德育處開展初中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施計(jì)劃隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速普及，網(wǎng)絡(luò)已成為初中生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，既為學(xué)生獲取知識(shí)、交流溝通、拓展視野提供了便捷渠道，也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)沉迷、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌、不良信息侵蝕等諸多風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是初中生核心素養(yǎng)的重要延伸，是學(xué)生規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為、防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、踐行網(wǎng)絡(luò)文明的必備能力，更是德育工作的重要組成部分。為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)初中生網(wǎng)絡(luò)德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，培養(yǎng)文明上網(wǎng)、依法用網(wǎng)的良好習(xí)慣，德育處結(jié)合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)與校園德育工作實(shí)際，特制定本初中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施計(jì)劃，供全校各年級(jí)、各班級(jí)遵照?qǐng)?zhí)行。一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以立德樹人為根本，立足初中生身心發(fā)展規(guī)律與網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀，堅(jiān)持“預(yù)防為主、教育為先、家校協(xié)同、全程管控”的原則，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入學(xué)校德育全過程，構(gòu)建“課程教學(xué)+實(shí)踐活動(dòng)+氛圍營(yíng)造+家校聯(lián)動(dòng)”的全方位教育體系，引導(dǎo)學(xué)生明辨網(wǎng)絡(luò)是非、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為、守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，爭(zhēng)做新時(shí)代文明網(wǎng)民，筑牢校園網(wǎng)絡(luò)德育防線。（二）工作目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)的功能與價(jià)值，明確網(wǎng)絡(luò)使用的行為規(guī)范與法律法規(guī)，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺凌、不良信息等網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的危害，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀與安全觀。2.能力目標(biāo)：提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力、自我保護(hù)能力、風(fēng)險(xiǎn)防范能力與網(wǎng)絡(luò)文明踐行能力，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)絡(luò)沉迷，能主動(dòng)規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、抵制不良信息。3.素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生依法用網(wǎng)、文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)與文明素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，踐行新時(shí)代青少年的網(wǎng)絡(luò)擔(dān)當(dāng)。4.工作目標(biāo)：完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，規(guī)范課程教學(xué)與活動(dòng)開展，形成“全員參與、全程滲透、全方位覆蓋”的網(wǎng)絡(luò)德育工作格局，切實(shí)提升校園網(wǎng)絡(luò)德育工作實(shí)效，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。二、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)結(jié)合初中生認(rèn)知特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)使用高頻場(chǎng)景，課程內(nèi)容遵循“循序漸進(jìn)、分層實(shí)施、貼合實(shí)際、注重實(shí)效”的原則，分為基礎(chǔ)模塊、核心模塊、拓展模塊三大板塊，涵蓋網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)法治四大核心主題，兼顧理論教學(xué)與實(shí)踐體驗(yàn)，確保內(nèi)容全面、貼合學(xué)情、可落地實(shí)施。（一）基礎(chǔ)模塊：網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知與合理用網(wǎng)（初一重點(diǎn)）本模塊聚焦初一學(xué)生剛接觸網(wǎng)絡(luò)、自我管控能力較弱的特點(diǎn)，重點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)認(rèn)知與合理用網(wǎng)教育，幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)認(rèn)知：講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與功能，結(jié)合初中生學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，介紹網(wǎng)絡(luò)在知識(shí)獲取、交流溝通、興趣培養(yǎng)等方面的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值。2.網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范：明確校園與家庭網(wǎng)絡(luò)使用準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間，區(qū)分學(xué)習(xí)性上網(wǎng)與娛樂性上網(wǎng)，杜絕上課時(shí)間上網(wǎng)、熬夜上網(wǎng)，養(yǎng)成規(guī)律上網(wǎng)的習(xí)慣。3.網(wǎng)絡(luò)沉迷預(yù)防：分析網(wǎng)絡(luò)沉迷的表現(xiàn)（如沉迷游戲、短視頻、社交軟件）與危害，結(jié)合典型案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管控意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)規(guī)避網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險(xiǎn)。（二）核心模塊：網(wǎng)絡(luò)安全與自我保護(hù)（初二重點(diǎn)）本模塊針對(duì)初二學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用頻次增加、面臨風(fēng)險(xiǎn)增多的特點(diǎn)，重點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教學(xué)，提升學(xué)生自我保護(hù)能力，防范各類網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。1.個(gè)人信息保護(hù)：講解個(gè)人信息（姓名、身份證號(hào)、家庭住址、聯(lián)系方式、銀行卡信息等）的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范填寫、保護(hù)個(gè)人信息，避免信息泄露，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、精準(zhǔn)騷擾等風(fēng)險(xiǎn)。2.網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范：聚焦網(wǎng)絡(luò)詐騙（游戲充值詐騙、刷單詐騙、虛假中獎(jiǎng)詐騙等）、網(wǎng)絡(luò)欺凌、不良信息（暴力、色情、謠言等）三大核心風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)合校園典型案例，講解風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法與應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)學(xué)生遇到問題及時(shí)向老師、家長(zhǎng)求助。3.網(wǎng)絡(luò)隱私守護(hù)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范設(shè)置網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)、密碼，學(xué)會(huì)隱藏個(gè)人隱私信息，不隨意透露私人生活細(xì)節(jié)，不隨意轉(zhuǎn)發(fā)他人隱私內(nèi)容，尊重他人隱私。（三）拓展模塊：網(wǎng)絡(luò)文明與法治素養(yǎng)（初三重點(diǎn)）本模塊立足初三學(xué)生價(jià)值觀趨于成熟的特點(diǎn)，重點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)文明與法治教育，引導(dǎo)學(xué)生依法用網(wǎng)、文明上網(wǎng)，踐行網(wǎng)絡(luò)擔(dān)當(dāng)。1.網(wǎng)絡(luò)文明踐行：倡導(dǎo)文明上網(wǎng)言行，引導(dǎo)學(xué)生不造謠、不信謠、不傳謠，不發(fā)表侮辱、謾罵他人的言論，不傳播不良信息，主動(dòng)抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量。2.網(wǎng)絡(luò)法治教育：簡(jiǎn)要講解《網(wǎng)絡(luò)安全法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》中與初中生相關(guān)的條款，明確網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，引導(dǎo)學(xué)生依法用網(wǎng)，杜絕違法網(wǎng)絡(luò)行為（如網(wǎng)絡(luò)詐騙、造謠傳謠、傳播不良信息）。3.網(wǎng)絡(luò)責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)主人翁意識(shí)，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，積極舉報(bào)不良信息與違法網(wǎng)絡(luò)行為，合理利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與公益活動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)采。（四）通用模塊：跨年級(jí)共性內(nèi)容1.網(wǎng)絡(luò)信息辨別：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危幻つ肯嘈啪W(wǎng)絡(luò)傳言，學(xué)會(huì)通過權(quán)威渠道核實(shí)信息，提升信息辨別能力。2.健康網(wǎng)絡(luò)心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生理性看待網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，不沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，正確處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)心態(tài)。三、實(shí)施安排結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與德育工作安排，采用“課程教學(xué)+實(shí)踐活動(dòng)+日常滲透”的方式，分階段、分年級(jí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，確保教育全覆蓋、常態(tài)化、有實(shí)效。（一）實(shí)施時(shí)間本計(jì)劃自發(fā)布之日起執(zhí)行，貫穿初中三個(gè)年級(jí)，實(shí)行“每學(xué)期常態(tài)化開展、每年集中推進(jìn)”的模式，確保每個(gè)年級(jí)完成對(duì)應(yīng)模塊的教學(xué)與實(shí)踐任務(wù)。（二）實(shí)施途徑1.課程教學(xué)：筑牢教育主陣地（1）融入德育課堂：將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容融入初中《道德與法治》課程及班會(huì)課，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期安排不少于4課時(shí)專項(xiàng)教學(xué)，由班主任或德育教師授課，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)記錄。（2）開展專題講座：每學(xué)期邀請(qǐng)公安、網(wǎng)信等部門專家，或校內(nèi)德育骨干，開展1-2場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育專題講座，聚焦網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)法治等重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合典型案例進(jìn)行講解，增強(qiáng)教育的專業(yè)性與感染力。（3）線上輔助教學(xué)：利用校園公眾號(hào)、班級(jí)群等平臺(tái)，推送網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育短視頻、圖文資料、趣味問答等內(nèi)容，方便學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，拓寬教育渠道。2.實(shí)踐活動(dòng)：強(qiáng)化教育實(shí)效性（1）主題活動(dòng)開展：每學(xué)期開展1次“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”主題班會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽、演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，分享網(wǎng)絡(luò)使用心得，深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的理解與踐行。（2）情景模擬演練：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等高頻風(fēng)險(xiǎn)，組織學(xué)生開展情景模擬演練，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中學(xué)會(huì)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)問題，提升自我保護(hù)能力。（3）志愿實(shí)踐活動(dòng)：組建“校園網(wǎng)絡(luò)文明志愿者”隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與校園網(wǎng)絡(luò)文明宣傳、不良信息舉報(bào)等活動(dòng)，踐行網(wǎng)絡(luò)文明，傳遞正能量。3.日常滲透：營(yíng)造良好教育氛圍（1）校園氛圍營(yíng)造：利用校園宣傳欄、電子屏、廣播站等載體，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，張貼網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造“文明上網(wǎng)、依法用網(wǎng)”的校園氛圍。（2）日常管控引導(dǎo)：班主任定期了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況，對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用不規(guī)范、有沉迷傾向的學(xué)生，開展一對(duì)一談心談話，進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)與教育，及時(shí)糾正不良上網(wǎng)行為。（3）家校協(xié)同滲透：將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育延伸至家庭，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)的一封信等形式，向家長(zhǎng)傳遞網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭網(wǎng)絡(luò)管控，引導(dǎo)家長(zhǎng)陪伴學(xué)生合理用網(wǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。（三）分年級(jí)實(shí)施進(jìn)度1.初一：重點(diǎn)推進(jìn)基礎(chǔ)模塊教學(xué)，完成網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知、合理用網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)沉迷預(yù)防等內(nèi)容的教學(xué)與實(shí)踐，每學(xué)期開展1次專題班會(huì)、1次手抄報(bào)比賽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣。2.初二：重點(diǎn)推進(jìn)核心模塊教學(xué)，完成個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范、網(wǎng)絡(luò)隱私守護(hù)等內(nèi)容的教學(xué)與實(shí)踐，每學(xué)期開展1次專題講座、1次情景模擬演練，提升學(xué)生自我保護(hù)能力。3.初三：重點(diǎn)推進(jìn)拓展模塊教學(xué)，完成網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)法治、網(wǎng)絡(luò)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容的教學(xué)與實(shí)踐，每學(xué)期開展1次演講比賽、1次志愿實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生依法用網(wǎng)、踐行網(wǎng)絡(luò)擔(dān)當(dāng)。四、責(zé)任分工（一）德育處1.統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作，制定完善課程內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃，牽頭組織專題講座、校級(jí)主題活動(dòng)等，協(xié)調(diào)各部門、各班級(jí)推進(jìn)教育工作落地。2.負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育師資培訓(xùn)，提升班主任、德育教師的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，整理推送教育資源，做好教育工作的督查、總結(jié)與反饋。3.聯(lián)動(dòng)公安、網(wǎng)信等部門，搭建教育平臺(tái)，邀請(qǐng)專家開展授課與指導(dǎo)，豐富教育形式與內(nèi)容。（二）班主任1.落實(shí)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作，開展班會(huì)課專項(xiàng)教學(xué)、主題活動(dòng)與日常談心談話，了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況，針對(duì)性開展引導(dǎo)教育。2.負(fù)責(zé)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明氛圍營(yíng)造，組織學(xué)生參與各類網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)，督促學(xué)生規(guī)范上網(wǎng)行為，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通對(duì)接，傳遞網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭網(wǎng)絡(luò)管控，形成家校協(xié)同育人合力。（三）學(xué)科教師1.結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，滲透網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容，如語(yǔ)文教師可引導(dǎo)學(xué)生辨析網(wǎng)絡(luò)謠言、撰寫網(wǎng)絡(luò)文明征文，道德與法治教師可重點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)法治教育。2.課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的引導(dǎo)，杜絕學(xué)生上課時(shí)間使用手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良上網(wǎng)行為。（四）家長(zhǎng)1.履行家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任，規(guī)范學(xué)生家庭上網(wǎng)行為，合理安排學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，管控學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用內(nèi)容，防范網(wǎng)絡(luò)沉迷與網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。2.主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育知識(shí)，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，了解孩子網(wǎng)絡(luò)使用需求與困惑，及時(shí)開展引導(dǎo)教育，配合學(xué)校做好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作。五、保障措施（一）組織保障成立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育處主任任組長(zhǎng)，各年級(jí)組組長(zhǎng)、班主任代表為成員，統(tǒng)籌推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作，明確分工、壓實(shí)責(zé)任，定期召開工作會(huì)議，研究解決教育工作中存在的問題，確保工作有序推進(jìn)。（二）師資保障定期組織班主任、德育教師開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育專項(xiàng)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家授課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力；組建網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育骨干教師隊(duì)伍，牽頭開展教學(xué)研究與活動(dòng)策劃，帶動(dòng)全校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育質(zhì)量提升。（三）資源保障整理匯編網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育教材、短視頻、典型案例、圖文資料等資源，搭建校園網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育資源庫(kù)，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供支撐；加大經(jīng)費(fèi)投入，保障專題講座、實(shí)踐活動(dòng)、師資培訓(xùn)等工作的順利開展。（四）督查保障德育處定期對(duì)各班級(jí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作開展情況進(jìn)行督查，檢查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、活動(dòng)開展、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范等情況，及時(shí)通報(bào)存在的問題，督促整改；將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作納入班主任績(jī)效考核、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容，強(qiáng)化激勵(lì)約束，確保工作落地見效。（五）家校社協(xié)同保障構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的協(xié)同育人體系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)動(dòng)，定期開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂等活動(dòng)；聯(lián)動(dòng)公安、網(wǎng)信等部門，爭(zhēng)取社會(huì)資源支持，開展常態(tài)化、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，形成育人合力。六、評(píng)價(jià)與反思（一）評(píng)價(jià)方式1.學(xué)生評(píng)價(jià)：采用“過程評(píng)價(jià)+成果評(píng)價(jià)”的方式，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)、活動(dòng)參與情況、網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范、征文/手抄報(bào)/演講作品等，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。2.班級(jí)評(píng)價(jià)：德育處根據(jù)各班級(jí)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、活動(dòng)開展、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范等情況，對(duì)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果與班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。3.工作評(píng)價(jià)：每學(xué)期對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)價(jià)，梳理工作成效與不足，廣泛收集教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見建議，優(yōu)化課程內(nèi)容與實(shí)施舉措。（二）反思與優(yōu)化每學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作反思，