【2025年】嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員(高級)職業(yè)技能鑒定考試題庫(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.1824月齡嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的典型表現(xiàn)是（）A.扶欄上下樓梯B.單腳站立2秒C.跑時(shí)能繞過障礙物D.連續(xù)跳離地面答案：A（參考《03歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展指南》，1824月齡可扶欄上下樓梯，2歲后逐步掌握跑跳控制）2.下列關(guān)于嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展“客體永存性”的描述，正確的是（）A.出現(xiàn)在04月齡，表現(xiàn)為尋找被遮擋的玩具B.出現(xiàn)在812月齡，表現(xiàn)為主動(dòng)尋找完全隱藏的物品C.出現(xiàn)在1824月齡，表現(xiàn)為用工具取遠(yuǎn)處物品D.出現(xiàn)在3歲后，表現(xiàn)為理解事物守恒答案：B（皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，812月齡進(jìn)入感知運(yùn)動(dòng)階段后期，形成客體永存性）3.針對2歲嬰幼兒的語言發(fā)展引導(dǎo)，最適宜的策略是（）A.多播放早教動(dòng)畫，增加語言輸入量B.用“兒語”重復(fù)簡單詞匯（如“吃飯飯”）C.結(jié)合日?；顒?dòng)提問（如“寶寶要喝什么顏色的杯子？”）D.每天背誦5首兒歌強(qiáng)化記憶答案：C（2歲是語言爆發(fā)期，互動(dòng)式提問能促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)，兒語可能延緩語法發(fā)展）4.嬰幼兒缺鐵性貧血的早期典型表現(xiàn)是（）A.皮膚蒼白、食欲減退B.異食癖（如吃紙、泥土）C.心率加快、呼吸急促D.智力發(fā)育遲緩答案：A（輕度貧血以非特異性癥狀為主，中重度才出現(xiàn)異食癖、心肺代償表現(xiàn)）5.30月齡嬰幼兒社會交往的關(guān)鍵發(fā)展目標(biāo)是（）A.對陌生人微笑（612月齡）B.與同伴分享玩具（23歲）C.主動(dòng)參與集體游戲（34歲）D.表達(dá)“我喜歡/不喜歡”（1.52歲）答案：B（23歲開始出現(xiàn)平行游戲向合作游戲過渡，分享行為是社交關(guān)鍵指標(biāo)）6.關(guān)于嬰幼兒輔食添加“過敏預(yù)警期”，正確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是（）A.46月齡首次添加輔食時(shí)B.810月齡添加蛋白質(zhì)類食物時(shí)C.1214月齡添加混合食物時(shí)D.18月齡后免疫系統(tǒng)成熟時(shí)答案：A（46月齡腸道屏障未完善，首次添加輔食易引發(fā)過敏，需逐次單一添加）7.針對15月齡嬰幼兒“分離焦慮”的引導(dǎo)策略，錯(cuò)誤的是（）A.告別時(shí)明確說“媽媽一會兒回來”并準(zhǔn)時(shí)返回B.用玩具轉(zhuǎn)移注意力后悄悄離開C.提前讓嬰幼兒熟悉照顧者D.在家模擬短暫分離游戲（如“躲貓貓”）答案：B（悄悄離開會加劇不信任感，應(yīng)明確告別并建立“離開返回”的安全感）8.嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展中，“三指捏（拇指、食指、中指）”的典型出現(xiàn)年齡是（）A.68月齡B.912月齡C.1315月齡D.1618月齡答案：C（68月齡發(fā)展“鉗形抓握”<拇指+食指>，1歲后逐步發(fā)展三指協(xié)調(diào)）9.下列哪項(xiàng)是3歲嬰幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的典型表現(xiàn)？（）A.用語言表達(dá)“我生氣了”B.摔玩具發(fā)泄情緒C.需成人擁抱才能平靜D.看到同伴哭自己也哭（情緒感染）答案：A（3歲左右開始用語言標(biāo)識情緒，是情緒調(diào)節(jié)的重要進(jìn)步）10.嬰幼兒維生素D缺乏性佝僂病初期的主要表現(xiàn)是（）A.方顱、雞胸B.夜間啼哭、多汗C.手鐲征、O型腿D.顱骨軟化（乒乓頭）答案：B（初期以神經(jīng)興奮性增高為主，骨骼改變?yōu)榧て诒憩F(xiàn)）11.設(shè)計(jì)12月齡嬰幼兒“因果關(guān)系”認(rèn)知活動(dòng)時(shí)，最適宜的材料是（）A.積木（堆疊）B.響鈴搖棒（搖晃發(fā)聲）C.形狀分類盒（插入匹配）D.拖拉玩具（拉動(dòng)前進(jìn)）答案：B（12月齡通過“動(dòng)作結(jié)果”感知因果，搖棒搖晃發(fā)聲是直接因果聯(lián)系）12.針對“過度保護(hù)型”家庭的指導(dǎo)重點(diǎn)是（）A.增加親子互動(dòng)時(shí)間B.減少代勞，鼓勵(lì)嘗試C.補(bǔ)充營養(yǎng)知識D.規(guī)范作息時(shí)間答案：B（過度保護(hù)會限制嬰幼兒自主探索，需引導(dǎo)家長“逐步放手”）13.嬰幼兒齲齒的主要致病因素是（）A.遺傳因素B.奶粉中糖分過高C.口腔清潔不足+致齲菌D.缺鈣答案：C（齲齒是細(xì)菌、食物殘?jiān)⑺拗鳎ㄑ例X）、時(shí)間共同作用的結(jié)果，清潔不足是主因）14.24月齡嬰幼兒的每日睡眠時(shí)長建議為（）A.1416小時(shí)（03月齡）B.1214小時(shí)（612月齡）C.1113小時(shí)（13歲）D.911小時(shí)（35歲）答案：C（《中國嬰幼兒睡眠健康指南》：13歲每日總睡眠1113小時(shí)，含1次午睡）15.下列哪項(xiàng)屬于嬰幼兒“問題行為”的合理干預(yù)原則？（）A.立即懲罰（如打手心）B.忽略非危險(xiǎn)行為（如扔食物）C.用更有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力D.強(qiáng)迫嬰幼兒道歉答案：C（轉(zhuǎn)移注意力適用于23歲，懲罰可能強(qiáng)化負(fù)面行為，忽略需區(qū)分是否危險(xiǎn)）16.嬰幼兒蛋白質(zhì)的每日推薦攝入量（RNI）為（）A.06月齡：2g/kgB.712月齡：1.5g/kgC.13歲：15g/天D.以上均正確答案：D（06月齡母乳蛋白質(zhì)約2g/kg，712月齡降至1.5g/kg，13歲約15g/天）17.評估30月齡嬰幼兒“自理能力”的核心指標(biāo)是（）A.自己穿脫套頭衫B.用勺子獨(dú)立進(jìn)食C.主動(dòng)要求坐便器D.整理玩具放回原處答案：C（2.53歲自理重點(diǎn)是如廁訓(xùn)練，穿脫衣物需更精細(xì)動(dòng)作，進(jìn)食1.5歲已基本掌握）18.針對“高需求型”嬰幼兒的養(yǎng)育建議，錯(cuò)誤的是（）A.建立嚴(yán)格的作息時(shí)間表B.增加肌膚接觸（如抱哄）C.用溫和語氣回應(yīng)需求D.提前預(yù)告環(huán)境變化（如“我們要出門了”）答案：A（高需求嬰幼兒敏感，靈活作息比嚴(yán)格時(shí)間表更利于情緒穩(wěn)定）19.嬰幼兒“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的早期信號不包括（）A.拒絕穿某些材質(zhì)的衣服（觸覺敏感）B.平衡能力差，易摔跤（前庭覺失調(diào)）C.說話晚但理解能力正常（語言發(fā)育遲緩）D.對巨響無反應(yīng)（聽覺遲鈍）答案：C（語言發(fā)育遲緩可能由多種原因引起，不一定是感覺統(tǒng)合問題）20.制定嬰幼兒個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃的核心依據(jù)是（）A.家長的教育期望B.同齡嬰幼兒的平均發(fā)展水平C.嬰幼兒當(dāng)前發(fā)展評估結(jié)果D.早教機(jī)構(gòu)的課程體系答案：C（個(gè)性化計(jì)劃需基于個(gè)體發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合最近發(fā)展區(qū)設(shè)計(jì)）二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.影響嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳基因B.營養(yǎng)狀況C.環(huán)境刺激（如爬行空間）D.性別差異答案：ABC（性別差異對動(dòng)作發(fā)展影響較小，非主要因素）2.嬰幼兒語言發(fā)展“輸入質(zhì)量”的關(guān)鍵要素有（）A.語言的豐富性（詞匯量、句子結(jié)構(gòu)）B.與當(dāng)前活動(dòng)的相關(guān)性（如邊玩邊說）C.家長的回應(yīng)及時(shí)性（如“寶寶指杯子，是要喝水嗎？”）D.語速快慢（越慢越好）答案：ABC（語速需適中，過慢可能影響理解節(jié)奏）3.嬰幼兒輔食添加的原則包括（）A.由少到多（從1勺到多勺）B.由稀到稠（從米糊到軟飯）C.由單一到混合（先加一種，觀察3天無過敏再加新食物）D.由粗到細(xì)（先加顆粒大的，鍛煉咀嚼）答案：ABC（應(yīng)“由細(xì)到粗”，逐步增加顆粒大?。?.嬰幼兒社交行為“同伴游戲”的發(fā)展階段包括（）A.獨(dú)自游戲（02歲）B.平行游戲（23歲）C.聯(lián)合游戲（34歲）D.合作游戲（4歲后）答案：ABCD（均為皮亞杰提出的游戲發(fā)展階段）5.嬰幼兒常見的“感覺統(tǒng)合訓(xùn)練”活動(dòng)有（）A.玩沙子、玩橡皮泥（觸覺刺激）B.走平衡木（前庭覺訓(xùn)練）C.串珠子（精細(xì)動(dòng)作+手眼協(xié)調(diào)）D.聽音樂拍手（聽覺+動(dòng)作協(xié)調(diào)）答案：ABCD（均為典型感覺統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容）6.嬰幼兒“情緒繪本共讀”的引導(dǎo)要點(diǎn)包括（）A.提問：“小熊生氣了，他怎么做的？”B.聯(lián)系實(shí)際：“寶寶上次生氣是不是也這樣？”C.直接告訴正確做法：“生氣要好好說”D.模仿繪本角色情緒（如皺眉、叉腰）答案：ABD（直接說教可能限制嬰幼兒自主思考，應(yīng)引導(dǎo)觀察和表達(dá)）7.嬰幼兒“攻擊性行為”（如推打同伴）的可能原因有（）A.語言表達(dá)能力不足，用動(dòng)作代替B.模仿家庭或電視中的暴力行為C.尋求成人關(guān)注（即使是負(fù)面關(guān)注）D.觸覺敏感，不喜歡被觸碰答案：ABCD（均為常見原因）8.嬰幼兒“視覺發(fā)展”的關(guān)鍵期表現(xiàn)包括（）A.3月齡：追視移動(dòng)的紅球B.6月齡：區(qū)分簡單幾何圖形（圓形、方形）C.12月齡：識別熟悉的人臉（如父母）D.18月齡：指認(rèn)圖畫中的物體（如“蘋果”）答案：ABD（識別熟悉人臉在34月齡已出現(xiàn)，12月齡能區(qū)分生熟人）9.針對“早產(chǎn)兒”的發(fā)展引導(dǎo)需特別注意（）A.按矯正月齡（實(shí)際月齡早產(chǎn)周數(shù)）評估發(fā)展水平B.增加感官刺激強(qiáng)度（如強(qiáng)光、大聲）促進(jìn)發(fā)育C.避免過度刺激（如頻繁觸摸）D.提前進(jìn)行站立、行走訓(xùn)練追趕發(fā)育答案：AC（早產(chǎn)兒感官敏感，需溫和刺激；大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練需根據(jù)矯正月齡，避免過早）10.嬰幼兒“家庭教養(yǎng)指導(dǎo)”的內(nèi)容應(yīng)包括（）A.傳遞科學(xué)育兒知識（如輔食添加）B.觀察家長教養(yǎng)行為并給予反饋（如“剛才您打斷寶寶說話，可能影響表達(dá)”）C.解決家庭矛盾（如祖輩與父母育兒觀念沖突）D.提供個(gè)性化發(fā)展建議（如“寶寶精細(xì)動(dòng)作落后，可多玩串珠”）答案：ABD（引導(dǎo)員職責(zé)是育兒指導(dǎo)，不介入家庭矛盾調(diào)解）三、填空題（共10題，每題1分，共10分）1.嬰幼兒“氣質(zhì)類型”通常分為容易型、困難型和__________。答案：遲緩型2.03歲嬰幼兒每日維生素D的推薦攝入量為__________IU（國際單位）。答案：4003.12月齡嬰幼兒“認(rèn)知發(fā)展”的關(guān)鍵任務(wù)是__________（如知道“燈”是發(fā)光的物體）。答案：建立物體恒常性（或“客體永存性”）4.嬰幼兒“口吃”的高發(fā)年齡是__________歲，多因語言能力跟不上思維速度。答案：245.輔食添加的第一口食物應(yīng)選擇__________（如強(qiáng)化鐵的米粉）。答案：高鐵嬰兒米粉6.嬰幼兒“大運(yùn)動(dòng)發(fā)展”中，“獨(dú)站”的典型出現(xiàn)年齡是__________月齡。答案：10127.3歲嬰幼兒“自我意識”的典型表現(xiàn)是頻繁使用__________（如“我自己來”）。答案：“我”8.嬰幼兒“蛋白質(zhì)能量營養(yǎng)不良”的早期表現(xiàn)是__________（如體重增長緩慢）。答案：體重不增9.嬰幼兒“親子依戀”的安全型依戀建立關(guān)鍵期是__________月齡。答案：62410.設(shè)計(jì)嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，“最近發(fā)展區(qū)”理論由__________提出（填人名）。答案：維果茨基四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述23歲嬰幼兒“自主意識”發(fā)展的表現(xiàn)及引導(dǎo)策略。答案：表現(xiàn)：①頻繁說“不”；②堅(jiān)持自己完成某事（如自己穿襪子）；③區(qū)分“我的”物品。引導(dǎo)策略：①提供有限選擇（如“穿紅色還是藍(lán)色襪子？”）；②允許嘗試并接納不完美（如衣服穿反）；③用“我看到你自己穿鞋了，真厲害！”正向鼓勵(lì)；④設(shè)定安全邊界（如“插座不能摸，但可以玩玩具插座”）。2.列舉3種評估嬰幼兒發(fā)展水平的常用工具，并說明其適用年齡。答案：①《丹佛發(fā)育篩查測驗(yàn)（DDST）》：06歲，快速篩查大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語言、社交四大能區(qū)；②《貝利嬰幼兒發(fā)展量表（BSIDⅢ）》：142月齡，評估認(rèn)知、語言、運(yùn)動(dòng)、社會情緒、適應(yīng)性行為；③《03歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表（CDCC）》：03歲，中國本土化工具，涵蓋大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力、語言、社交行為。3.分析“隔代教養(yǎng)家庭”中常見的育兒矛盾及引導(dǎo)員的干預(yù)要點(diǎn)。答案：常見矛盾：①喂養(yǎng)方式（如追喂、過早加鹽）；②安全觀念（如限制爬行、過度保護(hù)）；③教育方式（如遷就哭鬧、忽視規(guī)則）。干預(yù)要點(diǎn)：①肯定祖輩付出（如“奶奶每天做輔食很用心”）；②用科學(xué)數(shù)據(jù)溝通（如“1歲內(nèi)加鹽增加腎臟負(fù)擔(dān)”）；③提供折衷方案（如“可以追喂，但每次只喂3口，讓寶寶自己吃”）；④鼓勵(lì)父母與祖輩共同參與育兒課程，統(tǒng)一觀念。4.簡述嬰幼兒“過敏體質(zhì)”家庭的環(huán)境管理要點(diǎn)。答案：①飲食管理：記錄食物日記，避免已明確過敏的食物（如雞蛋、牛奶），添加新食物時(shí)逐次單一；②居住環(huán)境：使用防螨床品，定期除螨；避免養(yǎng)寵物、種植開花植物；③清潔方式：用清水擦拭家具，少用化學(xué)清潔劑；④出行防護(hù)：花粉季節(jié)減少外出，佩戴口罩；⑤皮膚護(hù)理：選擇低敏保濕霜，避免過熱出汗（誘發(fā)濕疹）。5.設(shè)計(jì)18月齡嬰幼兒“生活自理能力”訓(xùn)練活動(dòng)（需包含目標(biāo)、材料、步驟）。答案：活動(dòng)名稱：“自己拿杯子喝水”目標(biāo)：①學(xué)會雙手扶杯喝水；②減少灑水；③建立“自己做”的意識。材料：帶手柄的塑料杯（防摔）、溫水、小毛巾。步驟：①示范：“寶寶看，媽媽用雙手拿杯子，慢慢送到嘴邊”（邊說邊做）；②引導(dǎo)：將杯子遞給寶寶，說“寶寶試試，雙手扶好杯柄”；③輔助：若灑水，用手輕托杯底幫助穩(wěn)定；④鼓勵(lì)：“哇，寶寶自己喝到水了！水沒灑出來，真厲害！”；⑤結(jié)束：用毛巾擦嘴，說“自己喝水的寶寶長大了”。五、綜合應(yīng)用題（共2題，每題10分，共20分）案例1：媽媽主訴：“2歲半寶寶最近突然變得很‘小氣’，不愿意分享玩具，甚至搶同伴的玩具，說他幾句就大哭?！眴栴}：分析可能原因，并提出3條具體引導(dǎo)策略。答案：可能原因：①自我意識發(fā)展（“我的”概念明確）；②語言表達(dá)能力不足，無法用語言拒絕（如“這是我的”）；③社交經(jīng)驗(yàn)少，不知道“輪流玩”的規(guī)則；④模仿成人（如家長逗弄“把玩具給我，不然不喜歡你了”）。引導(dǎo)策略：①接納情緒：蹲下來抱寶寶，說“你不想把玩具給小朋友，媽媽知道你很喜歡它”；②示范替代行為：拿起另一個(gè)玩具對寶寶說：“我們可以用這個(gè)小熊和小朋友交換玩，你玩他的小車，他玩你的小熊，好不好？”；③游戲練習(xí)：在家和寶寶玩“玩具交換”游戲（如“媽媽用積木換你的球，玩5分鐘就還”），建立“輪流”“交換”的概念；④及時(shí)鼓勵(lì)：當(dāng)寶寶愿意分享時(shí)，具體表揚(yáng)：