人教版初中英語單詞與例句集錦初中階段是英語詞匯積累與語境運用的關鍵時期，結合例句記憶單詞能有效提升對詞義、詞性及搭配的理解。本文整理人教版初中英語教材核心單詞，搭配原創(chuàng)實用例句與深度解析，助力學生在語境中掌握詞匯，夯實語言基礎。一、七年級上冊·校園生活與交際類詞匯本單元詞匯圍繞“初識校園、日常交際”展開，例句貼近開學場景，幫助快速適應英語表達邏輯。1.greet/ɡri?t/詞性：動詞（v.）詞義：問候；打招呼例句：*“Whenwemeetourteachersatschool,weshouldgreetthempolitelywithanodorahello.”*解析：常用搭配：`greetsb.withsth.`（以…方式問候某人），如“greettheguestswithflowers”（用鮮花迎接客人）。詞形變化：過去式/過去分詞`greeted`，現在分詞`greeting`。2.introduce/??ntr??dju?s/詞性：動詞（v.）詞義：介紹；引見例句：*“Letmeintroducemydeskmate,Alex,toyou—he’scrazyaboutbasketballjustlikeyou!”*解析：核心結構：`introducesb.tosb.`（把某人介紹給某人）；`introduceoneself`（自我介紹），如“MayIintroducemyself?I’myournewclassmate.”。易混詞：`introduce`（人為“介紹”）vs.`present`（正式“呈現/介紹”，如“presentareport”）。3.classmate/?klɑ?sme?t/詞性：名詞（n.）詞義：同班同學例句：*“MyclassmateEmmaalwaysshareshersnackswithmeduringbreaktime.”*解析：構詞法：由`class`（班級）+`mate`（伙伴）構成復合名詞，同類詞：`workmate`（同事）、`roommate`（室友）。語法拓展：可作定語，如“classmaterelationship”（同學關系）。二、七年級下冊·興趣與課外活動類詞匯本單元聚焦“個人愛好、課余實踐”，例句融入青少年生活場景，強化詞匯在真實語境中的運用。1.hobby/?h?bi/詞性：名詞（n.）詞義：業(yè)余愛好例句：*“Collectingstampsisoneofmyhobbies—ithelpsmelearnaboutdifferentcultures.”*解析：語法要點：可數名詞，復數形式`hobbies`；常用表達`haveahobbyofdoingsth.`（有做某事的愛好）。2.volunteer/?v?l?n?t??(r)/詞性：動詞（v.）/名詞（n.）詞義：自愿做（v.）；志愿者（n.）例句：（動詞）*“Wevolunteertocleanuptheparkeverymonthtoprotecttheenvironment.”*（名詞）*“Thevolunteersatthelibraryareallkindandhelpfultothereaders.”*解析：動詞搭配：`volunteertodosth.`（自愿做某事），如“volunteertohelptheelderly”（自愿幫助老人）。衍生詞：`voluntary`（形容詞，“自愿的”），如“avoluntaryactivity”（志愿活動）。三、八年級上冊·科技與環(huán)境類詞匯本單元圍繞“發(fā)明創(chuàng)造、生態(tài)保護”展開，例句結合科技史與環(huán)保熱點，深化對抽象詞匯的理解。1.invent/?n?vent/詞性：動詞（v.）詞義：發(fā)明；創(chuàng)造解析：易混辨析：`invent`（創(chuàng)造新事物，如機器、理論）vs.`discover`（發(fā)現已存在的事物，如星球、規(guī)律），如“ColumbusdiscoveredAmerica,butEdisoninventedthelightbulb.”。衍生詞：`invention`（n.發(fā)明物）、`inventor`（n.發(fā)明者）。2.pollute/p??lu?t/詞性：動詞（v.）詞義：污染；弄臟例句：*“Factoriesthatpollutetheairshouldberequiredtousecleanerenergy.”*解析：語法拓展：常用被動語態(tài)`bepolluted`，如“Theriverwaspollutedbyindustrialwaste.”（河流被工業(yè)廢料污染了）。衍生詞：`pollution`（n.污染）、`polluted`（adj.被污染的），如“airpollution”（空氣污染）、“pollutedwater”（被污染的水）。四、八年級下冊·社會與人文類詞匯本單元涉及“社會問題、文化差異”，例句結合社會現象，提升對復雜主題的詞匯運用能力。1.challenge/?t??l?nd?/詞性：名詞（n.）/動詞（v.）詞義：挑戰(zhàn)（n.）；向…挑戰(zhàn)（v.）例句：（名詞）*“Learninganewlanguageisabigchallenge,butit’salsoagreatopportunitytogrow.”*（動詞）*“Ichallengeyoutosolvethismathprobleminfiveminutes!”*解析：名詞搭配：`faceachallenge`（面對挑戰(zhàn)）、`takeonachallenge`（接受挑戰(zhàn)）。動詞用法：`challengesb.todosth.`（向某人挑戰(zhàn)做某事），語氣較正式。2.respect/r??spekt/詞性：動詞（v.）/名詞（n.）詞義：尊重；尊敬（v./n.）例句：（動詞）*“Weshouldrespectourparents’opinionsevenifwedon’tagreewiththem.”*（名詞）*“Mutualrespectisthekeytoagoodfriendship.”*解析：固定短語：`showrespectforsb.`（向某人表示尊重），如“showrespectfordifferentcultures”（尊重不同文化）。詞形變化：形容詞`respectful`（恭敬的）、`respective`（各自的，注意區(qū)分！）。五、九年級全冊·成長與未來類詞匯本單元聚焦“人生規(guī)劃、全球議題”，例句貼合升學、職業(yè)夢想等場景，助力中考寫作與閱讀。1.achieve/??t?i?v/詞性：動詞（v.）詞義：實現；達到解析：搭配要點：后接“目標、夢想、成績”等抽象名詞，如“achievesuccess”（獲得成功）、“achieveagoal”（實現目標）。易混詞：`achieve`（通過努力“實現”）vs.`reach`（“到達”具體地點或抽象目標，如“reachanagreement”）。2.responsibility/r??sp?ns??b?l?ti/詞性：名詞（n.）詞義：責任；義務例句：*“Asteenagers,weshouldtakeresponsibilityforouractionsanddecisions.”*解析：核心短語：`takeresponsibilityforsth.`（對某事負責），如“takeresponsibilityfortheproject”（對項目負責）。衍生詞：`responsible`（adj.負責的），`beresponsiblefor`（對…負責），如“Parentsareresponsiblefortheirchildren’ssafety.”。學習建議1.語境記憶：將單詞放入例句場景中，聯想“誰在什么情況下用這