中學(xué)美術(shù)教師教研活動計劃（202X-202X學(xué)年）為深入落實《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，踐行美育浸潤行動，結(jié)合我?！耙悦烙恕⒁晕幕恕钡霓k學(xué)特色，立足美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，特制定本學(xué)年教研活動計劃，旨在通過系統(tǒng)的理論研修、課堂實踐與課程創(chuàng)新，打造研究型教師團(tuán)隊，構(gòu)建活力美術(shù)課堂，促進(jìn)學(xué)生審美能力與創(chuàng)新精神的全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為綱領(lǐng)，緊扣“圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解”五大核心素養(yǎng)，立足學(xué)校美育發(fā)展實際，通過理論學(xué)習(xí)、課堂研磨、課程開發(fā)等多元路徑，推動美術(shù)教學(xué)從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型，助力教師專業(yè)成長與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升，為學(xué)校美育品牌建設(shè)提供支撐。二、工作目標(biāo)1.教師發(fā)展：更新教育理念，掌握新課標(biāo)教學(xué)策略，力爭2名教師在市區(qū)級教學(xué)競賽中獲獎，完成3篇高質(zhì)量教學(xué)論文或案例；2.教學(xué)優(yōu)化：構(gòu)建“素養(yǎng)導(dǎo)向”的美術(shù)課堂模式，形成5個典型課例，學(xué)生課堂滿意度達(dá)95%以上；3.課程建設(shè)：開發(fā)1-2門校本美術(shù)課程（如《地方非遺美術(shù)創(chuàng)作》），完善課程資源包；4.學(xué)生成長：舉辦校級美術(shù)展覽2次，組織學(xué)生參加區(qū)級以上美術(shù)競賽，獲獎人數(shù)較上一年增長20%。三、主要工作及實施措施（一）深化理論研修，更新教育理念新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)：每月開展1次新課標(biāo)研讀活動，結(jié)合美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，分析教材單元結(jié)構(gòu)，設(shè)計“學(xué)習(xí)任務(wù)群”。例如，圍繞“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，研討如何通過項目式學(xué)習(xí)（如“校園文化墻設(shè)計”）提升學(xué)生創(chuàng)意實踐能力。前沿理論共讀：每學(xué)期推薦《美術(shù)教育學(xué)》《視覺文化與美術(shù)教育》等書籍，組織讀書分享會，鼓勵教師撰寫讀書筆記，促進(jìn)理論與課堂實踐的深度融合。（二）聚焦課堂實踐，提升教學(xué)質(zhì)量課例研磨行動：以教研組為單位，開展“同課異構(gòu)+反思重構(gòu)”活動。本學(xué)期圍繞“中國傳統(tǒng)繪畫的傳承與創(chuàng)新”“民間美術(shù)的當(dāng)代表達(dá)”等3個重點課題，每位教師至少參與1次磨課。通過集體備課、聽課、評課，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)（如融入跨學(xué)科任務(wù)，結(jié)合歷史、語文解讀美術(shù)作品），增強(qiáng)課堂的文化浸潤性。教學(xué)診斷與改進(jìn)：建立“課堂觀察-反饋-改進(jìn)”機(jī)制，利用錄課設(shè)備對典型課例進(jìn)行分析，從“目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生參與度、評價有效性”等維度研討，形成改進(jìn)建議，推動課堂從“教知識”向“育素養(yǎng)”轉(zhuǎn)型。（三）開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校特色課程調(diào)研與規(guī)劃：結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域的文化資源（如地方剪紙、傳統(tǒng)陶藝），開展實地調(diào)研，挖掘課程素材。例如，走訪非遺傳承人，整理工藝流程，轉(zhuǎn)化為校本課程內(nèi)容。課程開發(fā)與實施：組建校本課程開發(fā)小組，分工編寫課程綱要、教案、學(xué)案及評價方案。本學(xué)期開設(shè)《地方非遺美術(shù)創(chuàng)作》選修課，通過學(xué)生作品展示、課程反饋問卷優(yōu)化內(nèi)容，形成可推廣的校本課程資源包。（四）搭建成長平臺，促進(jìn)教師發(fā)展專業(yè)技能提升：每學(xué)期組織1次教師美術(shù)基本功競賽（如命題創(chuàng)作、微課設(shè)計），邀請校外專家點評，提升教師的專業(yè)表現(xiàn)力。同時，鼓勵教師參與區(qū)級以上美術(shù)培訓(xùn)，拓寬專業(yè)視野。教科研能力培養(yǎng)：支持教師申報區(qū)級以上課題，圍繞“新課標(biāo)下美術(shù)作業(yè)設(shè)計”“跨學(xué)科美術(shù)教學(xué)實踐”等主題開展行動研究，將教研成果轉(zhuǎn)化為論文或教學(xué)案例，爭取在專業(yè)期刊發(fā)表或獲獎。（五）豐富學(xué)生活動，落實美育育人校園美術(shù)活動：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、校園文化節(jié)，舉辦“墨韻校園”書法展、“創(chuàng)意生活”美術(shù)作品展等活動，為學(xué)生提供展示平臺。同時，開展國畫社、動漫社等社團(tuán)活動，每周固定活動時間，培養(yǎng)學(xué)生特長。校外實踐與競賽：組織學(xué)生參加區(qū)級以上美術(shù)比賽（如科技創(chuàng)新繪畫、傳統(tǒng)文化主題創(chuàng)作），提前規(guī)劃訓(xùn)練方案，邀請專家指導(dǎo)，提升參賽作品質(zhì)量。同時，開展校外寫生、博物館研學(xué)等活動，拓寬學(xué)生藝術(shù)視野。四、具體活動安排（202X-202X學(xué)年第一學(xué)期）月份重點工作具體內(nèi)容--------------------------9月教研啟動與規(guī)劃1.新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)啟動，確定本學(xué)期教研重點課題；

2.開展校本課程調(diào)研，形成初步方案。10月課例研磨與理論共讀1.“同課異構(gòu)”磨課活動（課題：《民間美術(shù)的魅力》）；

2.教師讀書分享會（《美術(shù)教育學(xué)》）。11月校本課程開發(fā)與社團(tuán)展示1.校本課程開發(fā)研討，確定課程綱要；

2.學(xué)生美術(shù)社團(tuán)成果展示。12月成果展示與技能競賽1.校級美術(shù)作品展（主題：“傳統(tǒng)文化·青春表達(dá)”）；

2.教師基本功競賽（命題創(chuàng)作）。1月總結(jié)與規(guī)劃1.教研成果總結(jié)，撰寫學(xué)期報告；

2.評選優(yōu)秀課例、論文，制定下學(xué)期計劃。五、保障機(jī)制（一）組織保障成立以教研組長為核心的教研團(tuán)隊，明確“理論研修組”“課堂實踐組”“課程開發(fā)組”分工，定期召開教研例會（每月1次），確保各項工作有序推進(jìn)。（二）制度保障完善教研考勤、成果獎勵制度：將教研參與度、成果質(zhì)量與教師績效考核、評優(yōu)評先掛鉤，對在市區(qū)級競賽、論文發(fā)表中獲獎的教師給予表彰獎勵，激發(fā)教研積極性。（三）資源保障學(xué)校提供必要的經(jīng)費(fèi)支持（如專家講座、外出培訓(xùn)、材料購置），完善美術(shù)教室、圖書角、數(shù)字資源庫等硬件設(shè)施，為教研活動提供物質(zhì)保障。