7/20專題03文學(xué)評(píng)點(diǎn)題目錄第一部分風(fēng)向速遞洞察考向，感知前沿第二部分分層突破固本培優(yōu)，精準(zhǔn)提分A組·保分基礎(chǔ)練B組·搶分能力練第三部分真題驗(yàn)證對(duì)標(biāo)高考，感悟考法一、（2025·河北衡水·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。話說(shuō)那杭州城里，文風(fēng)漸衰，昔日的文人雅集、詩(shī)酒唱和之景已不復(fù)多見(jiàn)。那些所謂的文人墨客，多是追名逐利之徒，為了功名利祿，不惜阿諛?lè)畛?、弄虛作假。真正有學(xué)識(shí)、有品德的人，卻被埋沒(méi)在這喧囂的塵世之中。然而，在這市井之間，卻出了幾個(gè)別樣的人物。有一個(gè)賣茶干的，姓牛，名浦郎。他本是個(gè)窮人家的孩子，自小沒(méi)讀過(guò)什么書，卻偏偏喜歡舞文弄墨。平日里，他靠賣茶干為生，閑暇之時(shí)，便捧著幾本舊書，有模有樣地讀起來(lái)。他偶然得到了牛布衣的詩(shī)稿，便心生邪念，冒名頂替牛布衣，四處招搖撞騙。一日，牛浦郎來(lái)到一家茶館喝茶。那茶館里坐滿了人，大家正聊得熱鬧。一個(gè)穿長(zhǎng)衫的道：“如今這文壇，真是世風(fēng)日下，那些個(gè)所謂的才子，不過(guò)是徒有虛名罷了?！币粋€(gè)戴方巾的接著道：“是啊，真正有才華的人，又有幾個(gè)能得到賞識(shí)呢？”牛浦郎聽(tīng)了，心中暗喜，覺(jué)得自己目名牛布衣，說(shuō)不定能在這里混出個(gè)名堂來(lái)。他便湊上前去，說(shuō)道：“在下便是牛布衣，久仰各位大名啊。”眾人聽(tīng)了，都十分驚訝，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，想要一睹這位“才子”的風(fēng)采。【寫茶館熱鬧的場(chǎng)景，正為襯托牛浦郎冒名行騙的荒誕?！勘娙碎_(kāi)始向牛浦郎請(qǐng)教詩(shī)詞學(xué)問(wèn)，牛浦郎哪里懂得什么，只能支支吾吾地應(yīng)付著。這時(shí)，一個(gè)老者站了出來(lái)，說(shuō)道：“牛先生，久聞您的詩(shī)名，可否現(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)一首，讓我們也見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)？”牛浦郎頓時(shí)慌了神，額頭上冒出了冷汗。他心想：這可如何是好，我根本不會(huì)作詩(shī)啊。但他又不甘心就此露餡，于是硬著頭皮說(shuō)道：“今日我身體有些不適，改日一定為大家獻(xiàn)上佳作。”眾人聽(tīng)了，雖有些失望，但也不好強(qiáng)求。還有一個(gè)開(kāi)米店的，姓鮑，名文卿。他雖是個(gè)生意人，卻心地善良，重情重義。平日里，他除了打理米店的生意，還喜歡聽(tīng)?wèi)?、唱曲。他結(jié)交了許多梨園子弟，與他們相處得十分融洽。一日，鮑文卿外出辦事，路過(guò)一個(gè)戲班子的駐地。只見(jiàn)一群人圍在一起，爭(zhēng)吵不休。鮑文卿上前一問(wèn)，才知道是戲班子里的一個(gè)小生，因?yàn)榈米锪税嘀?，被班主趕出了戲班子。那小生跪在地上，苦苦哀求班主留下他，可班主就是不肯。鮑文卿心中不忍，便走上前去，對(duì)班主說(shuō)道：“這位小兄弟年紀(jì)尚小，可能是一時(shí)不懂事，您就看在我的面子上，饒了他這一回吧?！卑嘀骺戳丝歹U文卿，說(shuō)道：“鮑老板，不是我不肯饒他，他實(shí)在是太不聽(tīng)話了?！滨U文卿接著說(shuō)道：“我愿意替他擔(dān)保，以后他若再犯，我絕不輕饒?！卑嘀鳘q豫了一下，最終還是答應(yīng)了鮑文卿的請(qǐng)求。那小生感激涕零，對(duì)鮑文卿說(shuō)道：“鮑老板，您的大恩大德，我這輩子都忘不了?！滨U文卿笑著說(shuō)道：“不必客氣，出門在外，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處呢。”自此，鮑文卿與那小生結(jié)下了深厚的情誼，時(shí)常在生活上和藝術(shù)上給予他幫助。1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文開(kāi)頭交代杭州城文風(fēng)漸衰的背景，引出市井中的別樣人物，為后文牛浦郎和鮑文卿的故事做鋪墊。B．牛浦郎冒名牛布衣行騙，在茶館被眾人識(shí)破后狼狽不堪，體現(xiàn)了他的虛榮和無(wú)知。C．鮑文卿開(kāi)米店為生，卻心地善良、重情重義，與牛浦郎形成鮮明對(duì)比，突出了作者對(duì)善良品德的贊美。D．章回體小說(shuō)常以對(duì)話推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，本文通過(guò)人物之間的對(duì)話，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。2．關(guān)于牛浦郎在茶館的情節(jié)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．牛浦郎聽(tīng)到眾人對(duì)文壇的議論后湊上前冒名，體現(xiàn)了他急于攀附權(quán)貴、追求名利的心理。B．眾人請(qǐng)教牛浦郎詩(shī)詞學(xué)問(wèn)，他支支吾吾應(yīng)付，說(shuō)明他根本沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。C．老者要求牛浦郎現(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)，是想故意刁難他，讓他出丑。D．牛浦郎以身體不適為由推脫作詩(shī)，表現(xiàn)出他在困境中的機(jī)智。3．鮑文卿這一形象體現(xiàn)了作者怎樣的理想人格？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）【語(yǔ)句評(píng)點(diǎn)】4．牛浦郎在茶館部分，方括號(hào)中的文字是評(píng)論者插入的評(píng)點(diǎn)，或點(diǎn)出寫法之妙，或揭示人物心理。請(qǐng)你參照這種方式，分別就“眾人請(qǐng)教牛浦郎”與“鮑文卿仗義相助”兩個(gè)方面，各找出一處有所會(huì)心的語(yǔ)句，并給出簡(jiǎn)單的評(píng)點(diǎn)。（6分）【答案】1．B2．C3．①善良重義：主動(dòng)為得罪班主的小生擔(dān)保，幫助其留在戲班子，體現(xiàn)其樂(lè)于助人、重視情義；②平易近人：與梨園子弟融洽相處，不以商人身份自傲，展現(xiàn)平等友善的態(tài)度；③有擔(dān)當(dāng)：愿意為小生的行為負(fù)責(zé)，表現(xiàn)出勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。4．①“眾人聽(tīng)了，都十分驚訝，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，想要一睹這位‘才子’的風(fēng)采”——評(píng)點(diǎn)：眾人的追捧與牛浦郎的虛有其表形成反差，凸顯當(dāng)時(shí)文壇的浮躁與盲目。②“鮑文卿笑著說(shuō)道：‘不必客氣，出門在外，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處呢’”——評(píng)點(diǎn)：樸實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)鮑文卿的善良與豁達(dá)，與前文牛浦郎的虛偽形成對(duì)比，突出人性之美。【解析】1．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“在茶館被眾人識(shí)破后狼狽不堪”錯(cuò)誤。原文中牛浦郎僅因被要求賦詩(shī)而“慌了神”，最終以“身體不適”推脫，并未被當(dāng)場(chǎng)識(shí)破。故選B。2．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。C.“老者要求牛浦郎現(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)，是想故意刁難他”錯(cuò)誤。老者的行為更可能是出于對(duì)“牛布衣”才名的好奇與驗(yàn)證，而非刻意刁難。故選C。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①善良重義，樂(lè)于助人。面對(duì)被班主趕出戲班的小生，鮑文卿“心中不忍”，主動(dòng)提出“愿意替他擔(dān)?！?，幫助小生留在戲班，體現(xiàn)其見(jiàn)困相助、重視情義的品格，是作者推崇的“善”的體現(xiàn)。②平易近人，平等友善。鮑文卿雖為米店老板，卻“結(jié)交了許多梨園子弟，與他們相處得十分融洽”，不以商人身份自傲，展現(xiàn)出超越階層的平等意識(shí)，符合作者對(duì)“謙和待人”的理想人格的追求。③勇于擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感。他承諾“以后他若再犯，我絕不輕饒”，愿意為小生的行為負(fù)責(zé)，體現(xiàn)出敢于承擔(dān)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神，與牛浦郎的虛詐形成對(duì)比，是作者認(rèn)可的“信”的體現(xiàn)。4．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。①“眾人聽(tīng)了，都十分驚訝，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，想要一睹這位‘才子’的風(fēng)采”。分析：眾人因“牛布衣”的虛名而“驚訝”“圍攏”，展現(xiàn)出對(duì)所謂“才子”的狂熱追捧；但牛浦郎只是冒名頂替者，并無(wú)真才實(shí)學(xué)（后文“支支吾吾應(yīng)付”可證）。這種“追捧”與“虛有其表”的反差，不僅諷刺了牛浦郎的虛偽，更揭示了當(dāng)時(shí)文壇重虛名輕實(shí)學(xué)的浮躁風(fēng)氣——人們對(duì)“才子”的崇拜流于表面，缺乏辨別能力，與開(kāi)頭“文風(fēng)漸衰”“追名逐利”的背景相呼應(yīng)。評(píng)點(diǎn)要精準(zhǔn)點(diǎn)出寫法背后的深意。②“鮑文卿笑著說(shuō)道：‘不必客氣，出門在外，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處呢’”的評(píng)點(diǎn)答案評(píng)點(diǎn)為“樸實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)鮑文卿的善良與豁達(dá)，與前文牛浦郎的虛偽形成對(duì)比，突出人性之美”。分析：鮑文卿的語(yǔ)言平淡樸實(shí)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻自然流露出對(duì)他人困境的理解與包容，如“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處”，體現(xiàn)其善良本性與豁達(dá)胸懷。這與牛浦郎在茶館中刻意攀附、虛張聲勢(shì)的言行形成鮮明對(duì)比——牛浦郎的“主動(dòng)湊上前”“自稱牛布衣”充滿功利心，而鮑文卿的助人毫無(wú)私心。評(píng)點(diǎn)要凸顯鮑文卿的人格魅力，寄托作者對(duì)真誠(chéng)、善良等人性之美的肯定，點(diǎn)明人物塑造的用意。（25-26高三上·云南昆明模考）閱讀下面的文字，完成下面小題，黑旋風(fēng)怒砍杏黃旗，負(fù)荊請(qǐng)罪救劉女施耐庵且說(shuō)李逵和燕青離了四柳村，依前上路。此時(shí)草枯地闊，木落山空?！久鑼戇|闊蒼勁的自然環(huán)境，既渲染氛圍，也能舒緩敘事節(jié)奏】當(dāng)日天晚，兩個(gè)奔到一個(gè)大莊院敲門。燕青道：“俺們尋客店中歇去?！崩铄拥溃骸斑@大戶人家，卻不強(qiáng)似客店多少！”話猶未了，莊客回話道：“我主正煩惱，你兩個(gè)別處去歇?！崩铄又弊呷肴ィ嗲嗤铣恫蛔?，直到廳上。李逵叫道：“過(guò)往客人，借宿一宵，打甚鳥(niǎo)緊，便道煩惱！”里面太公看李逵兇惡，暗地教人叫他兩個(gè)安歇。李逵當(dāng)夜沒(méi)些酒，睡不著，只聽(tīng)得太公、太婆哽哽咽咽的哭，捱到天明，李逵跳將起來(lái)，向廳前問(wèn)道：“你家甚么人哭，攪得老爺睡不著？”太公答道：“我家女兒被人搶去，以此煩惱?！崩铄恿R道：“打脊老牛！男大須婚，女大須嫁，煩惱做甚么？”太公道：“不是與他，強(qiáng)奪了去?！崩铄拥溃骸皧Z你女兒的是誰(shuí)？”太公道：“我與你說(shuō)他姓名，驚得你屁滾尿流，他是梁山頭領(lǐng)宋江?！崩铄颖憬校骸鞍掣绺缭瓉?lái)口是心非，不是好人了也?！毖嗲嗟溃骸按蟾缒齑危](méi)這事?！崩铄优蛱?，道：“我便是梁山泊李逵，這個(gè)便是浪子燕青。既是宋江奪的，我去討來(lái)還你?！崩铄印⒀嗲鄰酵荷讲磥?lái)，直到忠義堂上。李逵睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎。宋江喝道：“黑廝又做甚么？”李逵又拿雙斧，徑奔宋江。眾人慌忙攔住。宋江大怒：“這廝又來(lái)作怪！你且說(shuō)我的過(guò)失！”李逵氣做一團(tuán)，那里說(shuō)得出。有詩(shī)為證：依草兇徒假姓名，花顏閨女強(qiáng)抬行。李逵不細(xì)窮來(lái)歷，浪說(shuō)公明有此情。燕青向前道：“哥哥聽(tīng)稟，那日……劉太公說(shuō)道：梁山宋江，帶一后生來(lái)到莊上。老兒聽(tīng)得說(shuō)是替天行道的人，因此叫這十八歲的女兒出來(lái)把酒。到半夜，兩個(gè)把他女兒奪了去。李大哥聽(tīng)了這話，便道是實(shí)，因此來(lái)發(fā)作。”李逵道：“我常把你做好漢，你原來(lái)卻是畜生！早早把女兒送還老劉，倒有個(gè)商量。若不把女兒還他，我早做早殺了你，晚做晚殺了你?！彼谓溃骸澳闱也灰[攘，俺們同去劉太公處面對(duì)。”李逵道：“我若拿你不著，便輸這顆頭與你。”李逵便喚了燕青：“俺兩個(gè)依前先去，他若不來(lái)，便是心虛！”燕青與李逵先到，繼而宋江到。李逵問(wèn)老兒道：“這個(gè)是奪你女兒的不是？”那老兒定睛看了道：“不是。”李逵又叫眾莊客人等認(rèn)，皆言不是。既分辨清楚，宋江與一行人馬，先回大寨去了。燕青道：“李大哥，怎地好？”李逵道：“既輸了，我自割將下頭，獻(xiàn)與哥哥便是。”燕青道：“你沒(méi)來(lái)由尋死做甚么！我教你一個(gè)法，喚做負(fù)荊請(qǐng)罪?！崩铄拥溃骸霸醯?？”燕青道：“自把衣服脫了，脊梁上背著一把荊杖，拜伏在堂前，告道：由哥哥打多少。他自然不忍下手?！崩铄拥溃骸昂脜s好，只是有些惶恐，不如割了頭去干凈?！毖嗲嗟溃骸吧秸锒际悄愕苄?，何人笑你？”宋江和眾弟兄們正說(shuō)李逵一事，只見(jiàn)黑旋風(fēng)脫得赤條條，負(fù)著荊杖，跪在堂前，低著頭，口里不做一聲。宋江笑道：“只這等便饒了你不成？”李逵道：“兄弟的不是，哥哥打幾十罷！”宋江道：“我和你賭砍頭，你如何卻來(lái)負(fù)荊？”李逵道：“哥哥既不肯饒我，把刀來(lái)割這顆頭，也是了當(dāng)。眾人替李逵陪話。宋江道：“只教他捉得那假宋江，討得劉太公女兒來(lái)還他，這等方才饒他。”李逵聽(tīng)了，跳將起來(lái)說(shuō)道：“我去?！彼谓溃骸百\人有二，你獨(dú)自一個(gè)，如何近傍得他？再叫燕青和你同去?！藢ち硕嗳眨^無(wú)動(dòng)靜。這晚，兩人古廟中宿歇。李逵心焦無(wú)眠，聽(tīng)得廟外有人，看時(shí)，只見(jiàn)一條漢子，握著樸刀，轉(zhuǎn)過(guò)廟后去了。李逵在背后跟去，燕青聽(tīng)得拿了弩弓，隨后趕來(lái)。是夜，月色朦朧。那漢低著頭只顧走，燕青只一箭，正中那漢的右腿，那漢倒在地。李逵喝問(wèn)道：“你把劉太公的女兒搶那里去了？”那漢告道：“好漢，小人不知，平日只敢偷劫一二物什，那里敢搶奪人家子女?！崩铄犹崞鸶珌?lái)喝道：“你若不實(shí)說(shuō)，砍你做二十段。”那漢叫道：“且放小人起來(lái)商議。”燕青道：“漢子，且先與你拔了這箭?！庇终f(shuō)：“你既在這一帶偷劫，豈可不知些風(fēng)聲？”那漢道：“離此間西北上約十五里，有一牛頭山，山上有兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)姓王，一個(gè)姓董，隨從有五七個(gè)，下來(lái)打劫，到處只稱是宋江，多是這里搶了去。”有詩(shī)為證：盜賊潛居草廟堂，風(fēng)寒月冷轉(zhuǎn)凄涼。夜深偶獲山林客，說(shuō)出強(qiáng)徒是董王。來(lái)到山頭，團(tuán)團(tuán)一道土墻，里面約有二十來(lái)間房子。燕青道：“且等天明卻理會(huì)?！崩铄幽抢锶棠偷茫v地跳將過(guò)去了，人聲響處，一漢子已挺樸刀奔向李逵。燕青生怕出事，拾起一根木棒，也跳過(guò)墻來(lái)，潛身暗行，一棒正中那漢子。李逵趁機(jī)，只一斧，將人砍翻在地。燕青來(lái)到后墻外，只見(jiàn)一條婆子，正欲從后門脫身，李逵搶將過(guò)來(lái)，一斧將人砍倒。那幾個(gè)隨從躲在灶前，被李逵趕去。來(lái)到房中看時(shí)，果然見(jiàn)那個(gè)女兒在床上嗚嗚地啼哭。燕青問(wèn)道：“你莫不是劉太公女兒？”那女子答道：“奴家正是?！毖嗲嗍帐傲朔恐蟹e攢下的黃白之資，尋到兩匹馬，叫那女子上了馬。他二人步送女子歸家。二人牽著馬，馱著金銀，徑到忠義堂上，拜見(jiàn)宋江。宋江大喜，叫把金銀收拾庫(kù)中，馬放去戰(zhàn)馬群內(nèi)喂養(yǎng)。劉太公也收拾金銀上山，來(lái)到忠義堂上拜謝。宋江那里肯受，與了酒飯，教送下山去了?！居脤?duì)比之法，收不義之財(cái)，拒平民之禮，一收一拒之間，可見(jiàn)宋江“俠義”，可窺梁山精神?！苛荷讲醋源藷o(wú)話。（有刪改，文本標(biāo)題為編者所擬。）1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文首段交代故事起因，而后按時(shí)間順序、先后敘“怒砍杏黃旗”“劉莊對(duì)峙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”“偶獲山林客”“殺盜救人”等事件，情節(jié)跌宕起伏。B．李逵堅(jiān)持要在大戶人家落腳、不顧勸阻闖入莊院、自稱“老爺”、罵太公為“打脊老?！钡妊孕?，體現(xiàn)出他性格中粗魯無(wú)禮、蠻橫任性的一面。C．中國(guó)古典白話小說(shuō)常常在敘事過(guò)程中插入詩(shī)歌，從本文來(lái)看，這些詩(shī)歌起到了總結(jié)故事內(nèi)容、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、使敘事節(jié)奏發(fā)生變化等作用。D．古典白話小說(shuō)常在白話中夾雜文言，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的雅俗共賞。如本文的“徑望”“絕無(wú)動(dòng)靜”，《林教頭風(fēng)雪山神廟》的“借步”“不見(jiàn)消耗”等。2．關(guān)于李逵“負(fù)荊請(qǐng)罪”“偶獲山林客”這兩個(gè)片段，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．燕青知道宋江不忍心殺李逵，所以提出了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的辦法，表現(xiàn)出他的機(jī)智聰敏。B．描寫負(fù)荊請(qǐng)罪的場(chǎng)面時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)傳神，連用“脫”“負(fù)”“跪”等動(dòng)詞，增強(qiáng)了畫面感。C．追問(wèn)強(qiáng)盜線索時(shí)，李逵的恫嚇與燕青的安撫相得益彰，這直接反映出宋江的用人才能。D．偶然遇到“山林客”這一巧合的設(shè)置十分精妙，既能引出下文情節(jié)，又符合事理邏輯。3．金圣嘆稱贊李逵為“上上人物”，認(rèn)為他“一片天真爛漫到底”請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)李逵“天真爛漫”的理解。（4分）【語(yǔ)句評(píng)點(diǎn)】4．本文首尾兩段方括號(hào)中的文字是評(píng)論者插入的評(píng)點(diǎn)，或點(diǎn)出寫法之妙，或揭示精神主旨。請(qǐng)你參照這種方式，從“環(huán)境描寫”“水滸之義”兩方面入手，各找出一處有所會(huì)心的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要給出評(píng)點(diǎn)。（6分）【答案】1．C2．C3．①李逵心思單純。劉太公說(shuō)宋江奪了女兒，他不假思索便相信；聽(tīng)得宋江搶占民女，便著急上山問(wèn)罪，不顧后果。②李逵做事全憑本心，不受禮俗約束。借宿被拒時(shí)，他認(rèn)為借宿一晚不打緊，便闖入莊子；以為是哥哥宋江做了不平之事時(shí)，他也不因私情而猶豫。③爛漫，即坦蕩、不做作。李逵性情爽直，坦率自然。輸了賭約，認(rèn)為負(fù)荊請(qǐng)罪不如割了頭干凈；在宋江提出讓他戴罪立功之時(shí)，他激動(dòng)得“跳將起來(lái)”。4．示例：環(huán)境描寫：①語(yǔ)句：“是夜，月色朦朧。”【寫月色朦朧，一為寫跟蹤，視物不清便于跟蹤；二為寫人物，月色迷蒙中，燕青仍能一箭中敵，突出其箭法之高。】水滸之義：①語(yǔ)句：“既是宋江奪的，我去討來(lái)還你?！薄韭芬?jiàn)不平，拔刀相助，體現(xiàn)出俠義精神。】②語(yǔ)句：“宋江道：‘只教他捉得那假宋江，討得劉太公女兒來(lái)還他，這等方才饒他。’”【表面是懲罰李逵，實(shí)則為救助劉女，寫出宋江“俠義?！薄竣壅Z(yǔ)句：“宋江道：‘賊人有二，你獨(dú)自一個(gè)，如何近傍得他？再叫燕青和你同去?！薄倦m然李逵誤會(huì)宋江，宋江仍為李逵考慮，擔(dān)心他安危，體現(xiàn)了兄弟之“義?！薄俊窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。C.“推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展”錯(cuò)誤。文中插入的兩首詩(shī)歌主要是總結(jié)相關(guān)故事內(nèi)容（如第一首總結(jié)李逵未細(xì)查便認(rèn)定宋江搶人，第二首總結(jié)山林客說(shuō)出強(qiáng)盜身份），使敘事節(jié)奏發(fā)生變化，并未體現(xiàn)“推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展”的作用。故選C。2．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。C.“這直接反映出宋江的用人才能”錯(cuò)誤。追問(wèn)強(qiáng)盜線索時(shí)，李逵的恫嚇與燕青的安撫是二人性格與配合的體現(xiàn)，讓二人共同前去，間接地、從側(cè)面反映出宋江的用人才能。故選C。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①李逵心思單純，聽(tīng)劉太公說(shuō)“梁山頭領(lǐng)宋江”奪了女兒，立刻信以為真，罵宋江“原來(lái)口是心非”，不顧燕青勸阻就上山砍杏黃旗，完全不質(zhì)疑消息真假。②他做事全憑本心，借宿被拒時(shí)，覺(jué)得“打甚鳥(niǎo)緊”就“直走入去”；得知是宋江做了不平事，哪怕是哥哥，也直接發(fā)作，沒(méi)有私情顧慮。③他坦蕩不做作，輸了賭約先說(shuō)“割頭干凈”，聽(tīng)燕青勸后就赤條條負(fù)荊請(qǐng)罪；宋江讓他捉假宋江，他立刻“跳將起來(lái)”要去，性子直來(lái)直去，沒(méi)有半點(diǎn)虛飾。4．本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。環(huán)境描寫：①選“是夜，月色朦朧”：原文寫李逵燕青跟蹤假宋江時(shí)，月色朦朧既為跟蹤提供隱蔽，視物不清便于隱藏行蹤；又通過(guò)朦朧環(huán)境下燕青“正中那漢的右腿”，突出他箭法高超，這是環(huán)境服務(wù)情節(jié)與刻畫人物的雙重作用。水滸之義：①“既是宋江奪的，我去討來(lái)還他”：李逵聽(tīng)太公說(shuō)女兒被強(qiáng)奪，哪怕對(duì)方是“宋江”，也立刻要討回，直接體現(xiàn)路見(jiàn)不平的俠義。②“只教他捉得那假宋江……這等方才饒他”：表面上看似懲罰李逵“捉得那假宋江”，實(shí)則借懲罰李逵，讓其解救被搶去的劉女，寫出宋江的俠義。③“賊人有二……再叫燕青和你同去”：李逵誤會(huì)宋江后，面對(duì)兩個(gè)賊人，宋江仍擔(dān)心他安危，派燕青陪同前往，體現(xiàn)兄弟間的關(guān)懷之義。二、（25-26高三上·河北保定模擬）閱讀下面的文字，完成小題。金谷銀山（節(jié)選）關(guān)仁山電視專題片《白羊峪之路》，由歐陽(yáng)老師制作完成了。歐陽(yáng)老師寫的解說(shuō)詞，也是歐陽(yáng)老師解說(shuō)的。送電視臺(tái)前，范少山把自家電視擺在院子里，招呼鄉(xiāng)親們來(lái)看，鄉(xiāng)親們邊看邊流淚，都說(shuō)拍得好?！栋籽蛴贰吩诮鸢搽娨暸_(tái)播了，火了。應(yīng)觀眾的強(qiáng)烈要求，播放了三遍。觀眾給電視臺(tái)打電話，網(wǎng)上留言，都說(shuō)金安還有一個(gè)白羊峪，白羊峪還有一群為心中夢(mèng)想奮斗的人。他們感謝電視臺(tái)，終于播出了這么正能量的作品。壓了好多場(chǎng)肛腸肛瘺廣告，醫(yī)院都找上門來(lái)了，錢臺(tái)長(zhǎng)正為這事兒煩惱呢，哪顧得上能量正不正的事兒？沒(méi)想到，縣里開(kāi)大會(huì)，縣委畢書記點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了電視臺(tái)，說(shuō)《白羊峪之路》拍得好！播得好！反響好！①畢書記連用了三個(gè)“好”。畢書記說(shuō)：“電視臺(tái)的作風(fēng)轉(zhuǎn)變非常好！過(guò)去，肛腸肛瘺的廣告多，專門在觀眾吃飯的時(shí)候播，讓人家怎么吃飯？這些天，那些廣告不見(jiàn)了！換成了《白羊峪之路》，換成了觀眾訪談。路子走對(duì)了。電視臺(tái)就是要弘揚(yáng)我們金安人民的奮斗精神！”畢書記一表?yè)P(yáng)，人們都向錢臺(tái)長(zhǎng)投來(lái)了敬佩的眼光，②這錢臺(tái)長(zhǎng)心里頭受用，心想，我進(jìn)常委，當(dāng)宣傳部長(zhǎng)有門兒了。馬上跟進(jìn)，設(shè)了“走進(jìn)白羊峪”欄目，全方位宣傳。再說(shuō)費(fèi)大貴，他在布谷鎮(zhèn)家里看的《白羊峪之路》?？戳藘杀?，電視上沒(méi)他的影兒，解說(shuō)詞沒(méi)他的字兒。這咋回事兒?。抠M(fèi)大貴氣得把茶杯摔了！說(shuō)：“俺是書記，咋沒(méi)鏡頭呢！”這一說(shuō)，鸚鵡記住了，立馬說(shuō)：“費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭；費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭……”費(fèi)書記給余來(lái)鎖打電話，訓(xùn)了一通：“余來(lái)鎖，俺費(fèi)大貴還是不是白羊峪的書記？白羊峪還是不是在俺的領(lǐng)導(dǎo)下？你們拍的那個(gè)片子，為啥對(duì)俺只字不提？你們眼里還有俺這個(gè)書記嗎？”余來(lái)鎖說(shuō)：“費(fèi)書記，片子里反映的金谷子、開(kāi)隧道、運(yùn)電池板這些個(gè)事兒，哪一樣你也沒(méi)參加呀？沒(méi)留下資料，再說(shuō)了，歐陽(yáng)老師你都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這事兒不是宣傳哪個(gè)人，是宣傳白羊峪，想引起區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的注意，把咱們的道路修通。你應(yīng)該理解呀！”費(fèi)大貴沒(méi)話了，氣得在院子里繞了一圈兒?；氐轿荩W鵡說(shuō)話了：“費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭；費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭……”費(fèi)大貴的高血壓犯了，趕緊吞了兩片藥。鸚鵡還在念叨：“費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭；費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭……”范少山和余來(lái)鎖靠著銀杏樹(shù)，想心事。兩棵銀杏樹(shù)，一人一棵。事情也不順，修路的事兒，沒(méi)影了。下雨了，淅淅瀝瀝。范少山看著雨，不由得朗誦起來(lái)：“春雨唰唰地下著。透過(guò)外面淌著雨水的玻璃車窗，看見(jiàn)秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉(xiāng)村和市鎮(zhèn)，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時(shí)候，暮色正向郭縣車站和車站旁邊同鐵路垂直相對(duì)的小街合攏來(lái)。在兩分鐘里頭，列車把一些下車的旅客，倒在被雨淋著的小站上，就只管自己頂著雨毫不遲疑地向西沖去了?！雹圻@是啥？《創(chuàng)業(yè)史》第一部第五章梁生寶買稻種的開(kāi)頭。而今，他已經(jīng)背得滾瓜爛熟，融化在血液里了。“他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過(guò)渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種呀！但是，也許是過(guò)分的興奮，也許是異鄉(xiāng)的情調(diào)，這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的莊稼人，睡不著覺(jué)……”范少山一字不落地背完了整個(gè)章節(jié)，他也不知道，這個(gè)時(shí)候，為啥要背誦這篇文字，也許是因?yàn)橄掠炅?，也許是想起了這幾年的困難，他的心里頭住著的那個(gè)梁生寶一直沒(méi)有離開(kāi)。余來(lái)鎖是文化人，也是讀過(guò)《創(chuàng)業(yè)史》的，也稀罕“梁生寶買稻種”這段，他接道：“票房的玻璃門窗外頭，是風(fēng)聲，是雨聲，是渭河的流水聲……”朗誦到最后，范少山流下了眼淚，滾燙滾燙的?！痉渡偕嚼收b《創(chuàng)業(yè)史》段落而落淚，讓我看到了他在困境中堅(jiān)守奮斗精神、以梁生寶自勉的內(nèi)心世界；這一落淚場(chǎng)景，很感人，是啊，奮斗不易啊，堅(jiān)守更難能可貴啊！】沉寂了幾天，白羊峪忽地?zé)狒[了。縣委畢書記來(lái)了，帶著四大班子登上了白羊峪。畢書記一來(lái)，各局局長(zhǎng)也來(lái)了，布谷鎮(zhèn)葛書記來(lái)了，費(fèi)大貴能不來(lái)嗎？他得陪著，介紹情況。領(lǐng)導(dǎo)們先參觀，后現(xiàn)場(chǎng)辦公。在金谷子地、不打藥的蘋果園走了一遭，又看了村食堂，向田新倉(cāng)①詢問(wèn)了情況。田新倉(cāng)激動(dòng)，跟畢書記說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完，費(fèi)大貴只得打斷了他。接下來(lái)，就到了隧道，現(xiàn)場(chǎng)辦公了。畢書記說(shuō)：“看到了吧，這條隧道，是白羊峪人在寒冷的冬天，一錘一釬鑿出來(lái)的。這是他們艱苦奮斗的象征。我們黨和政府，是為人民謀利益的，不能看著他們一代一代人鑿下去而坐視不管。④我們都是從‘鬼難登’爬上來(lái)的人，上了山，誰(shuí)不是腿打戰(zhàn)，一身汗啊？這條路，白羊峪祖祖輩輩在走，一直走到我們這個(gè)時(shí)代，我們黨和政府是有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)模€能讓他們?cè)僮吣菞l路嗎？”現(xiàn)場(chǎng)敲定了，工程由縣交通局承辦，財(cái)政局撥付支農(nóng)資金，托底。抓緊組織施工。你說(shuō)這宣傳，多大力量？要多大，就有多大。這個(gè)在半個(gè)月前，還是白羊峪人做夢(mèng)都不敢想的事兒。費(fèi)大貴這回陪著縣領(lǐng)導(dǎo)視察，看電視有了鏡頭，樂(lè)了：“白羊峪的費(fèi)書記，有鏡頭了?！笨甥W鵡改不了口了：“費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭；費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭……”（有刪改）【注】①田新倉(cāng)：村食堂的廚師。1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．電視專題片《白羊峪之路》接地氣，傳播正能量，深受白羊峪群眾歡迎；該片的反復(fù)播放，最終達(dá)到了宣傳目的。B．費(fèi)大貴不但不反思自己脫離群眾、不務(wù)實(shí)做事的問(wèn)題，反而還擺出書記的架子，在電話中把余來(lái)鎖訓(xùn)斥了一通。C．下雨的環(huán)境恰好與范少山郁悶的心情吻合；他流下滾燙的眼淚，是現(xiàn)實(shí)中的雨和《創(chuàng)業(yè)史》中的雨交織在一起使然。D．畢書記深入鄉(xiāng)村體察民情，現(xiàn)場(chǎng)辦公，宣揚(yáng)黨的宗旨，當(dāng)場(chǎng)制定具體措施，體現(xiàn)出以人民為中心的共產(chǎn)黨干部的品質(zhì)。2．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．句子①畢書記的三個(gè)好評(píng)，側(cè)面表現(xiàn)了《白羊峪之路》質(zhì)量好，群眾工作熱情高。B．句子②通過(guò)心理描寫，直接展示了錢臺(tái)長(zhǎng)喜歡上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)自己的激動(dòng)心情。C．句子③運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，突出了“梁生寶買稻種”在《創(chuàng)業(yè)史》中所處的地位。D．句子④從“鬼難登”“腿打戰(zhàn)，一身汗”的語(yǔ)言描寫看，畢書記是注重調(diào)查的干部。3．小說(shuō)多次寫鸚鵡說(shuō)“費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭；費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【情節(jié)評(píng)點(diǎn)】4．課堂上，老師朗讀了范少山和余來(lái)鎖動(dòng)情朗誦《創(chuàng)業(yè)史》中“梁生寶買稻種”的內(nèi)容，并對(duì)這一情節(jié)相關(guān)內(nèi)容做了點(diǎn)評(píng)，方括號(hào)中的文字是老師的評(píng)點(diǎn)。請(qǐng)你參照這種方式，就“費(fèi)大貴對(duì)鏡頭的反應(yīng)”這個(gè)情節(jié)，找出一處有所觸動(dòng)的語(yǔ)句，并給出簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。（6分）【答案】1．C2．D3．①形成反復(fù)，從側(cè)面充分展現(xiàn)了費(fèi)大貴不做實(shí)事卻又愛(ài)出風(fēng)頭的做派。②彼此呼應(yīng)，舒緩了敘事節(jié)奏，增加了喜劇效果。4．語(yǔ)句：“費(fèi)大貴氣得把茶杯摔了！說(shuō)：‘俺是書記，咋沒(méi)鏡頭呢！’”評(píng)點(diǎn)：①茶杯摔碎的動(dòng)作和質(zhì)問(wèn)鏡頭的語(yǔ)言，活畫出費(fèi)大貴好大喜功、將集體成果據(jù)為己有的官僚主義心態(tài)；②與范少山等人的實(shí)干精神形成鮮明對(duì)比；③諷刺了基層部分干部的功利思想?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析理解的能力。C．“他流下滾燙的眼淚，是現(xiàn)實(shí)中的雨和《創(chuàng)業(yè)史》中的雨交織在一起使然”錯(cuò)誤?！袄收b到最后，范少山流下了眼淚，滾燙滾燙的”，范少山流下滾燙的眼淚，是因?yàn)樗诋?dāng)下的困境中又受到《創(chuàng)業(yè)史》“梁生寶買稻種”故事的感染，而不是現(xiàn)實(shí)中的雨和《創(chuàng)業(yè)史》中的雨交織在一起使然。故選C。2．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。A．“群眾工作熱情高”錯(cuò)誤。畢書記“說(shuō)《白羊峪之路》拍得好！播得好！反響好”，三個(gè)好評(píng)都是針對(duì)《白羊峪之路》的質(zhì)量和及時(shí)播放作出的評(píng)價(jià)，不能側(cè)面表現(xiàn)群眾工作熱情高。B．“錢臺(tái)長(zhǎng)喜歡上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)自己的激動(dòng)心情”錯(cuò)誤?！靶南?，我進(jìn)常委，當(dāng)宣傳部長(zhǎng)有門兒了”是心理描寫，直接展示的是錢臺(tái)長(zhǎng)想借此機(jī)會(huì)升遷的心理。C．“突出了‘梁生寶買稻種’在《創(chuàng)業(yè)史》中所處的地位”錯(cuò)誤。“這是啥？《創(chuàng)業(yè)史》第一部第五章梁生寶買稻種的開(kāi)頭”，有問(wèn)有答是設(shè)問(wèn)，突出的是朗誦的內(nèi)容。故選D。3．本題考查學(xué)生分析重要語(yǔ)句的作用的能力。①費(fèi)大貴發(fā)現(xiàn)“電視上沒(méi)他的影兒，解說(shuō)詞沒(méi)他的字兒”后氣憤地表示“俺是書記，咋沒(méi)鏡頭呢”。通過(guò)鸚鵡反復(fù)學(xué)舌“費(fèi)書記，沒(méi)鏡頭”，以側(cè)面描寫和反復(fù)手法，深刻揭示了費(fèi)大貴不務(wù)實(shí)績(jī)、只求虛名的官僚作風(fēng)，使其自私虛榮的形象愈發(fā)鮮明，并與白羊峪實(shí)干奮斗的群眾形成強(qiáng)烈對(duì)比。②鸚鵡的念叨前后多次呼應(yīng)，形成貫穿線索，在范少山雨中誦文感懷、畢書記現(xiàn)場(chǎng)辦公等緊張莊重的情節(jié)中，插入滑稽橋段，有效舒緩了敘事節(jié)奏。費(fèi)大貴作為村書記，本應(yīng)關(guān)心村莊發(fā)展，但他卻為了一個(gè)“鏡頭”而大動(dòng)肝火，其言行與書記身份的巨大反差，經(jīng)鸚鵡重復(fù)強(qiáng)化，凸顯出荒誕感，顯著增強(qiáng)了文本的喜劇效果和諷刺意味。4．本題考查學(xué)生理解重要語(yǔ)句作用的能力。找到對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，點(diǎn)評(píng)這句話表現(xiàn)出的人物形象及背后的深意即可。語(yǔ)句：“費(fèi)大貴氣得把茶杯摔了！說(shuō)：‘俺是書記，咋沒(méi)鏡頭呢！’”點(diǎn)評(píng)：①費(fèi)大貴看到“電視上沒(méi)他的影兒，解說(shuō)詞沒(méi)他的字兒”后怒摔杯子并厲聲質(zhì)問(wèn)，他并未參與實(shí)干，卻因功勞未被算在自己頭上而暴怒，體現(xiàn)了他想將集體奮斗的成果據(jù)為己有的心態(tài)。②范少山等人是“為心中夢(mèng)想奮斗的人”，他們“開(kāi)隧道、運(yùn)電池板”、種“金谷子”和“不打藥的蘋果”。費(fèi)大貴并未參與，事后卻打電話訓(xùn)斥下屬。他的行為與白羊峪眾人的默默奉獻(xiàn)形成了強(qiáng)烈反差。③費(fèi)大貴作為“書記”，不關(guān)心修路惠民之實(shí)，只執(zhí)著于個(gè)人“鏡頭”與面子，其行為深刻諷刺了某些干部脫離群眾、追逐虛名的作風(fēng)。一、（2025·遼寧鞍山·一模）閱讀下面的文字，完成小題。林海雪原①（節(jié)選）曲波①威虎廳里，兩盞野豬油燈，閃耀著藍(lán)色的光亮。座山雕和七個(gè)金剛，兇嚴(yán)地坐在他們自己的座位上，對(duì)面垂手站立著欒匪②。楊子榮③笑嘻嘻地走到座山雕跟前，施了個(gè)匪禮，“稟三爺，老九奉命來(lái)見(jiàn)！”“嘿！我的老九！看看你這個(gè)老朋友?！弊降穸⒅鴹钭訕s，又鄙視了一下站在他對(duì)面的那個(gè)欒警尉。楊子榮故意向座山雕擠了一下眼，滿面笑容地走到欒匪跟前，拍了一下他那下墜的肩膀：“噢！我道是誰(shuí)呀，原來(lái)是欒大哥！快請(qǐng)坐！”說(shuō)著他拉過(guò)一條凳子。②欒匪驀一抬頭，驚訝地盯著楊子榮，兩只賊眼像是僵直了，嘴張了兩張，也不敢坐下，也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)?！皺璐蟾?，我胡彪先來(lái)了一步，怎么樣？你從哪兒來(lái)？投奔蝴蝶迷和鄭三炮高抬你了嗎？我胡彪祝你高升。”③座山雕和七個(gè)金剛一陣獰笑。欒匪盯著楊子榮冷冷一笑：“好一個(gè)胡彪！你——你不是……”“什么我的不是，我胡彪向來(lái)對(duì)朋友講義氣，不是你姓欒的，當(dāng)初在梨樹(shù)溝你三舅家，我勸你投奔三爺，你卻硬要拉我去投蝴蝶迷！如今怎么樣？他們對(duì)你好嗎？今天來(lái)這兒有何公干哪？”“是呀，你廢話少說(shuō)，”座山雕哼了哼鷹嘴鼻子，“現(xiàn)在我只問(wèn)你，你從哪里來(lái)？來(lái)我這兒干什么？”欒匪在座山雕的怒目下，低下了頭，干啞啞的嗓子擠出了一句：“我從……蝴蝶迷那里來(lái)……”楊子榮一聽(tīng)他的對(duì)手說(shuō)了假話，不敢說(shuō)出他的被俘，心中的底更大了：“欒大哥，你從蝴蝶迷那里來(lái)干什么呢？莫非是來(lái)拿你的“先遣圖”嗎？嗯？”欒匪大驚失色，愣了有三分鐘，突然，像條瘋狗一樣吼道：“三爺，你中了共軍的奸計(jì)了！”“什么？”座山雕忽地站起來(lái)瞧著欒匪驚問(wèn)?！八睓璺耸种钢鴹钭訕s，“他不是胡彪，他是一個(gè)共軍?！薄鞍?！”座山雕和七個(gè)金剛，一齊驚愕地瞅著楊子榮，眼光是那樣兇惡。剎那間，楊子榮腦子和心臟轟的一陣?！笆情_(kāi)槍呢，還是繼續(xù)舌戰(zhàn)？”他馬上選擇了后者。他噗哧一笑，磕了磕吸盡了的煙灰，把嘴一抹說(shuō)：“欒大哥，我看你像條被擠在夾道里的瘋狗，咬到咱多年的老朋友身上啦。我知道你的‘先遣圖’，無(wú)價(jià)寶，被我拿來(lái)，你一定恨我，所以就誣我是共軍，真夠狠毒的。你怎么知道我是共軍呢？嗯？！你說(shuō)說(shuō)我這個(gè)共軍的來(lái)歷吧？”說(shuō)著他朝旁邊椅上一坐，掏出他的小煙袋，又抽起煙來(lái)。楊子榮的從容鎮(zhèn)靜，減輕了座山雕的驚疑，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)質(zhì)問(wèn)道：“姓欒的，你怎么知道他是共軍？你怎么又和他這共軍相識(shí)的？”“他……他……”欒匪又不敢說(shuō)底細(xì)，但又非說(shuō)不可，吞吞吐吐地，“他在九龍匯，捉……捉……過(guò)我?！薄皢眩∧惚还曹姴哆^(guò)嗎？”楊子榮立起身來(lái)，逼近欒匪，“你此番究竟從哪里來(lái)的？共軍怎么把你又放了？或者共軍怎么把你派來(lái)的？”他回頭嚴(yán)肅地對(duì)著座山雕道：“三爺，咱們威虎山可是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)呀！所以共軍才打不進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在他被共軍捉去過(guò)，他知道咱們威虎山的底細(xì)，今番來(lái)了，必有鬼！”“沒(méi)有！沒(méi)有！”欒匪有點(diǎn)慌了，“三爺聽(tīng)我說(shuō)！……”“不管你有沒(méi)有，”楊子榮裝出怒火沖天的樣子，“現(xiàn)在遍山大雪，你的腳印，已經(jīng)留給了共軍，我胡彪守山要緊?！闭f(shuō)著他高聲叫道：“八連長(zhǎng)！”“有！”威虎廳套間跳出一個(gè)匪連長(zhǎng)。楊子榮命令道：“這混蛋，踏破了山門，今天晚上可能引來(lái)共軍，快派五個(gè)游動(dòng)哨，順?biāo)麃?lái)的腳印警戒，沒(méi)有我的命令，不許撤回。”楊子榮的這一招安排，引起了座山雕極大的歡心，所有的疑惑已被驅(qū)逐得干干凈凈。他離開(kāi)了座位，大背手，逼近欒匪，格格一笑：“你這條瘋狗，你成心和我作對(duì)，先前你拉老九投蝴蝶迷，如今你又來(lái)施離間計(jì)，好小子！你還想把共軍引來(lái)，我豈能容你?！睓璺吮粐樀玫雇肆藘刹剑瑩涞构蛟诘厣希骸叭隣?，他不是胡彪，他是共軍！”楊子榮心想時(shí)機(jī)成熟了，于是袖子一甩，手槍一摘，對(duì)著座山雕道：“三爺，我胡彪向來(lái)不吃小人的氣！今天有他無(wú)我，有我無(wú)他，三爺要是容他，快把我趕下山去！我走！”門外急著要吃百雞宴的群匪，一看楊子榮要走，亂吵吵地喊道：“胡團(tuán)副不能走……九爺不能走……”“那個(gè)小子，是條癩瘋狗，砸碎他的骨頭……”座山雕伸手拉住楊子榮，“老九！你怎么耍開(kāi)了孩子氣，和條瘋狗要性子？三爺不會(huì)虧你?！闭f(shuō)著回頭對(duì)他腳下的欒匪格格又一笑，狠狠地踢了一腳，“滾起來(lái)！”楊子榮看了座山雕的第二笑，心里輕松多了，因?yàn)樽降裼袀€(gè)派頭，三笑就要?dú)⑷?。座山雕回到座位，咧著嘴瞧著欒匪戲耍地?wèn)道：“你來(lái)投我，拿的什么作進(jìn)見(jiàn)禮？嗯？”欒匪點(diǎn)頭彎腰地裝出一副可憐相：“喪家犬，一無(wú)所有，來(lái)日我下山拿來(lái)‘先遣圖’作為……”“說(shuō)得真輕快，”座山雕一歪鼻子，“你的‘先遣圖’在哪里？”“在我老婆的地窖里。”楊子榮噗哧笑了：“活見(jiàn)鬼，又來(lái)花言巧語(yǔ)地騙人，騙到三爺頭上了?！弊降窀窀裼忠恍?，順手從來(lái)下拿出一個(gè)小鐵匣，從里面掏出幾張紙，朝著欒匪搖了兩搖，“哼……它早來(lái)了！我崔某用不著你雨過(guò)送傘，你這空頭人情還是去孝敬你的姑奶奶吧?！睓璺艘豢醋降衲玫恼撬摹跋惹矆D”，驚得目瞪口呆，滿臉冒虛汗。④“欒大哥，沒(méi)想到吧？”楊子榮得意而傲慢地道，“在你三舅家喝酒，我勸你投奔三爺，你至死不從，我趁你大醉，就把它拿來(lái)了！”欒匪在七大金剛的獰笑中，呆若木雞。他突然一眨巴眼，大哭起來(lái)，狠狠照著自己的臉上打了兩個(gè)耳光：“我該死！三爺饒我這一次，胡彪賢弟，我不是人！”楊子榮內(nèi)心一陣歡喜，嚴(yán)肅恭敬地把臉轉(zhuǎn)向座山雕：“稟三爺，再有五分鐘就要開(kāi)宴，您的六十大壽，咱的山禮山規(guī)，可不能被這條喪家的癲瘋狗給擾亂了！弟兄們正等著給您拜壽呢！”擁擠在門口的匪徒們，早急著要吃吃喝喝了，一聽(tīng)楊子榮的話，一齊在門口哄起來(lái)：“三爺！快收拾了這條喪家狗！”“這是個(gè)喪門星。不宰了他，得倒霉一輩子！”座山雕把腳一跺，手點(diǎn)著欒匪的腦門罵道：“你這個(gè)刁棍，我今天不殺了你，就沖了我的六十大壽；也對(duì)不起我的胡老九。”說(shuō)著他把左腮一摸，“殺了喪門星，逢兇化吉；宰了貓頭鷹，我好益壽延年?！逼叽蠼饎傄豢醋降竦臍⑷诵盘?hào)，齊聲喊道：“架出去！”匪徒們一陣呼喊怪叫，吵成一團(tuán)，把欒匪像拖死狗一樣，拖出威虎廳。（有刪改）【注】①《林海雪原》講述的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期人民軍隊(duì)在東北進(jìn)行剿匪戰(zhàn)斗的故事。②欒匪：即欒警尉，之前被解放軍剿匪小分隊(duì)抓住，知曉楊子榮真實(shí)身份，此時(shí)從我軍看守中逃脫，上威虎山投奔座山雕匪幫。③楊子榮：剿匪小分隊(duì)成員，為與小分隊(duì)里應(yīng)外合，化裝成被打敗的匪徒許大馬棒的副官胡彪，上威虎山“投靠”座山雕，獻(xiàn)上“先遣圖”，被座山雕封為老九，與威虎山上的八大金剛同列?！炯?xì)節(jié)評(píng)點(diǎn)】1．下列對(duì)本文畫橫線部分的評(píng)點(diǎn)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．①場(chǎng)景描寫，畫面感極強(qiáng)，給人緊張、壓抑的感覺(jué)，為下文情節(jié)的展開(kāi)營(yíng)造氛圍。B．②細(xì)節(jié)描寫傳神，以神態(tài)、動(dòng)作反映人物心理，寫出欒匪此時(shí)內(nèi)心的驚訝、困惑。C．③“獰笑”一詞用得貼切，刻畫出座山雕等匪徒的陰狠，足見(jiàn)楊子榮的處境危險(xiǎn)。D．④“得意而傲慢”，是楊子榮“舌戰(zhàn)”欒匪即將獲勝時(shí)內(nèi)心真實(shí)情感的自然流露。2．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．本文與孫犁的《荷花淀》都以革命斗爭(zhēng)為題材，都歌頌了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍民的斗爭(zhēng)精神和美好情感，但《荷花淀》更具詩(shī)情畫意。B．語(yǔ)言描寫是這篇小說(shuō)的一大亮點(diǎn)，無(wú)論是主要人物，還是次要人物，他們的語(yǔ)言都切合人物身份，貼合人物性格，符合特定情境。C．小說(shuō)以第三人稱的全知視角進(jìn)行敘述，運(yùn)用客觀冷靜的寫實(shí)手法，絲毫不帶入作者個(gè)人的主觀情感，是非對(duì)錯(cuò)由讀者自己去判斷。D．作者塑造反面人物欒警尉和座山雕時(shí)，除了傳統(tǒng)的描寫方法，還用到了魯迅《阿Q正傳》中塑造阿Q時(shí)所用的近乎漫畫的夸張手法。3．這篇小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）4．戰(zhàn)斗將要打響時(shí)，知曉楊子榮真實(shí)身份、從我軍看守中逃脫的欒匪突然上山，楊子榮與其斗智斗勇，“舌戰(zhàn)”之后將他置于死地。楊子榮是如何一步一步將欒匪置于死地的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】1．D2．B3．①故事緊緊圍繞“楊子榮臥底身份能否暴露”這一核心沖突展開(kāi)，時(shí)間、地點(diǎn)高度集中，節(jié)奏緊湊，環(huán)環(huán)相扣，不枝不蔓。②情節(jié)始終在激烈的矛盾沖突中進(jìn)行。楊子榮與欒匪、座山雕等匪徒敵我之間的矛盾貫穿全文。③情節(jié)一波三折，如欒匪指出楊子榮是共軍，座山雕戲問(wèn)欒匪有無(wú)見(jiàn)面禮等，讓小說(shuō)波瀾迭起，扣人心弦。④利用人物對(duì)話交代相關(guān)情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，激化矛盾沖突。如面對(duì)欒匪指認(rèn)“不是自己人”，楊子榮以對(duì)方被共軍抓過(guò)，想反咬一口脫罪的反問(wèn)進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的反擊。4．①首先，先發(fā)制人，以胡彪的身份同欒匪套近乎，又說(shuō)了一大串云山霧繞的假話，令對(duì)方蒙頭轉(zhuǎn)向。②接著，及時(shí)打斷欒匪即將脫口而出的危險(xiǎn)指認(rèn)，將欒匪的“不是”的意思曲解為“錯(cuò)誤”，將矛頭轉(zhuǎn)向欒匪，追問(wèn)欒匪從哪來(lái)。③然后，從座山雕匪幫的立場(chǎng)出發(fā)，對(duì)欒匪的指認(rèn)不加辯駁，轉(zhuǎn)而追問(wèn)他如何知道、來(lái)此是否別有用心，并派人守山，博得座山雕好感。④最后，以退為進(jìn)，揚(yáng)言要走，并提到座山雕壽宴，激發(fā)座山雕和群匪對(duì)欒匪的不滿，將其置于死地?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“是楊子榮……內(nèi)心真實(shí)情感的自然流露”錯(cuò)誤。楊子榮的“得意而傲慢”是偽裝的匪徒姿態(tài)，是楊子榮假扮胡彪的表現(xiàn)，而非真實(shí)情感。故選D。2．本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“都歌頌了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”錯(cuò)誤?！逗苫ǖ怼肥菍懣谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作品。C.“絲毫不帶入作者個(gè)人的主觀情感，是非對(duì)錯(cuò)由讀者自己去判斷”錯(cuò)誤。作品中帶入了作者的主觀感情，字里行間有對(duì)楊子榮的贊美、對(duì)土匪的厭憎。D.“漫畫的夸張手法”錯(cuò)誤。作者刻畫反面人物時(shí)，采用了精準(zhǔn)的外貌、動(dòng)作等描寫，形象鮮明，個(gè)性突出，但都符合真實(shí)正常的生活邏輯，并未采用漫畫式的夸張變形等手法來(lái)表現(xiàn)。故選B。3．本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)情節(jié)特點(diǎn)的能力。①矛盾集中，圍繞楊子榮與欒匪的“舌戰(zhàn)”展開(kāi)，以楊子榮臥底身份能否暴露為核心，雙方針?shù)h相對(duì)，節(jié)奏緊湊，環(huán)環(huán)相扣。②矛盾沖突激烈。欒匪突然出現(xiàn)，揭露楊子榮身份，制造緊張氛圍，座山雕由懷疑到相信楊子榮，其間楊子榮與欒匪、座山雕等匪徒敵我之間的矛盾貫穿全文。③情節(jié)一波三折，從欒匪指認(rèn)楊子榮，到楊子榮反客為主，座山雕戲問(wèn)欒匪有無(wú)見(jiàn)面禮，再到座山雕處置欒匪，情節(jié)推進(jìn)緊密相連，讓小說(shuō)波瀾迭起，扣人心弦。④小說(shuō)內(nèi)容大部分是人物對(duì)話，楊子榮發(fā)現(xiàn)欒匪要告發(fā)他，先發(fā)制人說(shuō)“欒大哥，你從蝴蝶迷那里來(lái)干什么”，并提到“先遣圖”以激化矛盾沖突，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；接著楊子榮進(jìn)一步反問(wèn)欒匪為何被放，進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的反擊。4．本題考查學(xué)生概括相關(guān)情節(jié)內(nèi)容的能力。①首先，主動(dòng)出擊，先發(fā)制人，以“老朋友”胡彪的身份熱情招呼欒匪，打亂其陣腳。接著又說(shuō)了一大串在梨樹(shù)溝相遇等云山霧繞的假話，令對(duì)方蒙頭轉(zhuǎn)向。②接著，以“什么我的不是”及時(shí)打斷欒匪即將脫口而出的危險(xiǎn)指認(rèn)，又說(shuō)出“不是你姓欒的”，將欒匪的“不是”的意思曲解為錯(cuò)誤，將矛頭轉(zhuǎn)向欒匪，追問(wèn)欒匪從哪來(lái)。③然后，揭穿謊言，指出欒匪從蝴蝶迷處來(lái)是假話，并追問(wèn)他如何知道、來(lái)此是否別有用心，同時(shí)反咬一口，指控欒匪被共軍俘虜過(guò)，動(dòng)搖座山雕對(duì)其信任，并派人守山，博得座山雕好感。④最后激化矛盾，以退為進(jìn)，假裝憤怒離開(kāi)，引發(fā)群匪對(duì)欒匪的憤怒，最終借座山雕之手除掉欒匪。二、（2025·甘肅臨夏·模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。遙遠(yuǎn)的向日葵地李娟①整個(gè)夏天，我們?cè)谙蛉湛乩飦?lái)回奔忙。澆水是最緊要的事。戈壁灘的烈日將土地烤得冒煙，葵花葉子蔫耷耷地垂著，像被抽干了最后一絲力氣。母親總說(shuō)：“再旱下去，連石頭都會(huì)開(kāi)口討水喝?！雹跐菜娜兆?，母親凌晨四點(diǎn)就起床。她背著塑料壺，踩著露水去地頭開(kāi)閘。水順著毛渠漫進(jìn)葵花地時(shí)，她蹲在田埂上，用樹(shù)枝撥弄堵塞的水口。陽(yáng)光漸漸染紅地平線，她的影子被拉得很長(zhǎng)，與葵花稈交織在一起，仿佛她也是從地里生長(zhǎng)出來(lái)的植物。③有一次，我跟著母親去澆水。她忽然指著遠(yuǎn)處的地平線說(shuō)：“你看，那片云像不像倒扣的鐵鍋？”我順著她的手指望去，灰黑色的云團(tuán)正從天邊涌來(lái)?！耙掠炅??！蹦赣H的聲音里帶著一絲雀躍。可等了一整天，云朵只是在天空游蕩，最終消散在烈日里。母親抹了把額頭上的汗，笑著說(shuō)：“這老天爺，總愛(ài)跟咱們開(kāi)玩笑?！雹茏钇D難的是夜間澆水。戈壁的夜風(fēng)像刀子一樣鋒利，我裹緊外套，跟著母親在黑暗中摸索。手電筒的光束里，無(wú)數(shù)蚊蟲(chóng)像金色的塵埃飛舞。母親邊走邊說(shuō)：“這些蟲(chóng)子也是來(lái)喝水的，它們比咱們更懂得珍惜。”⑤有一晚，水管突然爆裂。冰涼的水噴薄而出，在月光下形成一道銀弧。母親沖上去試圖堵住缺口，卻被水流沖得踉蹌。她索性坐在泥水里，用身體死死壓住破裂的水管。我跑過(guò)去幫忙，觸到她冰涼的手，像摸到一塊浸透的抹布。⑥澆水的間隙，母親會(huì)坐在地頭啃干糧。她望著無(wú)邊的葵花地，忽然說(shuō)：“你知道嗎？葵花是最有耐心的植物。它們從發(fā)芽到開(kāi)花，要等整整三個(gè)月。可一旦開(kāi)花，就再也不會(huì)低頭?！彼穆曇衾飵е唤z驕傲，仿佛那些葵花是她親手養(yǎng)大的孩子。⑦整個(gè)夏天，我們就這樣與干旱搏斗。母親的手掌磨出了厚厚的繭子，我的臉也被曬得黝黑。但每當(dāng)夕陽(yáng)把葵花地染成金色，母親就會(huì)唱起哈薩克族的古老歌謠。歌聲在曠野里飄蕩，驚起幾只棲息的沙雀。⑧秋天來(lái)臨的時(shí)候，葵花地終于迎來(lái)了豐收。沉甸甸的花盤低垂著，像無(wú)數(shù)顆金色的頭顱。母親站在田埂上，望著這一片燦爛的金黃，眼角泛起了淚光。她輕聲說(shuō)：“你看，大地終究不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)認(rèn)真活著的人。”⑨但命運(yùn)總愛(ài)捉弄人。鵝喉羚群突然從荒野深處涌來(lái)，像一場(chǎng)褐色的風(fēng)暴。它們啃食葵花苗的聲音此起彼伏，仿佛大地在低聲啜泣。母親抄起木棍沖上去驅(qū)趕，卻被領(lǐng)頭的羚羊頂翻在地。她躺在塵土里，望著被踐踏的幼苗，第一次落下了眼淚：“它們也是餓急了啊……”⑩我們不得不重新補(bǔ)種。母親佝僂著腰，在烈日下點(diǎn)播種子。她的白發(fā)被汗水黏在額頭上，像鹽堿地上的枯草。我勸她歇一歇，她卻說(shuō)：“種子等不及，它們要趕在霜降前開(kāi)花?！?補(bǔ)種后的葵花苗終于破土而出。母親每天蹲在地里，用手指丈量它們的高度。有天清晨，她突然把我搖醒：“快來(lái)看！”晨光中，千萬(wàn)株葵花同時(shí)揚(yáng)起臉龐，向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。母親笑了，眼角的皺紋里盛著露水：“你看，它們多聰明，知道跟著光走?！?到了花期，整片葵花地變成金色的海洋。蜜蜂在花盤間嗡嗡穿梭，翅膀上沾滿花粉。母親站在花海中央，張開(kāi)雙臂，讓陽(yáng)光浸透每一寸皮膚。她輕聲說(shuō)：“你聽(tīng)，葵花在唱歌呢。”那一刻，我忽然懂得，她與這片土地早已血脈相連。?然而災(zāi)難接踵而至。連續(xù)十九天的暴雨將水渠沖垮，洪水漫過(guò)地頭。母親在齊腰深的泥水中搶救秧苗，泥漿順著她的褲管往下淌。布鞋陷在淤泥里，她索性赤腳踩在冰涼的泥地里。我勸她回去，她卻指著遠(yuǎn)處未被淹沒(méi)的葵花：“它們還在長(zhǎng)呢，我不能放棄。”?暴雨過(guò)后，幸存的葵花歪歪扭扭地立在地里。母親用竹竿為它們支撐枝干，像對(duì)待受傷的孩子。她在田埂上搭起簡(jiǎn)易帳篷，日夜守護(hù)著這片劫后余生的土地。月光下，她的身影在帳篷外晃動(dòng)，如同一個(gè)永不疲倦的守夜人。?深秋的夜晚，母親坐在篝火旁補(bǔ)衣服。火光映著她滄桑的臉龐，針腳在布面上跳躍。她忽然說(shuō)：“你知道嗎？每株葵花都是一個(gè)太陽(yáng)。它們把陽(yáng)光變成種子，又把種子變成希望?！彼穆曇舻统炼鴪?jiān)定，仿佛在訴說(shuō)一個(gè)古老的秘密。?澆水的日子，母親總說(shuō)水是最珍貴的東西。她指著遠(yuǎn)處的烏倫古河：“這條河是大地的血脈，我們從它那里借來(lái)生命?！庇幸淮?，我問(wèn)她：“如果河水干涸了怎么辦？”她沉默了很久，才說(shuō)：“那我們就像葵花一樣，把根扎得更深些?！?整個(gè)冬天，我們?cè)诘却卸冗^(guò)。母親在雪地里挖了個(gè)地窖，儲(chǔ)存了滿滿一窖的葵花子。她常說(shuō)：“這些種子是我們的希望，明年春天，它們會(huì)在土里發(fā)芽，長(zhǎng)成新的太陽(yáng)。”?第二年春天，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光融化積雪時(shí)，母親又開(kāi)始了新一輪的播種。她站在田埂上，望著遠(yuǎn)處的地平線，輕聲說(shuō)：“你看，生命就是這樣，永遠(yuǎn)不會(huì)停止生長(zhǎng)?！保ㄓ袆h改）1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．文中“連石頭都會(huì)開(kāi)口討水喝”運(yùn)用擬人手法，以夸張的手法凸顯戈壁灘干旱的嚴(yán)酷，側(cè)面烘托母親勞作的艱辛。B．母親把云比作“倒扣的鐵鍋”，稱葵花懂得“跟著光走”，既符合人物身份，又賦予自然景物以鮮活的情感色彩。C．在夜間澆水時(shí)，母親認(rèn)為蚊蟲(chóng)“比咱們更懂得珍惜”，借蟲(chóng)喻人，暗示人類在生存困境中應(yīng)學(xué)會(huì)敬畏自然規(guī)律。D．暴雨中母親赤腳搶救秧苗的細(xì)節(jié)，通過(guò)動(dòng)作描寫展現(xiàn)了她與災(zāi)難抗?fàn)幍臎Q絕姿態(tài)，強(qiáng)化其堅(jiān)韌頑強(qiáng)的形象。2．下列對(duì)文本中“葵花”的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．葵花“從發(fā)芽到開(kāi)花，要等整整三個(gè)月”，象征在艱苦環(huán)境中沉淀生長(zhǎng)的韌性，呼應(yīng)母親日復(fù)一日的堅(jiān)持。B．文中多次描寫葵花“低頭”或“揚(yáng)起臉龐”，前者象征生命的脆弱，后者則象征對(duì)困境的反抗。C．暴雨沖垮水渠后，母親日夜守護(hù)葵花地，是因?yàn)樗龍?jiān)信葵花能夠在災(zāi)難中自我修復(fù)并最終豐收。D．結(jié)尾母親將葵花比作“太陽(yáng)”，是為了強(qiáng)調(diào)葵花在戈壁灘中帶來(lái)的光明與溫暖，凸顯其象征意義。【語(yǔ)句評(píng)點(diǎn)】3．評(píng)點(diǎn)，是古人品析詩(shī)文的常用方法。學(xué)習(xí)評(píng)點(diǎn)，既能培養(yǎng)細(xì)讀文章的能力，又能提高概括表達(dá)的水平。請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)第⑧段畫線句“你看，大地終究不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)認(rèn)真活著的人”加以評(píng)點(diǎn)。（4分）4．有人認(rèn)為《遙遠(yuǎn)的向日葵地》通過(guò)對(duì)自然的描寫，展現(xiàn)了“人類在嚴(yán)酷環(huán)境中的生存智慧”。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】1．C2．A3．①主題上，此句是全文的“文眼”，凝練了人與土地的共生關(guān)系?！按蟮亟K究不會(huì)辜負(fù)”將自然賦予生命意識(shí)，土地并非冰冷的載體，而是與耕耘者形成共生關(guān)系的生命主體；“認(rèn)真活著”概括母女抗旱、補(bǔ)種、護(hù)苗等具體勞作，既是對(duì)艱辛歷程的總結(jié)，也升華為對(duì)堅(jiān)韌生命的禮贊。②手法上，運(yùn)用象征，“大地”既是現(xiàn)實(shí)中的戈壁荒原，更是孕育希望的精神原鄉(xiāng)；“不會(huì)辜負(fù)”暗合葵花“永遠(yuǎn)向陽(yáng)”的特性，形成物象與哲理的呼應(yīng)，賦予自然以精神隱喻。③結(jié)構(gòu)上，承上啟下，前接抗旱豐收的階段性勝利，后啟鵝喉羚踐踏、暴雨侵襲等新困境，在悲喜交替中凸顯“生命循環(huán)不息”的主題。從母女的種植故事升華為對(duì)生命韌性的歌頌，傳遞“敬畏自然、向生而歌”的生存智慧——不是征服自然，而是以堅(jiān)韌與希望與之共生。④語(yǔ)言上，語(yǔ)言質(zhì)樸而富有力量，“終究”二字暗含對(duì)命運(yùn)波折的接納（如干旱、蟲(chóng)害、暴雨），“認(rèn)真活著”褪去悲情，以近乎信仰的堅(jiān)定，展現(xiàn)平凡人在困境中的精神高度，成為連接個(gè)體苦難與生命哲思的橋梁。4．①文中通過(guò)母親的勞作細(xì)節(jié)與自然哲思，展現(xiàn)了人類在極端環(huán)境中以經(jīng)驗(yàn)、生存策略與共生意識(shí)構(gòu)建的生存智慧。②識(shí)云知天氣、計(jì)算霜降花期前補(bǔ)種，是對(duì)自然規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)性把握，水管爆裂時(shí)以身體堵漏、用竹竿支撐倒伏葵花，這些應(yīng)急行為是困境中的韌性生存策略。③母親對(duì)葵花的感悟與思考，如“每株葵花都是一個(gè)太陽(yáng)”“永遠(yuǎn)不會(huì)停止生長(zhǎng)”等揭示了人與自然和諧共生的生存智慧?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“暗示人類在生存困境中應(yīng)學(xué)會(huì)敬畏自然規(guī)律”錯(cuò)誤。原文提到“這些蟲(chóng)子也是來(lái)喝水的，它們比咱們更懂得珍惜”，主要表現(xiàn)母親對(duì)自然生命的共情和對(duì)生存資源的重視。故選C。2．本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。B.“前者象征生命的脆弱”錯(cuò)誤。原文提到“一旦開(kāi)花，就再也不會(huì)低頭”，“低頭”象征著葵花在生長(zhǎng)過(guò)程中暫時(shí)的低調(diào)和積蓄力量，并非象征“生命的脆弱”。C.“是因?yàn)樗龍?jiān)信葵花能夠在災(zāi)難中自我修復(fù)并最終豐收”錯(cuò)誤。原文提到母親日夜守護(hù)，是因?yàn)椤八鼈冞€在長(zhǎng)呢，我不能放棄”，體現(xiàn)的是不放棄的堅(jiān)持，而非“堅(jiān)信葵花能夠自我修復(fù)并最終豐收”。D.“是為了強(qiáng)調(diào)葵花在戈壁灘中帶來(lái)的光明與溫暖”錯(cuò)誤。原文提到母親將葵花比作“太陽(yáng)”，是因?yàn)椤八鼈儼殃?yáng)光變成種子，又把種子變成希望”，重點(diǎn)是象征希望，而非“帶來(lái)的光明與溫暖”。故選A。3．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。①主題上，“大地終究不會(huì)辜負(fù)”將自然人格化，土地作為生命主體回應(yīng)著耕耘者的付出——母親“凌晨四點(diǎn)就起床”澆水，“與干旱搏斗”，最終“迎來(lái)了豐收”，正是人與土地共生關(guān)系的印證；“認(rèn)真活著”概括了母女的艱辛勞作，表現(xiàn)了對(duì)堅(jiān)韌生命的禮贊。②手法上，“大地”既是“烤得冒煙”的戈壁荒原，更是母親堅(jiān)守的精神原鄉(xiāng)；“不會(huì)辜負(fù)”暗合葵花“永遠(yuǎn)向陽(yáng)”的特性，正如母女向著希望努力，形成物象與哲理的呼應(yīng)，賦予自然以深刻的精神隱喻。③結(jié)構(gòu)上，承接“葵花地終于迎來(lái)了豐收”這一抗旱后的階段性勝利，又引出鵝喉羚群啃食葵花苗、“暴雨將水渠沖垮”等新困境，在悲喜交替中凸顯“生命循環(huán)不息”的主題，引出對(duì)生命韌性的思考。④語(yǔ)言上，“終究”二字暗含對(duì)命運(yùn)波折的接納，如空等一場(chǎng)雨、葵花被踐踏等，都體現(xiàn)了這種波折；“認(rèn)真活著”則褪去悲情，像母親“唱起哈薩克族的古老歌謠”、“張開(kāi)雙臂”那樣，以堅(jiān)定的信念展現(xiàn)平凡人在困境中的精神高度。4．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①文中通過(guò)母親的言行與抉擇，展現(xiàn)了人類在嚴(yán)酷環(huán)境中的生存智慧，這體現(xiàn)在對(duì)自然規(guī)律的把握、困境中的應(yīng)對(duì)策略以及與自然的共生意識(shí)三個(gè)方面。②對(duì)自然規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)性把握和困境中的應(yīng)急策略十分顯著。母親能通過(guò)“那片云像不像倒扣的鐵鍋”“灰黑色的云團(tuán)”判斷天氣，補(bǔ)種時(shí)清楚“要趕在霜降前開(kāi)花”。面對(duì)突發(fā)狀況，母親有果斷的行動(dòng)：水管爆裂時(shí)，她“坐在泥水里，用身體死死壓住破裂的水管”；暴雨后，“用竹竿為它們支撐枝干”，這些都是在極端環(huán)境中韌性求生的具體表現(xiàn)。③與自然共生的意識(shí)更為深刻。母親對(duì)葵花的感悟蘊(yùn)含著對(duì)自然的敬畏與和諧共生的智慧，她認(rèn)為“每株葵花都是一個(gè)太陽(yáng)。它們把陽(yáng)光變成種子，又把種子變成希望”，還感嘆“生命就是這樣，永遠(yuǎn)不會(huì)停止生長(zhǎng)”，這些話語(yǔ)揭示了人類并非要征服自然，而是以堅(jiān)韌與希望與之共生的生存哲學(xué)。（2023·新課標(biāo)I卷）閱讀下面的文字，完成小題。給兒子陳村你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買票?；疖?30公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了。它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海。你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無(wú)疑會(huì)有許多人。他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說(shuō)話的聲音很高，看人從來(lái)都是正視。也許會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話。他們沒(méi)有壞意。你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個(gè)小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來(lái)的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會(huì)引來(lái)它的朋友們，紛紛表示出對(duì)你的興趣。你要沉住氣。你謝過(guò)主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，船上只有一兩個(gè)客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說(shuō)是“欸乃”，也對(duì)。怎么說(shuō)怎么像。板橋就在太陽(yáng)落下去的地方。你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江。河灘如沒(méi)被淹，一定有放牛的。你走過(guò)窯場(chǎng)就不遠(yuǎn)了?？梢詥?wèn)問(wèn)人，誰(shuí)都愿意回答你，也許還會(huì)領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開(kāi)。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。走下大埂，沿著水渠邊的路走。你走過(guò)一座小橋，只有一條石板的橋，就是進(jìn)村了。我曾寫過(guò)它。這時(shí)，你抬起頭，會(huì)發(fā)覺(jué)許多眼睛在看著你。你對(duì)他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子。

兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。他們會(huì)記得那五個(gè)“上海佬”，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話和壞話。不管他們說(shuō)什么，你都聽(tīng)著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實(shí)值得笑上一場(chǎng)。你們談到黑了，會(huì)有人請(qǐng)你吃飯。不必客氣，誰(shuí)先請(qǐng)就跟誰(shuí)去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會(huì)留你住宿。他們非常好客。兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場(chǎng)的路邊，三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。

晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，感受會(huì)深深的。風(fēng)吹來(lái)暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲(chóng)為你照著。假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會(huì)碰上“鬼火”，也就是磷火。