2026年心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)選擇題第一題（2分）題目：根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，個(gè)體在滿足基本生理需求后，最優(yōu)先追求的需求是？A.安全需求B.社交需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求答案：A解析：馬斯洛需求層次理論指出，個(gè)體的需求從低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。因此，在基本生理需求得到滿足后，個(gè)體最優(yōu)先追求的是安全需求。第二題（2分）題目：下列哪種防御機(jī)制是指個(gè)體通過否認(rèn)或歪曲現(xiàn)實(shí)來逃避心理壓力？A.合理化B.投射C.否認(rèn)D.位移答案：C解析：否認(rèn)是指個(gè)體拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中令人不快的部分，以避免心理痛苦。例如，癌癥患者聲稱自己“沒有病”。其他選項(xiàng)中，合理化是指用邏輯解釋不合理行為；投射是指將自身不愿接受的特質(zhì)歸咎于他人；位移是指將情緒從原對(duì)象轉(zhuǎn)移到新對(duì)象。第三題（2分）題目：斯金納操作性條件反射的核心原則是？A.強(qiáng)化與懲罰B.刺激與反應(yīng)C.預(yù)測與控制D.自然反應(yīng)答案：A解析：斯金納操作性條件反射強(qiáng)調(diào)行為后的后果對(duì)行為頻率的影響，主要通過強(qiáng)化（增加行為）和懲罰（減少行為）來實(shí)現(xiàn)。經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。第四題（2分）題目：認(rèn)知心理學(xué)中，“元認(rèn)知”指的是？A.信息的加工過程B.對(duì)自身認(rèn)知過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)C.感知能力D.記憶提取速度答案：B解析：元認(rèn)知是指個(gè)體對(duì)自己認(rèn)知過程的意識(shí)和控制能力，包括計(jì)劃、監(jiān)控和評(píng)估等。例如，學(xué)生檢查自己是否理解了題目。第五題（2分）題目：在群體決策中，“群體思維”現(xiàn)象最可能發(fā)生在哪種情境下？A.規(guī)模較小的團(tuán)隊(duì)B.規(guī)模較大的團(tuán)隊(duì)C.目標(biāo)明確的任務(wù)D.個(gè)體決策答案：B解析：群體思維（Groupthink）常見于規(guī)模較大、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，成員為了避免沖突而避免表達(dá)不同意見，導(dǎo)致決策質(zhì)量下降。第六題（2分）題目：弗洛伊德認(rèn)為，夢的主要功能是？A.獲取新知識(shí)B.清除日間壓抑的思想C.提高睡眠質(zhì)量D.預(yù)測未來答案：B解析：弗洛伊德在《夢的解析》中提出“夢是愿望的達(dá)成”，認(rèn)為夢通過偽裝的方式釋放被壓抑的潛意識(shí)沖動(dòng)。第七題（2分）題目：青少年期最具代表性的心理特征是？A.認(rèn)知能力高度發(fā)展B.自我意識(shí)增強(qiáng)C.情緒波動(dòng)劇烈D.人際關(guān)系穩(wěn)定答案：B解析：青少年期個(gè)體開始關(guān)注“我是誰”，自我意識(shí)顯著增強(qiáng)，常伴隨獨(dú)立性和叛逆性。第八題（2分）題目：根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，成年中期（35-60歲）的主要發(fā)展任務(wù)是？A.信任與不信任B.愛與歸屬感C.親密與孤獨(dú)D.生成與停滯答案：D解析：埃里克森認(rèn)為成年中期個(gè)體需實(shí)現(xiàn)“生成性”，即通過工作、家庭等創(chuàng)造價(jià)值；若未能實(shí)現(xiàn)，則陷入“停滯感”。第九題（2分）題目：心理評(píng)估中，最常用的客觀測驗(yàn)方法是？A.問卷法B.訪談法C.行為觀察法D.實(shí)驗(yàn)法答案：A解析：問卷法（如人格量表、智力測驗(yàn)）標(biāo)準(zhǔn)化程度高，廣泛應(yīng)用于心理評(píng)估。訪談法依賴主觀解釋，行為觀察法需特定情境，實(shí)驗(yàn)法用于研究因果關(guān)系。第十題（2分）題目：根據(jù)人本主義心理學(xué)，馬斯洛提出的“高峰體驗(yàn)”最接近于？A.焦慮狀態(tài)B.幸福感C.創(chuàng)造力爆發(fā)D.意識(shí)混亂答案：B解析：高峰體