第第頁如何從聽不懂進階到聽力高分（實用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實用范文，如學習資料、英語資料、學生作文、教學資源、求職資料、創(chuàng)業(yè)資料、工作范文、條據(jù)文書、合同協(xié)議、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofpracticalsampleessays,suchaslearningmaterials,Englishmaterials,studentessays,teachingresources,jobsearchmaterials,entrepreneurialmaterials,workexamples,documents,contracts,agreements,otheressays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!如何從聽不懂進階到聽力高分托福聽力備考之初一些同學對于托福聽力是完全聽不懂的狀態(tài)，不知道該如何提升托福聽力。下面本店鋪就和大家分享托福聽力提升攻略，來欣賞一下吧。

如何從聽不懂進階到聽力高分?

一.托福聽力備考常見問題

很多同學感覺自己日常能聽懂一些英文，但偏偏在做托福聽力時，遇到各式各樣的問題:

1、聽著聽著就走神(聽不懂了)

2、記筆記就顧不上聽文章，總是巧妙的漏聽重要的信息(所謂“考點”)

3、辛辛苦苦記的一堆筆記，做題的時候發(fā)現(xiàn)完全用不上，基本憑印象去選。

二.托福聽力進步分階

一個一直考5-10分的同學要想考到25-30，需要經(jīng)歷如下階段：

初級階段

step1.增強基礎單詞的聽辨

step2.能聽懂基本的句子(沒有復雜的修飾成分，最多搭配簡單的從句)

中級階段

step3.對于句子結構和節(jié)奏，產(chǎn)生感覺。(通俗地說，語感;這步驟是聽力能力發(fā)生質(zhì)變的前提)

step4.先能接受聽2-3分鐘的短文章，即聽的過程中能保持連貫的注意力，并能盡力記住或記下一些內(nèi)容

高級階段

step5.練習聽5分鐘的托福lecture,并學會如何在聽力的時候同時動大腦和手，塑造根據(jù)筆記復原文章結構的能力

step6.閉眼(睜眼也可以)聽一遍5分30秒的lecutre，不記筆記，口頭(中英文都可以)還原文章整體框架，以及復述記住或推理出的細節(jié)內(nèi)容。

step1-4中，只有step3這一步，比較講究技巧，要求學生有一定的語法基礎和對于英文表達順序的理解。其他3步，簡單來說就是下苦功夫。

我們今天主要講講高級階段的step5，來解決文章開頭我們提出的疑問。

完成step4后，進入托福聽力的實戰(zhàn)階段，最重要的不是你的耳朵，而是你的大腦。

三.托福聽力備考需要具備兩項能力

這里的大腦代表兩項能力：

1.記憶力

2.簡單的邏輯分析能力

很多同學在記筆記的時候，一直在使用耳朵和手，試圖分辨出更多的詞，在筆記上記更多的詞。這樣的筆記我們稱之為沒有“靈魂”的筆記，聽完開始做題的時候可以說毫無用途。

托福的聽力文章有很強的結構性，層次和邏輯發(fā)展非常清晰明確，更重要的是，它在大多數(shù)情況下還符合一個原則：重要的事情說3遍。即便是這樣，好多同學聽完聽力還是云里霧里，有的甚至會睡著，主要是因為不會在聽力的時候開動自己的大腦。

動腦用于以下方面：

1、文章開頭1分鐘內(nèi)(絕大多數(shù)情況下)，聽出并記憶文章主旨。

2、聽出文章的層次，永遠不要過分糾結于文章的細節(jié)。

這兩個步驟是相輔相成的，聽懂文章主旨就好比一個人挖井找對了地點，否則無論這個人的工具再厲害，都不可能有任何收獲。這么做不僅有助于學生理解下文，而且比總結全文再做題要可靠很多，因為大多數(shù)人都在盲目信任自己的總結能力，同時低估托福聽力設計陷阱的能力。

至于第二步，我們可以這么理解：在一個堆滿了書的凌亂的房間里，我們找自己想看的東西，一般情況下是很麻煩的;但是當這些書都按照一定規(guī)律，排放在一個書架上的時候，哪怕這個書架有許多的隔斷，我們也能輕易的找到自己想看的書。

我們的訓練就是要用這種方法，增強考生的對于信息的記憶能力。正如托福聽力中介紹的pacificislanders通過將天空分成若干個imaginaryboxes去記憶星星的位置一樣，托福聽力的考生也必須要練習在聽力的時候，通過分層來記憶儲存信息，你會突然發(fā)現(xiàn)，你再也不害怕聽不懂了，也不會巧妙的避開考點，所有的考點會神奇的浮現(xiàn)在你的大腦書架上。因為聽力過程中的動腦，會自動幫你過濾掉沒用的信息，留下有用的。

但是就是聽不懂怎么辦?對于完成前4步(耗時100小時)的同學來說，托福聽力中你本來能聽懂的東西，遠比你實際聽到，聽懂的東西多。

為什么?因為很多很多的同學都在跟個別的詞較勁，個別的句子較勁，個別的若干句較勁。我們將這些都成為“個別”，因為他們都不如層次重要。

設想，如果一個射擊選手臨場亂了陣腳，奧運選手都會打出脫靶的水平。對層次和結構的把控可以讓你心平氣和的跳過沒聽懂的部分，因為你的大腦應該在飛速的運轉(zhuǎn)，思考這個層次的主題，根本沒空為聽不懂細節(jié)而驚慌失措。

最后，比較復雜的一步就是：筆記上到底應該記什么?記的越多越好嗎?根據(jù)step6,真正的高手是不用記筆記的，5分半的講座實在是太簡單了，經(jīng)過訓練的大腦可以輕松記住(前提是前5部都認真完成的情況下)。

因此，筆記一定不是越多越好，而應該是越有效越好。有效的定義就是：筆記應該是你大腦運動的產(chǎn)物(對于聽力結構的分析)以及每個層次中的“神秘詞匯”，這兩者結合利用，可以讓你的托福聽力戰(zhàn)無不勝。

上文中為大家總結了托福聽力備考中的常見問題，并給出了一些解決方案，建議大家在聽聽力的時候提升記憶力和邏輯分析能力，把握考點，不要過分在意細節(jié)。

20XX托福聽力考試應對策略

一、形式

共6篇，每篇在600字左右，時間為3-5分鐘。

前兩篇：對話(conversations);后四篇：課堂演講(lectures)。

新托福取消了老托福里面考生們得分率較高的小段子題，并同時加長了長段子，增大了信息量，似乎從表面上看來考試出題中心將聽力難度加大。其實，從歷史數(shù)據(jù)看來類似的變化在89年和95年也有發(fā)生，剛開始考生也不適應，可在隨后不也是“滿分輩出”嗎?

所以，首先奉勸廣大考生：既來之，則安之。加一句：必勝之!

二、內(nèi)容

1、對話內(nèi)容：

(1)instructors’officehours

對話人物：教授與學生;

對話地點：教師辦公室;

對話內(nèi)容可為學術討論或有關詢問課程等問題。

例如：跟教授提出延期交作業(yè)的請求(非學術討論)。

要求教授解釋講課內(nèi)容。

(2)serviceencounters

對話人物：學生與工作人員;

對話地點：校園某辦公室;

對話內(nèi)容：非學術的詢問。

例如：詢問租房;怎樣注冊、怎樣選課等。

(3)studentinteractions

對話人物：學生甲乙;

對話地點：教室以外相遇;

對話內(nèi)容：學術討論(一門專業(yè)課程內(nèi)容、準備演講);非學術討論(借筆記、實習感受)

2、演講內(nèi)容：

演講皆摘錄于真實的課堂演示。有的是教授獨白;有的是教授演講中夾雜學生提問、教授提問。這種演講的內(nèi)容同老托福的段子PartC的內(nèi)容都是一樣的。天文、地理、生物、歷史等等也都是老托福慣用的測試內(nèi)容。

三、出題原則

【原則一】基礎理解力(BasicComprehension)(50%以上的題目)

此類題型要求考生理解全文主要觀點(mainideas)和支持觀點的具體細節(jié)(supportingdetails)。

【原則二】實際交流理解力(PragmaticUnderstanding)(25%左右的題目)此類題型主要考察考生對語言交流的實際掌握能力。聽出講話者講某句話的目的(purpose);聽出講話者所呈現(xiàn)的態(tài)度(stance)。

【原則三】綜合理解能力(ConnectingInformation)(25%左右的題目)此類題型考查考生對上下文以及文章脈絡、前后語言信息關聯(lián)的掌握的能力。這種考察就要求考生更具備一定的聽力實力，比如整合文中信息、根據(jù)前文下結論更會考到推導的能力?？傮w上考查考生的概括和推論的能力。

四、備考方略

總的來說，我們應該把握“基礎實力+技巧掌握”的大原則。

新托福考試對于考生基礎能力的考查更為嚴格，那么我們在備考的時候需要做到哪幾個方面的準備呢?首先是聽寫，同學們可以用以前老托福聽力里面的段子題作為聽寫的材料。聽寫即為對聽到的材料做完全的記錄，聽第一遍時，大多同學對所聽內(nèi)容不甚了解，但也應就自己聽懂的部分做記錄，這時最好記錄一些框架型的內(nèi)容，比如對話或演講發(fā)生的地點、人數(shù)、時間、大致內(nèi)容。然后再聽第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不斷完善細節(jié)，最終力求將段子記錄完整。如果段子當中的一些內(nèi)容在聽完十遍以后還是聽不出來，那基本上也就再也聽不出來了。但是沒關系，這個時候，你會得到你練習過程當中最寶貴的東西：你的弱點。你寫不出來的地方一定是你最弱的地方，那么你接著應該做的事情就是仔細研究一下，為什么我寫不出來?是單詞不會?是音不熟悉?是句式的問題?是文化的問題?找到自己的問題以后再在以后的工作當中有的放矢的加以鞏固提高。只要能堅持做下來，兩個月后你會發(fā)現(xiàn)，你的進步想飛一樣!

其次是語音的問題。語音是一切的基礎。我們要在短時間內(nèi)迅速提高自己的語音最好的方式就是跟讀。跟讀說白了就是學舌，別人怎么說你就怎么說，這是人類最開始學語言的時候采取的方法，也是最行之有效的方法。選擇跟讀材料的時候一定要選具有地道純正的發(fā)音材料，如以前老托福的小對話和長段子，都是可以跟讀的。如果聽力實力不太好的同學可以選擇VOA(美國之音)的SpecialEnglish(慢速美國英語)。跟讀的量不在大，而在精，只要認真跟讀好一兩張光碟的內(nèi)容，把上面那些老美說話的語音、方式、語氣模仿得如出一轍就可以了。

同學們還要注意詞匯語法的問題，因為在口語當中有很多詞匯、語法都是和我們平時看到的書面文章有所不同的。這就要求我們在做精聽的同時做好詞匯句型的總結。這樣的話，我們的基礎能力必要得到一個很大的提升。

怎樣提高托福聽力辨音能力

如何有效提高托福聽力?從老托到新托的改革，的變化就是凸顯了聽說的重要性。新托福不僅刪除了中國學生比較擅長的語法題，更令大部分中國學生抓狂的是，ETS在新托福當中極大限度的增加了對考生聽力能力的測試。聽力部分的講座更加模擬美國大學真實課堂，講座時間更加長;除了閱讀部分不涉及聽力之外，新托?？谡Z和寫作部分都有題目需要先聽后說和先聽后寫。所以，在這樣一個形勢之下，對于每一個心懷出國夢想的人來說，攻克托福就意味著必須先修煉出強大而敏銳的英語聽力能力，并且是真正的實力，因為只有實力，才能讓你以不變應萬變，因為只有實力，才能讓你在去了美國之后，享受一流的大學課堂，真正學到知識。

當然，托福聽力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必須遵循正確的托福聽力練習方法。在我看來，托福聽力的提高三分天下。

一、托福聽力練習辨音能力

聽力的境界有高下之分，剛開始的時候，是一個單詞一個單詞地去聽，慢慢地可以一個意群一個意群地去聽，再后來，可以一個句子一個句子地去聽，當然，到了一定境界，你就會忘記你聽到的是英語，而進入耳朵的只是一個一個的意思，這就像你聽漢語一樣，我們從來不去想“我正在聽漢語”。這是一種“得意忘形”的境界。如果你達到了這種境界，那么托福聽力立刻就成了我們小學的社會科學課考試，極其簡單。但是，對于一個跟著中國的中學教育、大學教育，然后考過四六級的人來說，是遠遠達不到這種境界的。所以，在準備托福聽力的時候，我們首先要做的功課，那就是解決對英語的辨音能力。辨音能力指的是聽到一個單詞能反應出它的意思，讓它成為你的積極的聽覺詞匯。

解決辨音能力有效的兩個方法：一是聽寫，二是精聽。

1.聽寫

聽寫指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來。對于準備托?？荚嚨目忌?，的聽寫材料就是老托的段子。聽寫能有效的檢驗和提高一個人的辨音能力，聽寫之后對照正確文本，反復再聽，直到可以全部聽清楚為止，這是聽力提高有效的方法。

2.精聽

精聽指的是一邊看著正確的文本一邊聽錄音，聽的時候要劃出自己不熟悉的單詞，在遍錄音結束后查單詞，然后再反復聽，直到可以脫稿聽為止。精聽適合的材料是SSS(ScientificAmerican’sSixty-secondScience)，因為它非常短，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福聽力出題的重要來源。

二、反應速度

以英語為母語的人在聽到一個單詞之后的反應速度是0.03秒，我們不是以英語為母語的，所以我們對單詞的反應速度可能不能完全達到這個指標，但是盡可能地去接近它，無疑是取得托福聽力高分必須做到功課。因為你在聽托福聽力的時候，ETS不可能等你聽明白了前面的單詞，然后再放后面的錄音，而事實上，托福聽力的語速也只是美國大學教授上課的一半語速，所以，不僅為了取得托福高分，更重要的是為了到美國能跟上美國的課堂，我們花大力氣將反應速度練上去是完全必要的。

而練習反應速度的重要也是有效的一個方法，叫做“變速練習”。變速練習指的是利用變速軟件加快語速，來增加我們對材料反應的靈敏度和準確度。但有一點要強調(diào)的是，變速練習只適合于對你常速已經(jīng)可以聽懂的材料進行，因