2026屆安徽省肥東縣高級(jí)中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為某多肽的結(jié)構(gòu)簡圖，對(duì)該多肽的敘述正確的是A.脫水縮合過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了72B.有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)C.有1個(gè)游離氨基和2個(gè)游離的羧基D.含有3個(gè)肽鍵，為三肽2．下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)物的分布狀況。據(jù)此判斷，下列選項(xiàng)中正確的是（）A.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)B.B處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分C.C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊慏.造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在差異的主要因素是溫度3．下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（）A. B.C.甲→乙→丙→丁 D.4．下列關(guān)于“基因探針”的敘述，正確的是A.基因探針既可以檢測某一特定的DNA，也可檢測RNAB.基因探針是一小段具有隨機(jī)脫氧核苷酸序列的單鏈DNAC.基因探針既可以檢測核酸分子，又可以檢測特定的蛋白質(zhì)D.基因探針以其雙鏈形式發(fā)揮作用，其放射性和熒光標(biāo)記便于檢測5．圖甲表示某植物各部分名稱，圖乙表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長素(IAA)濃度隨時(shí)間的變化曲線，其中虛線表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是()A.圖甲植物體中生長素都是由①②③④所示結(jié)構(gòu)合成的B.若圖乙曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A點(diǎn)時(shí)IAA既來自頂芽也來自側(cè)芽C.去掉①會(huì)對(duì)②的生長產(chǎn)生影響，但去掉④不會(huì)對(duì)③的生長產(chǎn)生影響D.將圖甲所示植物水平放置，圖乙曲線可表示根遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化6．基因工程的基本工具——基因的“針線”是指A.限制性核酸內(nèi)切酶 B.蛋白質(zhì)酶C.DNA連接酶 D.運(yùn)載體7．樹林里多數(shù)鳥類在樹冠棲息；啄木鳥生活在樹干中；環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動(dòng)。這些現(xiàn)象反映了A.種群密度 B.適應(yīng)的普遍性C.群落的垂直結(jié)構(gòu) D.群落的水平結(jié)構(gòu)8．（10分）李清照《如夢令》詞：試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！這里的“綠”和“紅”分別形容葉和花，相對(duì)應(yīng)的色素分別存在于細(xì)胞的()A.葉綠體和液泡 B.線粒體和液泡C.液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)二、非選擇題9．（10分）如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）判斷A～C3組生物對(duì)應(yīng)的曲線：A_____，B_____，C_____。（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是_____。（3）三種生物的生態(tài)位不同，可以充分利用資源和空間，下列生產(chǎn)實(shí)踐中沒有體現(xiàn)該原理的是_____。A．不同農(nóng)作物間作B．“四大家魚”混合放養(yǎng)C．適時(shí)捕撈D．稻田養(yǎng)魚E．作物高矮，根深根淺F．a(chǎn)與b互利共生（4）a或b的變化曲線代表的是_____（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在_____水平上的研究。10．（14分）下圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）效應(yīng)器指的是____________，對(duì)應(yīng)圖中的____________（填數(shù)字）。（2）刺激A處，在B處檢測不到膜電位變化，原因是____________刺激B處，5也會(huì)有反應(yīng)，該反應(yīng)____________（填“屬于”或“不屬于”）反射。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會(huì)縮手也會(huì)感覺到疼痛，痛覺是在____________中產(chǎn)生的，縮手和產(chǎn)生痛覺的先后順序是___________（4）興奮在C處從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元，傳遞過程中的信號(hào)轉(zhuǎn)換是____________11．（14分）如圖是某人在體內(nèi)失水過多的情況下，機(jī)體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過程，其中①②③表示體液，ADH表示抗利尿激素。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（1）①表示的內(nèi)環(huán)境是_______________________；①與②的成分和含量最主要的差別是___________________________________________________________________。（2）圖中的刺激表示__________________________________。（3）據(jù)圖分析，ADH促進(jìn)腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分重吸收的機(jī)制可能是___________________________________________________________________（答出兩點(diǎn)即可）（4）脫水是指人體大量喪失水分和Na+，引起細(xì)胞外液嚴(yán)重減少的現(xiàn)象，可分為低滲性脫水（失鹽多于失水）、高滲性脫水（失水多于失鹽）和等滲性脫水。若某患者發(fā)生低滲性脫水，則細(xì)胞外液滲透壓___________________，垂體釋放的ADH的量將會(huì)________________。12．研究者以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，通過實(shí)驗(yàn)研究動(dòng)物腦中VMN區(qū)域與血糖調(diào)節(jié)的關(guān)系。（1）向正常小鼠VMN區(qū)神經(jīng)元中轉(zhuǎn)入特定的基因（此類小鼠稱為D鼠），該基因指導(dǎo)合成的蛋白會(huì)被光激活，進(jìn)而激活氯離子通道蛋白，使氯離子流入細(xì)胞內(nèi)。當(dāng)向D鼠VMN區(qū)神經(jīng)元照光后，VMN區(qū)神經(jīng)元____________（不興奮/興奮），原因是_________________。研究者發(fā)現(xiàn)VMN區(qū)神經(jīng)元參與低血糖條件下血糖含量的恢復(fù)。為進(jìn)一步研究VMN區(qū)神經(jīng)元對(duì)血糖含量的影響。研究者向正常小鼠VMN區(qū)神經(jīng)元中轉(zhuǎn)入另一基因（此類小鼠稱為S鼠），其指導(dǎo)合成的蛋白可被光激活使得此區(qū)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮?，F(xiàn)以S鼠為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證正常血糖濃度下，若VMN區(qū)神經(jīng)元興奮，則機(jī)體血糖含量會(huì)升高這一推測。（2）實(shí)驗(yàn)方案：兩組先測定實(shí)驗(yàn)前的血糖初始值，對(duì)照組用胰島素處理后得到的低血糖S鼠，適宜的光照射VMN區(qū)神經(jīng)元一段時(shí)間；實(shí)驗(yàn)組用血糖含量正常的S鼠，適宜的光照射VMN區(qū)神經(jīng)元一段時(shí)間；定時(shí)檢測兩組鼠的血糖含量。該實(shí)驗(yàn)方案的對(duì)照組存在不當(dāng)之處，應(yīng)改為________________________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兩組鼠初始血糖含量________；一段時(shí)間后，與初始血糖含量相比，______________。（4）VMN區(qū)神經(jīng)元興奮可能導(dǎo)致_______________（多選）。A.胰島素分泌增加 B.胰島素分泌減少 C.胰高血糖素分泌增加 D.胰高血糖素分泌減少 E.肝糖原分解增加 F.肝糖原分解減少（5）腦中儲(chǔ)存的糖極少，腦的活動(dòng)幾乎全部依賴從血液中攝取葡萄糖供能。結(jié)合神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，請(qǐng)談一談VMN區(qū)神經(jīng)元參與血糖調(diào)節(jié)的意義___________________________________________________。從上述的可能性分析，VMN區(qū)神經(jīng)元參與血糖調(diào)節(jié)，該過程屬于________________調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】分析題圖可知，該多肽含有3個(gè)肽鍵，由4個(gè)氨基酸脫水縮合而成，為四肽。該多肽的4個(gè)氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)（R基）依次是、、、?！驹斀狻緼、分析題圖可知，該多肽含有3個(gè)肽鍵，形成該多肽的過程中，氨基酸脫水縮合過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了18×3=54，A錯(cuò)誤；B、該多肽的4個(gè)氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)（R基）依次是、、、，共3種，B錯(cuò)誤；C、該多肽中游離的氨基數(shù)（或羧基數(shù)）=肽鏈數(shù)+R基中游離的氨基數(shù)（或羧基數(shù)），該多肽只有1條肽鏈，R基中游離的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別為0、1，故該多肽共有1個(gè)游離的氨基和2個(gè)游離的羧基，C正確；D、該多肽含有3個(gè)肽鍵，由4個(gè)氨基酸脫水縮合而成，為四肽，D錯(cuò)誤；答案選C。【點(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式分析題圖中氨基酸種類和數(shù)量，結(jié)合題干分析該多肽中的游離氨基、羧基和肽鍵數(shù)。2、C【解析】物群落的結(jié)構(gòu)：垂直結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。（2）原因：①植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)，群落中的光照強(qiáng)度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強(qiáng)度下生長。水平結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。（2）原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布?！驹斀狻緼、A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，為不同地點(diǎn)的植物分布，不屬于同一個(gè)生物群落的垂直分布，A錯(cuò)誤；B、溫度是造成高山植物垂直分布的主要生態(tài)因素，而森林和水域生物群落的分層現(xiàn)象是受光照的影響，故影響區(qū)域B處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是光照，B錯(cuò)誤；C、C處植物的分層現(xiàn)象為水域生物群落的分層現(xiàn)象，主要是受光照的影響，C正確；D、溫度是造成高山植物垂直分布的主要生態(tài)因素，而森林和水域生物群落的分層現(xiàn)象是受光照的影響，D錯(cuò)誤。故選C。3、A【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí)，再依次流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)。能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中，逐級(jí)減少。生產(chǎn)者同化的能量最多。據(jù)圖可知，甲同化的有機(jī)物的能量最多，乙和丙同化的有機(jī)物的能量差不多，丁同化的有機(jī)物的能量最少。所以A項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容．關(guān)注能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。4、A【解析】基因探針是指用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記DNA（或RNA）單鏈，利用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，可檢測目的基因及目的基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA?！驹斀狻炕蛱结樖且欢螏в袡z測標(biāo)記，且順序已知的，與目的基因互補(bǔ)的核酸序列(DNA或RNA)?；蛱结樛ㄟ^分子雜交與目的基因結(jié)合，產(chǎn)生雜交信號(hào)，能從浩瀚的基因組中把目的基因顯示出來。根據(jù)雜交原理，作為探針的核酸序列至少必須具備以下兩個(gè)條件：①應(yīng)是單鏈，若為雙鏈，必須先行變性處理。②應(yīng)帶有容易被檢測的標(biāo)記。它可以包括整個(gè)基因，也可以僅僅是基因的一部分；可以是DNA本身，也可以是由之轉(zhuǎn)錄而來的RNA?；蛱结樋梢愿鶕?jù)堿基配對(duì)的原理檢測核酸分子，但不能檢測特定的蛋白質(zhì)，綜上分析，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5、B【解析】據(jù)甲圖分析可知，①為頂芽，②為側(cè)芽，③為側(cè)根，④為主根；分析乙圖可知，虛線表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度，則虛線以上生長素濃度為抑制生長，虛線以下濃度為促進(jìn)生長?！驹斀狻可L素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，圖1中幼葉也能合成生長素，A錯(cuò)誤；B、①表示頂芽，②表示側(cè)芽，若圖乙曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A時(shí)頂芽雖已去掉，但生長素濃度仍然較高，對(duì)側(cè)芽的生長仍起抑制作用，說明原來頂芽產(chǎn)生的生長素依然存在，B正確；C、③為側(cè)根，④為主根，去掉④根尖的分生區(qū)，會(huì)解除根的頂端優(yōu)勢，對(duì)③的生長起促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；D、將植物水平放置，由于重力的作用，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度逐漸下降，但遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度對(duì)根細(xì)胞的生長起促進(jìn)作用，與圖2所示曲線不符，D錯(cuò)誤；故選B?！军c(diǎn)睛】本題易錯(cuò)點(diǎn)是對(duì)圖乙的解讀：虛線表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度，則虛線以上生長素濃度為抑制生長，虛線以下濃度為促進(jìn)生長。6、C【解析】基因工程的基本工具包括：1.“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）；

“分子縫合針”——DNA連接酶；3.“分子運(yùn)輸車”——運(yùn)載體【詳解】結(jié)合以上分析可知，基因工程中，基因的“針線”是指DNA連接酶，故選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】DNA連接酶與DNA聚合酶都是形成磷酸二酯鍵，但DNA連接酶連接的是DNA片段（比如岡崎片段）；DNA聚合酶是將單個(gè)脫氧核糖核苷酸按順序連接到DNA鏈上。7、C【解析】AB、種群密度是種群在單位面積和單位體積中的個(gè)體數(shù)，適應(yīng)的普遍性是指現(xiàn)在存活下來的生物都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的，因此種群密度和適應(yīng)的普遍性均與題干所述現(xiàn)象無關(guān)，A、B錯(cuò)誤；CD、樹林里多數(shù)鳥類在樹冠棲息，啄木鳥生活在樹干中，環(huán)頸雉在灌木層和地面活動(dòng)，這說明動(dòng)物在垂直方向上具有分層現(xiàn)象，反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)，C正確，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】以題意呈現(xiàn)的各種動(dòng)物在空間位置上的分布信息為切入點(diǎn)，圍繞群落的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)分析各選項(xiàng)。8、A【解析】“葉”中的色素存在于葉綠體中，“花”中的色素存在于液泡中，A正確，B、C、D均錯(cuò)誤。二、非選擇題9、①.③②.②③.①④.②⑤.C⑥.種群⑦.群落【解析】種間關(guān)系是指在群落中不同種生物之間的關(guān)系，屬于群落水平的研究內(nèi)容，除此之外群落水平上還研究物種的豐富度，群落的結(jié)構(gòu)等各方面的內(nèi)容。【詳解】（1）A.根瘤菌與豆科植物屬于共生關(guān)系，對(duì)應(yīng)③；B.農(nóng)作物與雜草屬于競爭關(guān)系，對(duì)應(yīng)②；C.狐與兔的種間關(guān)系屬于捕食關(guān)系,，對(duì)應(yīng)①。（2）若3種種間關(guān)系中b死亡，對(duì)a有利的是②，這是因?yàn)閍和b屬于競爭關(guān)系，b死亡后，不再和a競爭資源等。（3）A、B、D、E、F選項(xiàng)都體現(xiàn)了種群的空間配置狀況和群落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等生態(tài)位原理，而適時(shí)捕撈則是種群數(shù)量增長原理的具體應(yīng)用。故選C。（4）a或b是屬于種群，所以a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究。【點(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查群落中的種間關(guān)系的曲線辨別，群落的結(jié)構(gòu)以及種群與群落水平上研究的內(nèi)容的不同，要求考生能夠結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的表述。10、(1).傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體(2).5(3).神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞(4).不屬于(5).大腦皮層(6).先縮手后產(chǎn)生痛覺(7).電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)電信號(hào)【解析】分析題干示意圖可以看出：1是感受器，2是傳入神經(jīng)，3是神經(jīng)中樞，4是傳出神，5是效應(yīng)器?！驹斀狻浚?）效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體，與傳出神經(jīng)相連的是效應(yīng)器，為5。（2）A在傳出神經(jīng)上刺激A處，B在傳入神經(jīng)上，信號(hào)在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，即神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，所以在B處檢測不到膜電位變化，因此5也會(huì)有反應(yīng)，但是不是反射，反射必須要有完整的反射弧。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會(huì)縮手也會(huì)感覺到疼痛，大腦皮層是感覺中樞，因此痛覺是在大腦皮層中產(chǎn)生的，縮手是脊髓控制的，因此先縮手后產(chǎn)生痛覺。（4）興奮在C處從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元，C是突觸間隙，傳遞過程中的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)電信號(hào)?！军c(diǎn)睛】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。11、（1）①.血漿②.①中含有較多的蛋白質(zhì)，②中的蛋白質(zhì)含量很少（2）細(xì)胞外液滲透壓升高（3）促進(jìn)圖中酶的作用促進(jìn)水通道蛋白的合成；促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡向細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移并與細(xì)胞膜融合（4）①.降低②.減少【解析】1、體內(nèi)失水過多或食物過咸時(shí)：細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）。2、體內(nèi)水分過多時(shí)：細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加。【小問1詳解】由題圖可知，①表示血漿，②表示組織液，血漿中含有大量的血漿蛋白，①(血漿)與②(組織液)的成分和含量最主要的差別是①中含有較多的蛋白質(zhì)，而②中蛋白質(zhì)含量很少?！拘?詳解】當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，會(huì)刺激下丘腦的滲透壓感受器，促使下丘腦合成、分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增加，所以題圖中的刺激表示細(xì)胞外液滲透壓升高?！拘?詳解】由題圖可知，ADH促進(jìn)腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分重吸收的機(jī)制可能是促進(jìn)相關(guān)酶的作用，促進(jìn)水通道蛋白的合成，促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡向細(xì)胞膜移動(dòng)，并與細(xì)胞膜融合?！拘?詳解】由題意可知，低滲性脫水的特點(diǎn)是“失鹽多于失水”，若某人發(fā)生低滲性脫水，則會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓降低。當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加。【點(diǎn)睛】本題考查內(nèi)環(huán)境成分、水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。12、（1）①.不興奮②.氯離子內(nèi)流，靜息電位增大，未出現(xiàn)動(dòng)作電位（2）對(duì)照組應(yīng)用血糖含量正常的S鼠，VMN區(qū)神經(jīng)元不照光（3）①.大體相同②.對(duì)照組無明顯差異，實(shí)驗(yàn)組顯著升高（4）BCE（5）①.保證低血糖條件下，迅速升高機(jī)體血糖濃度，從而保障腦的能量供應(yīng)②.神經(jīng)-體液【解析】體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下：當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，血糖會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素的合成并釋放，同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的活動(dòng)，使胰島B細(xì)胞合成并釋放胰島素，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當(dāng)血糖下降時(shí)，血糖會(huì)直接刺激胰島A細(xì)胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞的活動(dòng)，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖