SDAI繪畫課程·參考教案1/1參考教案單元4：StableDiffusion模型一、課程基本信息課程名稱StableDiffusionAI繪畫教學單元單元4：StableDiffusion模型授課對象授課學時4學時授課地點多媒體機房授課方式理論講授+實操演示+學生實踐二、教學目標1.知識目標了解StableDiffusion的模型體系（主模型、輔助模型、專用模型）了解不同模型的定位和功能（Checkpoint、VAE、LoRA、Embedding）了解模型的管理方法（下載安裝、分類整理、備注預覽）2.能力目標學會使用Checkpoint模型確定生成圖像的風格與質(zhì)量學會配置外掛VAE模型優(yōu)化色彩表現(xiàn)與提升細節(jié)清晰度掌握使用LoRA模型調(diào)整圖像風格和細節(jié)的方法掌握使用Embedding模型優(yōu)化反向提示詞的方法3.素養(yǎng)目標提高版權規(guī)范意識，尊重模型作者權益增強工作流意識，建立模型管理規(guī)范養(yǎng)成技術生態(tài)觀念，理解模型協(xié)作體系三、教學重難點類型內(nèi)容教學重點Checkpoint模型的選擇與使用；VAE模型的配置與效果優(yōu)化；LoRA模型的調(diào)用與權重調(diào)整教學難點不同架構模型的兼容性（SD1.5/SDXL）；LoRA與Checkpoint的搭配選擇；Embedding模型的正確應用教學關鍵通過模型對比實驗幫助學生理解模型差異；通過實戰(zhàn)演練強化模型組合應用四、教學方法與手段1.教學方法案例教學法：通過不同風格模型的生成效果對比講解模型選擇對比演示法：通過有無VAE、LoRA的效果對比強化理解任務驅(qū)動法：以生成特定風格圖像為任務驅(qū)動模型學習小組協(xié)作法：學生分組探索不同模型組合的效果2.教學手段多媒體課件展示模型體系與分類教師機+學生機實操環(huán)境模型社區(qū)資源（LiblibAI、Civitai）模型文件與預覽圖資源五、教學資源準備資源類型資源內(nèi)容硬件資源教師機1臺、學生機若干（配置NVIDIA顯卡，顯存4GB以上）軟件資源SDWebUI、AI繪世啟動器、各類模型文件網(wǎng)絡資源LiblibAI平臺賬號、互聯(lián)網(wǎng)訪問權限教學資料PPT課件、操作手冊、模型分類指南模型資源各類Checkpoint模型、LoRA模型、VAE模型、Embedding模型

六、教學過程設計環(huán)節(jié)一：課程導入教學內(nèi)容回顧單元3內(nèi)容，引出模型的重要性展示同一提示詞不同模型下的生成效果差異設計意圖通過對比展示激發(fā)學生學習興趣，建立模型是AI繪畫風格核心的認知。環(huán)節(jié)二：模型體系2.1主模型：CheckpointCheckpoint模型的作用：生成圖像的基礎框架文件格式：.safetensors優(yōu)先于.ckpt按架構分類：SD1.5、SDXL、SD3.x按風格分類：寫實、二次元、2.5D、國風2.2輔助模型VAE：提升色彩飽和度和細節(jié)清晰度LoRA：微調(diào)特定風格或?qū)ο驟mbedding：優(yōu)化反向提示詞2.3專用模型Motion模型、Poses模型、放大修復模型等設計意圖幫助學生建立StableDiffusion模型生態(tài)的整體認知。環(huán)節(jié)三：Checkpoint模型使用3.1模型選擇原則根據(jù)生成目標選擇風格（寫實/動漫/國風）根據(jù)硬件配置選擇架構（SD1.5適合低顯存）參考模型社區(qū)的推薦與評價3.2模型管理方法添加備注信息與預覽圖分組管理模型文件3.3課堂演練生成2.5D風格圖像（ReVAnimated模型）生成古風人物肖像（GuoFeng模型）設計意圖幫助學生掌握Checkpoint模型的選擇與管理方法。環(huán)節(jié)四：外掛VAE模型4.1為什么使用外掛VAE解決色彩偏灰、細節(jié)模糊問題不同架構模型需要配套VAE4.2VAE選擇與使用vae-ft-mse-840000-ema-pruned：通用場景kl-f8-anime2：動漫風格適配無需外掛VAE的情形4.3課堂演練使用X/Y/Z圖表對比不同VAE效果設計意圖幫助學生理解VAE的作用，掌握配置方法。環(huán)節(jié)五：LoRA模型5.1LoRA概念與作用LoRA是輕量化的模型微調(diào)技術必須與Checkpoint模型配合使用觸發(fā)詞的作用與使用5.2LoRA使用方法LoRA標簽格式：<lora:模型名:權重>權重調(diào)整：通常0.6-1.0多LoRA組合使用（不超過3個）5.3AI實戰(zhàn)使用LoRA創(chuàng)作盲盒風格作品組合使用LoRA繪制水墨國畫設計意圖幫助學生掌握LoRA模型的使用方法，實現(xiàn)風格定制化。環(huán)節(jié)六：Embedding模型Embedding的作用：優(yōu)化反向提示詞常用模型：EasyNegative、badhandv4使用方法：以普通標簽形式添加到提示詞設計意圖幫助學生了解Embedding模型，簡化反向提示詞編寫。

七、課后作業(yè)與拓展1.必做作業(yè)模型整理：分類整理Checkpoint模型和LoRA模型模型測試：使用X/Y/Z圖表測試不同Checkpoint模型生成寫實人像的效果LoRA應用：使用國風LoRA模型生成水墨國畫Embedding實踐：使用Embedding模型優(yōu)化反向提示詞2.選做作業(yè)SDXL探索：嘗試使用SDXL架構的LoRA模型制作國風山水畫包裝設計：獲取包裝設計類LoRA模型，生成包裝設計圖像3.拓展資源LiblibAI平臺：https://www.liblib.artCivitai模型社區(qū)：阿里魔搭社區(qū)模型庫八、教學評價設計評價維度評價內(nèi)容權重評價方式知識掌握模型體系、各類模型功能、管理方法30%課堂提問、小測驗技能操作模型選擇、VAE配置、LoRA使用、Embedding應用40%實操考核、作品展示學習態(tài)度課堂參與度、實踐積極性20%教師觀察、