫(yī)藥是中國(guó)文化的瑰寶，如圖是“承慶堂膏藥"部分制作工藝，其中涉及化學(xué)變化的是A.選料研磨B.麻油浸泡C.烈火煎煮D.濾汁存放【答案】C【解析】【詳解】A、選料研磨的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意；B、麻油浸泡的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意；C、烈火煎煮的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項(xiàng)符合題意；D、濾汁存放的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意。.故選C。2.下列化學(xué)用語所表達(dá)的意義和化合價(jià)判斷正確的是A.O3中氧元素的化合價(jià)為2價(jià)B.Al3+：1個(gè)鋁離子C.2K：2個(gè)鉀元素D.2N：氮?dú)夥肿印敬鸢浮緽【解析】【詳解】A、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，故O3O3中氧元素的化合價(jià)為0，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、離子符號(hào)表示一個(gè)離子，因此表示1個(gè)鋁離子，選項(xiàng)正確；C、元素符號(hào)前的數(shù)字表示幾個(gè)原子，且元素只講種類，不講個(gè)數(shù)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、2N表示2個(gè)氮原子，2個(gè)氮分子應(yīng)該是2N2，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是加熱液體A.加熱液體點(diǎn)燃酒精燈C.點(diǎn)燃酒精燈【答案】B【解析】B.D.過濾檢查氣密性【詳解】A、給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；B、檢查裝置的氣密性：將導(dǎo)管置于水中，用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中操作正確，符合題意；C、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，防止發(fā)生火災(zāi)，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；D、過濾時(shí)，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，不符合題意。故選B。4.條形碼常用到膠黏劑，其主要成分為丙烯酸，化學(xué)式為C3H4O2，下列關(guān)于丙烯酸的說法正確的是A.丙烯酸的相對(duì)分子質(zhì)量為72gB.丙烯酸中含有氧分子C.丙烯酸分子中碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為3:2D.丙烯酸由3個(gè)碳元素、4個(gè)氫元素和2個(gè)氧元素組成【答案】C【解析】【詳解】A、丙烯酸的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×3+4+16×2=72，相對(duì)分子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位為“1”，不是“g”，常省略不寫，故A錯(cuò)誤；B、丙烯酸由丙烯酸分子構(gòu)成，每個(gè)丙烯酸分子中含2個(gè)氧原子，不含氧分子，故B錯(cuò)誤；C、化學(xué)式右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)，所以丙烯酸分子中碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為3：2，故C正確；D、元素只有種類，沒有個(gè)數(shù)，丙烯酸由碳元素、氫元素和氧元素組成，故D錯(cuò)誤。故選C。5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)確性與科學(xué)性，任意一個(gè)操作步驟出現(xiàn)問題都可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果異常。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差情況的解釋不合理的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象或結(jié)果誤差分析A做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂集氣瓶底部未預(yù)留一些水或沙子B用量筒量取8mL的水，水多于8mL量取時(shí)俯視讀數(shù)C實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)收集氣體不純加熱后便立即收集氣體D過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然很渾濁濾紙破損AAB.BC.CD.D.【答案】B【解析】【詳解】A、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，若集氣瓶底沒有留水或沙子，會(huì)使高溫熔融物濺落，從而使瓶底炸裂，該選項(xiàng)解釋合理；B、用量筒量取液體時(shí)，若俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，會(huì)使實(shí)際量取的水的體積偏小，該選項(xiàng)解釋不正確；C、加熱高錳酸鉀時(shí)，由于剛產(chǎn)生的氣泡為裝置中的空氣，則若立即收集，會(huì)使收集的氣體不純，該選項(xiàng)解釋合理；D、過濾時(shí)，若濾紙破碎，會(huì)使濾液仍渾濁，該選項(xiàng)解釋合理。故選B。6.制造5G芯片要用高純硅，如圖為硅在元素周期表中信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說/正確的是A.硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09B.硅元素位于元素周期表第四周期C.硅屬于金屬元素D.硅是地殼中含量最高的元素【答案】A【解析】【詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，省略不寫，故A選項(xiàng)說法正確；B、周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，硅元素的原子核外有3個(gè)電子層，則在元素周期表中，硅元素位于第三周期，故B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、硅帶“石”字旁，屬于非金屬元素，故C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、地殼中元素含量前5位由高到低依次為：O、Si、Al、Fe、Ca，地殼中含量最高的元素是氧元素，故D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選：A。7.水和空氣是生命體生存所必需的物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%B.鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，不僅浪費(fèi)燃料還可能引起爆炸C.南水北調(diào)工程有效改善了我國(guó)水資源分布不均得局面D.CO2導(dǎo)致酸雨，會(huì)污染空氣【答案】D【解析】【詳解】A、空氣的成分按體積計(jì)算：大約是氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%。則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，說法正確；B、鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸，說法正確；C、南水北調(diào)工程有效改善了我國(guó)水資源分布不均得局面，說法正確；D、NO2、SO2都會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成，但CO2不會(huì)導(dǎo)致酸雨，說法錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，掌握空氣的成分、水資源、酸雨的形成等相關(guān)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵。8.下列對(duì)化學(xué)主題知識(shí)歸納都正確的一組是A.物質(zhì)與微粒構(gòu)成B.物質(zhì)分類汞——由求原子構(gòu)成氯化鈉——由氯化鈉分子構(gòu)成鐵水——單質(zhì)冰水混合物——純凈物C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途D.化學(xué)與環(huán)境氮?dú)庥蟹€(wěn)定性——作保護(hù)氣氧氣有助燃性——作燃料使用含磷洗衣粉——減少水質(zhì)污染大量使用煤作燃料——不會(huì)造成空氣污染A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】【詳解】A、汞是由汞原子構(gòu)成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，該選項(xiàng)不符合題意；B、鐵水中只含一種元素，屬于單質(zhì)，冰水混合物中只含有水，屬于純凈物，該選項(xiàng)符合題意；C、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣，氧氣具有助燃性，而不是可燃性，可作燃料，該選項(xiàng)不符合題意；D、使用含磷洗衣粉會(huì)污染水資源，使用煤作燃料，會(huì)污染空氣，該選項(xiàng)不符合題意。故選B。9.近期，我國(guó)科學(xué)家成功研制出天然氣（主要成分為甲烷CH4）在液態(tài)錫催化作用下的高效制氫設(shè)備，該設(shè)備發(fā)生反應(yīng)的微觀原理如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是A.甲烷是由碳原子和氫分子構(gòu)成B.反應(yīng)前后液態(tài)錫的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變C.該反應(yīng)為分解反應(yīng)D.保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是甲烷分子【答案】A【解析】【詳解】A、甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的，甲烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由圖可知，液態(tài)錫是催化劑反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，此選項(xiàng)正確；C、該反應(yīng)是甲烷在液態(tài)錫催化下生成氫氣和碳單質(zhì)，符合一變多，是分解反應(yīng)，此選項(xiàng)正確；D、甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的，所以保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是甲烷分子，此選項(xiàng)正確。故選A。10.物質(zhì)的鑒別、除雜、檢驗(yàn)是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A檢驗(yàn)汽水中是否有CO2通入盛有澄清石灰水的試劑瓶B鑒別氮?dú)夂投趸加萌贾哪緱lC海水得到純水過濾D鑒別二氧化錳和木炭觀察顏色A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】【詳解】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，該選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、燃著的木條在氮?dú)夂投趸贾芯鶗?huì)熄滅，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、過濾能除去水中難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，則不能將海水變?yōu)榧兯?，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、二氧化錳和木炭均為黑色，不能鑒別，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選A。11.如圖是我們學(xué)過的四種制取氧氣途徑，以下說法正確的是A.途徑②是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.根據(jù)綠色化學(xué)的理念，途徑①是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法C.工業(yè)制取的氧氣可以加壓裝入鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隔D.水由氫氣和氧氣組成，所以可用分離水的方法制取氧氣【答案】C【解析】【詳解】A、途徑②是水通電分解生成氫氣和氧氣，不是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法，且該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；B、過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，且生成物是水和氧氣，無污染，故根據(jù)綠色化學(xué)的理念，途徑③是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法，不符合題意；C、工業(yè)制取的氧氣可以加壓裝入鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隔，受壓后分子之間的間隔變小，符合題意；D、水是由氫元素和氧元素組成的，不是由氫氣和氧氣組成的，不符合題意。故選C。12.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測(cè)足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量如圖所示，下列判斷不正確的是A.a~b段容器內(nèi)溫度逐漸升高B.氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度C.a~c段容器內(nèi)氣體的總質(zhì)量減少D.c點(diǎn)后瓶?jī)?nèi)的溫度逐漸升高，氣壓逐漸穩(wěn)定【答案】D【解析】【詳解】A、由曲線圖可知：a~b段容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為逐漸減小，說明反應(yīng)在進(jìn)行，紅磷燃燒放出熱量，故容器內(nèi)溫度逐漸升高，故A正確；B、由曲線圖可知：反應(yīng)停止時(shí)，容器內(nèi)剩余3%體積分?jǐn)?shù)的氧氣，由于紅磷足量，故氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度，故B正確；C、由圖可知，a~c段容器內(nèi)反應(yīng)在進(jìn)行，紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，a~c段氧氣在消耗，容器內(nèi)氣體的總質(zhì)量減少，故C正確；D、由曲線圖可知：c點(diǎn)反應(yīng)完全，瓶?jī)?nèi)的溫度逐漸降低，氣壓逐漸穩(wěn)定，故D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，掌握測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理及過程是正確解答本題的關(guān)鍵。13.掌握氣體制取的一般思路是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備素養(yǎng)。根據(jù)如圖裝置回答問題：（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：①______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)該____________裝置的不足之處是：，要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是。（3）實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有一種便攜式富氧機(jī)，使用膜分離技術(shù)讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜（氧氣分離膜可得到含氧量較高的富氧空氣，工作原理如圖所示?？諝馔ㄟ^氧氣分離膜時(shí)，氮分子滲透速率（填“大于”或“小于”）氧分子滲透速率。上述富集氧氣的過程屬變化（填“物理”或“化學(xué)”）?！敬鸢浮浚?）試管（2）①.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣②.A③.試管口沒有塞一團(tuán)棉花④.D（3）①.小于②.物理【解析】【小問1詳解】?jī)x器①的名稱為試管；【小問2詳解】高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇A，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，該裝置的不足之處是試管口沒有塞一團(tuán)棉花；排水法收集的氧氣較排空氣法純凈，氧氣不易溶于水，要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是D排水法；【小問3詳解】由圖中信息可知，空氣通過氧氣分離膜時(shí)，氮分子滲透速率小于氧分子滲透速率，從而得到富氧空氣；上述便攜式制氧機(jī)富集氧氣的過程只是將氧氣和氮?dú)夥蛛x，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。14.小明在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究?！窘⒉孪搿浚和炼菇z可作過氧化氫分解的催化劑【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：設(shè)計(jì)如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是分解速率（填“較快”或“較慢”）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣實(shí)取5mL5%的過氧化氫溶______土豆絲能加快過氧化氫驗(yàn)三伸入帶火星的木條的分解（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是______。（3）寫出此實(shí)驗(yàn)中過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式。（4）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，還需要增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①過濾、洗滌、干燥并稱量土豆絲的質(zhì)量；②?！窘Y(jié)論】：通過上述實(shí)驗(yàn)，我們知道土豆絲可作為過氧化氫制取氧氣的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)拓展】（5）小英和小明又設(shè)計(jì)了下圖所示裝置對(duì)比土豆絲與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氧氣為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)Ⅰ20mL土豆絲0.2gaⅡ20mL二氧化錳gb上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指倒置量筒內(nèi)液面下降mL時(shí)所需時(shí)間，若ab（填>或<或=可得出的結(jié)論二氧化錳的催化效果更好?！敬鸢浮浚?）①.較慢②.有較多氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)（4）將分離出的土豆絲重新加入5mL5%的過氧化氫溶液中（5）①.0.2②.25③.>【解析】【小問1詳解】實(shí)驗(yàn)一：由于帶火星的木條不復(fù)燃，說明分解速率較慢；實(shí)驗(yàn)三：土豆絲能加快過氧化氫的分解，則現(xiàn)象為有較多氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃?！拘?詳解】實(shí)驗(yàn)二中，結(jié)論為水和土豆絲不能放出氧氣，則目的為對(duì)比實(shí)驗(yàn)?！拘?詳解】過氧化氫在土豆絲催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫→水+氧氣?！拘?詳解】催化劑是指能改變反應(yīng)速率，但反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，則還需增加的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)為：①過濾、洗滌、干燥并稱量土豆絲的質(zhì)量；②將分離出的土豆絲重新加入5mL5%的過氧化氫溶液中。【小問5詳解】對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，要控制變量，則二氧化錳的質(zhì)量為0.2g；氧氣不易溶于水，當(dāng)氧氣進(jìn)入量筒中，水被排出，由于實(shí)驗(yàn)以生成25mL氧氣為準(zhǔn)，則“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指倒置量筒內(nèi)液面下降25mL時(shí)所需時(shí)間；若二氧化錳催化效果更好，則收集等體積的氧氣時(shí)，所需時(shí)間更短，即a>b。15.涵涵同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他想要模擬自來水）”的凈水過程，最終制成蒸餾水。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如下所示，請(qǐng)回答：（1）操作①的名稱是______，進(jìn)行該操作中玻璃棒的作用是______。（2）操作②中使用