垃圾分類少先隊(duì)主題班會(huì)教案范例（適用：小學(xué)中高年級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)，時(shí)長(zhǎng)40分鐘）一、活動(dòng)背景在生態(tài)文明建設(shè)深入推進(jìn)的當(dāng)下，垃圾分類已成為守護(hù)綠色家園的關(guān)鍵舉措。少先隊(duì)員作為新時(shí)代生態(tài)文明的“小主人”，需從認(rèn)知到行動(dòng)，主動(dòng)肩負(fù)環(huán)保責(zé)任。本次班會(huì)以“互動(dòng)體驗(yàn)+實(shí)踐養(yǎng)成”為核心，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谌の痘顒?dòng)中掌握分類知識(shí)，以“小手拉大手”帶動(dòng)家庭、社區(qū)參與環(huán)保行動(dòng)，讓紅領(lǐng)巾在垃圾分類實(shí)踐中閃耀責(zé)任之光。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)準(zhǔn)確區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類垃圾的定義與常見投放物，理解垃圾分類對(duì)資源循環(huán)、環(huán)境保護(hù)的重要意義。（二）情感目標(biāo)增強(qiáng)“垃圾是錯(cuò)放的資源”的環(huán)保認(rèn)知，激發(fā)主動(dòng)參與垃圾分類的責(zé)任感與使命感，形成“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的集體意識(shí)。（三）行動(dòng)目標(biāo)在校園、家庭中養(yǎng)成“先分類、再投放”的行為習(xí)慣，能以“小先鋒”身份帶動(dòng)身邊人踐行垃圾分類，推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)常態(tài)化。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）資料與道具1.科普資源：垃圾分類動(dòng)畫《垃圾的奇妙旅程》（5分鐘，聚焦垃圾處理全流程）、四類垃圾“典型物品”卡片（圖文結(jié)合，如香蕉皮、舊書包、廢電池、衛(wèi)生紙）。2.實(shí)踐道具：手繪“分類垃圾桶”模型（4個(gè)，標(biāo)注類別）、“垃圾分類家庭挑戰(zhàn)卡”（記錄一周投放情況）、“環(huán)保小衛(wèi)士”臂章、“垃圾分類知識(shí)達(dá)人”徽章。3.儀式用品：隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》音頻、“垃圾分類，你我同行”簽名墻（KT板繪制）。（二）場(chǎng)地布置教室前方設(shè)“分類實(shí)踐區(qū)”，擺放4個(gè)垃圾桶模型；黑板以“垃圾分類，紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”為主題設(shè)計(jì)板報(bào)，左側(cè)貼隊(duì)旗，右側(cè)預(yù)留簽名區(qū)。隊(duì)員座位按“4人小組”排列，每組配備1套“垃圾卡片”。四、活動(dòng)流程（融合少先隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式）（一）隊(duì)會(huì)儀式：點(diǎn)燃責(zé)任意識(shí)（5分鐘）1.整隊(duì)報(bào)告：各小隊(duì)整隊(duì)，小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員（或班主任）報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到XX人，實(shí)到XX人，‘垃圾分類’主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)您指導(dǎo)！”2.出旗唱隊(duì)歌：旗手出旗，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮；播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，隊(duì)員齊唱，歌聲落，禮畢。（二）情境導(dǎo)入：垃圾的“煩惱”（8分鐘）情景劇表演：5名隊(duì)員扮演“垃圾寶寶”（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾各1名，另1名飾“錯(cuò)誤投放者”），通過對(duì)話還原“垃圾被錯(cuò)放后的流浪經(jīng)歷”——如“塑料瓶寶寶”哭訴：“我本可以變成新書包，卻被丟進(jìn)‘其他垃圾’，再也沒機(jī)會(huì)重生了……”互動(dòng)提問：“垃圾寶寶的煩惱，我們能幫它解決嗎？怎么解決？”引導(dǎo)隊(duì)員結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知“分類投放”的必要性。（三）知識(shí)探秘：垃圾的“家”在哪里？（12分鐘）1.小講師課堂：分類知識(shí)“活”起來小隊(duì)長(zhǎng)（提前培訓(xùn)）結(jié)合PPT，用“生活案例+趣味口訣”講解四類垃圾：可回收物：“廢紙塑料舊衣裳，玻璃金屬能回廠”（舉例：舊作業(yè)本、礦泉水瓶、易拉罐）；有害垃圾：“電池?zé)艄芩帲ㄆ罚┯停ㄆ幔?，有害單?dú)丟”（舉例：過期感冒藥、水銀溫度計(jì)）；廚余垃圾：“剩飯剩菜瓜果皮，堆肥還田最適宜”（舉例：吃剩的骨頭、茶葉渣）；其他垃圾：“煙頭紙巾污染土，焚燒填埋來處理”（舉例：用過的紙尿褲、污染的塑料袋）。2.趣味分類賽：小組PK促掌握每組發(fā)放10張“混合垃圾卡片”（如香蕉皮、舊書包、廢電池、衛(wèi)生紙），限時(shí)2分鐘將卡片投入對(duì)應(yīng)“垃圾桶”。輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：“XX組把‘外賣盒’（污染的塑料）投進(jìn)可回收物，這是誤區(qū)哦！污染的塑料屬于其他垃圾，要記住‘干凈可回收，污染變其他’~”3.誤區(qū)糾錯(cuò)站：火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)展示3組“錯(cuò)誤投放案例”（如“把堅(jiān)果殼當(dāng)廚余垃圾”“把充電寶當(dāng)其他垃圾”），隊(duì)員搶答糾正，鞏固“易混淆物品”的分類邏輯。（四）實(shí)踐闖關(guān)：我是分類小先鋒（10分鐘）1.場(chǎng)景模擬投放：學(xué)用結(jié)合設(shè)置“校園”“家庭”“社區(qū)”3個(gè)場(chǎng)景，隊(duì)員抽取場(chǎng)景卡片（如“校園：用過的口罩、草稿紙、蘋果核”），現(xiàn)場(chǎng)投放至對(duì)應(yīng)垃圾桶。關(guān)鍵點(diǎn)評(píng)：“用過的口罩要先消毒，折好扎緊投‘有害垃圾’；草稿紙是干凈的可回收物~”2.家庭任務(wù)挑戰(zhàn)：延伸至生活發(fā)放“垃圾分類家庭挑戰(zhàn)卡”，要求隊(duì)員記錄一周家庭垃圾投放情況（拍照+文字說明），次日上傳中隊(duì)群，優(yōu)秀案例將在“環(huán)保角”展示。（五）總結(jié)升華：紅領(lǐng)巾的環(huán)保承諾（5分鐘）1.宣誓承諾：全體隊(duì)員起立，舉右拳宣誓：“我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我承諾：從我做起，垃圾分類，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做新時(shí)代環(huán)保小先鋒！”2.簽名倡議：隊(duì)員依次在“垃圾分類，你我同行”簽名墻簽名，領(lǐng)取“環(huán)保小衛(wèi)士”臂章，輔導(dǎo)員為知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者授予“垃圾分類知識(shí)達(dá)人”徽章。3.退旗儀式：旗手退旗，全體敬隊(duì)禮，隊(duì)會(huì)結(jié)束。五、活動(dòng)延伸：讓環(huán)保行動(dòng)“走出去”1.家庭實(shí)踐：開展“21天垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，隊(duì)員每日記錄家庭分類情況，家長(zhǎng)反饋，每周評(píng)選“環(huán)保家庭”（頒發(fā)電子證書）。2.校園監(jiān)督：成立“垃圾分類監(jiān)督崗”，隊(duì)員輪流執(zhí)勤，檢查班級(jí)垃圾桶投放情況，每周公布“環(huán)保之星”（粘貼光榮榜）。3.社區(qū)宣傳：組織“紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，隊(duì)員設(shè)計(jì)垃圾分類手抄報(bào)，向鄰居講解“分類小妙招”，發(fā)放自制宣傳冊(cè)（如《家庭分類指南》）。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：多元反饋促成長(zhǎng)（一）過程性評(píng)價(jià)觀察隊(duì)員在“分類賽”“模擬投放”中的參與度、知識(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確性，記錄問答環(huán)節(jié)正確率。小組互評(píng)：“你覺得小組內(nèi)誰的分類意識(shí)最強(qiáng)？為什么？”（二）成果性評(píng)價(jià)查看“家庭挑戰(zhàn)卡”完成質(zhì)量、社區(qū)宣傳反饋（如鄰居的認(rèn)可留言）。評(píng)選“紅領(lǐng)巾環(huán)保章”獲得者（結(jié)合知識(shí)掌握、行為改變、帶動(dòng)他人等維度）。（三）反思性評(píng)價(jià)班會(huì)后召開中隊(duì)會(huì)，隊(duì)員分享“本次班會(huì)的收獲與不足”，提出改進(jìn)建議（如“下次想增加‘垃圾分類變