一、認(rèn)識(shí)火災(zāi)：為何它是威脅青少年的“頭號(hào)危險(xiǎn)”？演講人CONTENTS認(rèn)識(shí)火災(zāi)：為何它是威脅青少年的“頭號(hào)危險(xiǎn)”？火災(zāi)預(yù)防：從“身邊小事”筑起安全防線宿舍安全：“生活習(xí)慣”決定安全系數(shù)火災(zāi)逃生：“黃金10分鐘”里的生存指南總結(jié)：讓安全意識(shí)成為“終身鎧甲”目錄2025小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)火災(zāi)的預(yù)防與逃生技巧課件同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)诿髁恋慕淌易x書時(shí)，在溫暖的家中寫作業(yè)時(shí)，可曾注意過(guò)身邊那些“沉默的危險(xiǎn)”？作為從事學(xué)校安全教育工作十余年的老師，我清晰記得2023年冬季某小學(xué)因教室插線板過(guò)載引發(fā)的火情——雖然火勢(shì)很快被控制，但刺鼻的焦糊味、同學(xué)們驚慌的眼神，至今仍提醒著我：火災(zāi)離我們并不遙遠(yuǎn)。今天，我們就從“防”和“逃”兩個(gè)維度，系統(tǒng)學(xué)習(xí)火災(zāi)的預(yù)防與逃生技巧，讓安全意識(shí)真正成為保護(hù)我們的“防火墻”。01認(rèn)識(shí)火災(zāi)：為何它是威脅青少年的“頭號(hào)危險(xiǎn)”？認(rèn)識(shí)火災(zāi)：為何它是威脅青少年的“頭號(hào)危險(xiǎn)”？要做好火災(zāi)防護(hù)，首先要理解它的“破壞力”。根據(jù)應(yīng)急管理部2024年發(fā)布的《兒童火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告》，我國(guó)14歲以下兒童因火災(zāi)傷亡的案例中，73%與家庭用火用電不當(dāng)相關(guān)，21%發(fā)生在學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?；馂?zāi)的可怕，不僅在于高溫火焰（普通火焰溫度可達(dá)800-1200℃，能瞬間點(diǎn)燃衣物），更在于濃煙——火場(chǎng)中80%的傷亡由一氧化碳中毒或吸入高溫?zé)焿m導(dǎo)致，而這些“隱形殺手”往往比火焰蔓延得更快。舉個(gè)真實(shí)的例子：去年暑假，我參與救援了一個(gè)小區(qū)火災(zāi)事故。起因是8歲男孩獨(dú)自在家玩打火機(jī)引燃沙發(fā)，火勢(shì)3分鐘內(nèi)蔓延至整個(gè)客廳，而男孩因害怕躲進(jìn)衣柜，最終因吸入濃煙送醫(yī)。這提醒我們：火災(zāi)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超我們的想象，預(yù)防和逃生能力必須“雙管齊下”。02火災(zāi)預(yù)防：從“身邊小事”筑起安全防線家庭場(chǎng)景：最易忽視的“隱患高發(fā)區(qū)”家庭是我們生活時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，也是火災(zāi)預(yù)防的“第一陣地”。根據(jù)近5年兒童火災(zāi)事故統(tǒng)計(jì)，家庭火災(zāi)中42%由電器問(wèn)題引發(fā)，28%與燃?xì)馐褂貌划?dāng)有關(guān)，15%源于兒童玩火，剩余15%涉及其他明火管理。電器安全：拒絕“超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)”同學(xué)們，你們是否注意過(guò)家里的插線板？很多家庭為了方便，會(huì)在一個(gè)插線板上同時(shí)連接空調(diào)、電暖器、微波爐，這就是“超負(fù)荷”！每個(gè)插線板都有額定功率（通常標(biāo)注在背面），比如10A插線板最大功率是2200W，而一臺(tái)電暖器就可能1500W，再加上微波爐800W，總功率2300W，超過(guò)負(fù)荷就會(huì)發(fā)熱、短路，甚至起火。老師的建議是：①不用“萬(wàn)能插座”（圓孔和扁孔通用的插線板多為不合格產(chǎn)品）；②大功率電器（空調(diào)、電熱水器）單獨(dú)使用固定插座；③離開房間時(shí)關(guān)閉電視、充電器等“待機(jī)耗電”設(shè)備，避免長(zhǎng)時(shí)間通電老化。家庭場(chǎng)景：最易忽視的“隱患高發(fā)區(qū)”燃?xì)獍踩骸奥狻北取捌鸹稹备ｋU(xiǎn)燃?xì)庑孤┮l(fā)的爆炸，往往比普通火災(zāi)更致命。我曾參與過(guò)一次燃?xì)獗ㄊ鹿收{(diào)查：某家庭因燃?xì)廛浌芾匣ㄊ褂贸^(guò)2年未更換），泄漏的天然氣在密閉廚房聚集，家長(zhǎng)回家后開燈產(chǎn)生電火花，瞬間爆炸導(dǎo)致廚房玻璃全部震碎。如何檢查燃?xì)庑孤孔詈?jiǎn)單的方法是用肥皂水涂抹燃?xì)夤艿澜涌谔?，若有氣泡冒出，說(shuō)明漏氣。發(fā)現(xiàn)漏氣時(shí)，千萬(wàn)不要開關(guān)電器、點(diǎn)火或打電話，應(yīng)立即開窗通風(fēng)，關(guān)閉總閥門，到戶外撥打燃?xì)夤倦娫挕４送猓細(xì)廛浌芙ㄗh每18個(gè)月更換一次（橡膠管）或使用更耐用的金屬波紋管。兒童用火：“好奇”需要正確引導(dǎo)2022年全國(guó)兒童玩火引發(fā)的火災(zāi)中，7歲-12歲占比最高。我曾在課堂上問(wèn)同學(xué)們：“有誰(shuí)偷偷玩過(guò)打火機(jī)或火柴？”竟有1/3的同學(xué)舉手。其實(shí)，對(duì)火的好奇是孩子的天性，但必須轉(zhuǎn)化為“敬畏”。家庭場(chǎng)景：最易忽視的“隱患高發(fā)區(qū)”燃?xì)獍踩骸奥狻北取捌鸹稹备ｋU(xiǎn)家長(zhǎng)和老師可以這樣做：①明確告知“三不”——不玩打火機(jī)/火柴、不在易燃物（紙箱、窗簾）旁用火、不隨意焚燒垃圾；②帶孩子觀察蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（在金屬盤里點(diǎn)燃，周圍無(wú)易燃物），直觀感受火的“破壞力”；③家中打火機(jī)、火柴放在兒童夠不到的高處（建議高于1.5米）。學(xué)校場(chǎng)景：集體活動(dòng)中的“細(xì)節(jié)守護(hù)”學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，人員密集，火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)集中在教室、實(shí)驗(yàn)室和宿舍（寄宿制學(xué)校）。教室安全：“用電+物品擺放”雙管理教室的投影儀、空調(diào)、電風(fēng)扇等電器，需由專人（如生活委員）負(fù)責(zé)開關(guān)。我見過(guò)最危險(xiǎn)的場(chǎng)景是：某班級(jí)為了裝飾元旦晚會(huì)，在燈管周圍纏繞了大量紗質(zhì)彩帶，結(jié)果因燈管長(zhǎng)時(shí)間發(fā)熱引燃彩帶。因此，教室布置應(yīng)避免使用易燃裝飾物（如紗紙、干花），電器周圍50厘米內(nèi)不放置書本、紙張等可燃物。實(shí)驗(yàn)室安全：“規(guī)范操作”是生命線科學(xué)課上的酒精燈實(shí)驗(yàn)，是最易引發(fā)小火情的環(huán)節(jié)。我?guī)W(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“五步驟”：①檢查酒精燈是否有破損，酒精量不超過(guò)瓶身2/3；②用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃，禁止用另一盞酒精燈引燃；③加熱時(shí)用外焰（溫度最高），試管口不對(duì)人；④熄滅時(shí)用燈帽蓋滅，蓋兩次（防止燈帽內(nèi)負(fù)壓打不開）；⑤若酒精灑出燃燒，立即用濕抹布覆蓋。03宿舍安全：“生活習(xí)慣”決定安全系數(shù)宿舍安全：“生活習(xí)慣”決定安全系數(shù)寄宿制學(xué)校的宿舍，常見隱患包括私拉電線（給手機(jī)、臺(tái)燈充電）、使用違規(guī)電器（小電鍋、熱得快）、在床上抽煙（雖少見但后果嚴(yán)重）。去年某中學(xué)宿舍火災(zāi)，就是因?yàn)閷W(xué)生用“熱得快”燒水時(shí)離開，水燒干后線路短路起火。學(xué)校應(yīng)定期檢查宿舍電路，學(xué)生需做到：①不私拉電線；②充電完成后及時(shí)拔下插頭；③發(fā)現(xiàn)電線破損、插座發(fā)熱立即報(bào)告宿管老師。04火災(zāi)逃生：“黃金10分鐘”里的生存指南火災(zāi)逃生：“黃金10分鐘”里的生存指南即使我們做好了所有預(yù)防，仍可能因不可控因素遭遇火災(zāi)。此時(shí)，“冷靜+正確方法”能大幅提升逃生成功率?；饒?chǎng)逃生的“黃金時(shí)間”是起火后10分鐘內(nèi)，超過(guò)這個(gè)時(shí)間，濃煙和高溫可能已封鎖逃生通道。逃生前的“關(guān)鍵30秒”：判斷火情發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，不要急于跑，先花30秒“觀察+判斷”：看煙的顏色和濃度：白色輕煙多為初期火災(zāi)，黑色濃煙或黃色濃煙（含大量有毒氣體）說(shuō)明火勢(shì)已大；摸門的溫度：用手背輕觸房門（不要用手心，避免燙傷后無(wú)法抓握），若門發(fā)熱，說(shuō)明門外有火，不能直接開門；若門不熱，先打開一條縫觀察門外情況；聽聲音：若聽到“噼啪”的燃燒聲、玻璃爆裂聲，說(shuō)明火勢(shì)在擴(kuò)大，需加快行動(dòng)。不同場(chǎng)景的逃生技巧家庭火災(zāi)：“先防煙，再逃生”家庭空間小、通道窄，逃生時(shí)需重點(diǎn)防煙。具體步驟：1（1）立即撥打119（說(shuō)清地址、起火物、有無(wú)人員被困，如“XX小區(qū)3棟2單元501，廚房油鍋起火，有老人在家”）；2（2）用濕毛巾（折疊8層，厚度約1厘米）捂住口鼻，低姿前行（濃煙在上層，貼近地面20厘米有新鮮空氣）；3（3）優(yōu)先選擇安全出口（樓梯），千萬(wàn)不要乘電梯（火災(zāi)可能導(dǎo)致斷電困在電梯里，且電梯井會(huì)成為“煙囪”聚集濃煙）；4（4）若逃生通道被堵，退回房間關(guān)閉門窗（用濕毛巾塞門縫防煙），到陽(yáng)臺(tái)或窗戶邊呼救5不同場(chǎng)景的逃生技巧家庭火災(zāi)：“先防煙，再逃生”（白天揮動(dòng)鮮艷衣物，晚上用手電筒閃光），等待救援。去年我參與演練時(shí)，有位同學(xué)問(wèn)：“如果身上著火了怎么辦？”正確的做法是“停、躺、滾”——停止奔跑（防止風(fēng)助火勢(shì)），就地躺下（避免火焰燒到頭部），來(lái)回滾動(dòng)壓滅火苗，不要用手拍（會(huì)燒傷手部）。不同場(chǎng)景的逃生技巧學(xué)?；馂?zāi)：“聽從指揮，有序撤離”學(xué)校人員密集，疏散時(shí)最忌慌亂。2021年某小學(xué)火災(zāi)事故中，因?qū)W生擁擠推搡，導(dǎo)致3名學(xué)生摔倒受傷，延誤了逃生時(shí)間。正確做法：在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容（1）聽到火警警報(bào)或老師指揮，立即放下手中物品（不要貪戀書包、文具）；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容（2）用濕毛巾捂住口鼻（若沒(méi)有，可用衣袖捂住），彎腰低姿，按照平時(shí)演練的逃生路線（教室→走廊→樓梯→操場(chǎng)）撤離；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容（3）上下樓梯時(shí)靠右走，不擁擠、不跳躍，前面同學(xué)摔倒時(shí)，后面同學(xué)應(yīng)停下呼救，而不是繼續(xù)推擠；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容（4）撤離到安全區(qū)域（操場(chǎng)、空曠場(chǎng)地）后，立即到班主任處清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)全員撤離后，不擅自返回火場(chǎng)。我?guī)W(xué)生演練時(shí)，會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“撤離時(shí)不說(shuō)話”——因?yàn)檎f(shuō)話會(huì)吸入更多濃煙，且保持安靜能更清晰聽到老師的指令。不同場(chǎng)景的逃生技巧公共場(chǎng)所火災(zāi)：“記住標(biāo)識(shí)，靈活應(yīng)變”商場(chǎng)、電影院、圖書館等公共場(chǎng)所，逃生關(guān)鍵是“找安全出口”。這些場(chǎng)所的墻上、天花板都有綠色的“安全出口”指示燈（帶箭頭），平時(shí)留意就能在火災(zāi)時(shí)快速反應(yīng)。具體步驟：（1）保持冷靜，觀察最近的安全出口標(biāo)識(shí)，避免跟隨人群盲目亂跑（可能陷入擁擠或錯(cuò)誤路線）；（2）若疏散通道被煙封鎖，可利用商場(chǎng)的防火卷簾（關(guān)閉狀態(tài)時(shí)可阻擋火勢(shì)）、樓梯間（防火門需關(guān)閉）等安全區(qū)域暫避；（3）在電影院等封閉場(chǎng)所，若舞臺(tái)或銀幕起火，不要往觀眾席后方跑（可能被火勢(shì)包圍），應(yīng)沿兩側(cè)通道向出口撤離；（4）如果被困在高處（如商場(chǎng)頂樓），不要輕易跳樓，可利用窗簾、床單撕成條打結(jié)（每結(jié)間距30厘米，承重約50公斤），固定在堅(jiān)固物體上緩慢下滑，或等待消防云梯救援。05總結(jié)：讓安全意識(shí)成為“終身鎧甲”總結(jié)：讓安全意識(shí)成為“終身鎧甲”同學(xué)們，今天我們從“認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害”到“家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的預(yù)防技巧”，再到“不同場(chǎng)景的逃生步驟”，完成了一次系統(tǒng)的安全知識(shí)學(xué)習(xí)。但老師最想強(qiáng)調(diào)的是：火災(zāi)預(yù)防永遠(yuǎn)比逃生更重要——一個(gè)合格的插線板使用習(xí)慣、一次燃?xì)廛浌艿亩ㄆ跈z查、一句對(duì)“玩火”的及時(shí)制止，都可能避免一場(chǎng)災(zāi)難。記得去年消防安全日，我問(wèn)學(xué)生：“學(xué)完這些，你們最想做的事