文言文常用實詞辨析訓練題文言文學習中，實詞是理解文本的核心支點。其義項豐富、用法靈活，需通過系統(tǒng)辨析訓練夯實基礎。以下訓練題精選常見實詞考點，涵蓋一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象、偏義復詞等類型，每題附深度解析，助力讀者精準把握實詞用法，提升文言閱讀與翻譯能力。一、一詞多義辨析（說明：一詞多義是實詞考查核心，需結合語境判斷義項。請辨析下列句中加點實詞的含義。）1.辨析“過”的義項（1）過而能改，善莫大焉（《左傳·宣公二年》）（2）過秦論（賈誼《過秦論》）（3）雷霆乍驚，宮車過也（杜牧《阿房宮賦》）（4）以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）解析：（1）“過”為動詞，義為“犯錯”（語境強調“犯錯后改正”）；（2）“過”為動詞，義為“指責、批評”（篇名“過秦”即“指出秦的過失”）；（3）“過”為動詞，義為“經過”（描述宮車行駛的動態(tài)場景）；（4）“過”為副詞，義為“過于、太”（形容環(huán)境凄清的程度）。2.辨析“舉”的義項（1）舉類邇而見義遠（司馬遷《屈原列傳》）（2）舉天下之豪杰，莫能與之爭（蘇洵《六國論》）（3）舉孝廉不行（范曄《張衡傳》）（4）殺人如不能舉（司馬遷《鴻門宴》）解析：（1）“舉”為動詞，義為“列舉”（語境指“列舉的事例淺近卻義理深遠”）；（2）“舉”為副詞，義為“全、整個”（“舉天下”即“全天下”）；（3）“舉”為動詞，義為“推舉、舉薦”（漢代選官制度，被舉薦為“孝廉”）；（4）“舉”為形容詞，義為“盡”（語境指“殺人唯恐不能殺盡”）。二、古今異義辨析（說明：古今異義指實詞古今意義有別，需警惕以今釋古。請指出下列句中加點詞的古義和今義。）1.沛公居**山東**時，貪于財貨（司馬遷《鴻門宴》）古義：崤山以東（泛指東方六國之地）今義：山東省解析：結合秦漢地理概念，“崤山”為當時重要地理分界，故“山東”指東方諸侯之地，非現(xiàn)代行政區(qū)域“山東省”。2.**宣言**曰：“我見相如，必辱之。”（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）古義：公開揚言今義：國家、政黨等發(fā)布的文告或聲明解析：古文中“宣言”側重個人/群體的“公開表態(tài)”，今義更具“正式性、政治性”，需結合語境（廉頗的個人威脅）理解古今差異。三、通假字辨析（說明：通假字是古人書寫時用同音/近音字替代本字的現(xiàn)象，需結合語境判斷本字及意義。）1.旦日不可不**蚤**自來謝項王（司馬遷《鴻門宴》）通假字：蚤本字：早含義：早早地解析：古音“蚤”與“早”相近，此處用“蚤”代“早”，強調“時間上的提前”，符合劉邦向項羽謝罪的緊迫語境。2.**距**關，毋**內**諸侯（司馬遷《鴻門宴》）通假字：距；本字：拒；含義：把守通假字：內；本字：納；含義：接納解析：結合楚漢戰(zhàn)爭背景，“距關”即“把守函谷關”，“毋內諸侯”即“不讓諸侯進入”?！熬唷薄熬堋?、“內”“納”因音近通假，需通過動作邏輯（“關”需“把守”，“諸侯”需“接納/阻止”）推導本字意義。四、偏義復詞辨析（說明：偏義復詞由兩個意義相關/相反的語素組成，實際只取其中一個語素的意義，另一個作陪襯。請指出下列偏義復詞的側重義項。）1.晝夜勤**作息**，伶俜縈苦辛（《孔雀東南飛》）側重義：作（勞作）理由：詩句強調劉蘭芝“晝夜辛勤勞作”，“息（休息）”無實際意義，僅為陪襯，符合古代女性被迫勞作的語境2.便可白**公姥**，及時相遣歸（《孔雀東南飛》）側重義：姥（婆婆）理由：劉蘭芝要向“婆婆”稟告被遣歸之事，“公（公公）”無實際意義；結合后文“阿母”“姥”的稱呼，可證核心語素為“姥”總結：實詞辨析的核心方法文言文實詞辨析需緊扣語境，結合詞性、語法、文化常識綜合判斷：一詞多義：梳理義項演變（如“過”從“經過”引申出“犯錯”“指責”等）；古今異義：對比古今語義場的變化（如“山東”從“地理區(qū)域”變?yōu)椤靶姓^(qū)域”）；通假字：關