2015年六年級英語期末復(fù)習(xí)題匯編一、復(fù)習(xí)背景與匯編說明2015年六年級英語期末考查圍繞詞匯積累、語法運(yùn)用、閱讀理解、書面表達(dá)四大核心能力展開，注重基礎(chǔ)知識與實際運(yùn)用的結(jié)合。本匯編結(jié)合當(dāng)年教材重點與考情特點，按模塊梳理題型、例題及復(fù)習(xí)策略，幫助學(xué)生系統(tǒng)突破考點。二、詞匯與短語模塊1.單詞拼寫（語境應(yīng)用型）題型特點：結(jié)合時間、場景等語境，考查單詞拼寫及詞性/時態(tài)變化（如動詞單三、過去式，名詞單復(fù)數(shù)）。典型例題：根據(jù)首字母或中文提示填空：LiMing____(play)footballeveryday.（解析：“everyday”提示一般現(xiàn)在時，主語為第三人稱單數(shù)，動詞需變單三，填*plays*。）Therearethree____(child)inthepicture.（解析：“three”后接復(fù)數(shù)，“child”的復(fù)數(shù)為不規(guī)則變化*children*。）復(fù)習(xí)建議：按“主題+詞性”整理四會單詞（如“學(xué)校生活”“自然景物”“情感形容詞”），每天默寫10-15個并造句。重點標(biāo)注易混詞（如*too/to/two*、*their/there/they’re*），用例句區(qū)分詞義。2.詞義匹配（理解鞏固型）題型特點：將單詞與中英文釋義、圖片或場景匹配，考查詞義精準(zhǔn)理解。典型例題：Matchthewordswiththeirmeanings.1.hobbyA.比賽2.matchB.愛好（解析：*hobby*指“愛好”，*match*作名詞時表“比賽”，故1-B，2-A。）復(fù)習(xí)建議：制作“單詞卡片”：正面寫英文，背面標(biāo)注中文釋義+1個課本例句（如*afraid*：I’mafraidofdogs.）。每周用卡片進(jìn)行“詞義速配”游戲，提高反應(yīng)速度。3.短語運(yùn)用（語境辨析型）題型特點：結(jié)合句子語境選擇或填寫短語（如*lookat*、*turnon*、*begoodat*），考查短語搭配及語境適配性。典型例題：Theboy____(擅長)playingbasketball.（解析：“擅長”對應(yīng)短語*begoodat*，主語為單數(shù)，填*isgoodat*。）復(fù)習(xí)建議：整理課本重點短語（如“動作類”“情感類”“方位類”），標(biāo)注適用場景（如*inthemorning*表時間，*nextto*表方位）。用短語造句時，刻意設(shè)置“多語境對比”（如*puton*可用于“穿衣服”“舉辦活動”等場景）。三、語法知識模塊1.時態(tài)專項（核心考點）六年級重點考查一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時，需掌握“時間標(biāo)志詞+動詞變化規(guī)則”。（1）一般現(xiàn)在時時間標(biāo)志：*often,usually,everyday*等。動詞變化：主語為第三人稱單數(shù)（he/she/it）時，動詞加*-s/-es*（如*go→goes*，*wash→washes*）。例題：She____(go)toschoolbybike.（解析：主語*she*為三單，填*goes*。）（2）現(xiàn)在進(jìn)行時結(jié)構(gòu)：*be(am/is/are)+動詞-ing*。時間標(biāo)志：*now,look,listen*等。例題：Look!They____(play)footballontheplayground.（解析：“Look!”提示動作正在進(jìn)行，填*areplaying*。）（3）一般過去時時間標(biāo)志：*yesterday,lastweek*等。動詞變化：規(guī)則動詞加*-ed*（如*play→played*），不規(guī)則動詞需特殊記憶（如*go→went*，*see→saw*）。例題：I____(see)afilmyesterday.（解析：“yesterday”提示過去時，*see*的過去式為*saw*。）復(fù)習(xí)建議：制作“時態(tài)對比表”，標(biāo)注時間標(biāo)志、結(jié)構(gòu)、動詞變化，貼在書桌前強(qiáng)化記憶。用“一句話切換時態(tài)”練習(xí)（如將“Iplayfootballeveryday.”改為過去時：*Iplayedfootballyesterday.*）。2.名詞與形容詞（基礎(chǔ)易錯點）（1）名詞單復(fù)數(shù)規(guī)則變化：*book→books*，*box→boxes*（以*s/x/sh/ch*結(jié)尾加*-es*）。不規(guī)則變化：*child→children*，*man→men*。例題：Therearetwo____(child)intheroom.（解析：“two”后接復(fù)數(shù)，填*children*。）（2）形容詞比較級規(guī)則變化：*big→bigger*（重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加*-er*），*beautiful→morebeautiful*（多音節(jié)詞加*more*）。不規(guī)則變化：*good→better*，*bad→worse*。例題：Mybagis____(big)thanyours.（解析：“than”提示比較級，填*bigger*。）復(fù)習(xí)建議：整理“名詞復(fù)數(shù)+形容詞比較級”變化表，用不同顏色標(biāo)注“規(guī)則/不規(guī)則”形式。用“對比造句”鞏固（如*Mycatissmallerthanyours,butit’smoreactive.*）。3.句型轉(zhuǎn)換（能力遷移型）題型特點：考查“肯定句變否定/一般疑問、對劃線部分提問”，需掌握助動詞（*do/does/did*）的運(yùn)用。（1）肯定句變否定句例題：HelikesEnglish.→He____likeEnglish.（解析：實義動詞*like*的否定需借助助動詞*doesn’t*，填*doesn’t*。）（2）對劃線部分提問例題：HelikesEnglish.（對“English”提問）→____doeshelike?（解析：對“事物”提問用*what*，填*What*。）復(fù)習(xí)建議：總結(jié)句型轉(zhuǎn)換“三步法”：①找核心動詞（實義動詞/be動詞）；②確定助動詞（*do/does/did*或*be*動詞）；③調(diào)整語序/替換疑問詞。每天練習(xí)5-8句不同類型的句子，標(biāo)注錯誤原因（如“助動詞遺漏”“疑問詞誤用”）。四、閱讀理解模塊1.完形填空（詞匯+邏輯）題型特點：10-15空，考查“詞匯辨析（如*cat/cats*）、語法（時態(tài)/單復(fù)數(shù)）、上下文邏輯（如代詞指代）”。例題（節(jié)選）：Ihavea____(cat/cats).It’sblackandwhite.Iplaywith____(it/them)everyday.（解析：第一空“a”后接單數(shù)，填*cat*；第二空指代“cat”，填*it*。）解題步驟：1.通讀全文：了解文章主題（如“寵物”“周末活動”）。2.逐空分析：結(jié)合“語法（單復(fù)數(shù)、時態(tài)）”和“上下文（前句/后句提示）”選擇答案。3.復(fù)查驗證：代入答案后通讀，確保邏輯通順。2.閱讀理解（細(xì)節(jié)+主旨）題型特點：2-3篇短文，考查“細(xì)節(jié)理解（找時間/地點/事件）、主旨?xì)w納（文章主要內(nèi)容）、推理判斷（根據(jù)內(nèi)容推斷）”。例題：閱讀短文，回答問題：“WhatdoesLisadoonSundays?”短文：*Lisaoftenreadsbooksandplaysping-pongonSundays.*答案：Sheoftenreadsbooksandplaysping-pong.解題技巧：細(xì)節(jié)題：先看問題，圈出關(guān)鍵詞（如*Lisa,Sundays*），再回原文“定位”對應(yīng)句子。主旨題：關(guān)注“首尾段”或每段首句，歸納核心內(nèi)容（如“短文講了Lisa的周末活動”）。推理題：結(jié)合上下文邏輯（如“文中說‘It’srainytoday’，可推斷‘Wecan’tplayoutside’”）。五、書面表達(dá)模塊1.常見話題與范文六年級書面表達(dá)以“生活化話題”為主（如*MyWeekend*、*MyFamily*、*MySchool*），需掌握“結(jié)構(gòu)清晰+語法正確+細(xì)節(jié)豐富”的寫作邏輯。話題示例：《MyWeekend》范文：I’mTom.I’m12yearsold.OnSaturdays,Ioftendomyhomeworkinthemorning.Intheafternoon,Iplayfootballwithmyfriends.OnSundays,Iusuallyvisitmygrandparents.Ihelpthemcleantheroom.Ihaveahappyweekend!寫作框架：開頭：介紹主題（如“我的周末很充實”）。中間：分2-3個場景詳細(xì)描述（用*first,then,finally*等連接詞）。結(jié)尾：總結(jié)感受（如“我喜歡我的周末”）。2.寫作技巧語法過關(guān)：確?！皶r態(tài)（一般現(xiàn)在時為主）、單復(fù)數(shù)、人稱”無誤，避免“中式英語”（如不說*IverylikeEnglish*，而說*IlikeEnglishverymuch*）。內(nèi)容連貫：用連接詞（*and,but,because*）串聯(lián)句子，豐富細(xì)節(jié)（如“*Iplayfootballwithmyfriends*”可擴(kuò)展為“*Iplayfootballwithmyfriendsinthepark.Welaughandrunhappily.*”）。卷面整潔：字跡工整，分段清晰（開頭一段，中間2-3段，結(jié)尾一段）。六、綜合模擬題匯編（節(jié)選）筆試部分（示例）1.詞匯運(yùn)用（15分）（1）單詞拼寫（5分）：根據(jù)首字母/中文提示填空（如“LiuTao____(study)Chineseeveryday.”）。（2）短語選擇（5分）：從方框中選短語填空（如*lookfor,lookat*，“Please____theblackboard.”）。2.語法檢測（20分）（1）時態(tài)填空（10分）：用所給動詞的適當(dāng)形式填空（如“Listen!She____(sing)asong.”）。（2）句型轉(zhuǎn)換（10分）：①變否定句（“Hehasadog.”→“He____adog.”）；②對劃線部分提問（“Igotoschoolbybus.”→“____doyougotoschool?”）。3.閱讀理解（20分）（1）完形填空（10分）：10空，主題為“我的寵物”。（2）閱讀理解（10分）：2篇短文，每篇5題（細(xì)節(jié)題+主旨題）。4.書面表達(dá)（15分）題目：《MySchool》，要求：50詞左右，介紹學(xué)校的建筑、活動或老師同學(xué)。七、高效復(fù)習(xí)建議1.模塊攻堅計劃：每天聚焦1個模塊（如周一“詞匯”，周二“語法”），周末用模擬題檢驗成果。2.錯題本升級：將錯題按“詞匯/語法/閱讀/寫作”分類，標(biāo)注“錯