職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資管理?xiàng)l例一、總則為規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理，提升教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平，保障學(xué)員合法權(quán)益，依據(jù)國(guó)家職業(yè)教育相關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)范，結(jié)合本機(jī)構(gòu)實(shí)際，制定本條例。本條例適用于本機(jī)構(gòu)專職、兼職教師（含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、企業(yè)導(dǎo)師等）的招聘、培養(yǎng)、考核及日常管理工作。師資管理遵循“德才兼?zhèn)?、公平?jìng)爭(zhēng)、分類培養(yǎng)、動(dòng)態(tài)優(yōu)化”原則，致力于打造政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)能力精湛、育人水平高超的師資隊(duì)伍。二、師資準(zhǔn)入管理（一）任職資格要求1.專職教師：需具備相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷（特殊技能型崗位可放寬至大專，且需持有高級(jí)工及以上職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)權(quán)威認(rèn)證）；具有2年以上相關(guān)行業(yè)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或具備中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱/職業(yè)資格；熟悉職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，能獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施。2.兼職教師：應(yīng)來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線，具備5年以上相關(guān)崗位工作經(jīng)驗(yàn)，持有技師及以上職業(yè)資格證書或中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱；能結(jié)合行業(yè)最新動(dòng)態(tài)開(kāi)展教學(xué)，每學(xué)期授課時(shí)長(zhǎng)不低于[X]學(xué)時(shí)（根據(jù)機(jī)構(gòu)實(shí)際調(diào)整）。3.通用要求：熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，遵守師德規(guī)范，無(wú)違法違規(guī)及行業(yè)不良記錄；具備良好的溝通能力與責(zé)任心，能適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)節(jié)奏與學(xué)員特點(diǎn)。（二）招聘與錄用流程1.需求申報(bào)：各教學(xué)部門根據(jù)課程規(guī)劃與學(xué)員需求，每年[X]月、[X]月提交師資需求計(jì)劃，明確崗位類型、數(shù)量、任職要求及到崗時(shí)間。2.選拔考核：通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、專業(yè)測(cè)試（含理論筆試、實(shí)操演示等）、試講（模擬教學(xué)場(chǎng)景，考察教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把控能力）、背景調(diào)查等環(huán)節(jié)，綜合評(píng)估應(yīng)聘者的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)潛力。3.錄用審批：經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)、人事部門聯(lián)合評(píng)審后，報(bào)機(jī)構(gòu)管理層審批。專職教師簽訂勞動(dòng)合同，兼職教師簽訂勞務(wù)協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)、授課要求及薪酬標(biāo)準(zhǔn)。三、師資培訓(xùn)與發(fā)展（一）崗前培訓(xùn)新入職教師須參加不少于[X]學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋機(jī)構(gòu)文化、教學(xué)管理制度、職業(yè)教育政策法規(guī)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂管理技巧、師德師風(fēng)規(guī)范等。培訓(xùn)考核合格后方可上崗授課。（二）在職研修1.專業(yè)能力提升：每年為教師提供不少于[X]學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，包括行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、教學(xué)軟件應(yīng)用等；鼓勵(lì)教師參加行業(yè)協(xié)會(huì)組織的研討會(huì)、技能競(jìng)賽，費(fèi)用由機(jī)構(gòu)按規(guī)定報(bào)銷（需提交學(xué)習(xí)成果報(bào)告）。2.教學(xué)能力精進(jìn)：每學(xué)期組織教學(xué)觀摩、公開(kāi)課研討、教學(xué)案例分享會(huì)；聘請(qǐng)職教專家開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析等專題培訓(xùn)，幫助教師優(yōu)化教學(xué)方法。（三）教研與創(chuàng)新1.鼓勵(lì)教師參與課程研發(fā)、教材編寫、教學(xué)資源建設(shè)，機(jī)構(gòu)提供必要的經(jīng)費(fèi)與技術(shù)支持；教研成果納入教師考核與職稱評(píng)定體系。2.推行“師徒結(jié)對(duì)”制度，由資深教師指導(dǎo)新教師，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)診斷等方式，助力新教師快速成長(zhǎng)。四、考核與評(píng)價(jià)管理（一）考核體系建立“師德+能力+業(yè)績(jī)”三維考核體系：師德師風(fēng)：考察教師的職業(yè)操守、師生關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，通過(guò)學(xué)員滿意度調(diào)查、同事互評(píng)、師德承諾書履行情況評(píng)估。教學(xué)能力：包括教學(xué)設(shè)計(jì)合理性、課堂互動(dòng)效果、教學(xué)資源更新頻率、學(xué)員技能掌握率等，由教學(xué)督導(dǎo)隨堂聽(tīng)課、查閱教學(xué)資料進(jìn)行評(píng)價(jià)。業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)：專職教師側(cè)重課程完成率、學(xué)員通過(guò)率、教研成果；兼職教師側(cè)重行業(yè)資源導(dǎo)入、企業(yè)案例教學(xué)質(zhì)量等。（二）考核方式與周期1.日?？己耍航虒W(xué)督導(dǎo)不定期抽查課堂教學(xué)，記錄教學(xué)亮點(diǎn)與改進(jìn)建議；學(xué)員通過(guò)線上問(wèn)卷、課后反饋表對(duì)每門課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.年度考核：每年[X]月開(kāi)展，結(jié)合日常表現(xiàn)、學(xué)員評(píng)價(jià)、教研成果等進(jìn)行綜合評(píng)定，分為“優(yōu)秀、合格、待改進(jìn)、不合格”四個(gè)等級(jí)。（三）結(jié)果應(yīng)用優(yōu)秀者：優(yōu)先獲得晉升、評(píng)優(yōu)、外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，薪酬上浮[X]%（根據(jù)機(jī)構(gòu)薪酬體系調(diào)整）。待改進(jìn)者：由教學(xué)主管約談，制定3個(gè)月改進(jìn)計(jì)劃，期間減少授課量，安排導(dǎo)師幫扶；再次考核仍不合格者，調(diào)整崗位或解除聘用。不合格者：視情節(jié)輕重給予警告、降薪、解聘等處理。五、激勵(lì)與約束機(jī)制（一）激勵(lì)措施1.薪酬激勵(lì)：建立“基礎(chǔ)工資+課時(shí)津貼+績(jī)效獎(jiǎng)金+教研補(bǔ)貼”的薪酬體系，課時(shí)津貼向?qū)嵅僬n、高難度課程傾斜；對(duì)學(xué)員滿意度高、續(xù)報(bào)率高的教師，發(fā)放“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。2.榮譽(yù)激勵(lì)：每學(xué)年評(píng)選“金牌教師”“教研先鋒”等，頒發(fā)榮譽(yù)證書并在機(jī)構(gòu)官網(wǎng)、宣傳材料中展示，提升教師職業(yè)榮譽(yù)感。3.發(fā)展激勵(lì)：為優(yōu)秀教師搭建“教學(xué)-教研-管理”多通道發(fā)展路徑，支持申報(bào)行業(yè)專家?guī)?、參與職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作，拓寬職業(yè)發(fā)展空間。（二）約束規(guī)范1.行為規(guī)范：教師須遵守《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參照?qǐng)?zhí)行），嚴(yán)禁歧視學(xué)員、泄露學(xué)員隱私、收受禮品禮金、擅自在外兼職授課等行為。2.違規(guī)處理：對(duì)違反師德師風(fēng)、教學(xué)紀(jì)律的教師，視情節(jié)給予批評(píng)教育、停職培訓(xùn)、扣發(fā)績(jī)效、解除合同等處理；涉嫌違法的，移交司法機(jī)關(guān)。六、附則本條例由機(jī)構(gòu)教學(xué)管理部負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。