二年級上冊語文學(xué)習(xí)效果綜合水平測評水平卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（共40分）一、拼音與識(shí)字（15分）（一）看拼音寫詞語（5分）jiāoào（驕傲）這個(gè)詞語由兩個(gè)音節(jié)組成，“驕”是三拼音節(jié)，聲母“j”、介母“i”、韻母“ao”，聲調(diào)一聲；“傲”是零聲母音節(jié)，韻母“ao”，聲調(diào)四聲。在書寫時(shí)，“驕”的馬字旁要注意豎折折鉤的寫法，“傲”的單人旁和“敖”的結(jié)構(gòu)要緊湊。fēngdǐng（峰頂）“峰”是后鼻音，聲母“f”、韻母“eng”，聲調(diào)一聲；“頂”是后鼻音，聲母“d”、韻母“ing”，聲調(diào)三聲?！胺濉钡纳阶峙砸獙懙寐孕?，“夆”的撇捺要舒展；“頂”的“丁”要寫在“頁”的上方中間位置。yáohuàng（搖晃）“搖”是三拼音節(jié)，聲母“y”、介母“i”、韻母“ao”，聲調(diào)二聲；“晃”是三拼音節(jié)，聲母“h”、介母“u”、韻母“ang”，聲調(diào)四聲?！皳u”的提手旁要注意橫畫的長短，“夭”的撇點(diǎn)要協(xié)調(diào)；“晃”的“日”要寫得扁一些，“光”的豎彎鉤要有力。zhùshì（注視）“注”是翹舌音，聲母“zh”、韻母“u”，聲調(diào)四聲；“視”是翹舌音，聲母“sh”、韻母“i”，聲調(diào)四聲?！白ⅰ钡娜c(diǎn)水旁要寫得連貫，“主”的點(diǎn)畫要突出；“視”的“礻”要比“衤”少一點(diǎn)，“見”的豎彎鉤要寫得圓潤。bǎokù（寶庫）“寶”是翹舌音，聲母“b”、韻母“ao”，聲調(diào)三聲；“庫”是聲母“k”、韻母“u”，聲調(diào)四聲。“寶”的寶蓋頭要覆蓋住下面的“玉”，“玉”的點(diǎn)畫要寫在豎中線上；“庫”的廣字旁要寫得略寬，“車”的橫畫要短，豎畫要長。（二）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（5分）他的背（bēibèi）上背（bēibèi）著一個(gè)沉重的書包。第一個(gè)“背”是名詞，指身體的部位，讀“bèi”；第二個(gè)“背”是動(dòng)詞，指用脊背馱，讀“bēi”。這種多音字在不同的語境中有不同的讀音，需要根據(jù)詞性和意思來判斷。爺爺在空（kōngkòng）地上種了很多蔬菜，院子里變得不再空（kōngkòng）曠了。第一個(gè)“空”是形容詞，指沒有被利用的，讀“kòng”；第二個(gè)“空”是形容詞，指廣闊、沒有東西，讀“kōng”。通過分析詞語的意思，可以準(zhǔn)確區(qū)分它們的讀音。小明轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）過身，看到風(fēng)車在轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）動(dòng)。第一個(gè)“轉(zhuǎn)”是動(dòng)詞，指改變方向，讀“zhuǎn”；第二個(gè)“轉(zhuǎn)”是動(dòng)詞，指繞著中心運(yùn)動(dòng)，讀“zhuàn”。這兩個(gè)讀音的區(qū)別在于動(dòng)作的方式和狀態(tài)。這條曲（qūqǔ）折的小路旁，傳來了優(yōu)美的曲（qūqǔ）調(diào)。第一個(gè)“曲”是形容詞，指彎曲，讀“qū”；第二個(gè)“曲”是名詞，指歌曲，讀“qǔ”。根據(jù)詞語的詞性和具體含義來選擇正確的讀音。他幾（jījǐ）乎花了幾（jījǐ）個(gè)小時(shí)才完成這項(xiàng)任務(wù)。第一個(gè)“幾”是副詞，指將近、差不多，讀“jī”；第二個(gè)“幾”是數(shù)詞，指大于一而小于十的不定的數(shù)目，讀“jǐ”。要注意這兩個(gè)讀音在用法上的不同。（三）形近字組詞（5分）辯（辯論）辨（分辨）辮（辮子）“辯”中間是“讠”，與說話有關(guān)，如“辯論”是用語言來爭論；“辨”中間是“刂”，與區(qū)分有關(guān)，如“分辨”是辨別不同的事物；“辮”中間是“纟”，與頭發(fā)有關(guān)，如“辮子”是把頭發(fā)編成的條狀物。通過偏旁的不同可以區(qū)分它們的意思和用法。燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）“燥”左邊是“火”，與火有關(guān)，如“干燥”是缺少水分；“躁”左邊是“足”，與腳有關(guān)，引申為急躁，如“急躁”是碰到不稱心的事情馬上激動(dòng)不安；“澡”左邊是“氵”，與水有關(guān)，如“洗澡”是用水洗身體。根據(jù)偏旁的含義可以準(zhǔn)確組詞。鏡（鏡子）境（環(huán)境）竟（竟然）“鏡”左邊是“钅”，與金屬有關(guān)，如“鏡子”是用玻璃等制成的能照見形象的器具；“境”左邊是“土”，與土地有關(guān)，如“環(huán)境”是周圍的地方和事物；“竟”是上下結(jié)構(gòu)，有完畢、終于等意思，如“竟然”表示出乎意料。要注意它們的字形和意思的差異。操（操場）燥（干燥）澡（洗澡）“操”左邊是“扌”，與手有關(guān)，如“操場”是供體育鍛煉或軍事操練用的場地；“燥”和“澡”前面已經(jīng)介紹過，這里再次出現(xiàn)是為了加強(qiáng)區(qū)分。悔（后悔）誨（教誨）侮（侮辱）“悔”左邊是“忄”，與心理有關(guān)，如“后悔”是事后因自己行為不當(dāng)而懊悔；“誨”左邊是“讠”，與說話有關(guān)，如“教誨”是教訓(xùn)、教導(dǎo)；“侮”左邊是“亻”，與人有關(guān)，如“侮辱”是使對方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。通過偏旁和意思的結(jié)合來正確組詞。二、詞語積累與運(yùn)用（15分）（一）補(bǔ)充詞語，并選擇其中一個(gè)詞語寫一句話（8分）秋高氣爽這個(gè)詞語形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。例如：“在秋高氣爽的日子里，我們一家人去郊外野餐，享受著大自然的美好?！睂恿直M染它描繪的是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣的美麗景色。例如：“秋天的香山，層林盡染，紅葉如火，吸引了無數(shù)游客前來觀賞。”五谷豐登指年成好，糧食豐收。例如：“今年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著豐收的喜悅?！惫麑?shí)累累形容果實(shí)多，掛滿了枝頭。例如：“果園里，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨子，果實(shí)累累，讓人看了垂涎欲滴?！币俗⒛恐肝藗冏⒁?。例如：“她穿著一件色彩鮮艷的連衣裙，在人群中格外引人注目?！币槐菊?jīng)形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。例如：“弟弟一本正經(jīng)地告訴我，他長大了要當(dāng)一名科學(xué)家?！弊匝宰哉Z指自己跟自己說話。例如：“爺爺常常坐在院子里自言自語，回憶著過去的事情。”千呼萬喚形容再三催促。例如：“在大家的千呼萬喚中，舞臺(tái)上的明星終于出現(xiàn)了?！保ǘ┻x詞填空（7分）（陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)）（1）同學(xué)們（陸續(xù)）走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課?！瓣懤m(xù)”表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）休息了一會(huì)兒，我們（繼續(xù)）向山頂攀登?！袄^續(xù)”指接著做某事，不間斷。（3）他（連續(xù)）三年獲得了“三好學(xué)生”的稱號(hào)?！斑B續(xù)”強(qiáng)調(diào)不間斷地進(jìn)行。（居然果然突然）（1）天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，下午（果然）下起了大雨?！肮弧北硎臼聦?shí)與所說或所料相符。（2）這么難的題目，他（居然）做出來了?！熬尤弧北硎境龊跻饬?。（3）（突然），一陣?yán)茁暣蚱屏艘雇淼膶庫o?！巴蝗弧敝冈诙檀俚臅r(shí)間里發(fā)生，出乎意外。（夸獎(jiǎng)夸耀）（1）老師（夸獎(jiǎng)）小明是個(gè)樂于助人的好孩子?！翱洫?jiǎng)”是稱贊的意思，是褒義詞。（2）他總是在別人面前（夸耀）自己的成績，讓人很反感?！翱湟笔窍蛉孙@示自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位等，是貶義詞。三、句子運(yùn)用（10分）（一）按要求寫句子（6分）陳述句改為反問句原句：這座山真高?。「膶懀哼@座山難道不高嗎？改寫時(shí)，在句首加上“難道”，句中加上“不”，句末加上“嗎”和問號(hào)，同時(shí)保持句子的意思不變。反問句改為陳述句原句：難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？改寫：我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。去掉反問詞“難道”和句末的“嗎”，將否定詞“不”去掉，問號(hào)改為句號(hào)，使句子成為陳述語氣。把字句改為被字句原句：我把教室打掃干凈了。改寫：教室被我打掃干凈了。將“把”字前后的主語和賓語調(diào)換位置，“把”改為“被”。被字句改為把字句原句：這本書被小明借走了。改寫：小明把這本書借走了。把“被”字前后的賓語和主語調(diào)換位置，“被”改為“把”。用關(guān)聯(lián)詞合并句子原句：我們要努力學(xué)習(xí)。我們要鍛煉身體。改寫：我們既要努力學(xué)習(xí)，又要鍛煉身體。這里使用“既……又……”這組關(guān)聯(lián)詞，表示并列關(guān)系。擴(kuò)寫句子原句：小鳥飛。擴(kuò)寫：可愛的小鳥在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛?？梢栽诿~前加上形容詞，在動(dòng)詞前加上副詞和表示地點(diǎn)的短語，使句子更加具體生動(dòng)。（二）修改病句（4分）我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（原句：我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)。）病因：成分殘缺，缺少賓語中心語。修改方法：在句末加上“的好習(xí)慣”。他經(jīng)?；貞涍^去的往事。（原句：他經(jīng)?；貞涍^去的往事。）病因：語義重復(fù)，“過去的”和“往事”意思相近。修改方法：刪去“過去的”或“往”。這篇童話對我產(chǎn)生了興趣。（原句：這篇童話對我產(chǎn)生了興趣。）病因：主客顛倒，應(yīng)該是“我對這篇童話產(chǎn)生了興趣”。修改方法：將“這篇童話”和“我”調(diào)換位置。我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。（原句：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。）病因：語序不當(dāng)，應(yīng)該先“發(fā)現(xiàn)”問題，再“克服”問題。修改方法：將“認(rèn)真克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。第二部分：閱讀與理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）（一）閱讀《富饒的西沙群島》片段，回答問題西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。文中描寫海水顏色的詞語有哪些？（3分）文中描寫海水顏色的詞語有：深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的。為什么西沙群島一帶的海水顏色不同？（3分）因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。用“____”畫出文中的比喻句，并說說把什么比作什么。（4分）比喻句：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。這句話把珊瑚比作綻開的花朵和分枝的鹿角，生動(dòng)形象地寫出了珊瑚的形狀各異。這段話主要寫了西沙群島的什么特點(diǎn)？（5分）這段話主要寫了西沙群島海水五光十色、瑰麗無比以及海底物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。通過對海水顏色和海底珊瑚、海參、大龍蝦等生物的描寫，展現(xiàn)了西沙群島的美麗和富饒。（二）閱讀《司馬光》片段，回答問題群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）群兒戲于庭（庭院）（2）一兒登甕（爬）（3）眾皆棄去（全，都）（4）光持石擊甕破之（拿）用自己的話說說這個(gè)故事的大意。（6分）一群孩子在庭院里玩耍，一個(gè)孩子爬上水缸，一不小心，失足掉進(jìn)缸里被水淹沒了。其他的孩子都嚇得跑開了，司馬光卻拿起石頭砸破水缸，水涌了出來，孩子因此得救了。從這個(gè)故事中，你覺得司馬光是什么樣的孩子？（5分）從這個(gè)故事中可以看出，司馬光是一個(gè)聰明機(jī)智、沉著冷靜、勇敢果斷的孩子。在緊急情況下，他能夠迅速想出辦法，并且付諸行動(dòng)，救了同伴的性命。二、課外閱讀（15分）（一）閱讀短文《小松鼠找花生》，回答問題大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會(huì)結(jié)花生。花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花生結(jié)了果，我就把它摘下來，留著冬天吃。小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”花生的花是什么顏色的？（3分）花生的花是金黃色的。小松鼠為什么高興？（3分）因?yàn)辇B鼠告訴小松鼠花生可好吃啦，小松鼠想等花生結(jié)了果，摘下來留著冬天吃，所以他很高興。小松鼠最后為什么感到奇怪？（4分）小松鼠每天都到地里去看，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生，所以他感到奇怪。你知道花生去哪里了嗎？（5分）花生的果實(shí)是長在地下的，小松鼠只在地面上找，沒有想到去地下挖，所以沒有找到花生。（二）閱讀短文《美麗的秋天》，回答問題秋天來了，天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃。一群大雁往南飛，它們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字。公園里，楓樹的葉子紅了，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。銀杏樹的葉子黃了，像一把把小扇子。菊花仙子綻開了笑臉，有紅的、白的、黃的、紫的……美麗極了。田野里，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。高粱紅了，像一個(gè)個(gè)燃燒的火把。棉花白了，像天上的朵朵白云。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。文中把天空比作什么？（3分）文中把天空比作一塊透明的藍(lán)玻璃。大雁飛行時(shí)的隊(duì)形是怎樣的？（3分）大雁飛行時(shí)一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字。公園里有哪些景物？（4分）公園里有楓樹、銀杏樹、菊花等景物。田野里有哪些農(nóng)作物成熟了？（5分）田野里成熟的農(nóng)作物有稻子、高粱、棉花等。第三部分：習(xí)作（30分）題目：我的好朋友要求：寫清楚好朋友的外貌、性格特點(diǎn)。用一件具體的事情來表現(xiàn)好朋友的品質(zhì)。語句通順，不少于300字。范文：我的好朋友叫小紅，她有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑葡萄，閃爍著智慧的光芒。她的頭發(fā)烏黑亮麗，扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來一甩一甩的，非常可愛。小紅的性格開朗活潑，總是面帶微笑，大家都很喜歡她。小紅是一個(gè)樂于助人的好孩子。記得有一次，我在體育課上不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我眼淚都快流出來了。小紅看到后，立刻跑過來，關(guān)切地問我：“你沒事吧？疼不疼？”然后，她小心翼翼地把我扶起來，慢慢地走到醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室里，她還一直陪著我，給我講笑話，分散我的注意力，讓我忘記了疼痛。還有一次，我們班的小明同學(xué)因?yàn)樯≌埣倭?，落下了很多功課。小紅知道后，主動(dòng)提出要幫小明補(bǔ)課。每天放學(xué)后，她都會(huì)去小明家，耐心地給小明講解當(dāng)天的課程內(nèi)容，直到小明弄懂為止。在小紅的幫助下，小明的功課很快就跟上了。小紅就是這樣一個(gè)樂于助人的好朋友，她的善良和熱情深深地感染了我。我為有這樣一個(gè)好朋友而感到驕傲和自豪。我希望我們的友誼能夠天長地久。第四部分：口語交際（共10分）題目：我最喜歡的小動(dòng)物要求：介紹小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。說說小動(dòng)物的生活習(xí)性。表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜愛之情。示例：我最喜歡的小動(dòng)物是小貓。我家的小貓叫“咪咪”，它渾身長滿了雪白的毛，像一個(gè)小雪球。它的眼睛圓溜溜的，像兩顆綠寶石，在夜晚還會(huì)發(fā)出微弱的光芒。它的耳朵尖尖的，只要有一點(diǎn)聲音，就會(huì)立刻豎起來。咪咪的生活習(xí)性很有趣。它喜歡白天睡覺，晚上活動(dòng)。白天，它總是蜷縮在沙發(fā)