四年級英語期末復(fù)習(xí)測試題四年級是小學(xué)英語從“基礎(chǔ)認(rèn)知”向“綜合運用”過渡的關(guān)鍵階段，知識體系圍繞日常交際、基礎(chǔ)語法（一般現(xiàn)在時、代詞）、主題詞匯（衣食住行、學(xué)科、自然）展開。這份復(fù)習(xí)測試題結(jié)合“聽、說、讀、寫”能力維度設(shè)計，既可供自我檢測，也能通過題型訓(xùn)練強化知識應(yīng)用。建議在40-50分鐘內(nèi)完成，家長/教師可結(jié)合答題情況針對性輔導(dǎo)。一、聽力理解（30分）聽力是語言輸入的核心環(huán)節(jié)，四年級需重點突破“辨音精準(zhǔn)度”與“語境信息抓取能力”。（一）聽單詞·選對應(yīng)圖片（10分）考查點：辨別衣物、動物、學(xué)科、食物等主題詞匯的發(fā)音與詞義匹配能力。題目：聽錄音（讀兩遍），從A、B、C三圖中選與單詞相符的選項。1.錄音詞：*skirt*→選項：A.短裙圖B.襯衫圖C.連衣裙圖2.錄音詞：*tiger*→選項：A.獅子圖B.老虎圖C.熊貓圖（其余3題可圍繞“*schoolbag、maths、banana*”等詞匯設(shè)計，覆蓋不同主題范疇）（二）聽句子·選最佳答語（10分）考查點：日常交際的情境應(yīng)答邏輯（問候、邀請、詢問時間/物品歸屬等）。題目：聽錄音（讀兩遍），根據(jù)問句選恰當(dāng)答句。1.問句：*“Whattimeisit?”*→答語：A.It’sred.B.It’s7o’clock.C.It’sabook.2.問句：*“Doyoulikeapples?”*→答語：A.Yes,Ido.B.No,I’mnot.C.Ilikepears.（其余3題可補充“*Isthisyourpen?*”“*Whereismyruler?*”等情境，考查be動詞、助動詞的應(yīng)答邏輯）（三）聽短文·補全信息（10分）考查點：抓取語篇中時間、物品、活動等關(guān)鍵信息的能力，滲透“一般現(xiàn)在時”語境。短文：*“MynameisLisa.Igetupat______.ThenIeat______forbreakfast.Igotoschoolat7:30.Myfavoritesubjectis______.Afterschool,Iplay______withfriends.”*題目：聽短文（讀三遍），在橫線處填聽到的單詞（每空2分）。（提示：時間可選“6:40”，食物選“bread”，學(xué)科選“science”，運動選“football”，確保詞匯符合四年級認(rèn)知）二、筆試應(yīng)用（70分）筆試聚焦“語法運用、語篇理解、寫作表達”，需兼顧“準(zhǔn)確性”與“語境合理性”。（一）單項選擇（15分）考查點：語法（人稱代詞、be動詞、一般現(xiàn)在時）、詞匯辨析（介詞、疑問詞）、固定搭配。題目：從A、B、C中選最佳選項。1.Thisis______(I/my/me)book.（物主代詞）2.—______(What/Where/Who)isyourpencil?—It’sinthedesk.（疑問詞）3.She______(like/likes/liking)singing.（一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)）（其余7題可補充“*Arethere...?*”“*Howmany...?*”等句型，覆蓋教材重點語法點）（二）完形填空（15分）考查點：上下文邏輯理解、詞匯在語境中的運用（方位介詞、現(xiàn)在進行時）。短文：*“Lookatthepicture.Thereisacat______(on/in/under)thechair.Thegirlis______(read/reading/reads)abook.She______(have/has/having)adog.It’s______(black/ablack/blacka)andwhite.”*題目：根據(jù)上下文和語法填空（每空1.5分）。（設(shè)計邏輯：通過“圖片描述”類語篇，考查現(xiàn)在進行時、介詞、形容詞用法，干擾項如“*ablack*”混淆冠詞位置）（三）閱讀理解（20分）考查點：提取細(xì)節(jié)信息（Who/What/Where/When）、推理簡單邏輯（如喜好、活動順序）。語篇一（記敘文）：*“Hello!I’mTom.I’m10yearsold.IliveinBeijing.IgotoschoolfromMondaytoFriday.IlikePEandart.OnSaturdays,Iplaybasketballwithmyfather.OnSundays,IwatchTVathome.”*題目：1.WheredoesTomlive?（細(xì)節(jié)題）2.DoesTomlikemusic?（推理題：原文未提music，需判斷“不喜歡”）語篇二（說明文）：*“Thezoohasmanyanimals.Thepandaisblackandwhite.Iteatsbamboo.Themonkeyisbrown.Itlikesbananas.Theelephantisbig.Ithasalongnose.”*題目：3.Whatdoesthemonkeylike?（細(xì)節(jié)題）4.Whichanimalisbig?（細(xì)節(jié)題）（設(shè)計提示：語篇長度控制在3-5句話，問題從“細(xì)節(jié)定位”到“邏輯推理”逐步進階）（四）寫作表達（20分）考查點：用“一般現(xiàn)在時”描述日常（自我介紹、周末活動等），語句通順、語法正確。題目：以“MyWeekend”為題寫短文（至少5句）。要求：①說明周六、周日活動；②正確使用一般現(xiàn)在時；③嘗試用“*usually、sometimes*”等頻率副詞。示例支架：*“MyWeekendI’mAmy.OnSaturdays,Iusually______.OnSundays,I______.Ilikemyweekendbecause______.”*（評分提示：語法準(zhǔn)確性（5分）、內(nèi)容豐富度（10分，如活動多樣性）、書寫規(guī)范（5分））三、針對性復(fù)習(xí)建議結(jié)合測試題型與考點，從“聽、說、讀、寫”四維度突破：（一）聽力突破：磨耳朵習(xí)慣：每天15分鐘聽教材錄音（含單詞、課文），模仿語音語調(diào)，強化“辨音-反應(yīng)”速度。題型專項：聽單詞前，先看選項圖/詞，預(yù)判發(fā)音；聽句子應(yīng)答時，圈出疑問詞（如*what/when/do*），快速匹配答句邏輯。（二）語法與詞匯鞏固：思維導(dǎo)圖歸納：將“人稱代詞（I/you/he/she）→物主代詞（my/your/his/her）→be動詞（am/is/are）”做成關(guān)聯(lián)圖，理解語法邏輯。語境記憶法：把“*play+運動（football）/playthe+樂器（piano）*”“*in/on/under*”等易混點放進句子（如*“Theballisunderthedesk.”*），避免死記硬背。（三）閱讀與寫作提升：閱讀分層訓(xùn)練：先“掃讀”找關(guān)鍵詞（人名、時間、地點），再“精讀”理解細(xì)節(jié)；做完題后，劃出文中對應(yīng)答案的句子，強化定位能力。寫作支架搭建：用“主題句（如*My