云南省玉溪市富良棚中學(xué)2026屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有關(guān)生長素的說法正確的是（）A.植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的B.胚芽鞘的向光側(cè)生長素濃度高于背光側(cè)C.植物激素是信息分子，調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育等生命活動并可人工制備D.生長素催化細(xì)胞內(nèi)的代謝活動2．蘿卜的根形是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的。現(xiàn)用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交。F1全為扁形塊根。F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9:6:1，則F2扁形塊根中雜合子所占的比例為()A.8/9 B.1/2 C.9/16 D.1/43．下列關(guān)于人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.語言是人腦特有的高級功能B.下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)C.下丘腦中有控制身體平衡的中樞D.飲酒過量后呼吸急促，這與腦干的生理功能有關(guān)4．某研究小組對洞庭湖地區(qū)一公頃范圍內(nèi)褐家鼠的種群密度進行調(diào)查，第一次捕獲并標(biāo)記393只鼠，第二次捕獲340只鼠，其中有標(biāo)記的鼠85只。標(biāo)記物不影響鼠的生存和活動，但鼠有記憶，再次被捕概率會降低，若探測到第一次標(biāo)記的鼠在重捕前有93只由于競爭、天敵等自然因素死亡，但因該段時間內(nèi)有鼠出生而種群總數(shù)量穩(wěn)定，下列相應(yīng)敘述正確的是（）A.該調(diào)查結(jié)果比實際值偏小B.調(diào)查期間褐家鼠的死亡率是93只／公頃C.調(diào)查期間，褐家鼠種群的數(shù)量波動一定會引起環(huán)境容納量發(fā)生改變D.通過計算可得該地區(qū)褐家鼠的種群密度為1200只／公頃5．研究人員調(diào)查了某地一年生草本植物北點地梅在1971-1975年間的種群數(shù)量變化情況，結(jié)果如圖，下列敘述錯誤的是（）A.與1975年時相比，1971年時該種群的生存阻力相對較小B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段C.由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量持續(xù)降低D.統(tǒng)計該地北點地梅的種群密度可采用樣方法6．耕農(nóng)田經(jīng)過數(shù)十年的變化逐漸形成了叢林。某學(xué)者對上述演替過程進行了多次調(diào)查，對叢林的形成進行了研究。已知在叢林中，動物甲和動物乙均喜食某蚜蟲，且動物甲還能以動物乙為食。下列敘述錯誤的是（）A.動物在群落中的垂直分布很大程度上取決于植物的分布情況B.甲和乙之間存在捕食和競爭關(guān)系，這不屬于群落水平上研究的問題C.從進化角度講，甲和乙之間存在著共同進化，這有利于增加生物多樣性D.在生態(tài)系統(tǒng)水平上，該學(xué)者需調(diào)查和研究的問題有生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等7．下列有關(guān)分解纖維素的微生物的分離實驗，正確的是（）A.纖維素酶是一種將纖維素直接分解為葡萄糖的酶B.透明圈的大小與纖維素酶的量和活性有關(guān)C.使用伊紅美藍染色劑可以對纖維素分解菌菌落進行鑒定D.對纖維素分解菌進行了初步篩選后，無需再進行其他實驗8．（10分）如圖甲是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖；圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細(xì)胞圖，其中分析錯誤的是（）A.甲圖中4是膜面積最大的細(xì)胞器，結(jié)構(gòu)5中含有多種酶，參與細(xì)胞的凋亡，僅3不含磷脂B.甲圖中2上的糖蛋白在細(xì)胞互相識別時起重要作用，3一定與該細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)C.乙圖中在骨髓細(xì)胞中找到的圖象是B和C；除D外均含同源染色體D.乙圖中D細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞與骨髓細(xì)胞相比，核DNA減半，E時期可以發(fā)生交叉互換二、非選擇題9．（10分）圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問題（1）肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比，最主要區(qū)別是沒有_____。能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有_____（以上均填標(biāo)號）。（2）某動物如圖1所示結(jié)構(gòu)三種細(xì)胞（上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞），其核內(nèi)所含DNA和細(xì)胞內(nèi)所含的RNA種類是否相同？_____（3）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有_____，A細(xì)胞的名稱是_____。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的_____細(xì)胞所處的時期。（4）若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中_____細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。（5）圖3中a~c表示染色單體的是_____上，Ⅲ對應(yīng)于圖2中的_____細(xì)胞，由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是_____。10．（14分）人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)頭暈頭疼等不適，甚至出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫甚至可升高至39～40℃并保持一段時間，機體的各器官系統(tǒng)共同協(xié)作，清除病毒。其中部分生理過程如下圖所示?；卮鹣嚓P(guān)問題：（1）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____________（器官），甲狀腺激素能促進體內(nèi)細(xì)胞的___________，產(chǎn)熱增多，使體溫上升。（2）流感病毒侵入人體后，特異性免疫發(fā)揮作用。在體液免疫產(chǎn)生的相應(yīng)抗體等作用下能消滅___________中的流感病毒；細(xì)胞免疫過程中，細(xì)胞毒性T細(xì)胞在接受靶細(xì)胞的的信號后，會增殖并分化出相應(yīng)的________和________，輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的_________能加速這一過程；最終在體液免疫和細(xì)胞免疫的巧妙配合下清除流感病毒。（3）則病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極作用，原因是_________________________________________________________________。（4）已知青霉素的作用機理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達到消滅病原體的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后_______（填能或不能）用青霉素進行治療。少數(shù)人注射青霉素后會出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫失調(diào)中的____________。11．（14分）下圖表示大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程。X表示某種酶，①、②表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題：（1）合成物質(zhì)②的過程稱為________，酶X是________，該過程需要的原料是______。（2）以物質(zhì)②為模板合成肽鏈的過程稱為_____________，結(jié)構(gòu)①的移動方向為__________（填“a→b”或“b→a”）。（3）少量的②能在短時間內(nèi)指導(dǎo)大量肽鏈的合成，原因是__________________，這些肽鏈結(jié)構(gòu)_____（填“相同”或“不同”）12．研究人員用不同濃度植物生長調(diào)節(jié)劑處理水飛薊(其種子可提取治療肝炎的藥用有機物水飛薊賓)，結(jié)果如圖1、圖2所示。請據(jù)圖回答：（1）植物激素是由植物細(xì)胞合成的，能在植物細(xì)胞之間傳遞____的分子。而植物生長調(diào)節(jié)劑是____合成的，對植物的生長發(fā)育有____作用的微量有機物。植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素相比具有____等優(yōu)點。（2）本實驗的自變量有植物生長調(diào)節(jié)劑的種類、____。（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果分析可知，赤霉素和矮壯素對水飛薊產(chǎn)量的影響分別是____、____。矮壯素對水飛薊株高的影響是____。（4）研究人員進一步測定了赤霉素和矮壯素對水飛薊賓含量的影響，結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖可知，對水飛薊賓含量有抑制作用的是____。當(dāng)矮壯素含量為100-300mg/L時，對水飛薊賓含量的影響____。（5）研究發(fā)現(xiàn)，赤霉素能夠與水飛薊細(xì)胞膜上一種蛋白質(zhì)結(jié)合影響其生命活動，而矮壯素能夠與另一種蛋白質(zhì)結(jié)合影響植物生長，由此可見不同的植物激素類似物通過與____結(jié)合后，開啟不同的信號通路，進而對植物生命活動產(chǎn)生影響。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】生長素：（1）合成部位：生長旺盛的部位，主要是莖尖、芽尖、根尖和發(fā)育著的種子。（2）主要作用：促進細(xì)胞伸長生長。（3）運輸：縱向運輸：a、由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運輸；b、通過韌皮部進行非極性運輸；橫向運輸。【詳解】A、植物的向光性與生長素分布不均勻有關(guān)，在莖尖單側(cè)光可以引起生長素的橫向運輸，使向光側(cè)生長素比背光側(cè)生長素少，導(dǎo)致背光側(cè)生長快，A正確；B、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素在單側(cè)光的照射下橫向運輸，從向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)，使向光側(cè)生長素濃度低于背光側(cè)，B錯誤；C、植物激素作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育過程中所有的生命活動，人工制備的不是植物激素，是植物生長調(diào)節(jié)劑，C錯誤；D、植物激素對生命活動有顯著的調(diào)節(jié)作用，酶才具有催化作用，故生長素不能催化細(xì)胞內(nèi)的代謝活動，D錯誤。故選A。2、A【解析】根據(jù)題意分析可知：F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9：6：1，為孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗結(jié)果9：3：3：1比例的變式，因此，兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交的遺傳圖解為：P：YYrr（圓形）×yyRR（圓形）→F1：YyRr（扁形）→F2：9Y_R_（扁形）：3Y_rr（圓形）：3yyR_（圓形）：1yyrr（長形）?！驹斀狻坑深}意可知扁形基因型為Y_R_；圓形塊根基因型為Y_rr或者yyR_；長形塊根基因型為yyrr。兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交的遺傳圖解為：P：YYrr（圓形）×yyRR（圓形）→F1：YyRr（扁形）→F2：9Y_R_（扁形）：3Y_rr（圓形）：3yyR_（圓形）：1yyrr（長形）。根據(jù)F2表現(xiàn)型及比例可知，雙顯性個體表現(xiàn)為扁形塊根（Y_R_，占所有F2的9/16），而雙顯性個體中有只有一個純合子（YYRR，占1/16），所以F2扁形塊根中雜合子所占的比例為8/9，A正確。故選A。3、C【解析】中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦又包括大腦、小腦、下丘腦、腦干等?！驹斀狻緼、語言是人腦特有的高級功能，學(xué)習(xí)和記憶是人腦具有的高級功能之一，A正確；B、體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞均存在于下丘腦中，促甲狀腺激素釋放激素也是由下丘腦分泌的，說明下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)，B正確；C、小腦有控制身體平衡的作用，C錯誤；D、腦干中有調(diào)節(jié)呼吸的中樞，因此飲酒過量后呼吸急促，這與腦干的生理功能有關(guān)，D正確。故選C。4、D【解析】標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物；標(biāo)志重捕法的計算公式：種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷第二次捕獲的標(biāo)記個體數(shù)?！驹斀狻緼、標(biāo)記物不影響鼠的生存和活動，但鼠有記憶，再次被捕概率會降低，因此會導(dǎo)致第二次捕獲的個體中含有標(biāo)記的個體數(shù)減少，根據(jù)種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷第二次捕獲的標(biāo)記個體數(shù)，可知該調(diào)查結(jié)果會比實際值偏大，A錯誤；BD、據(jù)題干信息分析可知，種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷第二次捕獲的標(biāo)記個體數(shù)=（393-93）×340÷85≈1200只/公頃，調(diào)查期間褐家鼠的死亡率是93÷1200≈7.75%，B錯誤，D正確；C、根據(jù)題意可知“因該段時間內(nèi)有鼠出生而種群總數(shù)量穩(wěn)定"，因此褐家鼠種群的數(shù)量波動不會引起環(huán)境容納量發(fā)生改變，C錯誤。故選D。5、A【解析】1、由圖中曲線變化可知，1972年北點地梅個體數(shù)量比1975年下降快，即被淘汰的個體數(shù)量多，所以1972年生存斗爭程度高。2、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢?！驹斀狻緼、分析圖示曲線可知，1971年北點地梅種群密度比1975年的大，個體間生存斗爭也大，生存阻力也相對較大，A錯誤；B、橫坐標(biāo)為種群密度(表示單位面積的個體數(shù))縱坐標(biāo)為時間，而死亡率可看成單位個體數(shù)在單位時間死亡的個體數(shù)，從圖中數(shù)據(jù)可知1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段，B正確；C、由圖中曲線可知，從5年數(shù)據(jù)可看到，種群密度每年都在降低，C正確；D、調(diào)查植物種群密度常用的方法是取樣法，故統(tǒng)計該地北點地梅的種群密度可采用樣方法，D正確。故選A。6、B【解析】1.群落的結(jié)構(gòu)：垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)?！驹斀狻緼、動物在群落中的垂直分布依賴于植物，因為植物為動物提供了棲息的場所和食物，A正確；B、捕食和競爭關(guān)系屬于群落中的種間關(guān)系，所以甲和乙之間存在捕食和競爭關(guān)系，屬于群落水平上研究的問題，B錯誤；C、甲和乙之間存在著共同進化，這利于增加生物種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；D、在生態(tài)系統(tǒng)水平上，該學(xué)者需調(diào)查和研究的問題有生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等，D正確。故選B。7、B【解析】1.分離纖維素分解菌的實驗流程是：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落。

纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少含有三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖?！驹斀狻緼、纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為其至少包括3種成分，即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖，A錯誤；B、纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶量越大，活性越高，則透明圈越大，即透明圈的大小與纖維素酶的量和活性有關(guān)，B正確；C、使用剛果紅染色法可以對纖維素分解菌菌落進行鑒定，使用伊紅美藍染色劑可以對大腸桿菌做出鑒定，C錯誤；D、對纖維素分解菌進行了初步篩選后，還需再進行其發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗，D錯誤。故選B。8、A【解析】1、分析甲圖：圖甲是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中1為核糖體；2為細(xì)胞膜；3為中心體；4為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；5為溶酶體；6為線粒體；7為高爾基體；2、分析乙圖：A細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；C細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；E細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期?！驹斀狻緼、甲圖中4為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是膜面積最大的細(xì)胞器；結(jié)構(gòu)5為溶酶體，內(nèi)含多種酶，參與細(xì)胞的凋亡；結(jié)構(gòu)1為核糖體，結(jié)構(gòu)3為中心體，兩者都無膜結(jié)構(gòu)，都不含磷脂，A錯誤；B、甲圖中2為細(xì)胞膜，其上的糖蛋白具有識別功能，在細(xì)胞互相識別時起重要作用；結(jié)構(gòu)3為中心體，與該細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，B正確；C、骨髓細(xì)胞進行的是有絲分裂，即乙圖中圖象B和C；由以上分析可知，乙圖中除D外均含同源染色體，C正確；D、乙圖中D細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞所含DNA數(shù)目是體細(xì)胞的一半，而骨髓細(xì)胞分裂得到的子細(xì)胞中所含的DNA數(shù)目與體細(xì)胞相同；E處于減數(shù)第一次分裂前期，此時期同源染色體上的非姐妹染色單體可以發(fā)生交叉互換，D正確。故選A。二、非選擇題9、（1）①.⑧（⑦）②.②⑤（2）DNA相同RNA不同（3）①.CD②.次級精母細(xì)胞③.D（4）C（5）①.b②.B③.著絲點分裂，姐妹染色單體分開【解析】分析圖1：①～⑧依次表示中心體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、高爾基體、核仁、核膜。分析圖2：A沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；B沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；C含有同源染色體，處于有絲分裂中期；D含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂后期。分析圖3：a是染色體、b是染色單體、c是DNA。Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程；Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：1，且染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相同，可能是有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期；Ⅴ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：1，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期?！拘?詳解】肺炎雙球菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，而圖1為真核細(xì)胞，兩者的主要區(qū)別是原核細(xì)胞無⑧核膜。能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有②核糖體（進行翻譯）和⑤線粒體（能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄）?！拘?詳解】由于基因的選擇性表達，同一生物體不同細(xì)胞所含DNA相同，但RNA不同?！拘?詳解】圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有C、D；A細(xì)胞細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱為次級精母細(xì)胞?；虻淖杂山M合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，即圖2中的D細(xì)胞所處的時期?！拘?詳解】若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，該細(xì)胞只進行有絲分裂，則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中C細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象?！拘?詳解】由以上分析可知，圖3中a?c表示染色單體的是b；Ⅲ可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期，對應(yīng)于圖2中的B細(xì)胞；由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是著絲點分裂姐妹染色單體分開?！军c睛】本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖、細(xì)胞分裂圖和柱形圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖1中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖3中各組代表的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識答題。10、（1）①.下丘腦②.有機物代謝（氧化分解）（2）①.細(xì)胞外液②.細(xì)胞毒性T細(xì)胞③.記憶細(xì)胞④.細(xì)胞因子（3）體溫上升可促進免疫細(xì)胞的活動（免疫細(xì)胞的增殖與分化），從而更有效地清除病毒（4）①.不能②.過敏反應(yīng)【解析】由圖可知，感染流感病毒后，免疫細(xì)胞會產(chǎn)生致熱源，作用于體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦，通過分級調(diào)節(jié)促進甲狀腺激素的分泌，增加產(chǎn)熱，導(dǎo)致體溫上升?！拘?詳解】人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，甲狀腺激素可以促進細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解，增加產(chǎn)熱。【小問2詳解】抗體存在于體液中，可以與細(xì)胞外液中的病毒結(jié)合；細(xì)胞免疫過程中，細(xì)胞毒性T細(xì)胞，會增殖分化出細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子可以促進細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖分化?！拘?詳解】由圖可知，病毒入侵后，免疫細(xì)胞產(chǎn)生的致熱源會作用于下丘腦，導(dǎo)致體溫升高，體溫上升可促進免疫細(xì)胞的活動（免疫細(xì)胞的增殖與分化），從而更有效地清除病毒，故一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極作用?！拘?詳解】流感病毒不屬于原核生物，不含細(xì)胞壁，不能用青霉素進行治療。青霉素可能會導(dǎo)致某些人出現(xiàn)過敏反應(yīng)，如胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是分析圖中的信息，再結(jié)合體溫調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識進行解答。11、①.轉(zhuǎn)錄②.RNA聚合酶③.核糖核苷酸④.翻譯⑤.b→a⑥.一個mRNA分子相繼結(jié)合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成⑦.相同【解析】圖中左側(cè)以雙鏈DNA的一條鏈為模板，合成單鏈RNA，進行的是轉(zhuǎn)錄過程；右側(cè)一條mRNA結(jié)合了三個核糖體，同時進行三條肽鏈的合成，進行的是翻譯過程?！驹斀狻浚?）據(jù)圖可知，物質(zhì)②為mRNA，其合成過程稱為轉(zhuǎn)錄，則酶X是RNA聚合酶，該過程以RNA的基本單位——核糖核苷酸為原料。（2）以②mRNA為模板合成肽鏈的過程稱為翻譯，據(jù)圖可知，最左側(cè)的核糖體上肽鏈最長，則①核糖體的移動方向為b→a。（3）據(jù)圖可知，一條mR