《先進(jìn)焊接與連接》先進(jìn)焊接與連接教案課程名稱(chēng)先進(jìn)焊接與連接教師姓名教師所在系部適用專(zhuān)業(yè)

授課進(jìn)度計(jì)劃表任課教師：授課班級(jí)：課程名稱(chēng)先進(jìn)焊接與連接計(jì)劃課時(shí)32適用專(zhuān)業(yè)智能焊接技術(shù)使用教材/出版社/出版時(shí)間先進(jìn)焊接與連接機(jī)械工業(yè)出版社2019制訂時(shí)間2023年8月周次課時(shí)累計(jì)項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)內(nèi)容備注322項(xiàng)目一水下焊接技術(shù)任務(wù)1.1Q235鋼的藥芯焊絲水下焊接水下焊接的原理及應(yīng)用324任務(wù)1.2304不銹鋼局部干法自動(dòng)水下焊接水下焊接材料、濕法干法焊接對(duì)比3264284210項(xiàng)目二CMT焊接技術(shù)任務(wù)2.1CMT工藝實(shí)驗(yàn)流程的確定冷金屬過(guò)渡焊的基本原理及應(yīng)用42125214任務(wù)2.2CMT焊接經(jīng)濟(jì)性評(píng)估焊接質(zhì)量分析與經(jīng)濟(jì)性分析5216521852206222項(xiàng)目三微連接任務(wù)1QFP器件激光無(wú)鉛釬焊電路板波峰焊與無(wú)鉛釬焊工藝6224任務(wù)2金絲熱超聲鍵合金絲熱超聲鍵合工藝的確定7226項(xiàng)目四先進(jìn)鎢極氬弧焊任務(wù)1A-TIG焊技術(shù)TIG焊技術(shù)的技術(shù)特點(diǎn)7228任務(wù)2熱絲TIG焊熱絲TIG焊的技術(shù)特點(diǎn)8230任務(wù)3TOPTIG焊TOPTIG焊的技術(shù)特點(diǎn)8232任務(wù)4尾孔TIG焊尾孔TIG焊的技術(shù)特點(diǎn)課程名稱(chēng)先進(jìn)焊接與連接教學(xué)任務(wù)Q235鋼的藥芯焊絲水下焊接授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)授課教師授課形式講授學(xué)情分析1.知識(shí)和技能基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)本次課所需的前導(dǎo)知識(shí)和技能準(zhǔn)備充分，已經(jīng)掌握先進(jìn)焊接與連接要求和設(shè)計(jì)方法；課前初學(xué)自測(cè)平均分82分，顯示大多數(shù)學(xué)生能夠了解先進(jìn)焊接與連接的規(guī)則，能夠初步識(shí)別電焊機(jī)及配套設(shè)備；調(diào)查問(wèn)卷顯示雖然學(xué)生對(duì)焊接技術(shù)有了解，但是有64%的學(xué)生未進(jìn)行講授練習(xí)，不清楚焊接作業(yè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷課前自測(cè)2.認(rèn)知和實(shí)踐能力學(xué)生善于根據(jù)指示完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生對(duì)焊接的操作規(guī)章有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有操作技能；學(xué)生善于查資料，動(dòng)手能力較弱。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，對(duì)焊接技術(shù)聯(lián)系興趣濃厚，對(duì)技術(shù)的掌握學(xué)習(xí)有一定的自我的要求；喜歡利用手機(jī)APP、虛擬仿真等信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不喜單純通過(guò)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)了解焊接先進(jìn)焊接的基本原理、特點(diǎn)及應(yīng)用(2)熟悉焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素；(3)了解焊接先進(jìn)焊接的應(yīng)用。能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析、提出問(wèn)題及一定的閱讀能力。（2）能分析焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素。素質(zhì)目標(biāo)（1）愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，培養(yǎng)民族自豪感。（2）熱愛(ài)行業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)人員從業(yè)自信。（3）了解行業(yè)實(shí)際情況，提供行業(yè)資訊，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生自身的發(fā)展方向。（4）了解國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，多方位多角度總結(jié)自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的工藝編程。教學(xué)與學(xué)法教法教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（以實(shí)際案例進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入）、多媒體教學(xué)手段（色彩豐富的多媒體課件增加對(duì)知識(shí)的渴望）技術(shù)手段：理實(shí)一體化的教學(xué)環(huán)境（便于理論與實(shí)際更加融合）、翻轉(zhuǎn)課堂（提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，增加課堂學(xué)習(xí)效率）學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境焊接車(chē)間教具電焊機(jī)、焊接先進(jìn)等焊接相關(guān)設(shè)備、微知庫(kù)平臺(tái)學(xué)生課前分組將學(xué)生分為3人一組教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源1.《先進(jìn)焊接與連接》工學(xué)結(jié)合教材；2.微知庫(kù)教學(xué)平臺(tái)；3.《焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位技能訓(xùn)練試題庫(kù)》；4.1+X特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)考核模擬平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)效果：1.教學(xué)內(nèi)容的選取符合崗位工作任務(wù)中的典型工作任務(wù)，與1+X證書(shū)中規(guī)定的內(nèi)容相契合，同時(shí)符合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，有效提升學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；2.采用理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，真正做到教學(xué)做一體。教學(xué)不足：教室內(nèi)實(shí)習(xí)噪音很大，課堂展示與實(shí)踐操作不能很好的融合銜接。改進(jìn)措施：與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)視頻資源、微課資源，利用微課視頻，方便學(xué)生可以再課后反復(fù)學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前初學(xué)利用微知庫(kù)平臺(tái)完成課前初學(xué)1.學(xué)習(xí)任務(wù)單2.微課先進(jìn)焊接與連接實(shí)作3.課前自測(cè)4.擴(kuò)展任務(wù)：平敷焊的手法【發(fā)布任務(wù)】1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單和微課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知；2.發(fā)布課前小測(cè)；3.布置擴(kuò)展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資源查明焊接先進(jìn)的結(jié)構(gòu)；【檢查任務(wù)】1.在線檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；2.在線指導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑；3.根據(jù)平臺(tái)反饋調(diào)整教學(xué)策略。1.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解本次課的任務(wù)；2.觀看微課，初步掌握焊接的定義；3.完成課前自測(cè)；4.查找電弧焊電焊機(jī)類(lèi)型，并在討論區(qū)寫(xiě)出自己的想法。1.將本次課的理論學(xué)習(xí)前置到課前，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生自學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)和普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化復(fù)習(xí)舊知（5′）1.簽到考勤；2.回顧電焊機(jī)的構(gòu)造以及操作要求。1.組織教學(xué)，簽到考勤；2.提問(wèn):電焊機(jī)的機(jī)構(gòu)；3.總結(jié)學(xué)生回答，引導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知。1.做好課前準(zhǔn)備，完成簽到；2.思考并回答老師提出的問(wèn)題；3.在老師引導(dǎo)下，做好本次課的知識(shí)儲(chǔ)備。1.通過(guò)簽到調(diào)整學(xué)生情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.回顧舊知識(shí)，為本次課做好鋪墊。案例導(dǎo)入（7′）1.案例導(dǎo)入介紹“焊接世界冠軍”曾正超的故事：曾正超已經(jīng)成為焊接行業(yè)的名人，為了苦練技術(shù)，他付出太多的艱辛和汗水。從2014年4月開(kāi)始，他分別參加了第43屆世界技能大賽四川省和全國(guó)選拔賽，獲得選拔賽的第一名，進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的艱苦集訓(xùn)這6個(gè)月時(shí)間里，他沒(méi)有休息日，每天焊接練習(xí)時(shí)間超過(guò)12個(gè)小時(shí)。2.課程思政經(jīng)過(guò)三屆的努力，終于取得零的突破，并且無(wú)可挑剔，取得國(guó)際同行的認(rèn)可和尊重。參賽選手付出了太多辛苦與努力，個(gè)人的天賦和努力終于修成正果。把焊接項(xiàng)目建設(shè)成國(guó)家名片，中國(guó)的焊接技能水平就代表世界水平。教師查看并評(píng)價(jià)學(xué)生在微知庫(kù)討論區(qū)的留言。講解“焊接世界冠軍”曾正超先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神。1.回顧課前拓展任務(wù)，觀看同學(xué)在討論區(qū)的留言；2.聽(tīng)老師介紹“焊接世界冠軍”曾正超先進(jìn)事跡，感受我國(guó)焊接工匠高超的技藝和專(zhuān)研、創(chuàng)新精神。1.通過(guò)案例導(dǎo)入，使學(xué)生了解本次課學(xué)習(xí)訓(xùn)練攻關(guān)難點(diǎn)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣；2.達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)“學(xué)習(xí)認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神”；3.通過(guò)案例，引出本次課的主要內(nèi)容。新知探索（25′）初步掌握焊接設(shè)備的基本構(gòu)造、性能和操作方法；正確掌握先進(jìn)焊接與連接的基本手法方法，完成焊接基本技能操作要求的操作任務(wù)；鞏固并加深焊接理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐密切相結(jié)合；加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高技能操作能力，質(zhì)量自查分析能力；1.貫徹國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：ISO69要求操作焊接過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)本次課程的重點(diǎn)知識(shí)；2.利用微課講解本次課的難點(diǎn)知識(shí)“焊接的基本認(rèn)知”。3.播放企業(yè)導(dǎo)師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解的視頻。1.聽(tīng)老師講解，觀看企業(yè)教師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解視頻，掌握本次課的重點(diǎn)知識(shí)，并攻克難點(diǎn)知識(shí)；2.參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：ISO69的要求，明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；3.對(duì)課前自測(cè)的錯(cuò)誤進(jìn)行更正，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。1.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)；2.充分運(yùn)用立體化教學(xué)資源，使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，攻克教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)；3.通過(guò)自我訂正錯(cuò)題，檢查學(xué)生對(duì)新知的理解程度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的深化吸收。小組任務(wù)（40′）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)ISO69，并完成以下任務(wù)。1.認(rèn)識(shí)焊接設(shè)備及配套；2.能正確安裝調(diào)試焊接設(shè)備及配套。1.發(fā)布教學(xué)任務(wù)，闡明任務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)；2.發(fā)放學(xué)生操作工具；3.巡視課堂，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位完成任務(wù)，回答學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中提出的問(wèn)題。1.接收任務(wù)，制定計(jì)劃并合理分工；2.小組合作完成焊機(jī)的安裝調(diào)試工作；3.填寫(xiě)任務(wù)單。1.以焊工崗位典型工作作為學(xué)習(xí)任務(wù)，深化學(xué)生對(duì)本次課知識(shí)和技能的掌握，達(dá)成能力目標(biāo)；2.學(xué)生以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。展示評(píng)價(jià)（8′）1.進(jìn)行小組匯報(bào)；2.結(jié)合ISO69標(biāo)準(zhǔn)的要求、對(duì)設(shè)備調(diào)試任務(wù)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。1.組織學(xué)生進(jìn)行小組成果展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；2.結(jié)合組間評(píng)分、小組互評(píng)，綜合評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，對(duì)各組出現(xiàn)的問(wèn)題提出診改建議；3.公布本次課綜合成績(jī)，表彰先進(jìn)。1.每組選派一名代表進(jìn)行成果展示；2.進(jìn)行組內(nèi)打分、小組之間打分；3.查看最終得分，聽(tīng)老師對(duì)小組的綜合評(píng)價(jià)；4.收獲榮譽(yù)，“最優(yōu)項(xiàng)目組”、“崗位標(biāo)兵”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。1.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人，提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力；2.通過(guò)肯定學(xué)生取得的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生。分享總結(jié)（5′）本次任務(wù)的知識(shí)和技能：1.對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)2.了解焊接設(shè)備的結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)安裝調(diào)試。1.總結(jié)回顧本次任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)和任務(wù)成果；2.針對(duì)任務(wù)中的重難點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化；3.發(fā)布課后作業(yè)。1.聽(tīng)老師回顧梳理知識(shí)點(diǎn)，頭腦風(fēng)暴討論焊接設(shè)備安裝的要點(diǎn)；2.各組自我評(píng)價(jià)本次課的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)不足提出解決方案；3.明確課后內(nèi)容、時(shí)間及要求。通過(guò)分享總結(jié)，老師和學(xué)生共同思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和弊端，明確改進(jìn)方向，有效提升以后教學(xué)的課堂效果。課后拓展1.基礎(chǔ)作業(yè)：微知庫(kù)上布置作業(yè)；2.拓展作業(yè)：完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)相關(guān)題目。3.下次課自主學(xué)習(xí)資料（PPT、微課、自測(cè)題）1.統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)本次課的掌握情況；2.督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，回答學(xué)生課后問(wèn)題；3.發(fā)布下次課的學(xué)習(xí)資料及要求。1.完成微知庫(kù)上的基礎(chǔ)作業(yè)；2.完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)中的擴(kuò)展作業(yè)；3.接收下次課的學(xué)習(xí)資料并完成自主學(xué)習(xí)。1.通過(guò)微知庫(kù)平臺(tái)完成基礎(chǔ)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；2.利用“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)，完成與本次課相關(guān)的試題，對(duì)接職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)

課程名稱(chēng)先進(jìn)焊接與連接教學(xué)任務(wù)304不銹鋼局部干法自動(dòng)水下焊接授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)授課教師授課形式講授學(xué)情分析1.知識(shí)和技能基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)本次課所需的前導(dǎo)知識(shí)和技能準(zhǔn)備充分，已經(jīng)掌握先進(jìn)焊接與連接要求和材料選擇；課前初學(xué)自測(cè)平均分82分，顯示大多數(shù)學(xué)生能夠了解先進(jìn)焊接與連接的曹祖規(guī)則，能夠初步識(shí)別電焊機(jī)及配套設(shè)備；調(diào)查問(wèn)卷顯示雖然學(xué)生對(duì)焊接技術(shù)有了解，但是有64%的學(xué)生未進(jìn)行講授練習(xí)，不清楚焊接作業(yè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷課前自測(cè)2.認(rèn)知和實(shí)踐能力學(xué)生善于根據(jù)指示完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生對(duì)焊接的操作規(guī)章有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有操作技能；學(xué)生善于查資料，動(dòng)手能力較弱。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，對(duì)焊接技術(shù)聯(lián)系興趣濃厚，對(duì)技術(shù)的掌握學(xué)習(xí)有一定的自我的要求；喜歡利用手機(jī)APP、虛擬仿真等信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不喜單純通過(guò)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的工藝編程。教學(xué)與學(xué)法教法教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（以實(shí)際案例進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入）、多媒體教學(xué)手段（色彩豐富的多媒體課件增加對(duì)知識(shí)的渴望）技術(shù)手段：理實(shí)一體化的教學(xué)環(huán)境（便于理論與實(shí)際更加融合）、翻轉(zhuǎn)課堂（提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，增加課堂學(xué)習(xí)效率）學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境焊接車(chē)間教具電焊機(jī)、焊接先進(jìn)等焊接相關(guān)設(shè)備、微知庫(kù)平臺(tái)學(xué)生課前分組將學(xué)生分為3人一組教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源1.《先進(jìn)焊接與連接》工學(xué)結(jié)合教材；2.微知庫(kù)教學(xué)平臺(tái)；3.《焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位技能訓(xùn)練試題庫(kù)》；4.1+X特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)考核模擬平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)效果：1.教學(xué)內(nèi)容的選取符合崗位工作任務(wù)中的典型工作任務(wù)，與1+X證書(shū)中規(guī)定的內(nèi)容相契合，同時(shí)符合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，有效提升學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；2.采用理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，真正做到教學(xué)做一體。教學(xué)不足：教室內(nèi)實(shí)習(xí)噪音很大，課堂展示與實(shí)踐操作不能很好的融合銜接。改進(jìn)措施：與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)視頻資源、微課資源，利用微課視頻，方便學(xué)生可以再課后反復(fù)學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前初學(xué)利用微知庫(kù)平臺(tái)完成課前初學(xué)1.學(xué)習(xí)任務(wù)單2.微課焊接先進(jìn)的選擇3.課前自測(cè)4.擴(kuò)展任務(wù)：焊接先進(jìn)的牌照【發(fā)布任務(wù)】1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單和微課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知；2.發(fā)布課前小測(cè)；3.布置擴(kuò)展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資源查明焊接先進(jìn)的種類(lèi)；【檢查任務(wù)】1.在線檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；2.在線指導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑；3.根據(jù)平臺(tái)反饋調(diào)整教學(xué)策略。1.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解本次課的任務(wù)；2.觀看微課，初步掌握焊接先進(jìn)牌照、焊接先進(jìn)型號(hào)；3.完成課前自測(cè)；4.查找藥皮成分的特點(diǎn)，并在討論區(qū)寫(xiě)出自己的想法。1.將本次課的理論學(xué)習(xí)前置到課前，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生自學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)和普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化復(fù)習(xí)舊知（5′）1.簽到考勤；2.回顧電焊機(jī)的構(gòu)造。1.組織教學(xué)，簽到考勤；2.提問(wèn):電焊接先進(jìn)的牌號(hào)；3.總結(jié)學(xué)生回答，引導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知。1.做好課前準(zhǔn)備，完成簽到；2.思考并回答老師提出的問(wèn)題；3.在老師引導(dǎo)下，做好本次課的知識(shí)儲(chǔ)備。1.通過(guò)簽到調(diào)整學(xué)生情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.回顧舊知識(shí)，為本次課做好鋪墊。案例導(dǎo)入（7′）1.案例導(dǎo)入介紹港珠澳大橋的故事：世界上最長(zhǎng)的跨海大橋。九年時(shí)間完成的巨型建筑。用50萬(wàn)噸鋼材、23萬(wàn)噸鋼筋混凝土，在深海水下打造世界上最長(zhǎng)的沉管海底隧道，用世界上最大的振錘完成人工島的建造。工程總造價(jià)1269億。2.課程思政在這個(gè)項(xiàng)目中，新材料、新技術(shù)、新工藝層出不窮。他重新定義了中國(guó)制造未來(lái)的方向。教師查看并評(píng)價(jià)學(xué)生在微知庫(kù)討論區(qū)的留言。講解港珠澳大橋的故事，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神。1.回顧課前拓展任務(wù)，觀看同學(xué)在討論區(qū)的留言；2.聽(tīng)老師介紹“焊接世界冠軍”曾正超先進(jìn)事跡，感受我國(guó)焊接工匠高超的技藝和專(zhuān)研、創(chuàng)新精神。1.通過(guò)案例導(dǎo)入，使學(xué)生了解本次課學(xué)習(xí)訓(xùn)練攻關(guān)難點(diǎn)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣；2.達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)“學(xué)習(xí)認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神”；3.通過(guò)案例，引出本次課的主要內(nèi)容。新知探索（25′）初步掌握焊接先進(jìn)構(gòu)造、性能和操作方法；正確掌握焊接先進(jìn)選擇的原則，完成根據(jù)焊接實(shí)際情況選擇焊接先進(jìn)參數(shù)，焊接基本技能操作要求的操作任務(wù)；鞏固并加深焊接理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐密切相結(jié)合；加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高技能操作能力，質(zhì)量自查分析能力；1.貫徹焊接先進(jìn)種類(lèi)及選擇標(biāo)準(zhǔn)：GB/T5117—1995、GB/T5118—1995、GB/T983—1995、GB/T984—2001、GB/T10044—88、GB/T13814—92、GB/T3670—1995、GB/T3669—2001，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)本次課程的重點(diǎn)知識(shí)；2.利用微課講解本次課的難點(diǎn)知識(shí)“焊接先進(jìn)的選擇”。3.播放企業(yè)導(dǎo)師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解的視頻。1.聽(tīng)老師講解，觀看企業(yè)教師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解視頻，掌握本次課的重點(diǎn)知識(shí)，并攻克難點(diǎn)知識(shí)；2.參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：ISO69的要求，明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；3.對(duì)課前自測(cè)的錯(cuò)誤進(jìn)行更正，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。1.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)；2.充分運(yùn)用立體化教學(xué)資源，使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，攻克教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)；3.通過(guò)自我訂正錯(cuò)題，檢查學(xué)生對(duì)新知的理解程度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的深化吸收。小組任務(wù)（40′）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)GB/T5117—1995 碳鋼焊接先進(jìn)、GB/T5118—1995 、低合金鋼焊接先進(jìn)、GB/T983—1995 不銹鋼焊接先進(jìn)、GB/T984—2001 堆焊焊接先進(jìn)、GB/T10044—88 鑄鐵焊接先進(jìn)及焊絲、GB/T13814—92 鎳及鎳合金焊接先進(jìn)、GB/T3670—1995銅及銅合金焊接先進(jìn)、GB/T3669—2001 鋁及鋁合金焊接先進(jìn)，并完成以下任務(wù)。1.認(rèn)識(shí)焊接先進(jìn)的結(jié)構(gòu)；2.能正確選擇所應(yīng)用的焊接先進(jìn)。1.發(fā)布教學(xué)任務(wù)，闡明任務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)；2.發(fā)放學(xué)生操作工具；3.巡視課堂，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位完成任務(wù)，回答學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中提出的問(wèn)題。1.接收任務(wù)，制定計(jì)劃并合理分工；2.小組合作完成焊機(jī)的安裝調(diào)試工作；3.填寫(xiě)任務(wù)單。1.以施工員崗位典型工作作為學(xué)習(xí)任務(wù)，深化學(xué)生對(duì)本次課知識(shí)和技能的掌握，達(dá)成能力目標(biāo)；2.學(xué)生以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。展示評(píng)價(jià)（8′）1.進(jìn)行小組匯報(bào)；2.結(jié)合學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)GB/T5117—1995 碳鋼焊接先進(jìn)、GB/T5118—1995 、低合金鋼焊接先進(jìn)、GB/T983—1995 不銹鋼焊接先進(jìn)、GB/T984—2001 堆焊焊接先進(jìn)、GB/T10044—88 鑄鐵焊接先進(jìn)及焊絲、GB/T13814—92 鎳及鎳合金焊接先進(jìn)、GB/T3670—1995銅及銅合金焊接先進(jìn)、GB/T3669—2001 鋁及鋁合金焊接先進(jìn)，選擇合適的焊接先進(jìn)任務(wù)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。1.組織學(xué)生進(jìn)行小組成果展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；2.結(jié)合組間評(píng)分、小組互評(píng)，綜合評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，對(duì)各組出現(xiàn)的問(wèn)題提出診改建議；3.公布本次課綜合成績(jī)，表彰先進(jìn)。1.每組選派一名代表進(jìn)行成果展示；2.進(jìn)行組內(nèi)打分、小組之間打分；3.查看最終得分，聽(tīng)老師對(duì)小組的綜合評(píng)價(jià)；4.收獲榮譽(yù)，“最優(yōu)項(xiàng)目組”、“崗位標(biāo)兵”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。1.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人，提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力；2.通過(guò)肯定學(xué)生取得的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生。分享總結(jié)（5′）本次任務(wù)的知識(shí)和技能：1.對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)2.運(yùn)用焊接先進(jìn)選擇的原則，正確選擇適合的焊接先進(jìn)。1.總結(jié)回顧本次任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)和任務(wù)成果；2.針對(duì)任務(wù)中的重難點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化；3.發(fā)布課后作業(yè)。1.聽(tīng)老師回顧梳理知識(shí)點(diǎn)，頭腦風(fēng)暴討論焊接設(shè)備安裝的要點(diǎn)；2.各組自我評(píng)價(jià)本次課的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)不足提出解決方案；3.明確課后內(nèi)容、時(shí)間及要求。通過(guò)分享總結(jié)，老師和學(xué)生共同思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和弊端，明確改進(jìn)方向，有效提升以后教學(xué)的課堂效果。課后拓展1.基礎(chǔ)作業(yè)：微知庫(kù)上布置作業(yè)；2.拓展作業(yè)：完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)相關(guān)題目。3.下次課自主學(xué)習(xí)資料（PPT、微課、自測(cè)題）1.統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)本次課的掌握情況；2.督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，回答學(xué)生課后問(wèn)題；3.發(fā)布下次課的學(xué)習(xí)資料及要求。1.完成微知庫(kù)上的基礎(chǔ)作業(yè)；2.完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)中的擴(kuò)展作業(yè)；3.接收下次課的學(xué)習(xí)資料并完成自主學(xué)習(xí)。1.通過(guò)微知庫(kù)平臺(tái)完成基礎(chǔ)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；2.利用“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)，完成與本次課相關(guān)的試題，對(duì)接職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)課程名稱(chēng)先進(jìn)焊接與連接教學(xué)任務(wù)304不銹鋼局部干法自動(dòng)水下焊接（2）授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)授課教師授課形式講授學(xué)情分析1.知識(shí)和技能基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)本次課所需的前導(dǎo)知識(shí)和技能準(zhǔn)備充分，已經(jīng)掌握先進(jìn)焊接與連接要求和材料選擇；課前初學(xué)自測(cè)平均分82分，顯示大多數(shù)學(xué)生能夠了解先進(jìn)焊接與連接的曹祖規(guī)則，能夠初步識(shí)別電焊機(jī)及配套設(shè)備；調(diào)查問(wèn)卷顯示雖然學(xué)生對(duì)焊接技術(shù)有了解，但是有64%的學(xué)生未進(jìn)行講授練習(xí)，不清楚焊接作業(yè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷課前自測(cè)2.認(rèn)知和實(shí)踐能力學(xué)生善于根據(jù)指示完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生對(duì)焊接的操作規(guī)章有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有操作技能；學(xué)生善于查資料，動(dòng)手能力較弱。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，對(duì)焊接技術(shù)聯(lián)系興趣濃厚，對(duì)技術(shù)的掌握學(xué)習(xí)有一定的自我的要求；喜歡利用手機(jī)APP、虛擬仿真等信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不喜單純通過(guò)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的工藝編程。教學(xué)與學(xué)法教法教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（以實(shí)際案例進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入）、多媒體教學(xué)手段（色彩豐富的多媒體課件增加對(duì)知識(shí)的渴望）技術(shù)手段：理實(shí)一體化的教學(xué)環(huán)境（便于理論與實(shí)際更加融合）、翻轉(zhuǎn)課堂（提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，增加課堂學(xué)習(xí)效率）學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境焊接車(chē)間教具電焊機(jī)、焊接先進(jìn)等焊接相關(guān)設(shè)備、微知庫(kù)平臺(tái)學(xué)生課前分組將學(xué)生分為3人一組教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源1.《先進(jìn)焊接與連接》工學(xué)結(jié)合教材；2.微知庫(kù)教學(xué)平臺(tái)；3.《焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位技能訓(xùn)練試題庫(kù)》；4.1+X特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)考核模擬平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)效果：1.教學(xué)內(nèi)容的選取符合崗位工作任務(wù)中的典型工作任務(wù)，與1+X證書(shū)中規(guī)定的內(nèi)容相契合，同時(shí)符合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，有效提升學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；2.采用理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，真正做到教學(xué)做一體。教學(xué)不足：教室內(nèi)實(shí)習(xí)噪音很大，課堂展示與實(shí)踐操作不能很好的融合銜接。改進(jìn)措施：與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)視頻資源、微課資源，利用微課視頻，方便學(xué)生可以再課后反復(fù)學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前初學(xué)利用微知庫(kù)平臺(tái)完成課前初學(xué)1.學(xué)習(xí)任務(wù)單2.微課焊接先進(jìn)的選擇3.課前自測(cè)4.擴(kuò)展任務(wù)：焊接先進(jìn)的牌照【發(fā)布任務(wù)】1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單和微課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知；2.發(fā)布課前小測(cè)；3.布置擴(kuò)展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資源查明焊接先進(jìn)的種類(lèi)；【檢查任務(wù)】1.在線檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；2.在線指導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑；3.根據(jù)平臺(tái)反饋調(diào)整教學(xué)策略。1.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解本次課的任務(wù)；2.觀看微課，初步掌握焊接先進(jìn)牌照、焊接先進(jìn)型號(hào)；3.完成課前自測(cè)；4.查找藥皮成分的特點(diǎn)，并在討論區(qū)寫(xiě)出自己的想法。1.將本次課的理論學(xué)習(xí)前置到課前，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生自學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)和普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化復(fù)習(xí)舊知（5′）1.簽到考勤；2.回顧電焊機(jī)的構(gòu)造。1.組織教學(xué)，簽到考勤；2.提問(wèn):電焊接先進(jìn)的牌號(hào)；3.總結(jié)學(xué)生回答，引導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知。1.做好課前準(zhǔn)備，完成簽到；2.思考并回答老師提出的問(wèn)題；3.在老師引導(dǎo)下，做好本次課的知識(shí)儲(chǔ)備。1.通過(guò)簽到調(diào)整學(xué)生情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.回顧舊知識(shí)，為本次課做好鋪墊。案例導(dǎo)入（7′）1.案例導(dǎo)入介紹港珠澳大橋的故事：世界上最長(zhǎng)的跨海大橋。九年時(shí)間完成的巨型建筑。用50萬(wàn)噸鋼材、23萬(wàn)噸鋼筋混凝土，在深海水下打造世界上最長(zhǎng)的沉管海底隧道，用世界上最大的振錘完成人工島的建造。工程總造價(jià)1269億。2.課程思政在這個(gè)項(xiàng)目中，新材料、新技術(shù)、新工藝層出不窮。他重新定義了中國(guó)制造未來(lái)的方向。教師查看并評(píng)價(jià)學(xué)生在微知庫(kù)討論區(qū)的留言。講解港珠澳大橋的故事，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神。1.回顧課前拓展任務(wù)，觀看同學(xué)在討論區(qū)的留言；2.聽(tīng)老師介紹“焊接世界冠軍”曾正超先進(jìn)事跡，感受我國(guó)焊接工匠高超的技藝和專(zhuān)研、創(chuàng)新精神。1.通過(guò)案例導(dǎo)入，使學(xué)生了解本次課學(xué)習(xí)訓(xùn)練攻關(guān)難點(diǎn)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣；2.達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)“學(xué)習(xí)認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神”；3.通過(guò)案例，引出本次課的主要內(nèi)容。新知探索（25′）初步掌握焊接先進(jìn)構(gòu)造、性能和操作方法；正確掌握焊接先進(jìn)選擇的原則，完成根據(jù)焊接實(shí)際情況選擇焊接先進(jìn)參數(shù)，焊接基本技能操作要求的操作任務(wù)；鞏固并加深焊接理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐密切相結(jié)合；加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高技能操作能力，質(zhì)量自查分析能力；1.貫徹焊接先進(jìn)種類(lèi)及選擇標(biāo)準(zhǔn)：GB/T5117—1995、GB/T5118—1995、GB/T983—1995、GB/T984—2001、GB/T10044—88、GB/T13814—92、GB/T3670—1995、GB/T3669—2001，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)本次課程的重點(diǎn)知識(shí)；2.利用微課講解本次課的難點(diǎn)知識(shí)“焊接先進(jìn)的選擇”。3.播放企業(yè)導(dǎo)師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解的視頻。1.聽(tīng)老師講解，觀看企業(yè)教師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解視頻，掌握本次課的重點(diǎn)知識(shí)，并攻克難點(diǎn)知識(shí)；2.參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：ISO69的要求，明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；3.對(duì)課前自測(cè)的錯(cuò)誤進(jìn)行更正，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。1.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)；2.充分運(yùn)用立體化教學(xué)資源，使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，攻克教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)；3.通過(guò)自我訂正錯(cuò)題，檢查學(xué)生對(duì)新知的理解程度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的深化吸收。小組任務(wù)（40′）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)GB/T5117—1995 碳鋼焊接先進(jìn)、GB/T5118—1995 、低合金鋼焊接先進(jìn)、GB/T983—1995 不銹鋼焊接先進(jìn)、GB/T984—2001 堆焊焊接先進(jìn)、GB/T10044—88 鑄鐵焊接先進(jìn)及焊絲、GB/T13814—92 鎳及鎳合金焊接先進(jìn)、GB/T3670—1995銅及銅合金焊接先進(jìn)、GB/T3669—2001 鋁及鋁合金焊接先進(jìn)，并完成以下任務(wù)。1.認(rèn)識(shí)焊接先進(jìn)的結(jié)構(gòu)；2.能正確選擇所應(yīng)用的焊接先進(jìn)。1.發(fā)布教學(xué)任務(wù)，闡明任務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)；2.發(fā)放學(xué)生操作工具；3.巡視課堂，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位完成任務(wù)，回答學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中提出的問(wèn)題。1.接收任務(wù)，制定計(jì)劃并合理分工；2.小組合作完成焊機(jī)的安裝調(diào)試工作；3.填寫(xiě)任務(wù)單。1.以施工員崗位典型工作作為學(xué)習(xí)任務(wù)，深化學(xué)生對(duì)本次課知識(shí)和技能的掌握，達(dá)成能力目標(biāo)；2.學(xué)生以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。展示評(píng)價(jià)（8′）1.進(jìn)行小組匯報(bào)；2.結(jié)合學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)GB/T5117—1995 碳鋼焊接先進(jìn)、GB/T5118—1995 、低合金鋼焊接先進(jìn)、GB/T983—1995 不銹鋼焊接先進(jìn)、GB/T984—2001 堆焊焊接先進(jìn)、GB/T10044—88 鑄鐵焊接先進(jìn)及焊絲、GB/T13814—92 鎳及鎳合金焊接先進(jìn)、GB/T3670—1995銅及銅合金焊接先進(jìn)、GB/T3669—2001 鋁及鋁合金焊接先進(jìn)，選擇合適的焊接先進(jìn)任務(wù)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。1.組織學(xué)生進(jìn)行小組成果展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；2.結(jié)合組間評(píng)分、小組互評(píng)，綜合評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，對(duì)各組出現(xiàn)的問(wèn)題提出診改建議；3.公布本次課綜合成績(jī)，表彰先進(jìn)。1.每組選派一名代表進(jìn)行成果展示；2.進(jìn)行組內(nèi)打分、小組之間打分；3.查看最終得分，聽(tīng)老師對(duì)小組的綜合評(píng)價(jià)；4.收獲榮譽(yù)，“最優(yōu)項(xiàng)目組”、“崗位標(biāo)兵”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。1.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人，提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力；2.通過(guò)肯定學(xué)生取得的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生。分享總結(jié)（5′）本次任務(wù)的知識(shí)和技能：1.對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)2.運(yùn)用焊接先進(jìn)選擇的原則，正確選擇適合的焊接先進(jìn)。1.總結(jié)回顧本次任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)和任務(wù)成果；2.針對(duì)任務(wù)中的重難點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化；3.發(fā)布課后作業(yè)。1.聽(tīng)老師回顧梳理知識(shí)點(diǎn)，頭腦風(fēng)暴討論焊接設(shè)備安裝的要點(diǎn)；2.各組自我評(píng)價(jià)本次課的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)不足提出解決方案；3.明確課后內(nèi)容、時(shí)間及要求。通過(guò)分享總結(jié)，老師和學(xué)生共同思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和弊端，明確改進(jìn)方向，有效提升以后教學(xué)的課堂效果。課后拓展1.基礎(chǔ)作業(yè)：微知庫(kù)上布置作業(yè)；2.拓展作業(yè)：完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)相關(guān)題目。3.下次課自主學(xué)習(xí)資料（PPT、微課、自測(cè)題）1.統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)本次課的掌握情況；2.督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，回答學(xué)生課后問(wèn)題；3.發(fā)布下次課的學(xué)習(xí)資料及要求。1.完成微知庫(kù)上的基礎(chǔ)作業(yè)；2.完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)中的擴(kuò)展作業(yè)；3.接收下次課的學(xué)習(xí)資料并完成自主學(xué)習(xí)。1.通過(guò)微知庫(kù)平臺(tái)完成基礎(chǔ)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；2.利用“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)，完成與本次課相關(guān)的試題，對(duì)接職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)

課程名稱(chēng)先進(jìn)焊接與連接教學(xué)任務(wù)304不銹鋼局部干法自動(dòng)水下焊接（3）授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)授課教師授課形式講授學(xué)情分析1.知識(shí)和技能基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)本次課所需的前導(dǎo)知識(shí)和技能準(zhǔn)備充分，已經(jīng)掌握先進(jìn)焊接與連接要求和材料選擇；課前初學(xué)自測(cè)平均分82分，顯示大多數(shù)學(xué)生能夠了解先進(jìn)焊接與連接的曹祖規(guī)則，能夠初步識(shí)別電焊機(jī)及配套設(shè)備；調(diào)查問(wèn)卷顯示雖然學(xué)生對(duì)焊接技術(shù)有了解，但是有64%的學(xué)生未進(jìn)行講授練習(xí)，不清楚焊接作業(yè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷課前自測(cè)2.認(rèn)知和實(shí)踐能力學(xué)生善于根據(jù)指示完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生對(duì)焊接的操作規(guī)章有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有操作技能；學(xué)生善于查資料，動(dòng)手能力較弱。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，對(duì)焊接技術(shù)聯(lián)系興趣濃厚，對(duì)技術(shù)的掌握學(xué)習(xí)有一定的自我的要求；喜歡利用手機(jī)APP、虛擬仿真等信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不喜單純通過(guò)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的工藝編程。教學(xué)與學(xué)法教法教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（以實(shí)際案例進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入）、多媒體教學(xué)手段（色彩豐富的多媒體課件增加對(duì)知識(shí)的渴望）技術(shù)手段：理實(shí)一體化的教學(xué)環(huán)境（便于理論與實(shí)際更加融合）、翻轉(zhuǎn)課堂（提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，增加課堂學(xué)習(xí)效率）學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境焊接車(chē)間教具電焊機(jī)、焊接先進(jìn)等焊接相關(guān)設(shè)備、微知庫(kù)平臺(tái)學(xué)生課前分組將學(xué)生分為3人一組教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源1.《先進(jìn)焊接與連接》工學(xué)結(jié)合教材；2.微知庫(kù)教學(xué)平臺(tái)；3.《焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位技能訓(xùn)練試題庫(kù)》；4.1+X特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)考核模擬平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)效果：1.教學(xué)內(nèi)容的選取符合崗位工作任務(wù)中的典型工作任務(wù)，與1+X證書(shū)中規(guī)定的內(nèi)容相契合，同時(shí)符合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，有效提升學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；2.采用理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，真正做到教學(xué)做一體。教學(xué)不足：教室內(nèi)實(shí)習(xí)噪音很大，課堂展示與實(shí)踐操作不能很好的融合銜接。改進(jìn)措施：與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)視頻資源、微課資源，利用微課視頻，方便學(xué)生可以再課后反復(fù)學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前初學(xué)利用微知庫(kù)平臺(tái)完成課前初學(xué)1.學(xué)習(xí)任務(wù)單2.微課焊接先進(jìn)的選擇3.課前自測(cè)4.擴(kuò)展任務(wù)：焊接先進(jìn)的牌照【發(fā)布任務(wù)】1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單和微課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知；2.發(fā)布課前小測(cè)；3.布置擴(kuò)展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資源查明焊接先進(jìn)的種類(lèi)；【檢查任務(wù)】1.在線檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；2.在線指導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑；3.根據(jù)平臺(tái)反饋調(diào)整教學(xué)策略。1.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解本次課的任務(wù)；2.觀看微課，初步掌握焊接先進(jìn)牌照、焊接先進(jìn)型號(hào)；3.完成課前自測(cè)；4.查找藥皮成分的特點(diǎn)，并在討論區(qū)寫(xiě)出自己的想法。1.將本次課的理論學(xué)習(xí)前置到課前，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生自學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)和普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化復(fù)習(xí)舊知（5′）1.簽到考勤；2.回顧電焊機(jī)的構(gòu)造。1.組織教學(xué)，簽到考勤；2.提問(wèn):電焊接先進(jìn)的牌號(hào)；3.總結(jié)學(xué)生回答，引導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知。1.做好課前準(zhǔn)備，完成簽到；2.思考并回答老師提出的問(wèn)題；3.在老師引導(dǎo)下，做好本次課的知識(shí)儲(chǔ)備。1.通過(guò)簽到調(diào)整學(xué)生情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.回顧舊知識(shí)，為本次課做好鋪墊。案例導(dǎo)入（7′）1.案例導(dǎo)入介紹港珠澳大橋的故事：世界上最長(zhǎng)的跨海大橋。九年時(shí)間完成的巨型建筑。用50萬(wàn)噸鋼材、23萬(wàn)噸鋼筋混凝土，在深海水下打造世界上最長(zhǎng)的沉管海底隧道，用世界上最大的振錘完成人工島的建造。工程總造價(jià)1269億。2.課程思政在這個(gè)項(xiàng)目中，新材料、新技術(shù)、新工藝層出不窮。他重新定義了中國(guó)制造未來(lái)的方向。教師查看并評(píng)價(jià)學(xué)生在微知庫(kù)討論區(qū)的留言。講解港珠澳大橋的故事，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神。1.回顧課前拓展任務(wù)，觀看同學(xué)在討論區(qū)的留言；2.聽(tīng)老師介紹“焊接世界冠軍”曾正超先進(jìn)事跡，感受我國(guó)焊接工匠高超的技藝和專(zhuān)研、創(chuàng)新精神。1.通過(guò)案例導(dǎo)入，使學(xué)生了解本次課學(xué)習(xí)訓(xùn)練攻關(guān)難點(diǎn)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣；2.達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)“學(xué)習(xí)認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神”；3.通過(guò)案例，引出本次課的主要內(nèi)容。新知探索（25′）初步掌握焊接先進(jìn)構(gòu)造、性能和操作方法；正確掌握焊接先進(jìn)選擇的原則，完成根據(jù)焊接實(shí)際情況選擇焊接先進(jìn)參數(shù)，焊接基本技能操作要求的操作任務(wù)；鞏固并加深焊接理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐密切相結(jié)合；加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高技能操作能力，質(zhì)量自查分析能力；1.貫徹焊接先進(jìn)種類(lèi)及選擇標(biāo)準(zhǔn)：GB/T5117—1995、GB/T5118—1995、GB/T983—1995、GB/T984—2001、GB/T10044—88、GB/T13814—92、GB/T3670—1995、GB/T3669—2001，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)本次課程的重點(diǎn)知識(shí)；2.利用微課講解本次課的難點(diǎn)知識(shí)“焊接先進(jìn)的選擇”。3.播放企業(yè)導(dǎo)師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解的視頻。1.聽(tīng)老師講解，觀看企業(yè)教師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解視頻，掌握本次課的重點(diǎn)知識(shí)，并攻克難點(diǎn)知識(shí)；2.參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：ISO69的要求，明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；3.對(duì)課前自測(cè)的錯(cuò)誤進(jìn)行更正，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。1.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)；2.充分運(yùn)用立體化教學(xué)資源，使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，攻克教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)；3.通過(guò)自我訂正錯(cuò)題，檢查學(xué)生對(duì)新知的理解程度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的深化吸收。小組任務(wù)（40′）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)GB/T5117—1995 碳鋼焊接先進(jìn)、GB/T5118—1995 、低合金鋼焊接先進(jìn)、GB/T983—1995 不銹鋼焊接先進(jìn)、GB/T984—2001 堆焊焊接先進(jìn)、GB/T10044—88 鑄鐵焊接先進(jìn)及焊絲、GB/T13814—92 鎳及鎳合金焊接先進(jìn)、GB/T3670—1995銅及銅合金焊接先進(jìn)、GB/T3669—2001 鋁及鋁合金焊接先進(jìn)，并完成以下任務(wù)。1.認(rèn)識(shí)焊接先進(jìn)的結(jié)構(gòu)；2.能正確選擇所應(yīng)用的焊接先進(jìn)。1.發(fā)布教學(xué)任務(wù)，闡明任務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)；2.發(fā)放學(xué)生操作工具；3.巡視課堂，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位完成任務(wù)，回答學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中提出的問(wèn)題。1.接收任務(wù)，制定計(jì)劃并合理分工；2.小組合作完成焊機(jī)的安裝調(diào)試工作；3.填寫(xiě)任務(wù)單。1.以施工員崗位典型工作作為學(xué)習(xí)任務(wù)，深化學(xué)生對(duì)本次課知識(shí)和技能的掌握，達(dá)成能力目標(biāo)；2.學(xué)生以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。展示評(píng)價(jià)（8′）1.進(jìn)行小組匯報(bào)；2.結(jié)合學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)GB/T5117—1995 碳鋼焊接先進(jìn)、GB/T5118—1995 、低合金鋼焊接先進(jìn)、GB/T983—1995 不銹鋼焊接先進(jìn)、GB/T984—2001 堆焊焊接先進(jìn)、GB/T10044—88 鑄鐵焊接先進(jìn)及焊絲、GB/T13814—92 鎳及鎳合金焊接先進(jìn)、GB/T3670—1995銅及銅合金焊接先進(jìn)、GB/T3669—2001 鋁及鋁合金焊接先進(jìn)，選擇合適的焊接先進(jìn)任務(wù)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。1.組織學(xué)生進(jìn)行小組成果展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；2.結(jié)合組間評(píng)分、小組互評(píng)，綜合評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，對(duì)各組出現(xiàn)的問(wèn)題提出診改建議；3.公布本次課綜合成績(jī)，表彰先進(jìn)。1.每組選派一名代表進(jìn)行成果展示；2.進(jìn)行組內(nèi)打分、小組之間打分；3.查看最終得分，聽(tīng)老師對(duì)小組的綜合評(píng)價(jià)；4.收獲榮譽(yù)，“最優(yōu)項(xiàng)目組”、“崗位標(biāo)兵”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。1.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人，提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力；2.通過(guò)肯定學(xué)生取得的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生。分享總結(jié)（5′）本次任務(wù)的知識(shí)和技能：1.對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)2.運(yùn)用焊接先進(jìn)選擇的原則，正確選擇適合的焊接先進(jìn)。1.總結(jié)回顧本次任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)和任務(wù)成果；2.針對(duì)任務(wù)中的重難點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化；3.發(fā)布課后作業(yè)。1.聽(tīng)老師回顧梳理知識(shí)點(diǎn)，頭腦風(fēng)暴討論焊接設(shè)備安裝的要點(diǎn)；2.各組自我評(píng)價(jià)本次課的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)不足提出解決方案；3.明確課后內(nèi)容、時(shí)間及要求。通過(guò)分享總結(jié)，老師和學(xué)生共同思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和弊端，明確改進(jìn)方向，有效提升以后教學(xué)的課堂效果。課后拓展1.基礎(chǔ)作業(yè)：微知庫(kù)上布置作業(yè)；2.拓展作業(yè)：完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)相關(guān)題目。3.下次課自主學(xué)習(xí)資料（PPT、微課、自測(cè)題）1.統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)本次課的掌握情況；2.督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，回答學(xué)生課后問(wèn)題；3.發(fā)布下次課的學(xué)習(xí)資料及要求。1.完成微知庫(kù)上的基礎(chǔ)作業(yè)；2.完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)中的擴(kuò)展作業(yè)；3.接收下次課的學(xué)習(xí)資料并完成自主學(xué)習(xí)。1.通過(guò)微知庫(kù)平臺(tái)完成基礎(chǔ)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；2.利用“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)，完成與本次課相關(guān)的試題，對(duì)接職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)課程名稱(chēng)先進(jìn)焊接與連接教學(xué)任務(wù)CMT工藝實(shí)驗(yàn)流程的確定授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)授課教師授課形式講授學(xué)情分析1.知識(shí)和技能基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)本次課所需的前導(dǎo)知識(shí)和技能準(zhǔn)備充分，已經(jīng)掌握先進(jìn)焊接與連接要求和設(shè)計(jì)方法；課前初學(xué)自測(cè)平均分82分，顯示大多數(shù)學(xué)生能夠了解先進(jìn)焊接與連接的曹祖規(guī)則，能夠初步識(shí)別電焊機(jī)及配套設(shè)備；調(diào)查問(wèn)卷顯示雖然學(xué)生對(duì)焊接技術(shù)有了解，但是有64%的學(xué)生未進(jìn)行講授練習(xí)，不清楚焊接作業(yè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷課前自測(cè)2.認(rèn)知和實(shí)踐能力學(xué)生善于根據(jù)指示完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生對(duì)焊接的操作規(guī)章有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有操作技能；學(xué)生善于查資料，動(dòng)手能力較弱。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，對(duì)焊接技術(shù)聯(lián)系興趣濃厚，對(duì)技術(shù)的掌握學(xué)習(xí)有一定的自我的要求；喜歡利用手機(jī)APP、虛擬仿真等信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不喜單純通過(guò)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)了解焊接先進(jìn)焊接的基本原理、特點(diǎn)及應(yīng)用(2)熟悉焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素；(3)了解焊接先進(jìn)焊接的應(yīng)用。能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析、提出問(wèn)題及一定的閱讀能力。（2）能分析焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素。素質(zhì)目標(biāo)（1）愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，培養(yǎng)民族自豪感。（2）熱愛(ài)行業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)人員從業(yè)自信。（3）了解行業(yè)實(shí)際情況，提供行業(yè)資訊，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生自身的發(fā)展方向。（4）了解國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，多方位多角度總結(jié)自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的工藝編程。教學(xué)與學(xué)法教法教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（以實(shí)際案例進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入）、多媒體教學(xué)手段（色彩豐富的多媒體課件增加對(duì)知識(shí)的渴望）技術(shù)手段：理實(shí)一體化的教學(xué)環(huán)境（便于理論與實(shí)際更加融合）、翻轉(zhuǎn)課堂（提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，增加課堂學(xué)習(xí)效率）學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境焊接車(chē)間教具電焊機(jī)、焊接先進(jìn)等焊接相關(guān)設(shè)備、微知庫(kù)平臺(tái)學(xué)生課前分組將學(xué)生分為3人一組教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源1.《先進(jìn)焊接與連接》工學(xué)結(jié)合教材；2.微知庫(kù)教學(xué)平臺(tái)；3.《焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位技能訓(xùn)練試題庫(kù)》；4.1+X特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)考核模擬平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)效果：1.教學(xué)內(nèi)容的選取符合崗位工作任務(wù)中的典型工作任務(wù)，與1+X證書(shū)中規(guī)定的內(nèi)容相契合，同時(shí)符合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，有效提升學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；2.采用理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，真正做到教學(xué)做一體。教學(xué)不足：教室內(nèi)實(shí)習(xí)噪音很大，課堂展示與實(shí)踐操作不能很好的融合銜接。改進(jìn)措施：與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)視頻資源、微課資源，利用微課視頻，方便學(xué)生可以再課后反復(fù)學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前初學(xué)利用微知庫(kù)平臺(tái)完成課前初學(xué)1.學(xué)習(xí)任務(wù)單2.微課先進(jìn)焊接與連接實(shí)作3.課前自測(cè)4.擴(kuò)展任務(wù)：平敷焊的手法【發(fā)布任務(wù)】1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單和微課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知；2.發(fā)布課前小測(cè)；3.布置擴(kuò)展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資源查明焊接先進(jìn)的結(jié)構(gòu)；【檢查任務(wù)】1.在線檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；2.在線指導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑；3.根據(jù)平臺(tái)反饋調(diào)整教學(xué)策略。1.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解本次課的任務(wù)；2.觀看微課，初步掌握焊接的定義；3.完成課前自測(cè)；4.查找電弧焊電焊機(jī)類(lèi)型，并在討論區(qū)寫(xiě)出自己的想法。1.將本次課的理論學(xué)習(xí)前置到課前，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生自學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)和普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化課中強(qiáng)化復(fù)習(xí)舊知（5′）1.簽到考勤；2.回顧電焊機(jī)的操作要求。1.組織教學(xué)，簽到考勤；2.提問(wèn):（1）根據(jù)焊接先進(jìn)焊接特點(diǎn)，焊接對(duì)接板時(shí)應(yīng)注意那些問(wèn)題？（2）根據(jù)焊接先進(jìn)焊接焊易出現(xiàn)的工藝問(wèn)題分析對(duì)接板焊接時(shí)容易出現(xiàn)焊接質(zhì)量問(wèn)題。（3）分析焊接先進(jìn)焊接焊應(yīng)用領(lǐng)域。（4）試總結(jié)焊接焊接先進(jìn)編程的靈活與限制；3.總結(jié)學(xué)生回答，引導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知。1.做好課前準(zhǔn)備，完成簽到；2.思考并回答老師提出的問(wèn)題；3.在老師引導(dǎo)下，做好本次課的知識(shí)儲(chǔ)備。1.通過(guò)簽到調(diào)整學(xué)生情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.回顧舊知識(shí)，為本次課做好鋪墊。案例導(dǎo)入（7′）1.案例導(dǎo)入大國(guó)工匠高鳳林，雖是焊工，卻是制造火箭“心臟”的，我國(guó)長(zhǎng)三甲系列運(yùn)載火箭、長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭的氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)噴管，都誕生于他手。諾貝爾獎(jiǎng)得主丁肇中的秘書(shū)曾輾轉(zhuǎn)找到他幫忙，為的是解決AMS-02暗物質(zhì)與反物質(zhì)探測(cè)器項(xiàng)目中遇到的制造難題。此前，這個(gè)項(xiàng)目國(guó)內(nèi)外兩撥“頂尖高手”都沒(méi)有拿下，而他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案經(jīng)國(guó)際聯(lián)盟總部評(píng)審，通過(guò)了，“大國(guó)工匠”的實(shí)力!2.課程思政高鳳林是航天特種熔融焊接工，為我國(guó)多發(fā)火箭焊接過(guò)“心臟”，占總數(shù)近四成。他曾攻克“疑難雜癥”200多項(xiàng)，包括為16個(gè)國(guó)家參與的國(guó)際項(xiàng)目攻堅(jiān)，被美國(guó)宇航局委以特派專(zhuān)家身份督導(dǎo)實(shí)施。2014年底他攜3項(xiàng)成果參加德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展，3個(gè)項(xiàng)目全部摘得金獎(jiǎng)。教師查看并評(píng)價(jià)學(xué)生在微知庫(kù)討論區(qū)的留言。講解“大國(guó)工匠”高鳳林的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神。1.回顧課前拓展任務(wù)，觀看同學(xué)在討論區(qū)的留言；2.聽(tīng)老師介紹““大國(guó)工匠”高鳳林的先進(jìn)事跡，感受我國(guó)焊接工匠高超的技藝和專(zhuān)研、創(chuàng)新精神。1.通過(guò)案例導(dǎo)入，使學(xué)生了解本次課學(xué)習(xí)訓(xùn)練攻關(guān)難點(diǎn)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣；2.達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)“學(xué)習(xí)認(rèn)真專(zhuān)研、勇于創(chuàng)新的工匠精神”；3.通過(guò)案例，引出本次課的主要內(nèi)容。新知探索（25′）正確掌握先進(jìn)焊接與連接的基本手法方法，完成焊接基本技能操作要求的操作任務(wù)；鞏固并加深焊接理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐密切相結(jié)合；加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高技能操作能力，質(zhì)量自查分析能力；1.貫徹國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：ISO69要求操作焊接過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)本次課程的重點(diǎn)知識(shí)；2.利用微課講解本次課的難點(diǎn)知識(shí)“焊接的基本認(rèn)知”。3.播放企業(yè)導(dǎo)師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解的視頻。1.聽(tīng)老師講解，觀看企業(yè)教師在施工現(xiàn)場(chǎng)講解視頻，掌握本次課的重點(diǎn)知識(shí)，并攻克難點(diǎn)知識(shí)；2.參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：ISO69的要求，明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；3.對(duì)課前自測(cè)的錯(cuò)誤進(jìn)行更正，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。1.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)；2.充分運(yùn)用立體化教學(xué)資源，使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，攻克教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)；3.通過(guò)自我訂正錯(cuò)題，檢查學(xué)生對(duì)新知的理解程度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的深化吸收。小組任務(wù)（40′）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)ISO69，并完成以下任務(wù)。1.認(rèn)識(shí)焊接運(yùn)弧收弧的動(dòng)作要領(lǐng)；2.能采用合理的工藝參數(shù)。1.發(fā)布教學(xué)任務(wù)，闡明任務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)；2.發(fā)放學(xué)生操作工具；3.巡視課堂，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位完成任務(wù)，回答學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中提出的問(wèn)題。1.接收任務(wù)，制定計(jì)劃并合理分工；2.小組合作完成焊機(jī)的工藝參數(shù)調(diào)節(jié)；實(shí)現(xiàn)正確運(yùn)弧作業(yè)。3.填寫(xiě)任務(wù)單。1.以焊工崗位典型工作作為學(xué)習(xí)任務(wù)，深化學(xué)生對(duì)本次課知識(shí)和技能的掌握，達(dá)成能力目標(biāo)；2.學(xué)生以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。展示評(píng)價(jià)（8′）1.進(jìn)行小組匯報(bào)；2.結(jié)合ISO69標(biāo)準(zhǔn)的要求、對(duì)焊接運(yùn)弧收弧的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。1.組織學(xué)生進(jìn)行小組成果展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；2.結(jié)合組間評(píng)分、小組互評(píng)，綜合評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，對(duì)各組出現(xiàn)的問(wèn)題提出診改建議；3.公布本次課綜合成績(jī)，表彰先進(jìn)。1.每組選派一名代表進(jìn)行成果展示；2.進(jìn)行組內(nèi)打分、小組之間打分；3.查看最終得分，聽(tīng)老師對(duì)小組的綜合評(píng)價(jià)；4.收獲榮譽(yù)，“最優(yōu)項(xiàng)目組”、“崗位標(biāo)兵”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。1.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人，提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力；2.通過(guò)肯定學(xué)生取得的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生。分享總結(jié)（5′）本次任務(wù)的知識(shí)和技能：1.對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)2.訓(xùn)練焊接動(dòng)作，并根據(jù)自身動(dòng)作特點(diǎn)調(diào)節(jié)焊接工藝參數(shù)。1.總結(jié)回顧本次任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)和任務(wù)成果；2.針對(duì)任務(wù)中的重難點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化；3.發(fā)布課后作業(yè)。1.聽(tīng)老師回顧梳理知識(shí)點(diǎn)，頭腦風(fēng)暴討論焊接設(shè)備安裝的要點(diǎn)；2.各組自我評(píng)價(jià)本次課的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)不足提出解決方案；3.明確課后內(nèi)容、時(shí)間及要求。通過(guò)分享總結(jié)，老師和學(xué)生共同思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和弊端，明確改進(jìn)方向，有效提升以后教學(xué)的課堂效果。課后拓展1.基礎(chǔ)作業(yè)：微知庫(kù)上布置作業(yè)；2.拓展作業(yè)：完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)相關(guān)題目。3.下次課自主學(xué)習(xí)資料（PPT、微課、自測(cè)題）1.統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)本次課的掌握情況；2.督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，回答學(xué)生課后問(wèn)題；3.發(fā)布下次課的學(xué)習(xí)資料及要求。1.完成微知庫(kù)上的基礎(chǔ)作業(yè)；2.完成“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)中的擴(kuò)展作業(yè)；3.接收下次課的學(xué)習(xí)資料并完成自主學(xué)習(xí)。1.通過(guò)微知庫(kù)平臺(tái)完成基礎(chǔ)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；2.利用“1+X”特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)題庫(kù)系統(tǒng)，完成與本次課相關(guān)的試題，對(duì)接職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)

課程名稱(chēng)先進(jìn)焊接與連接教學(xué)任務(wù)CMT工藝實(shí)驗(yàn)流程的確定（2）授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)授課教師授課形式講授學(xué)情分析1.知識(shí)和技能基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)本次課所需的前導(dǎo)知識(shí)和技能準(zhǔn)備充分，已經(jīng)掌握先進(jìn)焊接與連接要求和設(shè)計(jì)方法；課前初學(xué)自測(cè)平均分82分，顯示大多數(shù)學(xué)生能夠了解先進(jìn)焊接與連接的曹祖規(guī)則，能夠初步識(shí)別電焊機(jī)及配套設(shè)備；調(diào)查問(wèn)卷顯示雖然學(xué)生對(duì)焊接技術(shù)有了解，但是有64%的學(xué)生未進(jìn)行講授練習(xí)，不清楚焊接作業(yè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷課前自測(cè)2.認(rèn)知和實(shí)踐能力學(xué)生善于根據(jù)指示完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生對(duì)焊接的操作規(guī)章有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有操作技能；學(xué)生善于查資料，動(dòng)手能力較弱。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，對(duì)焊接技術(shù)聯(lián)系興趣濃厚，對(duì)技術(shù)的掌握學(xué)習(xí)有一定的自我的要求；喜歡利用手機(jī)APP、虛擬仿真等信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不喜單純通過(guò)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)了解焊接先進(jìn)焊接的基本原理、特點(diǎn)及應(yīng)用(2)熟悉焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素；(3)了解焊接先進(jìn)焊接的應(yīng)用。能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析、提出問(wèn)題及一定的閱讀能力。（2）能分析焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素。素質(zhì)目標(biāo)（1）愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，培養(yǎng)民族自豪感。（2）熱愛(ài)行業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)人員從業(yè)自信。（3）了解行業(yè)實(shí)際情況，提供行業(yè)資訊，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生自身的發(fā)展方向。（4）了解國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，多方位多角度總結(jié)自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的影響質(zhì)量因素。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：焊接先進(jìn)焊接的工藝編程。教學(xué)與學(xué)法教法教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（以實(shí)際案例進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入）、多媒體教學(xué)手段（色彩豐富的多媒體課件增加對(duì)知識(shí)的渴望）技術(shù)手段：理實(shí)一體化的教學(xué)環(huán)境（便于理論與實(shí)際更加融合）、翻轉(zhuǎn)課堂（提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，增加課堂學(xué)習(xí)效率）學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境焊接車(chē)間教具電焊機(jī)、焊接先進(jìn)等焊接相關(guān)設(shè)備、微知庫(kù)平臺(tái)學(xué)生課前分組將學(xué)生分為3人一組教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源1.《先進(jìn)焊接與連接》工學(xué)結(jié)合教材；2.微知庫(kù)教學(xué)平臺(tái)；3.《焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位技能訓(xùn)練試題庫(kù)》；4.1+X特殊焊接技術(shù)技能等級(jí)證書(shū)考核模擬平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)效果：1.教學(xué)內(nèi)容的選取符合崗位工作任務(wù)中的典型工作任務(wù)，與1+X證書(shū)中規(guī)定的內(nèi)容相契合，同時(shí)符合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，有效提升學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；2.采用理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，真正做到教學(xué)做一體。教學(xué)不足：教室內(nèi)實(shí)習(xí)噪音很大，課堂展示與實(shí)踐操作不能很好的融合銜接。改進(jìn)措施：與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)視頻資源、微課資源，利用微課視頻，方便學(xué)生可以再課后反復(fù)學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前初學(xué)利用微知庫(kù)平臺(tái)完成課前初學(xué)1.學(xué)習(xí)任務(wù)單2.微課先進(jìn)焊接與連接實(shí)作3.課前自測(cè)4.擴(kuò)展任務(wù)：平板對(duì)接焊的手法【發(fā)布任務(wù)】1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單和微課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知；2.發(fā)布課前小測(cè)；3.布置擴(kuò)展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資源查明焊接先進(jìn)的結(jié)構(gòu)；【檢查任務(wù)】1.在線檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；2.在線指導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑；3.根據(jù)平臺(tái)反饋調(diào)整教學(xué)策略。1.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解本次課的任務(wù)；2.觀看微課，初步掌握焊接的定義；3.完成課前自測(cè)；4.查找電弧焊電焊機(jī)類(lèi)型，并在討論區(qū)寫(xiě)出自己的想法。1.將本次課的理論學(xué)習(xí)前置到課前，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生自學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)和普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教