高二語文質(zhì)量檢測考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊和選擇性必修中冊第一至三單元。(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：大一統(tǒng)與正統(tǒng)觀念在時空視野下構(gòu)筑了對中國歷史連續(xù)性與統(tǒng)治合法性的理解體系，既是中國歷史哲學(xué)的核心命題，亦是解讀中華文明特質(zhì)的關(guān)鍵密碼。歷代儒者通過對這些觀念的創(chuàng)造性詮釋，深刻影響了王朝的政治實踐與秩序建構(gòu)，奠定了中華文明綿延不絕的思想根基。“元年春王正月”的闡釋奠定了其思想雛形：“何言乎王正月?大一統(tǒng)也。”明清之際的王夫之在《春秋稗疏》中揭示，在周室衰微時，諸侯奉行周歷即對王權(quán)的尊奉，歷法統(tǒng)一遂成為政治統(tǒng)一的象征。這種以時間秩序統(tǒng)領(lǐng)空間秩序的思想路徑，構(gòu)成了大一統(tǒng)理論的獨特邏輯。賦予萬物以人文時間開端，彰顯其建構(gòu)人間秩序的神圣使命。江湄教授精辟指出：“天下政教號代儒者的系統(tǒng)論述，大一統(tǒng)思想已然升華為王者承接天道、建立德化天下的秩序藍圖，其內(nèi)涵涵蓋政治開端的確立、整體秩序的安頓、天道政教的展開等多重維度。董仲舒創(chuàng)造性地以“通三統(tǒng)”學(xué)說豐富大一統(tǒng)內(nèi)涵，強調(diào)在承認前朝合法性的基礎(chǔ)上尊崇時王權(quán)威。這一理論在解釋秦朝歷史地位時引發(fā)深刻思考，促使正統(tǒng)論應(yīng)運而生。正統(tǒng)論作為中國傳統(tǒng)史學(xué)的核心命題，既關(guān)乎繼統(tǒng)之正當(dāng)性，亦涉及歷史時間的標記方式。史家以事系年的編年傳統(tǒng)，必然引發(fā)以何者為正的思考，這使得價值判斷深深嵌入歷史敘述之中。北宋之前，正統(tǒng)論多在五德終始的框架內(nèi)展開討論。王夫之對此提出尖銳批評：“蜀漢正矣，已亡而統(tǒng)在晉。晉自篡魏，豈承漢而興者?”他洞察到將合法性技術(shù)化的荒謬性，認為王朝正統(tǒng)不應(yīng)系于德運相承的表面文章。歐陽修實現(xiàn)了正統(tǒng)論的歷史性轉(zhuǎn)折。他將“正”下之不一”,使道德原則與現(xiàn)實功業(yè)共同成為評判標準。這一轉(zhuǎn)變將正統(tǒng)之正從外在因素轉(zhuǎn)向儒家政治倫理，將正統(tǒng)之統(tǒng)從時間承繼轉(zhuǎn)為空間統(tǒng)一。歐陽修之后，正統(tǒng)之辯成為士人階層的思想盛宴，其背后折射出古人對歷史連續(xù)性與中國特質(zhì)的深刻思考。然而歐陽修體系仍偏重于“統(tǒng)”,認為君主“始雖不得其正，卒能合天下于一”即可獲得正統(tǒng)地位。這種傾向?qū)е潞笫勒y(tǒng)論爭多聚焦于“統(tǒng)”,使得這一理論在某些歷史時期淪為“成王敗【高二語文第1頁(共8頁)】明清鼎革之際，王夫之對正統(tǒng)論進行根本性重構(gòu)。他提出“君天下者，道也，非勢也”的著名論斷，強調(diào)正統(tǒng)更應(yīng)重“正”而非“統(tǒng)”,將文明傳承作為判定正統(tǒng)的根本標準。在他看來，三代以來形成的帝王統(tǒng)系，其合法性基礎(chǔ)在于對禮樂文明的守護與傳承。盡管王夫之批評了天人感應(yīng)等學(xué)說，但其對文明傳統(tǒng)與歷史連續(xù)性的理解，與漢代大一統(tǒng)思想仍有深刻共鳴。儒家政治哲學(xué)始終堅信，統(tǒng)治合法性的真諦不在于現(xiàn)實成敗，而在于對天地價值秩序的踐行與落實。當(dāng)儒者將價值理念寄托于歷史進程，呈現(xiàn)在他們面前的就不再是雜亂無章的歷史現(xiàn)象，而是天道在人間漸次展開的壯麗圖景。圣王的出現(xiàn)使價值理想與歷史進程得以融合，中國歷史由此獲得真正的開端，普遍的人間秩序得以建立。面對禮崩樂壞的歷史現(xiàn)實，孔子通過闡釋六經(jīng)探尋制度背后的常道，“法備于三王，道著于孔子”成為后世儒者的思想指南。如何在時代變革中通過經(jīng)典詮釋激活文明生命力，始終是儒家知識分子的歷史使命。這種通過對傳統(tǒng)的創(chuàng)造性詮釋來回應(yīng)現(xiàn)實問題的智慧，正是中華文明保持連續(xù)性的奧秘所在。(摘編自郭征《儒家對歷史連續(xù)性的思考》)材料二：“國家統(tǒng)一”內(nèi)涵豐富，包含“國土不可分、國家不可亂、民族不可散、文明不可斷”等多個層面的內(nèi)容。幾千年來，維護國家統(tǒng)一、促進民族團結(jié)始終是中華民族的不懈追求。歷代王朝都十分重視邊疆治理。秦始皇為抵御匈奴等北方游牧民族的襲擾，將戰(zhàn)國時期各國的長城連接起來作為防御的重要屏障；漢代通過與匈奴的和親加強邊疆穩(wěn)定，派民屯田，加強邊境控制，與此同時堅決與襲擾邊疆的勢力進行軍事斗爭，維護了政權(quán)的穩(wěn)定。唐代是我國統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展的重要時期，當(dāng)時存在著多個少數(shù)民族政權(quán)，唐朝與這些政權(quán)之間既有軍事斗爭，又有友好的經(jīng)濟文化交流。唐太宗提出“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母”,以先進的文化、開明的政策影響了少數(shù)民族政權(quán)，實現(xiàn)了民族的團結(jié)和邊疆的穩(wěn)固。明清開始，統(tǒng)治者還要面對境外勢力的入侵，抵御外侮成為捍衛(wèi)領(lǐng)土完整、維護國家統(tǒng)一的重要方面。明代時，日本侵擾東南沿海，中國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，涌現(xiàn)出戚繼光、譚綸、俞大猷等一批民族英雄。鴉片戰(zhàn)爭以后，由于西方列強入侵和封建統(tǒng)治腐敗，中國逐步成為半殖民地半封建社會，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難。為了拯救民族危亡，中國人民奮起反抗，仁人志士奔走吶喊，進行了可歌可泣的斗爭。中華民族由“自在的民族實體”轉(zhuǎn)為“自覺的民族實體”,“中華民族”成為各族人民普遍認同的稱謂。在新中國70多年的發(fā)展進程中，中華民族共同體意識不斷強化，樹立起了休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。習(xí)近平總書記深刻強調(diào)：“鑄牢中華民族共同體意識是維護各民族根本利益的必然要求，只有鑄牢中華民族共同體意識，構(gòu)建起維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的堅固思想長城各民族共同維護好國家安全和社會穩(wěn)定，才能有效抵御各種極端、分裂思想的滲透顛覆，才能不斷實現(xiàn)各族人民對美好生活的向往，才能實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好各民族根本利益?！本S護國家統(tǒng)一、促進民族團結(jié)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標。在強國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，只有團結(jié)一心，才能凝心聚力，推動歷史車輪滾滾向前。(摘編自代生《中華文明融為一體的統(tǒng)一性》)【高二語文第2頁(共8頁)】【高二語文第3頁(共8頁)】1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.歷代儒者對大一統(tǒng)與正統(tǒng)觀念進行了創(chuàng)造性詮釋，如王夫之的《春秋稗疏》和漢代何休的注疏都對大一統(tǒng)進行了解讀。B.董仲舒提出了“通三統(tǒng)”學(xué)說，豐富了大一統(tǒng)的內(nèi)涵，但他的學(xué)說因未擺脫五德終始的框架而遭到王夫之的尖銳批評。C.“國家統(tǒng)一”內(nèi)涵豐富，包含國土不可分、文明不可斷等多個層面的內(nèi)容，因此我們要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標。D.鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建社會，開始形成“中華民族”這一稱謂，并開始產(chǎn)生中華民族共同體意識。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是(3分)A.材料一以歷代儒者對大一統(tǒng)與正統(tǒng)觀念的闡釋為話題，清晰地呈現(xiàn)了思想演進的發(fā)展脈B.材料一引用王夫之“君天下者，道也，非勢也”的論斷，旨在闡述正統(tǒng)論的評判標準應(yīng)是文C.材料二列舉秦朝修長城、唐朝行開明民族政策等事例，論證了“歷代王朝都十分重視邊疆D.兩則材料都提及王夫之的思想，材料一強調(diào)其對正統(tǒng)論的重構(gòu)，材料二則突出其對民族共3.下列選項，適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是(3分)A.漢武帝時期，朝廷派遣張騫出使西域，打通了從長安至西亞的陸上通道，促進了東西方經(jīng)濟文化的交流發(fā)展。C.唐朝時，日本多次派遣使者來我國學(xué)習(xí)唐朝的制度、文化和技術(shù)等，前后多達十幾次，且使D.明朝永樂年間，鄭和七次下西洋，其帶領(lǐng)的船隊遠達非洲東海岸，向其他國家展示了明朝強大的國力。5.“大一統(tǒng)”思想的發(fā)展對當(dāng)代中國發(fā)展有哪些啟示?請結(jié)合兩則材料簡要談?wù)勀愕目捶ā?6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。就在扶梯下到一半時，他看見那個女人摔倒了，甚至聽到了她的頭撞上雕塑基座的悶響聲。一個被大人拉著手的小孩越過大人的胳膊看向他，然后馬上被拽走了。他抓住一個男人的【高二語文第4頁(共8頁)】人們在他們的上方來回移動，對教授的叫喊感到十分惱火，仿佛教授和受害人做了什么離經(jīng)叛道的事，比如讓太陽圍著地球轉(zhuǎn)。女人突然開始發(fā)抖，于是他把她抱得更緊，怕她就要死了。他的白色亞麻襯衫被鮮血浸透，還有他的手和臉?！熬?”他下定決心大喊，這句處處引人注意的話總算讓一個男人停了下來，然后又有一個。他們只是站在那里，什么也不做，帶著一副猜不透的表情打量著眼前的情況?！熬欤?”他又向人群叫喊，可人群看起來很著急，而且更焦慮了。教授明白過來，現(xiàn)在看起來就像他謀殺了這個女人。他試著站起來，向后退，這時又有人推了他一下，他直直地摔在了深色的血泊里。彌封線至少有幾個人已經(jīng)看向這邊，這時有兩名警察從某個地方開始向教授和女人沖過來。他們的警服上套著反光馬甲，以一種不真實的方式反射熒光——他們簡直就是天使，教授這么想著。女人不動了。他站起來，意識到自己被鮮血染紅了，滿懷希望地望著法律的捍衛(wèi)者。但是彌封線很顯然他想對了，因為其中一名警察抓住了他的手，捏得他生疼，然后把他的手反轉(zhuǎn)到背后。面對這種誤會，教授憤怒地叫喊。奇怪的是，他們根本沒有注意傷者，而是要求他交出證件，他用手勢解釋了一會兒，說證件在女人頭下面的西裝里。他用手指著她——被他放開的女人的頭就直接躺在地上，西裝沒了蹤影。這時，三個強壯的護工抬著擔(dān)架從外面擠了進來。教授看到了他們的光頭和厚實的背。警察不由自主地松開了手，看著護工把人群推到一邊，試圖打開擔(dān)架。但人群還是涌了過來。正因如此，穿著沾滿血的襯衫的手臂從警察的鐵腕上滑了下來。教授被護工推開，退后一步，轉(zhuǎn)過身，在莫名襲來的恐慌下逃跑。一開始，他在地下站臺上來回亂竄，然后順著另外一條扶梯往外跑，他三步并作兩步，把身邊的人群左右推開，人們看到他那副模樣都覺得惡心可怖。人人都怕血，覺得恐懼。一看到血人們就變了臉色，忘了自己的血液就藏在柔軟敏感的皮膚下的靜脈里。教授驚駭?shù)匾庾R到，這血對他可能是致命的。他不知道關(guān)于這個女人的任何事。她深色的血液里可能聚集著上百萬的病毒，現(xiàn)在正通過一些微小的傷口滲入自己的機體之中。他想起來，今早剪指甲的時候曾經(jīng)弄破了大拇指。他看了一眼那個部位，上面沾滿了血……他沖上樓梯，女人們見到他紛紛尖叫，退到墻邊，男人們倒是樂意抓住他，用自己的手段懲罰他，但他們害怕接觸到他。他飛快地奔向地鐵出口，站在外面時，第一個念頭就是盡快把自己洗干凈，哪怕是在路上遇到的第一個噴泉里。他站在廣場上，慌張地四下張望。他想到了地鐵里的洗手間，但給多少錢他也不想再回到那地方了。他試圖快速確定自己的位置，越過一排建筑物的屋頂，他看到了他下榻的酒店的尖頂輪廓，深深地松了口氣。他毫不猶豫地朝著那個方向奔去，幾乎是張開雙臂跑著，就像兒童劇天已經(jīng)黑了。為了到達酒店，他不得不越過另一條繁忙的街道。他知道距離下一個人行道還有一段距離，于是他做出了一個瘋狂的嘗試——利用堵車造成的車流變緩的空當(dāng)沖過去。他等了一個合適的時機，直直地奔向那些飛速轉(zhuǎn)動的車輪，這些車要么停了下來，要么試著繞過他開走，氣憤地按著喇叭。教授向他們揮舞著沾滿血腥的雙手，這激起了司機們更大的怒火。其中一位開黑色汽車的司機顯然比其他人反應(yīng)快，當(dāng)教授經(jīng)過他時，乘客一側(cè)的車門突然打開，將教授一下子撞到了一邊。他摔倒了，但立即試圖站起來，因為他意識到了死亡的威脅。汽車紛紛放慢了速度，繞開一個艱難地站起來的渾身血腥的男子，車上的司機不停地鳴笛和咒罵。就在他不知所措的時候，他發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)來到了馬路的另一邊，他想，他得救了。再通過一個大廣場【高二語文第5頁(共8頁)】就能到酒店了，于是他高興地跑了起來，然而這時發(fā)現(xiàn)自己丟了一只鞋，一定是剛剛被汽車車門撞倒時摔掉的。他著一只鞋，擔(dān)心地想，這可怎么去參加晚宴啊。他可沒有帶備用的鞋子。好吧，他得去買雙新鞋。而且宴會可能已經(jīng)開始了。沒辦法，要遲到了。等他到的時候，致辭肯定已經(jīng)結(jié)束了。跛著一只鞋，教授走到了酒店的玻璃門前，然而一個膀大腰圓的壯漢攔住了他的去路，攔住他的是一個穿著和軍服一樣制服的門衛(wèi)。他見過教授幾次，今天早上還見過，但是顯然他沒認出教授來。教授沒打算后退。他解釋自己住在1138房間，是來參加研討會的。門衛(wèi)因教授流利的英語而尷尬，猶豫了一下，還是堅決要求他出示護照。這時教授才驚慌地意識到他沒有外套，也就沒有護照。為以防萬一，他把手伸進褲子的口袋，先是后袋，然后是兩個前兜，可是只找到了一把當(dāng)?shù)氐挠矌?、一張地鐵票和一盒打開了的檸檬味兒口香糖。門衛(wèi)諷刺地看著他，臉上露出滿足的笑容。他抓住教授的脖子，就像抓一個小偷，教授的兩只腳亂蹬著，被扔到了廣場上，屁股上還被狠狠地踢了一腳，以至于跌倒在地，很長時間都爬不起來。疼痛、屈辱和無助讓他的眼睛充滿淚水——無法停止抽泣。他已經(jīng)好多年沒哭過了，已經(jīng)忘了它可以帶來怎樣的輕松感。他一邊哭，一邊平靜了下來——好像在淚海上漂泊的小船駛到了岸邊，然后晃動著停下來。他面臨著一個全新的、意外的情況，仿佛發(fā)現(xiàn)了一片未知的陸地。他必須自己想辦法。他坐在黑暗中——廣場上一片黑暗，就像這座城市中所有未被完全照亮的一切——思索著現(xiàn)在能做什么。(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.教授在女人摔倒后反復(fù)呼救卻無人回應(yīng)，這一情節(jié)既體現(xiàn)了旁觀者的冷漠，也暗示了教授作為外來者在陌生環(huán)境中的孤立無援。B.警察到來后“完全忽視了那個女人”“把他當(dāng)成肇事者了”,暗示了當(dāng)?shù)貓?zhí)法者可能存在判斷草率、缺乏同理心的行為表現(xiàn)。C.教授逃跑時擔(dān)憂女人血液中的病毒會通過自己的傷口滲入機體，這一心理描寫既表現(xiàn)了他的恐懼，也反映出他對傷者的偏見。D.渾身血腥的教授好不容易來到了下榻酒店的門口，卻被酒店門衛(wèi)攔住，被扔到廣場，還被踢了一腳，這體現(xiàn)了門衛(wèi)的勢利與粗暴。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說以“就在扶梯下到一半時”作為敘事起點，開篇即進入緊張的情節(jié)，通過“看見”“聽到”等細節(jié)營造出急促的敘事節(jié)奏。B.“人們在他們的上方來回移動，對教授的叫喊感到十分惱火”運用了動作、心理和神態(tài)等描寫，將人們的不耐煩具象化，烘托出教授孤立無援的處境。C.結(jié)尾處“廣場上一片黑暗，就像這座城市中所有未被完全照亮的一切”以環(huán)境描寫收束全文，既呼應(yīng)前文的夜色，也暗含對社會現(xiàn)實的隱喻。D.小說采用第三人稱視角敘事，有利于展現(xiàn)教授的內(nèi)心活動和周圍人的行為舉止，使讀者全面了解事件的發(fā)展，增強了故事的客觀性。8.小說多處描寫“血”,有什么作用?請簡要分析。(4分)9.有人說這篇小說兼具寫實性與荒誕性。請對此簡要分析。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：魏子①謂成鮭：“吾與戊②也縣，人其以我為黨乎?”對曰：“何也?戊之為人也，遠不忘君，近不倡⑨同，居利思義，在約④思純，有守心而無淫行。雖與之縣，不亦可乎?昔武王克商，光有天下。其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人，皆舉親也。夫舉無他，唯善所在，親疏一也?！对姟吩唬骸ù宋耐酰鄱绕湫?。莫其德音，其德克明⑨。克明克類，克長克君。王此大國，克順克比⑥。比于文王，其德靡悔。既受帝祉，施于孫子?！髦e也，近文德矣，所及其遠哉?！辟Z辛將適其縣，見于魏子。魏子曰：“辛來，昔叔向適鄭，酸蔑惡⑦,欲觀叔向，從使之收器夫惡，娶妻而美，三年不言不笑。御以如皋，射雉，獲之，其妻始笑而言。賈大夫曰，才之不可以已，我不能射，女遂不言不笑夫。今子少不飏子若無言吾幾失子矣言之不可以已也如是?！烊绻手?。今女有力于王室，吾是以舉女。行乎，敬之哉!毋墮乃力?！逼钷烧埨?，晉侯問嗣焉。稱解狐⑧,其仇也，將立之而卒。又問焉，對曰：“午⑨也可?！庇谑茄蛏嗦毸酪?，晉侯曰：“孰可以代之?”對曰：“赤也可。”于是使祁午為中軍尉，羊舌赤佐之。君子謂：“祁奚于是能舉善矣。稱其仇，不為諂。立其子，不為比。舉其偏，不為黨。《商書》曰：‘無偏無黨，王道蕩蕩’其祁奚之謂矣!解狐得舉，祁午得位，伯華得官，建一官而三物成，能(選自左丘明《左傳》,有刪改)上謂魏征曰：“為官擇人，不可造次。用一君子，則君子皆至；用一小人，則小人競進矣。”對曰：“然。天下未定，則專取其才，不考其行；喪亂既平，則非才行兼?zhèn)洳豢捎靡??！?選自司馬光《資治通鑒》,有刪改)[注]①魏子：魏舒，春秋時期晉國“六卿”之一，擁有人事任免權(quán)、地方治理權(quán)等。②戊：魏戊，一說魏舒的兒子，一說魏舒的弟弟。③僵：同“逼”,逼迫、脅迫。④約：困厄、困窘。⑤克明：能夠明辨是非。⑥比：親近、親附。⑦蔑惡：酸蔑(人名)相貌丑陋。酸蔑，字明。⑧解狐：晉國大夫。⑨午：祁午，祁奚的兒子。⑩赤：羊舌赤，字伯華，羊舌職的兒子。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)今子少不飏B子若□無言D吾幾失E子矣日言之G不可以已也H如是。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)12.下列對材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.魏舒想把縣邑的治理權(quán)交給魏戊，但又擔(dān)心這樣做會被人們認為是在結(jié)黨營私?！靖叨Z文第6頁(共8頁)】【高二語文第7頁(共8頁)】B.成鮭認為，魏舒舉薦魏戊，近乎具備周文王那樣的品德了，這一影響將會非常深遠。C.祁奚請求告老還鄉(xiāng)，先向晉侯推薦了自己的兒子祁午，后又推薦了自己的仇人解狐。D.任用一位君子，那么天下的君子都會前來投奔；任用一位小人，那么奸邪小人就會爭相鉆營求進。(1)今女有力于王室，吾是以舉女。行乎，敬之哉!(4分)(2)近不失親，遠不失舉，可謂義矣。(4分)14.成鮭與祁奚在舉薦人才方面觀點相似，請結(jié)合材料一對此簡要分析。(5分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。淪漪一曲繞茅堂，葛帔紗巾喜日長。多事林鳩管晴雨，依人海燕度炎涼。深枝著子累累熟，幽草開花冉冉香。安得此時江海上，與君袖手看人忙。[注]龜堂：陸游晚年在山陰(今浙江紹興)的居所名，是他退隱后生活的主要場所。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)中“淪漪一曲繞茅堂”一句營造出茅屋被流水環(huán)繞的清幽意境，“葛帔紗巾”點明詩人初夏的衣著。B.頷聯(lián)中“多事林鳩管晴雨”運用擬人手法，寫斑鳩總是在晴雨交替時頻繁啼叫，仿佛在多事地報告天氣變化。C.頸聯(lián)中的疊詞既表現(xiàn)了草木的茂盛，又暗含時光緩緩流淌的悠然，于細微處見生機，寫出了初夏風(fēng)物的特點。D.尾聯(lián)描寫在這風(fēng)和日麗的初夏時節(jié)，詩人與友人一起泛游江海之上，閑坐無事，看人們忙忙碌碌的情景。16.這首詩塑造了詩人怎樣的形象?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。表達的意思相近。二、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。專注才能鑄就傳奇。①要在事業(yè)上有所作為，②就必須葆有全身心投入的狀態(tài)，③除非是對于科學(xué)家群體而言，④他們肩負著探索人類認知邊界的崇高品質(zhì)，⑤更需要心無旁騖、全神貫注地深耕鉆研。唯其如此，方能抵達勝利的彼岸。彌封線外反響熱烈。不少人來求見，想一睹作者錢鍾書的風(fēng)采，但A。錢鍾書以一句話勸止話。完成人類歷史上首次飛行試驗后，美國的萊特兄弟(),但自己不以為意。記者請求他彌封線(3分)A.聲名鵲起B(yǎng).名滿天下C.家喻戶曉D.膾炙人口過12個字。(4分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)——某日本作品書評上述材料讓你有怎樣的感悟或思考?請結(jié)合材料寫一篇文章。1.A(B項，“但他的學(xué)說因未擺脫五德終始的框架而遭到王夫之的尖銳批評”錯誤，原文是“北宋之前，正統(tǒng)論多在五德終始的框架內(nèi)展開討論。王夫之對此提出尖銳批評”,可知王夫之批評的是“正統(tǒng)論沒有擺脫五德終始的框架”這一現(xiàn)象，而不是董仲舒的“通三統(tǒng)”學(xué)說。C項，遍認同的稱謂”,可知“中華民族”這一稱謂是在鴉片戰(zhàn)爭后得到各族人民普遍認同的，而不是在鴉片戰(zhàn)爭后開始形成的；原文只說“在新中國70多年的發(fā)展進程中，中華民族共同體意識不斷強化”,沒有提到“中華民族共同體意識”是在鴉片戰(zhàn)爭后開始產(chǎn)生的)2.D(“材料二則突出其對民族共同體意識的奠基作用，視角互補”錯誤，材料二沒有提及王夫之3.B(材料二的觀點是“維護國家統(tǒng)一、促進民族團結(jié)是中華民族的不懈追求與優(yōu)良傳統(tǒng)”。A4.①材料一將“大一統(tǒng)與正統(tǒng)觀念”比作“關(guān)鍵密碼”,形象地說明了大一統(tǒng)與中華文明特質(zhì)的重要性和關(guān)鍵作用，強調(diào)了其不可或缺性和核心地位。②材料一把“正統(tǒng)之辯”比作“思想盛宴”,生動地展現(xiàn)了歐陽修之后，正統(tǒng)之辯在士人階層中受到廣泛關(guān)注和熱烈討論的情形，強調(diào)了其為士人階層提供了豐富的思想素材和激烈的思辨空間。(每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)5.①堅持國家統(tǒng)一，反對分裂活動?！按笠唤y(tǒng)”思想的起源是維護疆域完整與政權(quán)統(tǒng)一的。這啟示當(dāng)代中國必須堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益等，反對任何形式的分裂活動。②包容文化差異，協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展?！按笠唤y(tǒng)”思想在發(fā)展過程中逐漸形成了多元包容的格局，如唐朝對不同民族、文化的兼容。這啟示當(dāng)代中國要在統(tǒng)一框架下尊重差異、兼顧平衡。③增強文化認同，凝聚民族力量。“大一統(tǒng)”思想的發(fā)展始終以文化向心力為支撐，強調(diào)凝聚集體共識。這啟示當(dāng)代中國要團結(jié)民族，增強中華民族共同體意識，凝聚民族力量。(每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)6.C(“也反映出他對傷者的偏見”錯誤，教授的擔(dān)憂是出7.B(“運用了動作、心理和神態(tài)等描寫”錯誤，此處直接描寫人群的反應(yīng)和情緒狀態(tài)，并沒有運用神態(tài)描寫)內(nèi)容，推動了小說情節(jié)的發(fā)展，是貫穿小說的重要意象。②刻畫人物心理。從最初施救時面對鮮血的急切，到被誤解后面對血泊的慌亂，再到逃亡中對血可能有危險的擔(dān)憂，小說對“血”的描寫折射出人物的心理變化。③營造緊張壓抑的氛圍。“白色亞麻襯衫被鮮血浸透”直觀地呈現(xiàn)了事故現(xiàn)場的慘烈，強化了故事的緊張感；教授帶著血污在城市中奔逃的場景，讓整個敘事充滿壓抑的戲劇張力。④深化主題?！把北臼巧南笳?，卻在小說中成為引發(fā)誤解、(每點2分，答出任意兩點、意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)9.①小說具有寫實性。一方面，小說的場景與細節(jié)描寫具有寫實性：地鐵扶梯旁的意外摔倒、人群的冷漠圍觀、警察武斷判斷等情節(jié)都契合現(xiàn)實中的社會現(xiàn)象。另一方面，人物心理描寫具有寫實性：教授從救人時的急切、被誤解時的憤怒，到可能被感染的擔(dān)憂和恐懼、被門衛(wèi)驅(qū)趕的屈辱，心理轉(zhuǎn)變層層遞進，契合普通人在突發(fā)困境中的心理變化。②小說具有荒誕性。一方面，小說的情節(jié)發(fā)展具有荒誕性：教授主動救人卻被當(dāng)作肇事者，護工救援卻被人群干擾，教授因外貌與證件問題被當(dāng)作小偷，一系列合理行為引發(fā)荒誕結(jié)果，形成強烈的反差。另一方面，人物的遭遇具有荒誕性：教授從善意施救者淪為“亡命逃犯”,最終衣衫襤褸、著單鞋被扔在廣場，這種身份與境遇的落差，具有荒誕性。③小說的寫實性與荒誕性相互交織，共同構(gòu)建了深刻的社會批判主題，揭露了個體在陌生環(huán)境與群體壓力下的無助，也批判了人性中背離善意的陰暗面，使小說的現(xiàn)實意義更加深刻。(第①點和第②點中的兩個方面，答出任意一個方面2分，第③點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)10.BDF[(原文標點)今子少不飏，子若無言，吾幾12.C“先向晉侯推薦了自己的兒子祁午，后又推薦了自己的仇人解狐”錯誤，應(yīng)該是祁奚先推薦了自己的仇人解狐，解狐去世了，后又推薦了自己的兒子祁午)13.(1)如今你對王室有功勞，我因此舉薦你。去吧，一定要敬重職責(zé)啊![關(guān)鍵點“女”(第一(2)對關(guān)系親近的人才，(舉薦時)不舍棄自己的親屬；對關(guān)系疏遠的人才，(舉薦時)不舍棄可14.①成鮭與祁奚均認為，舉薦人才應(yīng)只看品行是否賢善，無關(guān)親疏。(2分)②成鮭認同魏戊的品行，贊同魏舒任用親人魏戊的行為，體現(xiàn)了成鮭以品行作為舉薦依據(jù)。(1分)③祁奚舉薦仇人解狐和自己的兒子祁午，體現(xiàn)了他唯賢是舉，無論親疏都一視同仁。(2分)(意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【參考譯文】材料一：魏舒對成鮭說：“我要把一個縣邑的治理權(quán)交給魏戊，人們會不會認為我是在結(jié)黨營私呢?”成鮭回：“為什么會這么說呢?魏戊的為人，疏遠時不忘君主，親近時不逼時會思考是否符合道義，在陷入困厄境遇時仍能保持純粹本心，有堅守道義的信念而沒有放縱越軌的行為。即便把縣邑交給這樣的人，不也是合情合理的嗎?從前周武王戰(zhàn)勝商紂王，廣有天下。他分封的兄弟之國共十五個，姬姓同族之國共四十個，都是舉薦親信之人。舉薦人才沒他的本心。他的美德聲譽遠揚，品德能明辨是非。能明辨善惡、區(qū)分同類，能做眾人之長者、能做天下之君主。他統(tǒng)治著這廣大的國家，能夠使百姓順從、眾人親附。與周文王相比，他的品德修養(yǎng)沒有可懊悔之處。他已經(jīng)接受天帝賜予的福澤，并將這福澤延及子孫后代?！e薦魏戊，就近乎具備周文王那樣的品德了，這影響將會多么深遠啊?！钡钠拮訁s十分美麗，妻子嫁過來三年，從不說話也不笑。有一次賈國大夫駕車帶她到沼澤邊，射射箭，你就會一直不說話、不笑了?，F(xiàn)在你年少時名聲不顯，要是今天不說話，我?guī)缀蹙湾e失你這樣的人才了?？梢娧哉Z的重要性竟到了這般地步?！瘡拇耍逑蚝退崦锞拖窭吓笥岩粯佑H近。如今你對王室有功勞，我因此舉薦你。去吧，一定要敬重職責(zé)啊!不要荒廢你的才干。”自己的親屬；對關(guān)系疏遠的人才，(舉薦時)不舍棄可用的賢才，這可以稱得上是符合道義了?！逼钷烧埱蟾胬线€鄉(xiāng)，晉侯問他誰能接任祁奚的職位。祁奚推薦了解狐，解狐是祁奚的仇人，晉侯正準備任命解狐，解狐卻去世了。晉侯又問祁奚誰能接任祁奚的職位，祁奚回：“我的兒子佐祁午。有德行的人說：“祁奚在這件事上，真正做到了舉薦賢才。他推薦自己的仇人，并非出于諂媚討好。舉薦自己的兒子，并非出于偏袒私心。推薦自己的輔佐者，并非出于結(jié)黨營私?！渡虝分姓f：‘不偏私、不結(jié)黨，君王的治國之道就能寬廣平坦’,這說的正是祁奚啊!解狐得到舉舉薦賢才啊!只有自身賢善，才能舉薦與自己同類的賢才?！对娊?jīng)》中說：‘正因自身擁有美德，唐太宗對魏征說：“選