八年級生物期中考試知識復習提綱第一章動物的主要類群一、無脊椎動物（體內(nèi)無脊椎骨組成的脊柱）（一）腔腸動物核心特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞（防御、捕食）；有口無肛門。代表動物：水螅（淡水）、?？⒑ｒ兀墒秤茫?、珊瑚蟲（分泌珊瑚礁，為海洋生物提供棲息地）。易錯點：珊瑚礁是珊瑚蟲分泌的外殼堆積形成，非生物個體。（二）扁形動物核心特征：身體呈兩側(cè)對稱（左右對稱）；背腹扁平；有口無肛門。代表動物：渦蟲（自由生活）、血吸蟲（寄生，中間宿主為釘螺）、絳蟲（寄生，中間宿主為豬/牛）。與人類關系：寄生類可引發(fā)疾?。ㄈ缪x?。?，需注意飲食衛(wèi)生（如生肉需煮熟）、避免接觸疫水。（三）線形動物核心特征：身體細長呈圓柱形；體表有角質(zhì)層（防寄主消化液侵蝕）；有口有肛門（進化突破）。代表動物：蛔蟲（寄生人體腸道，掠奪營養(yǎng)）、秀麗隱桿線蟲（自由生活，科研模型）。預防措施：飯前便后洗手、糞便高溫堆肥（殺死蟲卵）。（四）環(huán)節(jié)動物核心特征：身體由彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛/疣足輔助運動。代表動物：蚯蚓（土壤中分解有機物、疏松土壤）、沙蠶（海洋餌料）、蛭（蛭素可抗血栓）。蚯蚓細節(jié)：體壁呼吸（需保持體表濕潤）；環(huán)帶靠近前端（區(qū)分前后端的標志）。（五）軟體動物核心特征：身體柔軟，有外套膜（分泌貝殼）；運動器官為足（如河蚌的斧足、蝸牛的腹足）。代表動物：河蚌、蝸牛、烏賊（貝殼退化，腕足運動）、鮑魚（可食用）。易錯點：釘螺是血吸蟲的中間宿主，需防治。（六）節(jié)肢動物（動物界最大類群）核心特征：體表有外骨骼（防失水、保護，但會限制生長，需蛻皮）；身體和附肢都分節(jié)。昆蟲綱（節(jié)肢動物中種類最多）：身體分頭、胸、腹；胸部3對足、2對翅；氣門（氣管系統(tǒng)）呼吸（如蝗蟲、蜜蜂）。其他類群：甲殼類（蝦、蟹，鰓呼吸）、多足類（蜈蚣、馬陸）、蛛形類（蜘蛛、蝎子，書肺呼吸）。二、脊椎動物（體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱）（一）魚類核心特征：生活在水中；體表覆鱗；用鰓呼吸；靠尾部和軀干部擺動、鰭協(xié)調(diào)游泳。代表動物：鯽魚（淡水）、帶魚（海水）、海馬（魚類，有鰭、鰓）。與人類關系：食用（蛋白質(zhì)來源），需合理捕撈（如休漁期保護種群）。（二）兩棲動物核心特征：幼體（蝌蚪）水生、鰓呼吸；成體水陸兩棲，肺呼吸+皮膚輔助呼吸（皮膚需濕潤）。代表動物：青蛙（農(nóng)田害蟲天敵）、大鯢（娃娃魚，國家二級保護）。生態(tài)意義：對水質(zhì)敏感，是環(huán)境“指示生物”。（三）爬行動物（真正適應陸地生活）核心特征：體表覆角質(zhì)鱗片/甲（防失水）；用肺呼吸；陸地產(chǎn)卵（卵殼堅韌，保護胚胎）。代表動物：蜥蜴、龜、揚子鱷（國家一級保護）。（四）鳥類（適應飛行的特征）外形：身體呈流線型（減阻力）；體表覆羽，前肢成翼。結(jié)構(gòu)：骨骼輕、薄、中空（減重）；胸肌發(fā)達（牽動兩翼）；氣囊輔助肺呼吸（雙重呼吸，提高供氧效率）。代表動物：家鴿、企鵝（不會飛，但屬鳥類）、鴕鳥（體型大，不會飛）。（五）哺乳動物（最高等類群）核心特征：體表被毛（保溫）；胎生、哺乳（提高后代成活率）；牙齒分化（門齒、犬齒、臼齒，與食性匹配）。代表動物：兔（草食，盲腸發(fā)達）、鯨（水生，胎生哺乳）、蝙蝠（唯一會飛的哺乳動物）。第二章動物的運動和行為一、動物的運動（一）運動系統(tǒng)組成骨骼：由骨和關節(jié)組成（骨與骨通過關節(jié)等連接）。骨骼?。河杉‰欤ㄟB不同骨）和肌腹（收縮部分）組成，受神經(jīng)刺激收縮時，牽動骨繞關節(jié)活動。關節(jié)結(jié)構(gòu)：關節(jié)面（關節(jié)頭、關節(jié)窩，覆關節(jié)軟骨減摩擦）、關節(jié)囊（分泌滑液）、關節(jié)腔（含滑液，潤滑）。（二）運動的產(chǎn)生過程：神經(jīng)刺激→骨骼肌收縮→牽動骨→繞關節(jié)活動→產(chǎn)生運動。協(xié)作：一組骨骼肌只能牽拉骨，需兩組骨骼肌配合（如屈肘：肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張；伸肘相反）。系統(tǒng)配合：運動需能量，依賴消化（供營養(yǎng)）、呼吸（供氧）、循環(huán)（運輸）系統(tǒng)。二、動物的行為（一）先天性行為vs學習行為先天性行為：生來就有，由遺傳物質(zhì)決定（如蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)）。學習行為：遺傳基礎上，通過環(huán)境、經(jīng)驗學習獲得（如鸚鵡學舌、黑猩猩釣白蟻）。意義：先天性保證生存；學習行為使動物適應復雜環(huán)境（動物越高等，學習能力越強）。（二）社會行為（群體生活的動物）特征：群體內(nèi)有組織、分工（如蜜蜂），有的形成等級（如狒狒，首領優(yōu)先享資源）。信息交流：通過動作（蜜蜂舞蹈）、聲音（猴叫）、氣味（螞蟻信息素）傳遞信息，利于覓食、御敵、繁衍。第三章細菌和真菌一、分布與培養(yǎng)分布：廣泛存在于土壤、水、空氣，甚至人體（如腸道內(nèi)的大腸桿菌，多數(shù)有益）。生存條件：水分、適宜溫度、有機物（有的需特殊條件，如乳酸菌厭氧、霉菌需氧）。培養(yǎng)步驟：配制培養(yǎng)基（如牛肉汁+瓊脂）→高溫滅菌→接種→恒溫培養(yǎng)。二、細菌（一）結(jié)構(gòu)與形態(tài)形態(tài)：球狀（球菌）、桿狀（桿菌）、螺旋狀（螺旋菌）。結(jié)構(gòu)：單細胞，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域（擬核，無成形細胞核，屬原核生物）；有的有鞭毛（運動）、莢膜（保護）；無葉綠體（異養(yǎng)，寄生/腐生）。（二）生殖與抗性生殖：分裂生殖（速度快，20-30分鐘一次）?？剐裕涵h(huán)境惡劣時形成芽孢（休眠體，非生殖細胞，抗逆性強）。（三）與人類關系有益：乳酸菌制酸奶、泡菜；醋酸菌制醋；根瘤菌固氮（與豆科植物共生）。有害：結(jié)核桿菌致肺結(jié)核；鏈球菌致扁桃體炎；食品腐?。ǚ纸庥袡C物）。三、真菌（一）結(jié)構(gòu)與形態(tài)單細胞：酵母菌（橢圓形，有細胞核，真核生物，出芽/孢子生殖）。多細胞：霉菌（青霉：青綠色、掃帚狀孢子；曲霉：黑色、放射狀孢子）、蘑菇（菌蓋、菌柄、菌絲，地下菌絲吸收有機物）。結(jié)構(gòu)：有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核（真核生物）；無葉綠體（異養(yǎng)，腐生/寄生）。（二）生殖方式主要為孢子生殖（酵母菌還可出芽生殖）。（三）與人類關系有益：酵母菌釀酒、發(fā)面；青霉產(chǎn)青霉素（抗生素）；蘑菇、木耳食用。有害：臂癬、足癬（寄生皮膚）；玉米瘤黑粉?。纳参铮?；食品發(fā)霉（如饅頭長霉）。四、細菌和真菌的作用分解者：將有機物分解為CO?、水、無機鹽，供植物利用（參與物質(zhì)循環(huán)）。寄生致?。喝缯婢滦←滀P病，細菌致動物炭疽病。共生：地衣（真菌+藻類，真菌供水鹽、藻類供有機物）；根瘤菌（與豆科植物固氮）。五、人類對細菌和真菌的利用食品制作：發(fā)酵（乳酸菌無氧產(chǎn)乳酸；酵母菌有氧產(chǎn)CO?使面團膨脹，無氧產(chǎn)酒精）。食品保存：原理是殺死/抑制細菌真菌，方法如巴氏消毒（牛奶）、罐藏（罐頭）、脫水（干蘑菇）、冷藏（冰箱）。疾病防治：抗生素（如青霉素，抑制細菌細胞壁合成），但濫用會導致抗藥性。環(huán)境保護：甲烷菌無氧分解污水有機物，產(chǎn)甲烷（凈化污水）。第四章病毒一、種類（按寄生細胞分）動物病毒（如流感病毒、新冠病毒）、植物病毒（如煙草花葉病毒）、細菌病毒（噬菌體，如大腸桿菌噬菌體）。二、結(jié)構(gòu)與生活結(jié)構(gòu)：無細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）組成。生活方式：寄生，必須依賴活細胞（離開活細胞為結(jié)晶體，無生命活動）；侵入細胞后，利用細胞物質(zhì)制造新病毒。三、與人類關系有害：使人患?。鞲?、艾滋病）；使動植物患?。谔阋?、煙草花葉?。Ｓ幸妫褐谱饕呙纾ㄈ缂顾杌屹|(zhì)炎疫苗）；基因工程載體（導入目的基因）；用噬菌體防治細菌感染（如農(nóng)作物病害）。復習建議1.框架梳理：用思維導圖串聯(lián)知識點（如動物類群按“結(jié)構(gòu)從簡單到復雜、環(huán)境從水生到陸生”進化趨勢梳理）。2.對比記憶：無脊椎vs脊椎動物；細菌vs真菌（結(jié)構(gòu)、生殖）；先天性vs學習行為。3.實驗關注：蚯蚓運動/呼吸實驗（觀察剛毛、保持體表濕潤）；