（24-25七年級下·四川綿陽·期中）197．閱讀下面一首詩，完成問題。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（節(jié)選自《木蘭詩》）(1)下面是對《木蘭詩》的賞析，有誤的一項是（

）A．《木蘭詩》是一首長篇敘事樂府民歌，是中國詩史上罕有的杰作，詩中塑造了一位替父從軍的不朽的女英雄形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。B．“爺娘聞女來……磨刀霍霍向豬羊”運用排比的修辭手法，以父母姊弟一家熱情歡迎木蘭的舉動，表現(xiàn)了家人們的興奮和喜悅之情。C．“出門看火伴，火伴皆驚忙”從正面表現(xiàn)了木蘭機(jī)智英勇的巾幗英雄形象。D．詩歌用比喻作結(jié)，巧妙地解答了木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，既妙趣橫生，又令人回味無窮。(2)你認(rèn)為文中的畫線句應(yīng)該用下列哪一種語氣來朗讀？（

）A．溫情、舒緩

B．深沉、感慨

C．歡快、喜悅【答案】(1)C(2)C【導(dǎo)語】《木蘭詩》以質(zhì)樸生動的語言，塑造了木蘭這一傳奇女英雄形象。詩中通過家人迎接、木蘭換裝等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭與和平的鮮明對比，既有家國情懷，又充滿生活氣息。結(jié)尾的比喻巧妙點題，增添了趣味性。全詩敘事流暢，情感真摯，展現(xiàn)了北朝民歌的獨特魅力?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。C.“出門看火伴，火伴皆驚忙”，意思是（木蘭）出門去見同伍的士兵，士兵們都很吃驚忙亂。從側(cè)面表現(xiàn)木蘭女扮男裝的巧妙，以及她作為巾幗英雄的形象?；鸢閭兊摹绑@忙”是因為他們多年來都沒有發(fā)現(xiàn)木蘭是女郎，通過火伴們的反應(yīng)來襯托木蘭的機(jī)智勇敢，而不是正面表現(xiàn)；故選C。（2）本題考查詩歌情感把握。“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”，意思是打開我東閣的門，坐在我西閣的床上。脫下我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前的女兒裝。對著窗戶梳理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼上花黃。木蘭一連串的動作，表現(xiàn)出她回到家后心情的愉悅，在自己熟悉的環(huán)境中，輕松而歡快地做著恢復(fù)女兒身的一系列事情。應(yīng)該用歡快、喜悅的語氣來朗讀，這樣才能更好地體現(xiàn)出詩歌所表達(dá)的情感和氛圍。故選C。（24-25七年級下·上海·期中）閱讀下面古詩，完成下面小題木蘭詩（節(jié)選）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姑聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。198．《木蘭詩》是

（朝代）的樂府民歌。199．下列賞析有誤的一項是（

）A．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”表明天子賞賜之多，從側(cè)面突出了木蘭的功勞之大。B．“爺娘”“阿姊”“小弟”三句細(xì)致刻畫了家人聽聞木蘭“辭官還鄉(xiāng)”之事后的欣喜舉動，鋪陳排比的形式烘托了歡快、喜慶的氣氛。C．“開我東閣門，坐我西閣床”意思是打開我東屋的門，坐在我西屋的床上。D．“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”，寫出了木蘭的女兒情態(tài)，表現(xiàn)了木蘭對生活的熱愛?！敬鸢浮?98．南北朝時期

199．C【導(dǎo)語】《木蘭詩》以質(zhì)樸生動的語言，展現(xiàn)了木蘭從軍、凱旋、歸鄉(xiāng)的傳奇故事。詩中通過“策勛十二轉(zhuǎn)”的功績與“愿馳千里足”的淡泊形成對比，突顯其英勇與孝義；家人迎接的排比場景與“對鏡帖花黃”的細(xì)節(jié)描寫，巧妙完成從戰(zhàn)士到女兒的身份轉(zhuǎn)換，剛?cè)岵?jì)中升華主題。【詳解】198．本題考查文學(xué)常識?！赌咎m詩》是我國南北朝時期的樂府民歌，收錄于宋代郭茂倩編撰的《樂府詩集》?！赌咎m詩》與南朝民歌《孔雀東南飛》被譽為我國詩歌史上的“樂府雙璧”。199．本題考查理解賞析詩歌內(nèi)容。C.“開我東閣門，坐我西閣床”并非字面意義上“打開東屋門、坐在西屋床”，而是運用了互文的修辭手法。實際含義是“打開我東閣和西閣的門，坐在我東閣和西閣的床上”，通過重復(fù)動作展現(xiàn)木蘭回到家中，四處查看、重溫舊居的親切與喜悅；故選C。（24-25七年級下·河北石家莊·期中）閱讀下面《木蘭詩》選段，根據(jù)要求完成下面小題。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。200．用“/”標(biāo)注下面句子的朗讀節(jié)奏，標(biāo)注兩處。但聞黃河流水鳴濺濺201．《木蘭詩》中有的詩句，上下句的意思是相互交錯、補充的。以上選段中哪些詩句具有這樣的特點，抄寫下來并用現(xiàn)代漢語翻譯。202．《木蘭詩》富于民歌特色，如多處使用疊詞，請從以上選段中任選一處進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?00．但聞/黃河流水/鳴濺濺201．東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。翻譯：木蘭到東西南北各處集市買駿馬和鞍韉、轡頭、長鞭等馬具。202．“唧唧”，擬聲詞，寫木蘭停機(jī)嘆息的聲音，引出木蘭的心事?！熬砭怼?，強(qiáng)調(diào)木蘭的父親在被征之列?！盀R濺”“啾啾”，擬聲詞，描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時路途中的景象，襯托木蘭的思親之情?！緦?dǎo)語】《木蘭詩》選段以質(zhì)樸的民歌語言，通過“唧唧復(fù)唧唧”等疊詞營造韻律美，以“東市買駿馬”四句鋪陳渲染從軍準(zhǔn)備，體現(xiàn)樂府詩敘事性與音韻的完美結(jié)合。末段“不聞爺娘喚女聲”的復(fù)沓句式，在時空轉(zhuǎn)換中深化思親之情，展現(xiàn)剛?cè)岵?jì)的女性形象?！驹斀狻?00．本題考查朗讀節(jié)奏。句意：只聽見黃河流水的聲響。本句省略了主語，“但聞”是謂語，表示“只聽到”，需單獨停頓；“黃河流水”，是聽到的聲音，為賓語，后面停頓；“鳴濺濺”是擬聲詞，描述流水聲，是補語。故停頓為：但聞/黃河流水/鳴濺濺。201．本題考查互文修辭。上下句的意思相互交錯、補充，這種修辭手法即為互文。文段中“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”為互文手法，并非按字面意思分四個市場購買四物，而是通過鋪陳渲染木蘭為出征四處奔忙的場景，突出其周密籌備。翻譯為：木蘭在集市東西南北各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子和馬鞭。202．本題考查詞語賞析。要求從以上選段中任選一處疊詞進(jìn)行賞析?！斑筮髲?fù)唧唧”中的“唧唧”為疊詞，是擬聲詞，根據(jù)“不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”可知，“唧唧”是木蘭的嘆息聲，突出因父親被征兵而心事重重的情態(tài)。疊詞“唧唧”開篇即奠定全詩生活化基調(diào)，以聲襯靜，引出木蘭的憂思，體現(xiàn)民歌質(zhì)樸生動的特色。“軍書十二卷，卷卷有爺名”，疊詞“卷卷”強(qiáng)調(diào)每一卷征兵名冊上都有父親的名字，通過反復(fù)強(qiáng)化，突出軍情緊急和木蘭家面臨的困境。這種重復(fù)既表現(xiàn)了軍情的緊急，也暗示災(zāi)難的不可避免，為木蘭代父從軍的決定埋下伏筆。“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”，疊詞“濺濺”生動模擬了黃