第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇10篇我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（1）篇我的夢(mèng)想職業(yè)，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路。小時(shí)候，我總好奇地望著窗外的世界，心中充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的憧憬。我渴望成為一名醫(yī)生，用我的雙手拯救生命，用我的愛(ài)心溫暖人心。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我跟隨父親來(lái)到醫(yī)院。白色的墻壁，明亮的燈光，一切都顯得那么神圣。我看到醫(yī)生們忙碌的身影，他們身著白大褂，眼神堅(jiān)定，步履匆匆。我好像看到自己未來(lái)的樣子，心中充滿(mǎn)激動(dòng)。突然，一位醫(yī)生從病房里走出來(lái)，他的手中拿著一份病歷，眉頭緊鎖。我好奇地跟在他身后，想看看發(fā)生什么。走進(jìn)病房，我看到一個(gè)病重的老人，他的臉色蒼白，氣息微弱。醫(yī)生輕輕地?fù)崦念~頭，眼中充滿(mǎn)關(guān)切。那一刻，我感受到醫(yī)者仁心，心中涌起一股強(qiáng)烈的愿望。我跟著父親來(lái)到醫(yī)院的急診室，這里總充滿(mǎn)忙碌和緊張。突然，一陣急促的腳步聲打破寧?kù)o，一位護(hù)士抱著一個(gè)受傷的孩子跑進(jìn)來(lái)。醫(yī)生們立刻圍上去，緊張地檢查著孩子的傷勢(shì)。我看到他們手中的剪刀、繃帶，聽(tīng)到他們焦急的呼喊聲。我好像置身于戰(zhàn)場(chǎng)，感受到生命的脆弱。那一刻，我明白，我的夢(mèng)想不僅僅成為一名醫(yī)生，更要成為一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)者。我想要用我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去治愈那些痛苦的患者，用我的愛(ài)心，去溫暖那些孤獨(dú)的心靈。我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，每天沉浸在書(shū)海中，渴望早日成為一名合格的醫(yī)生。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)想起那個(gè)在病房里為老人檢查的醫(yī)生，想起那個(gè)在急診室里為傷者治療的醫(yī)生。他們我心中的榜樣，也我前行的動(dòng)力。如今，我已經(jīng)走上醫(yī)學(xué)的道路，雖然前方的路還很長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，只要我懷揣著夢(mèng)想，勇敢地走下去，終有一天，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。那一刻，我明白，夢(mèng)想的力量無(wú)窮的，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（2）篇在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，每個(gè)人都懷揣著屬于自己的夢(mèng)想。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想職業(yè)成為一名優(yōu)秀的教師。這個(gè)職業(yè)，承載著傳播知識(shí)、啟迪智慧、塑造未來(lái)的重任，它不僅讓我心生向往，更讓我深感責(zé)任重大。教師，一個(gè)看似平凡卻無(wú)比崇高的職業(yè)。他們?nèi)缤燎诘膱@丁，用愛(ài)心和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，為我國(guó)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)。教師不僅知識(shí)的傳遞者，更學(xué)長(zhǎng)道路上的引路人。他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，詮釋著“人類(lèi)靈魂工程師”的深刻內(nèi)涵。自古以來(lái)，教師就備受尊敬?？鬃釉唬骸皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話(huà)道出教師的重要地位。在當(dāng)今社會(huì)，教師的作用更不可替代。他們肩負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。我的夢(mèng)想職業(yè)教師，因?yàn)槲疑钪@個(gè)職業(yè)的價(jià)值和意義。教師能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生價(jià)值。站在三尺講臺(tái)上，我可以用自己的知識(shí)和智慧去影響和改變更多的學(xué)生，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。教師這個(gè)職業(yè)讓我感到自豪。每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，我都能體會(huì)到一種無(wú)法言喻的喜悅和成就感。當(dāng)然，成為一名優(yōu)秀的教師并非易事。它需要我們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)以及強(qiáng)烈的責(zé)任心。在追求夢(mèng)想的道路上，我將不斷努力，提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力拼搏。我的夢(mèng)想職業(yè)教師。這個(gè)職業(yè)讓我心生向往，也讓我深感責(zé)任重大。在未來(lái)的日子里，我將以一顆赤誠(chéng)之心，投身教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（3）篇在人生的畫(huà)卷上，每個(gè)人都一位畫(huà)家，用獨(dú)特的筆觸描繪出屬于自己的色彩。而在我心中，有一份熾熱的夢(mèng)想，那就成為一名教師。這份夢(mèng)想，源于對(duì)知識(shí)的敬畏，對(duì)未來(lái)的憧憬，更源于對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。教師，這個(gè)職業(yè)，看似平凡，卻承載著無(wú)數(shù)家庭的希望與期待。他們像一盞明燈，照亮孩子們前行的道路；他們像一把鑰匙，開(kāi)啟孩子們智慧的大門(mén)。在我國(guó)，自古以來(lái)就有“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的傳統(tǒng)觀念，教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師的角色更加重要，他們不僅知識(shí)的傳遞者，更價(jià)值觀的引導(dǎo)者，人格的塑造者。但成為一名優(yōu)秀的教師并非易事。它需要深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，需要耐心和愛(ài)心，更需要對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。每當(dāng)看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，看到他們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，看到他們收獲成功的喜悅，我心中便充滿(mǎn)無(wú)盡的動(dòng)力。我渴望成為一名教師，不僅因?yàn)檫@份職業(yè)的神圣與崇高，更因?yàn)槲疑钪约杭缲?fù)的責(zé)任與使命。在這個(gè)充滿(mǎn)變革的時(shí)代，我愿意用我的知識(shí)和智慧，為孩子們點(diǎn)燃求知的火焰；我愿意用我的耐心和愛(ài)心，為孩子們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)；我愿意用我的熱情和執(zhí)著，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。當(dāng)然，成為一名優(yōu)秀的教師并非一蹴而就。我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力豐富自己的知識(shí)體系，拓展自己的視野，鍛煉自己的教育教學(xué)能力。我相信，只要我用心去付出，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名受人尊敬的教師。站在夢(mèng)想的起點(diǎn)，我滿(mǎn)懷信心。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)屬于我的精彩篇章，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（4）篇“夢(mèng)想，心靈的翅膀，我們?cè)谧非笾姓钩岚肯??！泵總€(gè)人都有自己的夢(mèng)想職業(yè)，而我的夢(mèng)想職業(yè)成為一名醫(yī)生。在我國(guó)，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)一直備受尊敬。正如魯迅先生所說(shuō)：“人生得一知己足也，斯世當(dāng)以同懷視之。”醫(yī)生與患者之間的深情厚誼，讓人感動(dòng)。正如鐘南山院士，在面對(duì)新冠疫情時(shí)，他勇敢地站在抗疫的第一線(xiàn)，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)，挽救無(wú)數(shù)患者的生命。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生不僅一個(gè)職業(yè)，更一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?；赝麣v史，我國(guó)古代名醫(yī)扁鵲，以精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，為百姓解除病痛，被譽(yù)為“神醫(yī)”。他提出的“望、聞、問(wèn)、切”四診法，至今仍被醫(yī)學(xué)界所推崇。這充分證明醫(yī)生職業(yè)的價(jià)值和意義?？萍及l(fā)展日新月異，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也取得舉世矚目的成就。例如我國(guó)科學(xué)家成功研發(fā)新冠病毒疫苗，為全球抗擊疫情提供有力支持。這一成果的取得，離不開(kāi)廣大醫(yī)務(wù)工作者的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名青少年，我深知醫(yī)生職業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。但正這些艱辛和挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定成為一名醫(yī)生的信念。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，為人民的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量?！搬t(yī)者仁心，救死扶傷。”我們懷揣夢(mèng)想，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力拼搏。我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（5）篇小朋友們，你們有沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)大后想做什么呢？我小時(shí)候就超級(jí)超級(jí)想成為一名老師呢！為什么？因?yàn)槔蠋熅拖翊禾斓奶?yáng)，溫暖又照亮我們成長(zhǎng)的道路。想象一下，每天早上，我穿著整潔的校服，帶著笑容走進(jìn)教室?？吹揭粡垙堉赡鄣男∧槪?tīng)著他們清脆的“老師好”，那感覺(jué)簡(jiǎn)直太棒！我可以教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，教他們做人道理，就像種下希望的種子，看著它們一天天生根發(fā)芽。記得有一次，有個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)作業(yè)而難過(guò)，我耐心地教他，直到他露出燦爛的笑容。那一刻，我覺(jué)得自己就像一個(gè)英雄，拯救小船員！當(dāng)然，當(dāng)老師也不那么容易的。有時(shí)候要備課到深夜，有時(shí)候要處理調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但每當(dāng)看到他們進(jìn)步，聽(tīng)到他們感謝，所有的辛苦都值。所以，我的夢(mèng)想成為一名老師，用愛(ài)心和知識(shí)，陪伴你們快樂(lè)成長(zhǎng)！你們呢？你們有什么夢(mèng)想呢？快來(lái)告訴我吧！我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（6）篇大家好！今天想和大家聊聊一個(gè)話(huà)題——我的夢(mèng)想職業(yè)。咱們都知道，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想就像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想職業(yè)成為一名教師。想象一下，站在講臺(tái)上，看著一群充滿(mǎn)好奇的眼睛，那感覺(jué)真太棒！我喜歡和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。記得有一次，我教小學(xué)生們畫(huà)畫(huà)，他們一個(gè)個(gè)興奮得手舞足蹈，那種喜悅感染我，讓我更加堅(jiān)定當(dāng)教師的決心。當(dāng)老師，不僅能傳授知識(shí)，還能培養(yǎng)孩子們的品格。有一次，班上一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，我耐心地開(kāi)導(dǎo)他，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難。看到他慢慢走出陰霾，我的心里充滿(mǎn)成就感。當(dāng)然，當(dāng)教師也不件容易的事。要備課、批改作業(yè)、管理班級(jí)，有時(shí)候還要面對(duì)家長(zhǎng)的誤解和壓力。但每當(dāng)看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，我覺(jué)得這一切都值得。所以，我的夢(mèng)想職業(yè)就成為一名教師。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗！我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（7）篇每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想職業(yè)成為一名教師。這個(gè)職業(yè)，在我看來(lái)，不僅一份工作，更一種使命。站在講臺(tái)上，看著一雙雙渴望知識(shí)的眼神，我好像看到未來(lái)的希望。我熱愛(ài)與孩子們交流，享受在他們成長(zhǎng)過(guò)程中扮演的引導(dǎo)者角色。他們就像一張張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去填充色彩。教師這個(gè)職業(yè)，讓我有機(jī)會(huì)傳播知識(shí)，傳遞價(jià)值觀。我想教給他們?nèi)绾为?dú)立思考，如何面對(duì)困難，如何成為對(duì)社會(huì)有用的人。我相信，教育的力量無(wú)窮的，它能改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至改變一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。當(dāng)然，教師的工作并非易事。面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，需要耐心和智慧；面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校的期望，需要付出更多的努力。但正這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定地選擇這個(gè)職業(yè)。在我看來(lái)，教師連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。我們肩負(fù)著傳承文化的重任，承載著培養(yǎng)下一代的希望。因此，我渴望成為一名教師，用我的知識(shí)和熱情，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)一份力量。我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（8）篇在浩瀚的星辰大海中，夢(mèng)想如同那遙不可及的星輝，指引著人們不斷前行。我的夢(mèng)想職業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師。這份職業(yè)，承載著無(wú)盡的期待與希望，讓我為之奮斗。教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)。他們用知識(shí)的火炬照亮學(xué)生的心靈，用智慧的鑰匙開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。他們不僅知識(shí)的傳遞者，更靈魂的工程師。在我眼中，教師太陽(yáng)，月亮，星星，雨露，春風(fēng)。我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作。我喜歡和孩子們打交道，喜歡看著他們從無(wú)知到有知，從懵懂到成熟的過(guò)程。我愿意用自己的熱情和耐心，去引導(dǎo)他們走向正確的道路。每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的內(nèi)心就會(huì)充滿(mǎn)喜悅。成為一名優(yōu)秀的教師，并非易事。它需要我們具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、敏銳的洞察力、堅(jiān)定的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要不斷學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)如何與學(xué)生們溝通，如何引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在我看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)有著獨(dú)特的魅力。它我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)也收獲成長(zhǎng)。在教書(shū)育人的道路上，我們不僅收獲榮譽(yù)和尊重，更收獲人生的價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我深知自己還有很長(zhǎng)的路要走。在未來(lái)的日子里，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想終將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（9）篇大家好！今天咱們聊聊一個(gè)挺有意思的話(huà)題——我的夢(mèng)想職業(yè)。我從小就喜歡看醫(yī)生給病人治病，那種救死扶傷的感覺(jué)特別讓人敬佩。所以，我長(zhǎng)大后的夢(mèng)想就成為一名醫(yī)生。記得有一次，我表哥生病，他躺在床上，臉色蒼白，整個(gè)人都沒(méi)有精神。我看著心里特別難受。后來(lái)，表哥的病情被醫(yī)生治好，他又能開(kāi)心地玩耍。那一刻，我覺(jué)得醫(yī)生真太偉大！如果我能成為一名醫(yī)生，我會(huì)盡我所能去幫助更多的人。我想要用我的雙手，去治愈那些生病的人，讓他們重新?lián)碛薪】岛涂鞓?lè)。我記得有一次，我在醫(yī)院里看到一個(gè)小朋友，他得白血病，每天都得打針。看著他那么小，卻要承受那么大的痛苦，我心里特別不滋味。我想，如果我能成為一名醫(yī)生，我一定要研究出更好的治療方法，讓那些小朋友不再受病痛的折磨。當(dāng)然，成為一名醫(yī)生并不容易。我需要付出很多努力去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要有足夠的耐心和愛(ài)心。但只要想到我能幫助到更多的人，我就覺(jué)得這一切都值得的。所以，我的夢(mèng)想職業(yè)就醫(yī)生。我相信，只要我努力，總有一天，我能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，成為一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生。我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇第（10）篇我的夢(mèng)想職業(yè)：議論文的開(kāi)篇大家好！今天想跟大家聊聊我的夢(mèng)想職業(yè)——寫(xiě)議論文。這可不什么高深莫測(cè)的職業(yè)，其實(shí)就把心里想的說(shuō)出來(lái)，讓大家都能聽(tīng)得懂。我從小就喜歡說(shuō)話(huà)，總覺(jué)得自己有好多想法，想和大家分享。記得有一次，我在學(xué)校參加辯論賽，那時(shí)候我激動(dòng)得手心都出汗。站在臺(tái)上，看著臺(tái)下的小同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，我心里那個(gè)美啊！那一刻，我好像看到自己站在講臺(tái)上，對(duì)著大家滔滔不絕地講著議論文。說(shuō)起寫(xiě)議論文，還得提到我的一位老師。他總能用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言把復(fù)雜的道理講得清清楚楚。有一次，他給我們講一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，讓我印象深刻。他說(shuō)，誠(chéng)信就像一盞燈，照亮我們前行的路。從那以后，我就立志要成