2026年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作技巧題庫(kù)：提高寫(xiě)作水平一、圖畫(huà)/圖表類(lèi)作文（共2題，每題15分）1.題目（15分）：圖畫(huà)描述：一張描繪現(xiàn)代城市中“共享單車(chē)”普及場(chǎng)景的圖畫(huà)。畫(huà)面中，街道兩旁停滿(mǎn)了五顏六色的共享單車(chē)，不同年齡、職業(yè)的人們正在使用它們出行。背景是高樓林立的現(xiàn)代都市，遠(yuǎn)處可見(jiàn)地鐵站和公交站。文字提示：“共享單車(chē)”作為綠色出行方式，近年來(lái)在中國(guó)各大城市迅速普及。它不僅方便了市民的短途出行，還緩解了交通擁堵和環(huán)境污染問(wèn)題。然而，亂停亂放、損壞嚴(yán)重等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生，影響了城市形象和用戶(hù)體驗(yàn)。寫(xiě)作要求：（1）描述圖畫(huà)內(nèi)容，并解釋其反映的社會(huì)現(xiàn)象。（2）分析共享單車(chē)帶來(lái)的積極意義和存在的問(wèn)題。（3）提出合理使用共享單車(chē)的建議。2.題目（15分）：圖表描述：一張展示中國(guó)大學(xué)生“心理健康問(wèn)題”調(diào)查數(shù)據(jù)的柱狀圖。橫軸為不同問(wèn)題類(lèi)型（如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、就業(yè)焦慮等），縱軸為百分比（最高達(dá)35%）。圖表標(biāo)題為“2025年中國(guó)大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查”。文字提示：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益凸顯。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、就業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾等因素導(dǎo)致許多學(xué)生出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。學(xué)校和社會(huì)需重視心理健康教育，提供更多支持服務(wù)。寫(xiě)作要求：（1）概述圖表數(shù)據(jù)，說(shuō)明大學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀。（2）分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因（可結(jié)合社會(huì)背景）。（3）提出解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題的措施。二、引語(yǔ)/觀點(diǎn)類(lèi)作文（共2題，每題15分）1.題目（15分）：引語(yǔ)：“教育的本質(zhì)是培養(yǎng)健全的人格，而非僅僅是傳授知識(shí)。”——約翰·杜威寫(xiě)作要求：（1）解釋杜威這句話的含義，并結(jié)合中國(guó)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。（2）討論傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育在人格培養(yǎng)方面的差異。（3）提出如何在教育中更好地促進(jìn)人格發(fā)展的建議。2.題目（15分）：觀點(diǎn)：“科技發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)?！薄?lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展報(bào)告寫(xiě)作要求：（1）闡述科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾關(guān)系。（2）舉例說(shuō)明中國(guó)在綠色科技領(lǐng)域的進(jìn)步與挑戰(zhàn)。（3）提出平衡科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的具體措施。三、議論/問(wèn)題解決類(lèi)作文（共2題，每題15分）1.題目（15分）：話題：“網(wǎng)絡(luò)直播帶貨”的利與弊寫(xiě)作要求：（1）定義網(wǎng)絡(luò)直播帶貨，并說(shuō)明其流行原因。（2）分析其帶來(lái)的積極影響（如促進(jìn)消費(fèi)、幫助中小企業(yè)等）。（3）探討其存在的問(wèn)題（如虛假宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊等）。（4）提出規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的建議。2.題目（15分）：話題：“代際溝通障礙”問(wèn)題寫(xiě)作要求：（1）描述當(dāng)代社會(huì)中常見(jiàn)的代際溝通問(wèn)題（如觀念差異、溝通方式不同等）。（2）分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因（如教育背景、生活方式等）。（3）提出改善代際溝通的有效方法。四、應(yīng)用文寫(xiě)作（共1題，15分）題目（15分）：場(chǎng)景：假設(shè)你是某大學(xué)學(xué)生會(huì)成員，需撰寫(xiě)一封倡議書(shū)，號(hào)召全校學(xué)生參與“節(jié)約用水”活動(dòng)。寫(xiě)作要求：（1）說(shuō)明節(jié)約用水的重要性。（2）列舉校園中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。（3）提出具體的節(jié)約用水措施（如使用節(jié)水器具、宣傳節(jié)水知識(shí)等）。（4）呼吁同學(xué)們積極參與。答案與解析一、圖畫(huà)/圖表類(lèi)作文1.答案（參考）：Title:TheRiseofSharedBikesandUrbanChallengesThepicturedepictsabustlingmodernChinesecitywheresharedbikesarewidelyused.Rowsofcolorfulbikesareparkedalongthestreets,withpeopleofvariousagesandprofessionsridingthem.Thebackgroundshowsskyscrapers,subwaystations,andbusstops,symbolizingtheintegrationoftechnologyintourbanlife.Thisscenereflectstherapidpopularityofsharedbikesasagreentransportationoption.Theyhavemadeshort-distancecommutingconvenient,reducedtrafficcongestion,andlessenedenvironmentalpollution.However,problemslikeimproperparkingandbikedamagepersist,affectingcityaestheticsanduserexperience.Toaddresstheseissues,stricterregulationsshouldbeenforcedtoensureproperparking.Companiesmustimprovebikemaintenanceandintroducesmartsystemstomonitorusage.Additionally,publicawarenesscampaignscanencourageresponsibleusage,fosteringasustainableurbanenvironment.解析：（1）描述圖畫(huà)：緊扣“共享單車(chē)”場(chǎng)景，突出城市背景和人物多樣性。（2）分析意義：結(jié)合環(huán)保、便捷等社會(huì)價(jià)值，點(diǎn)明其積極作用。（3）提出建議：從法規(guī)、企業(yè)責(zé)任和公眾意識(shí)三方面展開(kāi)，邏輯清晰。2.答案（參考）：Title:AddressingCollegeStudents’MentalHealthCrisisThebarchartillustratestheprevalenceofmentalhealthissuesamongChinesecollegestudents,withacademicpressureaccountingfor35%.Otherfactorsincludeinterpersonalrelationshipsandjobanxiety.Thedatahighlightsagrowingconcerninhighereducation.Severalreasonscontributetothistrend.Intenseacademiccompetition,economicpressure,andsocialisolationamplifystress.Universitiesshouldstrengthenmentalhealtheducation,providecounselingservices,andcreatesupportivecampusenvironments.Familiesandsocietymustalsoreduceunrealisticexpectations,fosteringahealthiereducationalecosystem.解析：（1）概述圖表：準(zhǔn)確解讀數(shù)據(jù)，點(diǎn)明問(wèn)題嚴(yán)重性。（2）分析原因：結(jié)合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和教育體制，深入探討。（3）提出措施：從學(xué)校、家庭和社會(huì)層面給出解決方案，具有針對(duì)性。二、引語(yǔ)/觀點(diǎn)類(lèi)作文1.答案（參考）：Title:BeyondKnowledge:TheRoleofPersonalityinEducationJohnDewey’sstatementemphasizesthateducationshouldfocusonholisticdevelopmentratherthanmerememorization.InChina,traditionaleducationprioritizesexamscores,neglectingemotionalintelligenceandcriticalthinking.However,modernpedagogyintegratescharacter-buildingthroughextracurricularactivitiesandproject-basedlearning.Forinstance,China’s“doublereduction”policyencouragescreativityandself-growth.Yet,challengesremain,suchasrigidcurriculumstructures.Tobridgethisgap,schoolsshouldadoptholisticteachingmethods,incorporatingvalueseducationandsocialskillstraining.Parentsandsocietymustalsoshifttheirfocusfromgradestopersonalgrowth.解析：（1）解釋引語(yǔ)：明確杜威觀點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)教育現(xiàn)狀對(duì)比分析。（2）討論差異：通過(guò)具體案例（如“雙減”政策）論證，增強(qiáng)說(shuō)服力。（3）提出建議：從學(xué)校、家庭和社會(huì)角度給出改進(jìn)方向，全面且實(shí)用。2.答案（參考）：Title:BalancingTechnologyandEcologyThequotefromtheUN’ssustainabledevelopmentreportunderscorestheneedforeco-friendlytechnologicaladvancement.Chinahasmadestridesingreentech,suchassolarenergyandelectricvehicles,yetchallengespersist.Overproductionandpollutionfromindustriesstillharmtheenvironment.Tobalanceprogressandsustainability,Chinashouldpromotecirculareconomies,reducecarbonemissions,andenforcestricterenvironmentallaws.Companiesmustinnovateingreentechnologies,whileconsumerscanadopteco-friendlylifestyles.Internationalcooperationisalsocrucialtotackleglobalclimatechange.解析：（1）闡述矛盾：點(diǎn)明科技發(fā)展與環(huán)保的沖突，結(jié)合中國(guó)案例。（2）舉例說(shuō)明：列舉綠色科技成就與問(wèn)題，數(shù)據(jù)支撐更具可信度。（3）提出措施：從政策、企業(yè)、個(gè)人和國(guó)際合作角度給出建議，系統(tǒng)性強(qiáng)。三、議論/問(wèn)題解決類(lèi)作文1.答案（參考）：Title:TheDouble-EdgedSwordofLiveStreamingE-commerceLivestreaminge-commerce,aboomingindustryinChina,allowsbrandstoshowcaseproductsdirectlytoconsumers.Itssuccessstemsfrominteractiveexperiencesandreal-timefeedback.Benefitsincludeboostingsalesforsmallbusinessesandofferingcompetitiveprices.However,risksexist.Misleadingpromotionsandpoorproductqualitydamageconsumertrust.Somestreamersexploitloopholesinregulations,engaginginunfairpractices.Tomitigatetheseissues,thegovernmentshouldstrengthenoversight,whileplatformsmustimproveverificationsystems.Consumersshouldalsostayinformedandreportfraud.解析：（1）定義話題：清晰界定直播帶貨，說(shuō)明流行原因。（2）分析利弊：全面探討積極影響與潛在問(wèn)題，邏輯分明。（3）提出建議：從監(jiān)管、平臺(tái)和消費(fèi)者角度給出解決方案，具有可操作性。2.答案（參考）：Title:BridgingtheGenerationalGapTheincreasingdividebetweenolderandyoungergenerationsaffectsfamilydynamics.Traditionalparentsoftenclashwithchildrenovertechnologyuse,careerchoices,andlifestylepreferences.Thismiscommunicationstemsfromdifferentupbringingsandsocialvalues.Toimproverelations,bothsidesmustpracticeempathy.Oldergenerationsshouldadapttodigitaltrends,whileyoungermemberscanrespectelders’wisdom.Regularfamilydiscussionsandsharedactivitiescanfostermutualunderstanding.Additionally,schoolscanteachintergenerationalcommunicationskills.解析：（1）描述問(wèn)題：列舉具體沖突場(chǎng)景，增強(qiáng)代入感。（2）分析原因：從成長(zhǎng)背景、價(jià)值觀等角度深入剖析。（3）提出方法：給出雙向改善建議，兼具實(shí)用性和情感共鳴。四、應(yīng)用文寫(xiě)作答案（參考）：Title:CallforWate