中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部全員網(wǎng)絡(luò)同步自修驗(yàn)收試題（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，40分）1.中共中央辦公廳《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見（試行）》中明確，學(xué)校黨組織會(huì)議的決策范圍不包括（）A.教師引進(jìn)、培養(yǎng)、考核等重要事項(xiàng)B.學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃、重要改革等事項(xiàng)C.學(xué)生德育工作、獎(jiǎng)懲等重要事項(xiàng)D.教師個(gè)人教學(xué)進(jìn)度調(diào)整2.《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，義務(wù)教育課程應(yīng)著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，其核心是（）A.學(xué)科知識(shí)掌握程度B.適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力C.考試成績(jī)排名D.課外活動(dòng)參與度3.根據(jù)“雙減”政策要求，小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織（）次期末考試。A.1B.2C.3D.44.校園安全管理中，屬于“三防”建設(shè)核心內(nèi)容的是（）A.人防、物防、技防B.消防、防汛、防暴C.防溺水、防欺凌、防詐騙D.防疫、防火、防盜5.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)守廉潔自律”要求教師不得（）A.參與校外培訓(xùn)授課B.接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的小額禮品C.組織學(xué)生參加校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽D.在課堂上使用新媒體教學(xué)6.學(xué)校德育工作的首要任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽能力B.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)D.強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)技能訓(xùn)練7.教師職稱評(píng)審中，“師德失范”行為實(shí)行（）A.一票否決制B.扣分項(xiàng)制C.警告制D.延期評(píng)審制8.義務(wù)教育階段學(xué)校不得以任何名義設(shè)立（）A.學(xué)科興趣小組B.重點(diǎn)班、快慢班C.課后服務(wù)社團(tuán)D.勞動(dòng)教育實(shí)踐基地9.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置中，第一時(shí)間應(yīng)（）A.向上級(jí)教育行政部門報(bào)告B.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并救治受傷人員C.召開新聞發(fā)布會(huì)說明情況D.組織教師討論責(zé)任歸屬10.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中，“學(xué)生發(fā)展”維度不包括（）A.品德發(fā)展B.學(xué)業(yè)發(fā)展C.教師專業(yè)發(fā)展D.身心發(fā)展11.學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容應(yīng)優(yōu)先安排（）A.學(xué)科知識(shí)補(bǔ)習(xí)B.作業(yè)輔導(dǎo)和答疑C.興趣拓展課程D.體能訓(xùn)練活動(dòng)12.教師申訴制度的受理主體是（）A.學(xué)校工會(huì)B.當(dāng)?shù)厝嗣裾蛏弦患?jí)教育行政部門C.家長(zhǎng)委員會(huì)D.教育行業(yè)協(xié)會(huì)13.校園欺凌行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A.單方的、重復(fù)的攻擊行為B.肢體、語言或網(wǎng)絡(luò)上的傷害C.學(xué)生之間因矛盾引發(fā)的偶發(fā)推搡D.造成心理或身體傷害的后果14.學(xué)校財(cái)務(wù)公開的重點(diǎn)內(nèi)容不包括（）A.教師績(jī)效工資發(fā)放明細(xì)B.校服采購招標(biāo)過程C.校長(zhǎng)個(gè)人工資收入D.公用經(jīng)費(fèi)使用情況15.新時(shí)代校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，“教育思想領(lǐng)導(dǎo)”的核心要求是（）A.制定嚴(yán)格的教師考核制度B.凝練并踐行符合教育規(guī)律的辦學(xué)理念C.提高學(xué)校升學(xué)率D.擴(kuò)大學(xué)校硬件設(shè)施規(guī)模16.教師違反職業(yè)道德行為處理的程序不包括（）A.調(diào)查核實(shí)B.聽取被處理教師的陳述和申辯C.直接公布處理結(jié)果D.告知被處理教師申訴權(quán)利17.學(xué)校課程管理中，國(guó)家課程的實(shí)施要求是（）A.完全按照教材內(nèi)容授課B.結(jié)合校情進(jìn)行二次開發(fā)，確保落地C.由教師自主決定教學(xué)進(jìn)度D.只關(guān)注考試重點(diǎn)內(nèi)容18.學(xué)生心理健康教育的首要原則是（）A.問題導(dǎo)向，針對(duì)已出現(xiàn)心理問題的學(xué)生B.預(yù)防為主，面向全體學(xué)生C.依賴專業(yè)心理教師，其他教師不參與D.以家長(zhǎng)溝通為核心，減少學(xué)校責(zé)任19.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)的核心平臺(tái)是（）A.教師考勤管理系統(tǒng)B.學(xué)生作業(yè)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)C.校園監(jiān)控系統(tǒng)D.行政辦公OA系統(tǒng)20.家長(zhǎng)委員會(huì)的主要職責(zé)是（）A.參與學(xué)校管理決策B.協(xié)助學(xué)校開展家校溝通，反映家長(zhǎng)訴求C.監(jiān)督教師教學(xué)質(zhì)量D.組織家長(zhǎng)參與學(xué)?？荚嚸}二、判斷題（每題1分，共10題，10分）1.學(xué)校黨組織是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，支持校長(zhǎng)依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)。（）2.教師可以在課后服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)加餐，但不得收取費(fèi)用。（）3.校園安全事故中，只要學(xué)校履行了教育、管理職責(zé)，即可不承擔(dān)責(zé)任。（）4.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為升學(xué)的唯一依據(jù)。（）5.教師在課堂上發(fā)表不當(dāng)政治言論屬于違反職業(yè)道德行為，應(yīng)予以處理。（）6.學(xué)校可以將校舍出租給校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用于開展學(xué)科類培訓(xùn)。（）7.教師體罰學(xué)生但未造成明顯傷害的，不屬于師德失范行為。（）8.學(xué)校應(yīng)每學(xué)期至少開展1次防欺凌專題教育。（）9.校長(zhǎng)可以自行決定學(xué)校大額資金使用，無需經(jīng)過集體決策。（）10.教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循“先告知、后實(shí)施，必要時(shí)可公開”的原則。（）三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共5題，30分）1.簡(jiǎn)述新時(shí)代中小學(xué)教師“四有”好老師的具體內(nèi)容。2.列舉學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的三項(xiàng)關(guān)鍵措施。3.說明黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制中“黨組織會(huì)議”與“校長(zhǎng)辦公會(huì)”的職責(zé)分工。4.簡(jiǎn)述校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的主要內(nèi)容。5.結(jié)合實(shí)際，說明如何推進(jìn)校本教研的有效開展。四、案例分析題（每題10分，共2題，20分）案例1：某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生因數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，被班主任當(dāng)眾批評(píng)“笨得像豬”，該生回家后情緒低落，次日拒絕上學(xué)。家長(zhǎng)向?qū)W校反映，認(rèn)為教師行為傷害了學(xué)生自尊。問題：如果你是該校校長(zhǎng)，應(yīng)如何處理此事？請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》和師德規(guī)范說明依據(jù)。案例2：某初中發(fā)生學(xué)生課間追逐打鬧導(dǎo)致骨折事件，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校未盡到管理責(zé)任，要求賠償20萬元。經(jīng)調(diào)查，該班級(jí)課間無教師巡查，學(xué)校安全管理制度中未明確課間巡查要求。問題：分析學(xué)校在此事件中的責(zé)任，并提出改進(jìn)措施。五、論述題（20分）結(jié)合《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出的“更加注重以德為先”“更加注重全面發(fā)展”要求，論述中小學(xué)如何構(gòu)建“五育融合”的育人體系。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.A4.A5.A6.B7.A8.B9.B10.C11.B12.B13.C14.C15.B16.C17.B18.B19.B20.B二、判斷題1.√2.×（課后服務(wù)不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或講授新課）3.√（根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校無過錯(cuò)不擔(dān)責(zé)）4.×（應(yīng)為重要參考，非唯一依據(jù)）5.√6.×（“雙減”政策禁止）7.×（體罰屬于師德失范，不論傷害程度）8.√9.×（需經(jīng)黨組織會(huì)議或校長(zhǎng)辦公會(huì)集體決策）10.√三、簡(jiǎn)答題1.新時(shí)代“四有”好老師指：有理想信念（忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)）、有道德情操（以德立身、以德立學(xué)、以德施教）、有扎實(shí)學(xué)識(shí)（具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)能力）、有仁愛之心（尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的引路人）。2.落實(shí)“雙減”的關(guān)鍵措施：①嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)管理（控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量）；②提升課堂教學(xué)質(zhì)量（優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，推行精準(zhǔn)教學(xué)）；③強(qiáng)化課后服務(wù)保障（豐富服務(wù)內(nèi)容，引入社會(huì)資源，確保學(xué)生愿留盡留）。3.職責(zé)分工：黨組織會(huì)議是學(xué)校重大事項(xiàng)決策的核心機(jī)構(gòu)，研究決定學(xué)校黨的建設(shè)、意識(shí)形態(tài)、教師隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、重要改革等重大問題；校長(zhǎng)辦公會(huì)是行政議事決策機(jī)構(gòu)，主要研究提出擬由黨組織會(huì)議討論決定的重要事項(xiàng)方案，具體部署落實(shí)黨組織決議的有關(guān)措施，研究處理教育教學(xué)、行政管理等工作。4.校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系內(nèi)容：①制度建設(shè)（完善安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案）；②隊(duì)伍建設(shè)（配備專職安保人員，開展師生安全培訓(xùn)）；③設(shè)施建設(shè)（配齊物防、技防設(shè)備，定期排查隱患）；④協(xié)同機(jī)制（與公安、消防、衛(wèi)生等部門建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制）；⑤教育宣傳（開展安全主題教育，提升師生安全意識(shí)）。5.推進(jìn)校本教研的措施：①建立“問題導(dǎo)向”機(jī)制（圍繞教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問題確定研究主題）；②構(gòu)建多元教研共同體（如學(xué)科組、年級(jí)組、跨校聯(lián)盟）；③創(chuàng)新教研形式（案例研討、課例打磨、微課題研究）；④強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)（邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，利用數(shù)字化平臺(tái)共享資源）；⑤注重成果轉(zhuǎn)化（將教研成果融入教學(xué)常規(guī)，形成校本課程或教學(xué)模式）。四、案例分析題案例1處理建議：①立即與家長(zhǎng)溝通，表達(dá)歉意，了解學(xué)生心理狀態(tài)，安排心理教師介入疏導(dǎo)；②約談涉事教師，依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第十二條“禁止實(shí)施侮辱性懲戒”的規(guī)定，認(rèn)定其行為屬于不當(dāng)教育方式；③根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”要求，對(duì)教師進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令其向?qū)W生及家長(zhǎng)書面道歉；④組織全體教師開展師德專題培訓(xùn)，明確教育語言規(guī)范；⑤建立學(xué)生權(quán)益保護(hù)機(jī)制，暢通投訴渠道，預(yù)防類似事件再次發(fā)生。案例2責(zé)任分析與改進(jìn)措施：責(zé)任分析：學(xué)校存在管理失職。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第四款“學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施”，學(xué)校未明確課間巡查要求、未安排教師巡查，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。改進(jìn)措施：①完善安全管理制度，明確課間、課后等時(shí)段的巡查責(zé)任（如安排行政人員、班主任輪值）；②開展安全隱患排查，針對(duì)易發(fā)生打鬧的區(qū)域（如走廊、樓梯）增設(shè)警示標(biāo)識(shí)；③加強(qiáng)學(xué)生安全教育（通過主題班會(huì)、情景劇等形式普及安全常識(shí)）；④與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，明確家校協(xié)同管理職責(zé)；⑤將安全管理納入教師考核，定期開展安全演練。五、論述題構(gòu)建“五育融合”育人體系需從以下方面入手：1.理念融合：深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》要求，確立“德育為魂、智育為基、體育為體、美育為雅、勞育為根”的育人理念，打破五育割裂的傳統(tǒng)思維，將“立德樹人”貫穿各學(xué)科、各環(huán)節(jié)。2.課程融合：-德育滲透：在語文、歷史等學(xué)科中挖掘紅色文化、傳統(tǒng)文化元素，通過主題黨日、少先隊(duì)活動(dòng)等強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)；-智育提質(zhì)：聚焦核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（如“校園生態(tài)調(diào)查”融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、地理知識(shí)）；-體育賦能：將體育與德育結(jié)合（如團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽培養(yǎng)合作精神），與智育結(jié)合（通過運(yùn)動(dòng)提升大腦活躍度）；-美育浸潤(rùn)：開展“學(xué)科+藝術(shù)”活動(dòng)（如數(shù)學(xué)幾何繪畫、物理實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)），舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)；-勞育貫通：開發(fā)“勞動(dòng)+”課程（如種植勞動(dòng)融合生物知識(shí)、手工勞動(dòng)融入美育元素），建立校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地。3.評(píng)價(jià)融合：構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，將五育表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。例如：德育看日常行為和社會(huì)實(shí)踐記錄，智育看思維能力和創(chuàng)新成果，體育看體質(zhì)健康數(shù)據(jù)和運(yùn)動(dòng)技能，美育看藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展，勞育看勞動(dòng)實(shí)踐參與度和成果。同時(shí)，將五育融合成效納入教師考核，引導(dǎo)教師主動(dòng)探索融合路徑。4.資源融合：整合校內(nèi)校外資源，形成育人合力。校內(nèi)建立“五育融合”教研中心，推動(dòng)學(xué)科教師協(xié)同備課；校外與社區(qū)、博物館、企業(yè)合作，開發(fā)實(shí)踐課程（如社區(qū)志愿服務(wù)融合德育與勞育）；利用教育數(shù)字化平臺(tái)，構(gòu)建五育資