幼兒園安全急救技能培訓(xùn)資料幼兒階段是成長的關(guān)鍵期，也是意外事故的高發(fā)期。由于幼兒自我保護(hù)意識薄弱、身體機能尚未成熟，掌握科學(xué)規(guī)范的急救技能，建立完善的安全防護(hù)體系，是幼兒園保障兒童生命健康的核心任務(wù)。本培訓(xùn)資料結(jié)合幼兒生理特點與園所實際場景，系統(tǒng)梳理急救技能與管理要點，助力幼教工作者筑牢安全防線。一、常見幼兒意外事故的應(yīng)急處理要點（一）燙傷：冷靜處置，分級應(yīng)對幼兒好奇心強，易因接觸熱水、熱湯或取暖設(shè)備發(fā)生燙傷。識別要點：皮膚出現(xiàn)紅腫、水皰、脫皮甚至焦痂，伴隨幼兒哭鬧或疼痛反應(yīng)。輕度燙傷（Ⅰ度，僅表皮損傷）：立即用流動的涼水沖洗傷處15分鐘以上（不可直接冰敷，避免凍傷），待疼痛緩解后，用干凈紗布或毛巾覆蓋，保持干燥，無需涂抹藥膏（避免刺激傷口）。若燙傷面積小，可在家觀察；若面積較大（如超過手掌大小）或幼兒精神萎靡，立即送醫(yī)。重度燙傷（Ⅱ度及以上，傷及真皮層）：切勿隨意挑破水皰、涂抹牙膏/醬油等偏方！用干凈的無菌紗布或保鮮膜（無粘性面）覆蓋傷口，減少感染風(fēng)險，迅速送往醫(yī)院。途中避免衣物粘連傷口，若需脫衣，用剪刀剪開遠(yuǎn)離傷口的部位。（二）異物卡喉：黃金4分鐘，海姆立克急救幼兒進(jìn)食時哭鬧、奔跑，或誤吞小物件（如珠子、紐扣電池），易引發(fā)氣道梗阻，嚴(yán)重時可窒息。識別要點：突然嗆咳、呼吸困難、面色發(fā)紫、無法發(fā)聲，雙手掐住頸部（“窒息手勢”）。1歲以上幼兒：采用海姆立克急救法：讓幼兒站立或坐于腿上，一手托住腹部（肚臍上方兩橫指），另一手握住托腹的手，快速向上、向內(nèi)沖擊腹部（類似“向上提”的動作），重復(fù)至異物排出或幼兒恢復(fù)呼吸。若幼兒失去意識，立即停止，轉(zhuǎn)為心肺復(fù)蘇。1歲以下嬰兒：避免腹部沖擊（易損傷臟器），采用背部拍擊+胸部沖擊：將嬰兒臉朝下，頭低腳高，趴在手臂上，用掌根在肩胛骨之間拍擊5次；若異物未出，轉(zhuǎn)為仰臥位，用兩指在胸骨下半段（兩乳頭連線中點下方）按壓5次，交替進(jìn)行，直至異物排出或急救人員到達(dá)。（三）摔傷：判斷傷情，科學(xué)處置幼兒活潑好動，易因磕碰、滑倒摔傷。識別要點：觀察傷口類型（擦傷、割傷、撞傷）、是否腫脹/畸形（疑似骨折）、意識狀態(tài)（是否哭鬧、嘔吐、嗜睡）。表皮擦傷：用生理鹽水或清水沖洗傷口（避免用碘伏直接涂擦，刺激皮膚），清除泥沙等異物，再用碘伏棉簽消毒邊緣，待干燥后貼創(chuàng)可貼或覆蓋無菌紗布。皮下血腫/撞傷：受傷后24小時內(nèi)冷敷（用冰袋裹毛巾，每次15分鐘，間隔1小時），減少腫脹；24小時后熱敷（溫毛巾）促進(jìn)淤血吸收。若腫塊迅速增大、幼兒拒食哭鬧，需排查顱內(nèi)損傷可能。疑似骨折：切勿強行復(fù)位！用硬紙板、樹枝等固定傷肢（保持原有姿勢），避免晃動，立即送醫(yī)。若傷口出血，先壓迫止血（用干凈紗布按壓），再固定。（四）驚厥（抽搐）：保持呼吸，避免二次傷害高熱、低鈣或腦部疾病可能引發(fā)幼兒驚厥，表現(xiàn)為突然意識喪失、四肢抽動、口吐白沫。急救要點：1.讓幼兒側(cè)臥（解開衣領(lǐng)），頭偏向一側(cè)，及時清理口腔分泌物（用紗布纏手指，避免咬傷），保持呼吸道通暢。2.不可強行按壓肢體（易造成骨折），也不可往嘴里塞東西（如筷子、毛巾，可能阻塞氣道）。3.記錄抽搐持續(xù)時間、癥狀（如雙眼上翻、四肢強直），抽搐停止后若意識未恢復(fù)，或抽搐超過5分鐘，立即送醫(yī)。二、急救基礎(chǔ)技能的規(guī)范操作（一）幼兒心肺復(fù)蘇：生命重啟的關(guān)鍵若幼兒因溺水、窒息等導(dǎo)致心跳呼吸驟停，需立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇（黃金4分鐘內(nèi)成功率最高）。操作步驟：1.判斷意識：輕拍肩膀并呼喊“小朋友，醒醒！”，觀察有無反應(yīng)；同時觸摸頸動脈（幼兒頸動脈在氣管旁胸鎖乳突肌內(nèi)側(cè)）判斷心跳。2.呼救：立即喊人撥打急救電話（說明地點、傷情），并取來AED（自動體外除顫儀，若有）。3.胸外按壓：讓幼兒仰臥在硬板上，用掌根（幼兒）或兩指（嬰兒）按壓胸骨下半段（兩乳頭連線中點），頻率____次/分，深度為胸廓前后徑的1/3（幼兒約5厘米，嬰兒約4厘米），按壓與放松時間相等。4.開放氣道：清除口腔異物（用手指裹紗布取出），采用仰頭抬頜法（一手壓額頭，一手抬下巴），使氣道呈直線。5.人工呼吸：捏住鼻子，用嘴包住幼兒口鼻，緩慢吹氣1秒（觀察胸廓起伏），每按壓30次，吹氣2次，循環(huán)進(jìn)行，直至急救人員到達(dá)或幼兒恢復(fù)呼吸。（二）傷口止血與包扎：清潔防護(hù)是核心止血：小傷口：直接用無菌紗布按壓5-10分鐘（不要頻繁揭開查看），多數(shù)出血可自行停止。較深傷口：若按壓無效，可在傷口近心端（靠近心臟的一端）用繃帶或布條環(huán)形包扎（不可過緊，避免肢體缺血），但需每30分鐘放松1分鐘，防止組織壞死。包扎：擦傷/割傷：用碘伏消毒傷口周圍（避免消毒液進(jìn)入傷口），覆蓋無菌紗布，用繃帶或膠布固定，松緊以能插入一根手指為宜。刺傷（如被釘子、木刺扎傷）：不可強行拔出異物（易引發(fā)大出血），用紗布圍住異物，固定后送醫(yī)處理，需打破傷風(fēng)針（若異物污染嚴(yán)重）。三、幼兒園急救管理體系的構(gòu)建（一）應(yīng)急預(yù)案：讓急救有章可循制定涵蓋燙傷、異物卡喉、摔傷、驚厥、食物中毒等場景的應(yīng)急預(yù)案，明確各崗位職責(zé)（教師、保健醫(yī)、保安的分工）、處置流程（如“發(fā)現(xiàn)-呼救-急救-送醫(yī)”四步走）、聯(lián)絡(luò)方式（家長、醫(yī)院、疾控中心的電話）。定期組織全員學(xué)習(xí)，確保突發(fā)情況時“人人知流程，崗崗有責(zé)任”。（二）急救物資：配齊“安全保障箱”幼兒園應(yīng)配備急救箱（放置于班級、門衛(wèi)室等醒目位置），內(nèi)裝：基礎(chǔ)用品：無菌紗布、繃帶、碘伏棉簽、創(chuàng)可貼、醫(yī)用膠帶、冰袋（或冷敷包）、體溫計、一次性手套。特殊用品：海姆立克急救圖、急救手冊、AED（條件允許時）、抗過敏藥（如氯雷他定，針對食物/藥物過敏）。每月檢查急救箱，補充過期或消耗的物資，確保“箱箱可用，件件有效”。（三）日常防控與培訓(xùn)演練：防患于未然環(huán)境安全排查：每日檢查班級設(shè)施（桌椅棱角、插座、門窗）、戶外活動區(qū)（滑梯、秋千的穩(wěn)固性），及時消除隱患（如包裹棱角、封堵插座孔）。安全教育滲透：通過繪本、游戲（如“安全小衛(wèi)士”角色扮演）、兒歌，教幼兒“遠(yuǎn)離熱水壺”“吃飯不打鬧”等安全常識，增強自我保護(hù)意識。實戰(zhàn)化演練：每月開展模擬急救演練（如“異物卡喉應(yīng)急處理”“地震疏散+傷員救護(hù)”），邀請專業(yè)醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)，讓教師在實踐中熟練技能，避免“紙上談兵”。結(jié)語：把急救技能化作守護(hù)童心的鎧甲幼兒園安全急救，是