華師大新版形式邏輯練習(xí)答案一、練習(xí)題1.指出下列各段文字中“邏輯”一詞的含義（1）“歷史的邏輯決定了人類社會(huì)將一直向前發(fā)展”。這里的“邏輯”指客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律。（2）“根據(jù)他的邏輯，你這么說(shuō)就是錯(cuò)誤的”。此句中“邏輯”指某種特殊的理論、觀點(diǎn)或看問(wèn)題的方法。（3）“人們要合乎邏輯地思維，就必須遵守形式邏輯的規(guī)律”。這里“邏輯”指思維的規(guī)律、規(guī)則。（4）“語(yǔ)法、邏輯、修辭都是工具性的課程”。這里的“邏輯”指一門研究思維形式及其規(guī)律和方法的科學(xué)，即邏輯學(xué)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列各段文字是否合乎邏輯（1）“甲：你完成作業(yè)了嗎？乙：誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)完成作業(yè)？甲：那么，你是說(shuō)你已經(jīng)完成作業(yè)了？乙：我并不是說(shuō)我完成了作業(yè)”。乙的回答不合乎邏輯。在同一思維過(guò)程中，對(duì)于“是否完成作業(yè)”這一問(wèn)題，乙既否定自己沒(méi)完成作業(yè)，又否定自己完成了作業(yè)，違反了排中律，犯了“模棱兩可”的錯(cuò)誤。（2）“我不認(rèn)為一切金屬都是固體，也不認(rèn)為一切金屬都不是固體”。這句話合乎邏輯?！耙磺薪饘俣际枪腆w”和“一切金屬都不是固體”是兩個(gè)反對(duì)關(guān)系的判斷，對(duì)兩個(gè)反對(duì)關(guān)系的判斷同時(shí)否定，并不違反邏輯規(guī)律。（3）“要說(shuō)物質(zhì)是永恒不滅的，這不符合事實(shí)，因?yàn)槭澜缟系闹参铩?dòng)物，甚至恒星等物質(zhì)都是有生有滅的”。此說(shuō)法不合乎邏輯。這里把“物質(zhì)”這一哲學(xué)范疇與具體的物質(zhì)形態(tài)（植物、動(dòng)物、恒星等）相混淆，違反了同一律，犯了“混淆概念”的錯(cuò)誤。二、總結(jié)通過(guò)對(duì)這些練習(xí)題的分析，我們可以看出形式邏輯在日常思維和表達(dá)中的重要性。準(zhǔn)確理解“邏輯”一詞的不同含義，遵守思維的基本規(guī)律（同一律、矛盾律、排中律等），能夠幫助我們進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的思考和有效的交流。第二章概念一、練習(xí)題1.指出下列概念的內(nèi)涵和外延（1）“商品”。內(nèi)涵：用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。外延：市場(chǎng)上的各種物品，如衣服、食品、電器等。（2）“三角形”。內(nèi)涵：由三條線段首尾相連組成的封閉圖形。外延：包括銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形等。2.分析下列概念的種類（1）“中國(guó)”。單獨(dú)概念、實(shí)體概念、正概念。“中國(guó)”是獨(dú)一無(wú)二的對(duì)象，屬于單獨(dú)概念；它指的是具體的國(guó)家，是實(shí)體概念；并且是具有某種屬性的概念，為正概念。（2）“非機(jī)動(dòng)車”。普遍概念、實(shí)體概念、負(fù)概念?！胺菣C(jī)動(dòng)車”包含了自行車、三輪車等多個(gè)對(duì)象，是普遍概念；它指的是具體的車輛，屬于實(shí)體概念；“非”字表明它是對(duì)“機(jī)動(dòng)車”的否定，為負(fù)概念。3.指出下列各組概念之間的關(guān)系（1）“大學(xué)生”和“共青團(tuán)員”。交叉關(guān)系。有些大學(xué)生是共青團(tuán)員，有些大學(xué)生不是共青團(tuán)員；同時(shí)，有些共青團(tuán)員是大學(xué)生，有些共青團(tuán)員不是大學(xué)生。（2）“動(dòng)物”和“植物”。反對(duì)關(guān)系?！皠?dòng)物”和“植物”是生物的不同類別，它們?cè)谕庋由舷嗷ヅ懦?，但除了?dòng)物和植物外，還有微生物等其他生物，所以是反對(duì)關(guān)系。4.對(duì)下列概念進(jìn)行限制和概括（1）“經(jīng)濟(jì)規(guī)律”。限制：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)規(guī)律。概括：規(guī)律。（2）“高等學(xué)校”。限制：師范高等學(xué)校。概括：學(xué)校。5.下列定義是否正確？如不正確，請(qǐng)說(shuō)明違反了什么規(guī)則（1）“正方形就是四角相等的四邊形”。不正確。違反了“定義項(xiàng)的外延與被定義項(xiàng)的外延必須全同”的規(guī)則，定義項(xiàng)“四角相等的四邊形”外延大于被定義項(xiàng)“正方形”的外延，犯了“定義過(guò)寬”的錯(cuò)誤。（2）“天文學(xué)就是研究我們地球所在的太陽(yáng)系的科學(xué)”。不正確。違反了“定義項(xiàng)的外延與被定義項(xiàng)的外延必須全同”的規(guī)則，定義項(xiàng)“研究我們地球所在的太陽(yáng)系的科學(xué)”外延小于被定義項(xiàng)“天文學(xué)”的外延，犯了“定義過(guò)窄”的錯(cuò)誤。6.下列劃分是否正確？如不正確，請(qǐng)說(shuō)明理由（1）“生物可分為動(dòng)物和植物”。不正確。劃分不全，生物除了動(dòng)物和植物外，還有微生物，違反了“劃分必須是相稱的”規(guī)則。（2）“一年可分為春、夏、秋、冬四季”。這不是劃分，而是分解。劃分是把一個(gè)屬概念分成若干個(gè)種概念，而這里是把“一年”這個(gè)整體分成了不同的部分，所以不是邏輯意義上的劃分。二、總結(jié)概念是思維的基本單位，準(zhǔn)確把握概念的內(nèi)涵和外延，正確區(qū)分概念的種類和關(guān)系，合理進(jìn)行概念的限制、概括、定義和劃分，對(duì)于構(gòu)建正確的思維體系至關(guān)重要。在實(shí)際運(yùn)用中，要嚴(yán)格遵循相關(guān)的邏輯規(guī)則，避免出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤。第三章判斷（上）——簡(jiǎn)單判斷一、練習(xí)題1.下列語(yǔ)句是否表達(dá)判斷？為什么？（1）“祝你一路平安！”。不表達(dá)判斷。因?yàn)樗皇且环N表達(dá)祝愿的語(yǔ)句，沒(méi)有對(duì)事物情況作出肯定或否定的斷定。（2）“什么是民主？”。不表達(dá)判斷。這是一個(gè)疑問(wèn)句，只是提出問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)事物情況進(jìn)行斷定。（3）“難道會(huì)有不包含矛盾的事物嗎？”。表達(dá)判斷。這是一個(gè)反問(wèn)句，其意思是“所有事物都包含矛盾”，對(duì)事物情況作出了肯定的斷定。2.指出下列判斷屬于哪種性質(zhì)判斷，并指出其主項(xiàng)、謂項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和量項(xiàng)（1）“所有的商品都是有價(jià)值的”。這是全稱肯定判斷。主項(xiàng)是“商品”，謂項(xiàng)是“有價(jià)值的”，聯(lián)項(xiàng)是“是”，量項(xiàng)是“所有”。（2）“有的科學(xué)家不是大學(xué)畢業(yè)的”。這是特稱否定判斷。主項(xiàng)是“科學(xué)家”，謂項(xiàng)是“大學(xué)畢業(yè)的”，聯(lián)項(xiàng)是“不是”，量項(xiàng)是“有的”。3.已知下列判斷為真，請(qǐng)根據(jù)性質(zhì)判斷的對(duì)當(dāng)關(guān)系，指出同素材的其他三種判斷的真假（1）“所有的金屬都是導(dǎo)電的”（A判斷為真）。根據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系，E判斷“所有的金屬都不是導(dǎo)電的”為假；I判斷“有的金屬是導(dǎo)電的”為真；O判斷“有的金屬不是導(dǎo)電的”為假。（2）“有的學(xué)生是共青團(tuán)員”（I判斷為真）。則A判斷“所有的學(xué)生都是共青團(tuán)員”真假不定；E判斷“所有的學(xué)生都不是共青團(tuán)員”為假；O判斷“有的學(xué)生不是共青團(tuán)員”真假不定。4.指出下列關(guān)系判斷中的關(guān)系項(xiàng)、關(guān)系者項(xiàng)和量項(xiàng)（1）“小張和小李是同學(xué)”。關(guān)系項(xiàng)是“是同學(xué)”，關(guān)系者項(xiàng)是“小張”和“小李”，量項(xiàng)省略。（2）“所有選民都擁護(hù)有的候選人”。關(guān)系項(xiàng)是“擁護(hù)”，關(guān)系者前項(xiàng)是“選民”，關(guān)系者后項(xiàng)是“候選人”，量項(xiàng)分別是“所有”和“有的”。二、總結(jié)簡(jiǎn)單判斷是構(gòu)成復(fù)合判斷的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確判斷語(yǔ)句是否表達(dá)判斷，正確識(shí)別性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷的類型及結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用性質(zhì)判斷的對(duì)當(dāng)關(guān)系，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)邏輯推理具有重要意義。在分析判斷時(shí)，要仔細(xì)辨別判斷的各個(gè)組成部分，依據(jù)邏輯規(guī)則進(jìn)行推理和判斷。第四章判斷（下）——復(fù)合判斷一、練習(xí)題1.指出下列復(fù)合判斷的種類，并寫出其邏輯形式（1）“他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好”。這是聯(lián)言判斷，邏輯形式為：p并且q，其中p表示“他學(xué)習(xí)好”，q表示“他工作好”。（2）“要么你去，要么我去”。這是不相容選言判斷，邏輯形式為：要么p，要么q，其中p表示“你去”，q表示“我去”。（3）“如果天下雨，那么地就濕”。這是充分條件假言判斷，邏輯形式為：如果p，那么q，其中p表示“天下雨”，q表示“地就濕”。2.分析下列判斷的真假情況（1）“今天既刮風(fēng)又下雨”（聯(lián)言判斷）。只有當(dāng)“今天刮風(fēng)”和“今天下雨”這兩個(gè)支判斷都為真時(shí)，該聯(lián)言判斷才為真；只要有一個(gè)支判斷為假，該聯(lián)言判斷就為假。（2）“或者你說(shuō)錯(cuò)了，或者我聽(tīng)錯(cuò)了”（相容選言判斷）。只要“你說(shuō)錯(cuò)了”和“我聽(tīng)錯(cuò)了”這兩個(gè)支判斷中有一個(gè)為真，該相容選言判斷就為真；只有當(dāng)兩個(gè)支判斷都為假時(shí)，該相容選言判斷才為假。（3）“只有年滿18周歲，才有選舉權(quán)”（必要條件假言判斷）。當(dāng)“年滿18周歲”為假且“有選舉權(quán)”為真時(shí)，該必要條件假言判斷為假；其他情況下，該判斷都為真。3.寫出下列判斷的負(fù)判斷及其等值判斷（1）“所有的人都是自私的”。負(fù)判斷為“并非所有的人都是自私的”，等值判斷為“有的人不是自私的”。（2）“如果他來(lái)，那么我就走”。負(fù)判斷為“并非如果他來(lái)，那么我就走”，等值判斷為“他來(lái)并且我不走”。二、總結(jié)復(fù)合判斷由簡(jiǎn)單判斷通過(guò)邏輯聯(lián)結(jié)詞組合而成，不同類型的復(fù)合判斷具有不同的邏輯性質(zhì)和真假判定規(guī)則。掌握各種復(fù)合判斷的種類、邏輯形式、真假情況以及負(fù)判斷的等值判斷，有助于我們更準(zhǔn)確地進(jìn)行邏輯推理和表達(dá)復(fù)雜的思想。第五章邏輯規(guī)律一、練習(xí)題1.下列議論是否違反邏輯規(guī)律？如果違反，指出違反了什么規(guī)律（1）“我基本上完全同意他的意見(jiàn)”。違反了矛盾律?！盎旧稀北硎静皇峭耆巴耆北硎救?，這兩個(gè)表述相互矛盾，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤。（2）“說(shuō)世界上有鬼，這不對(duì)，這是迷信；但要說(shuō)世界上沒(méi)鬼，也未免武斷，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象還真不好解釋”。違反了排中律。對(duì)于“世界上有鬼”和“世界上沒(méi)鬼”這兩個(gè)相互矛盾的判斷，既否定“世界上有鬼”，又否定“世界上沒(méi)鬼”，犯了“模棱兩可”的錯(cuò)誤。（3）“群眾是真正的英雄，我是群眾，所以，我是真正的英雄”。違反了同一律。在這個(gè)推理中，“群眾”這個(gè)概念在大前提和小前提中的含義不同，大前提中的“群眾”是集合概念，小前提中的“群眾”是非集合概念，犯了“混淆概念”的錯(cuò)誤。2.運(yùn)用邏輯規(guī)律的知識(shí)回答下列問(wèn)題（1）某珠寶店被盜，警方已發(fā)現(xiàn)如下線索：①A、B、C三人至少有一個(gè)人是罪犯；②如果A是罪犯，則B一定是同案犯；③盜竊發(fā)生時(shí)，B正在咖啡店喝咖啡。請(qǐng)問(wèn)：A是否是罪犯？為什么？首先，根據(jù)線索③可知B不是罪犯。因?yàn)榫€索②是“如果A是罪犯，則B一定是同案犯”，現(xiàn)在B不是罪犯，這是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可以推出A不是罪犯。同時(shí)，結(jié)合線索①，由于A和B都不是罪犯，所以C是罪犯。（2）在討論是否應(yīng)該禁煙時(shí)，甲說(shuō)：“我不贊成禁煙，煙草可是國(guó)家的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)?？墒牵吘刮鼰熚：θ说慕】?，所以，我也不贊成不禁煙。”甲的觀點(diǎn)是否正確？為什么？甲的觀點(diǎn)不正確?！敖麩煛焙汀安唤麩煛笔莾蓚€(gè)相互矛盾的判斷，甲既否定了“禁煙”，又否定了“不禁煙”，違反了排中律，犯了“模棱兩可”的錯(cuò)誤。二、總結(jié)邏輯規(guī)律是保證思維正確性和一致性的基本準(zhǔn)則。同一律要求在同一思維過(guò)程中，概念和判斷要保持自身的同一；矛盾律要求在同一思維過(guò)程中，不能對(duì)兩個(gè)相互矛盾或反對(duì)的判斷同時(shí)加以肯定；排中律要求在同一思維過(guò)程中，不能對(duì)兩個(gè)相互矛盾的判斷同時(shí)加以否定。在實(shí)際思維和論證中，要嚴(yán)格遵守這些邏輯規(guī)律，避免出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤。第六章演繹推理（上）——簡(jiǎn)單判斷的推理一、練習(xí)題1.對(duì)下列判斷進(jìn)行換質(zhì)、換位，并寫出其邏輯形式（1）“所有的金屬都是導(dǎo)電的”。換質(zhì)：所有的金屬都不是不導(dǎo)電的，邏輯形式：SAP→SEP?。換位：有的導(dǎo)電的是金屬，邏輯形式：SAP→PIS。（2）“有的學(xué)生不是共青團(tuán)員”。換質(zhì)：有的學(xué)生是非共青團(tuán)員，邏輯形式：SOP→SIP?。由于O判斷不能換位，所以該判斷不能進(jìn)行換位推理。2.下列直接推理是否正確？為什么？（1）“因?yàn)橛械慕處熓歉呒?jí)知識(shí)分子，所以，有的高級(jí)知識(shí)分子不是教師”。不正確?！坝械慕處熓歉呒?jí)知識(shí)分子”是I判斷，根據(jù)換位規(guī)則，I判斷換位后還是I判斷，即“有的高級(jí)知識(shí)分子是教師”，而不能換位為“有的高級(jí)知識(shí)分子不是教師”。（2）“所有的等邊三角形都是等角三角形，所以，所有的等角三角形都是等邊三角形”。不正確?！八械牡冗吶切味际堑冉侨切巍笔茿判斷，A判斷換位只能得出“有的等角三角形是等邊三角形”，不能得出“所有的等角三角形都是等邊三角形”，否則違反了換位規(guī)則中“在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中也不得周延”的要求。3.分析下列三段論的結(jié)構(gòu)，指出其大項(xiàng)、小項(xiàng)、中項(xiàng)，大前提、小前提和結(jié)論（1）“所有的商品都是有價(jià)值的，電視機(jī)是商品，所以，電視機(jī)是有價(jià)值的”。大項(xiàng)是“有價(jià)值的”，小項(xiàng)是“電視機(jī)”，中項(xiàng)是“商品”。大前提是“所有的商品都是有價(jià)值的”，小前提是“電視機(jī)是商品”，結(jié)論是“電視機(jī)是有價(jià)值的”。（2）“有的科學(xué)家是自學(xué)成才的，他是科學(xué)家，所以，他是自學(xué)成才的”。大項(xiàng)是“自學(xué)成才的”，小項(xiàng)是“他”，中項(xiàng)是“科學(xué)家”。大前提是“有的科學(xué)家是自學(xué)成才的”，小前提是“他是科學(xué)家”，結(jié)論是“他是自學(xué)成才的”。4.下列三段論是否正確？如不正確，請(qǐng)指出違反了什么規(guī)則（1）“凡作案者都有作案動(dòng)機(jī)，某甲有作案動(dòng)機(jī)，所以，某甲是作案者”。不正確。違反了“中項(xiàng)在前提中至少周延一次”的規(guī)則，中項(xiàng)“作案動(dòng)機(jī)”在兩個(gè)前提中都不周延，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。（2）“所有翻譯干部都要學(xué)好外語(yǔ)，我不是翻譯干部，所以，我不要學(xué)好外語(yǔ)”。不正確。違反了“在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中也不得周延”的規(guī)則，大項(xiàng)“學(xué)好外語(yǔ)”在大前提中不周延，在結(jié)論中周延了，犯了“大項(xiàng)不當(dāng)周延”的錯(cuò)誤。二、總結(jié)簡(jiǎn)單判斷的推理是邏輯推理的重要組成部分，掌握判斷的換質(zhì)、換位規(guī)則，正確分析三段論的結(jié)構(gòu)和規(guī)則，能夠幫助我們進(jìn)行有效的邏輯推理。在推理過(guò)程中，要嚴(yán)格遵循推理規(guī)則，避免出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，以保證推理的正確性和可靠性。第七章演繹推理（下）——復(fù)合判斷的推理一、練習(xí)題1.下列聯(lián)言推理是什么式？（1）“我們既要堅(jiān)持改革開(kāi)放，又要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，所以，我們要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”。這是聯(lián)言推理的分解式，邏輯形式為：p并且q，所以，q。（2）“工人是社會(huì)主義建設(shè)的依靠力量，農(nóng)民是社會(huì)主義建設(shè)的依靠力量，知識(shí)分子也是社會(huì)主義建設(shè)的依靠力量，所以，工人、農(nóng)民和知識(shí)分子都是社會(huì)主義建設(shè)的依靠力量”。這是聯(lián)言推理的組合式，邏輯形式為：p，q，r，所以，p并且q并且r。2.下列選言推理是否正確？為什么？（1）“這份統(tǒng)計(jì)材料有錯(cuò)誤，或者是原始材料有錯(cuò)誤，或者是計(jì)算有錯(cuò)誤；經(jīng)檢查，這份統(tǒng)計(jì)材料的原始材料有錯(cuò)誤，所以，計(jì)算沒(méi)有錯(cuò)誤”。不正確。這是一個(gè)相容選言推理，相容選言推理肯定一部分選言支，不能否定另一部分選言支。在本題中，肯定了“原始材料有錯(cuò)誤”，不能必然否定“計(jì)算有錯(cuò)誤”。（2）“要么甲是罪犯，要么乙是罪犯；已知甲是罪犯，所以，乙不是罪犯”。正確。這是一個(gè)不相容選言推理，不相容選言推理肯定一部分選言支，就要否定另一部分選言支。本題中肯定了“甲是罪犯”，所以可以否定“乙是罪犯”。3.下列假言推理是否正確？為什么？（1）“如果降落的物體不受外力影響，它就不會(huì)改變降落的方向；這個(gè)物體受到了外力影響，所以，它會(huì)改變降落的方向”。不正確。這是一個(gè)充分條件假言推理，充分條件假言推理否定前件不能否定后件。本題中否定了“降落的物體不受外力影響”這個(gè)前件，不能必然得出“它會(huì)改變降落的方向”這個(gè)結(jié)論。（2）“只有年滿18周歲，才有選舉權(quán)；他沒(méi)有選舉權(quán)，所以，他不滿18周歲”。不正確。這是一個(gè)必要條件假言推理，必要條件假言推理否定后件不能否定前件。本題中否定了“有選舉權(quán)”這個(gè)后件，不能必然得出“他不滿18周歲”這個(gè)結(jié)論。4.運(yùn)用復(fù)合判斷推理的知識(shí)回答下列問(wèn)題（1）某屆“百花獎(jiǎng)”評(píng)選結(jié)束了。甲電影制片廠拍攝的《黃河，中華民族的搖籃》獲得最佳故事片獎(jiǎng)，乙電影制片廠拍攝的《孫悟空和小猴子》獲得最佳美術(shù)片獎(jiǎng)，丙電影制片廠拍攝的《白娘子》獲得最佳戲曲片獎(jiǎng)。授獎(jiǎng)大會(huì)以后，丁電影制片廠邀請(qǐng)這三部片子的導(dǎo)演前去介紹經(jīng)驗(yàn)。在火車上，甲廠的導(dǎo)演說(shuō)：“真是有趣得很，我們?nèi)齻€(gè)人的姓分別是三部片子片名的第一個(gè)字，而且，我們每個(gè)人的姓同自己所拍的片子片名的第一個(gè)字又不一樣。”這時(shí)，另一個(gè)姓孫的導(dǎo)演笑起來(lái)說(shuō)：“真是這樣！”請(qǐng)問(wèn)：這三部片子的導(dǎo)演各姓什么？這是一道基于復(fù)合判斷推理的邏輯問(wèn)題，解題的關(guān)鍵在于利用“每個(gè)人的姓同自己所拍的片子片名的第一個(gè)字不一樣”這一條件，通過(guò)排除法逐步確定每個(gè)導(dǎo)演的姓氏。因?yàn)槊總€(gè)人的姓和自己所拍片子片名的第一個(gè)字不一樣，所以甲廠導(dǎo)演不姓黃。又因?yàn)橛行諏O的導(dǎo)演，所以甲廠導(dǎo)演也不姓孫，那么甲廠導(dǎo)演只能姓白。乙廠導(dǎo)演不姓孫，又因?yàn)榧讖S導(dǎo)演姓白，所以乙廠導(dǎo)演只能姓黃。剩下的丙廠導(dǎo)演就姓孫。（2）有一個(gè)工業(yè)公司，組織它下屬的甲、乙、丙三個(gè)工廠聯(lián)合試制一項(xiàng)新產(chǎn)品，關(guān)于新產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)后的鑒定辦法，在合同中作了如下規(guī)定：①如果乙工廠不參加鑒定，那么甲工廠也不參加；②如果乙工廠參加鑒定，那么丙工廠也要參加；③甲工廠參加鑒定。請(qǐng)問(wèn)：丙工廠是否參加鑒定？為什么？這是一道基于復(fù)合判斷推理的邏輯問(wèn)題，解題的關(guān)鍵在于根據(jù)已知條件進(jìn)行逐步推導(dǎo)。首先，根據(jù)條件①“如果乙工廠不參加鑒定，那么甲工廠也不參加”，現(xiàn)在甲工廠參加鑒定，這是對(duì)條件①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可以推出乙工廠參加鑒定。然后，因?yàn)橐夜S參加鑒定，再結(jié)合條件②“如果乙工廠參加鑒定，那么丙工廠也要參加”，可以推出丙工廠參加鑒定。二、總結(jié)復(fù)合判斷的推理在日常生活和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。掌握聯(lián)言推理、選言推理和假言推理的規(guī)則和方法，能夠幫助我們從已知的復(fù)合判斷中推出新的結(jié)論。在推理過(guò)程中，要準(zhǔn)確識(shí)別推理的類型，嚴(yán)格按照相應(yīng)的規(guī)則進(jìn)行推理，以確保推理的有效性。第八章歸納推理一、練習(xí)題1.下列推理屬于何種歸納推理？（1）“鐵受熱體積膨脹，銅受熱體積膨脹，鋁受熱體積膨脹，所以，所有金屬受熱體積都膨脹”。這是不完全歸納推理中的簡(jiǎn)單枚舉歸納推理。它是根據(jù)部分金屬（鐵、銅、鋁）受熱體積膨脹的情況，推出所有金屬受熱體積都膨脹的結(jié)論，沒(méi)有對(duì)所有金屬進(jìn)行考察。（2）“在一個(gè)有空氣的密閉容器內(nèi)放一只老鼠，老鼠能正常生活；抽去容器內(nèi)的空氣，老鼠馬上窒息死亡。可見(jiàn)，空氣是老鼠生存的必要條件”。這是求異法的歸納推理。通過(guò)對(duì)比有空氣和無(wú)空氣兩種情況，其他條件相同，只有空氣這一因素不同，且老鼠的生存狀況不同，從而得出空氣是老鼠生存的必要條件的結(jié)論。2.分析下列各題運(yùn)用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法（1）“棉花能保溫，積雪也能保溫。據(jù)測(cè)定，新降落的雪有40%50%的空氣間隙，棉花是植物纖維，雪是水的結(jié)晶，它們很不相同，但兩者都是疏松多孔的?？梢?jiàn)，疏松多孔的東西能夠保溫”。運(yùn)用了求同法。在棉花和積雪這兩個(gè)不同的事物中，其他方面不同，但都具有疏松多孔的特點(diǎn)，且都能保溫，從而得出疏松多孔的東西能夠保溫的結(jié)論。（2）“把綠色植物移到黑暗處，它就失去了綠色；再把它移到有光的地方，它又重新得到綠色。由此可知，光和植物產(chǎn)生綠色可能有因果聯(lián)系”。運(yùn)用了求異法。在其他條件基本相同的情況下，通過(guò)對(duì)比植物在有光和無(wú)光兩種不同環(huán)境下的表現(xiàn)（有無(wú)綠色），得出光和植物產(chǎn)生綠色可能有因果聯(lián)系的結(jié)論。二、總結(jié)歸納推理是從個(gè)別到一般的推理方法，簡(jiǎn)單枚舉歸納推理和探求因果聯(lián)系的邏輯方法（求同法、求異法等）在科學(xué)研究和日常生活中都有重要作用。在運(yùn)用歸納推理時(shí)，要注意提高結(jié)論的可靠性，避免輕率概括等錯(cuò)誤。同時(shí)，要準(zhǔn)確識(shí)別不同的歸納推理類型和探求因果聯(lián)系的方法，以便更好地進(jìn)行推理和分析。第九章類比推理與假說(shuō)一、練習(xí)題1.下列類比推理是否正確？為什么？（1）“火星與地球都是太陽(yáng)系的行星，都有大氣層，都有水，所以，火星上也可能有生命存在”。這個(gè)類比推理有一定的合理性，但結(jié)論具有或然性?；鹦呛偷厍蛟谝恍┓矫妫ㄌ?yáng)系行星、有大氣層、有水）相似，根據(jù)地球有生命存在，推測(cè)火星上也可能有生命存在。然而，這些相似屬性與生命存在之間的聯(lián)系并非必然，還需要更多的證據(jù)來(lái)證實(shí)。（2）“他和我在同一個(gè)學(xué)校讀書，同一個(gè)班級(jí)上課，年齡也差不多，我學(xué)習(xí)成績(jī)好，所以，他學(xué)習(xí)成績(jī)也一定好”。這個(gè)類比推理不正確。僅僅根據(jù)在同一學(xué)校、同一班級(jí)、年齡差不多這些表面的相似性，不能必然得出學(xué)習(xí)成績(jī)也相同的結(jié)論。學(xué)習(xí)成績(jī)受到多種因素的影響，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等，這些因素在類比中并未考慮，所以該類比推理缺乏可靠性。2.簡(jiǎn)述假說(shuō)的形成和驗(yàn)證過(guò)程假說(shuō)的形成一般包括以下幾個(gè)步驟：（1）觀察到一些新的現(xiàn)象或事實(shí)，這些現(xiàn)象或事實(shí)用現(xiàn)有的理論無(wú)法很好地解釋。（2）根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些現(xiàn)象或事實(shí)提出初步的假定和推測(cè)。（3）對(duì)初步假定進(jìn)行分析和論證，使其更加完善和合理。假說(shuō)的驗(yàn)證過(guò)程通常如下：（1）從假說(shuō)中推導(dǎo)出一些可以通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的預(yù)言和結(jié)論。（2）通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證這些預(yù)言和結(jié)論。（3）如果預(yù)言和結(jié)論得到證實(shí)，那么假說(shuō)就得到了一定程度的支持；如果預(yù)言和結(jié)論被否定，那么就需要對(duì)假說(shuō)進(jìn)行修正或重新提出假說(shuō)。二、總結(jié)類比推理是一種基于相似性進(jìn)行推理的方法，它可以為我們提供新的思路和啟示，但結(jié)論具有或然性。假說(shuō)則是科學(xué)研究中常用的方法，它是對(duì)未知現(xiàn)象的一種推測(cè)性解釋，通過(guò)形成和驗(yàn)證假說(shuō)，我們可以逐步揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。在運(yùn)用類比推理和假說(shuō)時(shí)，要注意其特點(diǎn)和局限性，結(jié)合其他方法進(jìn)行綜合分析。第十章論證一、練習(xí)題1.分析下列論證的結(jié)構(gòu)，指出其論題、論據(jù)和論證方式（1）“我們必須大力發(fā)展教