XX初中2026年春季學(xué)期早讀內(nèi)容安排指導(dǎo)意見早讀是校園學(xué)習(xí)生活的重要開端，是鞏固知識、積累素材、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時段。為充分發(fā)揮早讀的育人功能，規(guī)范我校早讀管理，優(yōu)化早讀內(nèi)容安排，提高早讀效率，引導(dǎo)學(xué)生利用早讀時段夯實基礎(chǔ)、提升能力，結(jié)合我校初中各年級教學(xué)實際、學(xué)生認(rèn)知特點及2026年春季學(xué)期教學(xué)計劃，特制定本指導(dǎo)意見。本意見適用于我校初一、初二、初三各年級全體班級，全體班主任、任課教師需嚴(yán)格遵照執(zhí)行，確保早讀工作有序、高效開展。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，立足我校初中教育教學(xué)目標(biāo)，堅持“立德樹人、素養(yǎng)為先、夯實基礎(chǔ)、因材施教”的原則，結(jié)合各年級學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)業(yè)需求，科學(xué)、合理安排早讀內(nèi)容。注重早讀的趣味性、針對性和實效性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主朗讀、積極積累，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、記憶能力、積累習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，營造“朗朗書聲滿校園、勤學(xué)善思促成長”的早讀氛圍，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。二、早讀目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過科學(xué)規(guī)范的早讀安排，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、積累核心素材、提升語言素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)意識；引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，錘煉意志品質(zhì)，營造積極向上、勤奮好學(xué)的校園學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步。（二）分年級目標(biāo)1.初一年級重點培養(yǎng)學(xué)生的早讀習(xí)慣和朗讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀方法（停頓、節(jié)奏、語氣等）；夯實語文古詩文、文言文基礎(chǔ)，積累重點詞語、名句名篇；強(qiáng)化英語單詞、短語記憶，培養(yǎng)英語語感，能熟練朗讀課本對話、短文；初步培養(yǎng)自主朗讀、主動積累的意識，養(yǎng)成按時參與、專注投入的早讀習(xí)慣。2.初二年級鞏固早讀習(xí)慣，提升朗讀能力，能有感情地朗讀古詩文、現(xiàn)代文；重點積累語文古詩文、文言文重點篇目、名句名篇及現(xiàn)代文優(yōu)美語段，積累詞語、成語、病句辨析素材；強(qiáng)化英語單詞、短語、句型記憶，能熟練朗讀、背誦課本重點短文，嘗試進(jìn)行簡單的英語朗讀表達(dá)；結(jié)合物理等學(xué)科特點，適當(dāng)安排基礎(chǔ)知識點朗讀記憶，夯實學(xué)科基礎(chǔ)。3.初三年級聚焦中考備考，強(qiáng)化知識鞏固和素材積累，提升早讀效率；重點背誦語文中考必考古詩文、文言文，積累作文素材、名言警句、時政熱點語段；強(qiáng)化英語中考核心單詞、短語、句型及范文背誦，提升英語朗讀和書面表達(dá)能力；結(jié)合理化、道法、歷史等中考學(xué)科，安排重點知識點、考點的朗讀記憶，查漏補(bǔ)缺、夯實基礎(chǔ)，為中考沖刺做好準(zhǔn)備。三、早讀時間安排本學(xué)期早讀統(tǒng)一時間：每日上午7:30—7:55，共計25分鐘；具體時段劃分：7:30—7:35（5分鐘）：學(xué)生有序進(jìn)入教室，整理早讀資料，班主任到位考勤、強(qiáng)調(diào)當(dāng)日早讀重點；7:35—7:50（15分鐘）：核心朗讀、背誦時段，學(xué)生按照當(dāng)日早讀內(nèi)容，自主朗讀、分組朗讀或集體朗讀，任課教師到位指導(dǎo)；7:50—7:55（5分鐘）：總結(jié)反饋時段，班主任或任課教師抽查早讀效果，點評學(xué)生表現(xiàn)，布置當(dāng)日早讀相關(guān)鞏固任務(wù)。備注：節(jié)假日、學(xué)校大型活動期間，早讀時間安排另行通知；各班級可結(jié)合實際，在不占用核心朗讀時間的前提下，適當(dāng)調(diào)整時段劃分。四、分年級、分學(xué)科早讀內(nèi)容安排早讀內(nèi)容以語文、英語為主，兼顧理化、道法、歷史等中考學(xué)科，遵循“日日有重點、周周有計劃、月月有總結(jié)”的原則，結(jié)合各年級教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)安排，避免盲目性和隨意性。各班級可結(jié)合本班學(xué)生學(xué)業(yè)情況，適當(dāng)調(diào)整補(bǔ)充早讀內(nèi)容，確保早讀針對性和實效性。（一）初一年級1.語文（每日必安排，占早讀時間60%）古詩文、文言文：每日安排1篇課文或片段，重點朗讀、背誦，掌握重點字詞、句子翻譯，理解文章大意；每周復(fù)習(xí)鞏固1次本周所學(xué)古詩文，抽查背誦情況；詞語積累：朗讀、背誦課本重點詞語、成語，理解詞語含義，嘗試運用；每周積累10—15個重點詞語，整理到積累本上；現(xiàn)代文朗讀：選取課本中的優(yōu)美現(xiàn)代文語段、散文，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，積累優(yōu)美句式，培養(yǎng)語感；補(bǔ)充內(nèi)容：適當(dāng)安排簡單的名言警句、古詩詞積累，拓寬學(xué)生知識面。2.英語（每日必安排，占早讀時間40%）單詞、短語：每日安排15—20個課本核心單詞、5—8個短語，朗讀、背誦，掌握發(fā)音和含義；每周復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)單詞、短語，開展聽寫抽查；對話、短文：朗讀、背誦課本對話、短文，掌握基本句型，培養(yǎng)英語語感，能熟練朗讀、簡單復(fù)述；發(fā)音指導(dǎo)：班主任或英語教師重點指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、連讀、停頓，糾正錯誤發(fā)音。（二）初二年級1.語文（每日必安排，占早讀時間55%）古詩文、文言文：每日安排1篇中考必考篇目或課本重點篇目，朗讀、背誦，熟練掌握重點字詞、句子翻譯、文章主旨、寫作手法；每周抽查背誦、默寫情況，及時糾正錯別字；素材積累：積累課本中的名句名篇、優(yōu)美語段、成語典故，每日安排1—2句名句背誦；每周積累1篇優(yōu)美短文或作文素材，整理到積累本上；文言文專項：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，安排文言文實詞、虛詞、特殊句式的朗讀記憶，夯實文言文基礎(chǔ)；現(xiàn)代文朗讀：選取課文中的重點現(xiàn)代文語段，有感情朗讀，分析段落結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧，積累寫作方法。2.英語（每日必安排，占早讀時間35%）單詞、短語、句型：每日安排20個中考核心單詞、8—10個短語、3—5個重點句型，朗讀、背誦，掌握發(fā)音、含義及用法；每周開展單詞聽寫、句型默寫抽查；短文、范文：朗讀、背誦課本重點短文、中考范文，掌握文章結(jié)構(gòu)、重點句式，能熟練復(fù)述、仿寫簡單語段；口語練習(xí)：適當(dāng)安排簡單的口語對話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽開口，提升英語口語表達(dá)能力。3.物理（每周安排2次，每次占早讀時間10%）朗讀、背誦物理課本中的核心概念、公式、實驗原理、重點知識點，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，重點鞏固當(dāng)日所學(xué)或重點難點內(nèi)容，夯實物理基礎(chǔ)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。（三）初三年級1.語文（每日必安排，占早讀時間50%）中考古詩文：每日安排1篇中考必考古詩文，朗讀、背誦、默寫，熟練掌握重點字詞、句子翻譯、文章主旨、寫作手法，杜絕錯別字；每周匯總復(fù)習(xí)本周背誦篇目，開展默寫抽查；作文素材：積累中考作文素材、名言警句、時政熱點語段、優(yōu)美范文片段，每日安排1—2句名言或1段素材背誦；每周整理1篇中考范文，分析寫作思路、借鑒寫作方法；文言文專項：重點朗讀、背誦文言文實詞、虛詞、特殊句式，結(jié)合中考考點，開展針對性背誦和記憶，提升文言文閱讀能力；查漏補(bǔ)缺：結(jié)合學(xué)生作業(yè)、測試中暴露的問題，安排針對性的鞏固內(nèi)容，彌補(bǔ)知識漏洞。2.英語（每日必安排，占早讀時間30%）中考核心單詞、短語：每日安排25—30個中考核心單詞、10—12個短語，朗讀、背誦、默寫，熟練掌握發(fā)音、含義、用法及相關(guān)拓展；每周開展單詞聽寫、短語默寫抽查，強(qiáng)化記憶；中考范文、短文：朗讀、背誦中考范文、課本重點短文，掌握文章結(jié)構(gòu)、重點句型、銜接詞用法，能熟練復(fù)述、仿寫，提升書面表達(dá)能力；語法專項：結(jié)合中考語法考點，安排重點語法知識、句型的朗讀記憶，強(qiáng)化語法基礎(chǔ)，提升語法應(yīng)用能力。3.理化、道法、歷史（每周輪換安排，每日占早讀時間20%）物理、化學(xué)：朗讀、背誦核心概念、公式、實驗原理、中考考點，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和中考備考要求，安排針對性的鞏固內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化基礎(chǔ)；道法、歷史：朗讀、背誦中考核心知識點、考點、重要事件、觀點論述，結(jié)合時政熱點，安排相關(guān)知識點的鞏固記憶，提升知識運用能力，適應(yīng)中考要求。備注：初三年級可結(jié)合中考備考進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整各學(xué)科早讀時間占比，優(yōu)先保障中考核心學(xué)科的早讀需求。五、實施要求（一）班主任職責(zé)落實早讀管理：每日早讀提前到位，做好學(xué)生考勤，督促學(xué)生按時進(jìn)入教室、整理早讀資料，維持早讀秩序，杜絕遲到、早退、打鬧、走神等現(xiàn)象，確保早讀氛圍濃厚；制定早讀計劃：結(jié)合本指導(dǎo)意見和本班學(xué)生實際，制定本班本學(xué)期早讀計劃，明確每日、每周早讀內(nèi)容、重點任務(wù)和具體要求，細(xì)化到每一節(jié)課、每一位學(xué)生；強(qiáng)化指導(dǎo)監(jiān)督：每日巡查學(xué)生早讀情況，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀方法，督促學(xué)生專注投入；每周抽查學(xué)生早讀效果，及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正不足，對早讀表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個別引導(dǎo)、幫扶；加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)：主動與各學(xué)科任課教師溝通，結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，合理安排早讀內(nèi)容，協(xié)調(diào)任課教師到位指導(dǎo)，形成早讀管理合力；營造早讀氛圍：通過評選“早讀標(biāo)兵”“優(yōu)秀早讀小組”，張貼名言警句、早讀口號等方式，營造積極向上、勤奮好學(xué)的早讀氛圍，激發(fā)學(xué)生早讀興趣。（二）任課教師職責(zé)明確早讀重點：各學(xué)科任課教師結(jié)合本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實際，提前向班主任提供本學(xué)科早讀內(nèi)容、重點任務(wù)和指導(dǎo)要求，確保早讀內(nèi)容貼合教學(xué)需求；到位指導(dǎo)幫扶：按照安排，按時到位指導(dǎo)學(xué)生早讀，重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀方法、知識點記憶技巧，解答學(xué)生疑問，糾正學(xué)生錯誤；對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)、幫扶，確保每位學(xué)生都能有所收獲；強(qiáng)化效果反饋：定期抽查學(xué)生早讀效果，通過聽寫、默寫、背誦抽查等方式，檢驗早讀成效，及時將學(xué)生表現(xiàn)反饋給班主任，共同調(diào)整優(yōu)化早讀安排；優(yōu)化早讀內(nèi)容：結(jié)合學(xué)科特點和中考要求，不斷優(yōu)化早讀內(nèi)容，增加早讀的針對性和實效性，避免早讀內(nèi)容單一、枯燥，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（三）學(xué)生要求按時參與早讀：每日按時進(jìn)入教室，不遲到、不早退、不無故缺席，主動整理早讀資料，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；專注投入朗讀：早讀期間，專注于朗讀、背誦，大聲、有感情朗讀，杜絕走神、打鬧、交頭接耳、做與早讀無關(guān)的事情（如寫作業(yè)、玩手機(jī)等）；主動積累鞏固：按照早讀要求，主動朗讀、背誦相關(guān)內(nèi)容，做好積累筆記，整理早讀資料，及時鞏固所學(xué)知識，查漏補(bǔ)缺；配合指導(dǎo)檢查：主動配合班主任、任課教師的指導(dǎo)和檢查，虛心接受批評教育，及時糾正自身不足；積極參與早讀交流、抽查活動，提升早讀效果；培養(yǎng)良好習(xí)慣：自覺養(yǎng)成自主朗讀、主動積累的良好習(xí)慣，主動利用早讀時段提升自身能力，樹立勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（四）學(xué)校督查要求教務(wù)處、德育處成立早讀督查小組，每日對各班級早讀情況進(jìn)行巡查、督查，重點檢查早讀秩序、學(xué)生表現(xiàn)、班主任及任課教師到位情況、早讀內(nèi)容落實情況；每周匯總早讀督查情況，對早讀開展較好的班級予以表彰表揚，對早讀落實不到位、秩序混亂、效果不佳的班級予以通報批評，督促其限期整改；每月開展1次早讀專項檢查，通過抽查學(xué)生背誦、默寫情況，聽取班主任、任課教師匯報等方式，全面檢驗早讀成效，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，針對存在的問題，提出改進(jìn)意見；鼓勵各年級組、各班級相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，開展早讀交流活動，不斷提升我校早讀管理水平和早讀效率。六、注意事項科學(xué)安排內(nèi)容：各班級、各學(xué)科要嚴(yán)格按照本指導(dǎo)意見，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實際，科學(xué)、合理安排早讀內(nèi)容，避免盲目性和隨意性；要注重早讀內(nèi)容的趣味性和針對性，激發(fā)學(xué)生早讀興趣，提高早讀效率。注重勞逸結(jié)合：早讀期間，引導(dǎo)學(xué)生合理安排朗讀、休息時間，避免過度疲勞；鼓勵學(xué)生采用集體朗讀、分組朗讀、自主朗讀相結(jié)合的方式，提升早讀積極性。突出分層指導(dǎo)：針對不同層次的學(xué)生，制定不同的早讀要求和任務(wù)，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生重點幫扶，對優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)拓展，確保每位學(xué)生都能在早讀時段有所收獲、有所提升。強(qiáng)化安全管理：早讀期間，班主任要加強(qiáng)班級安全管理，督促學(xué)生有序進(jìn)入教室，避免擁擠、打鬧；提醒學(xué)生注意保暖、保護(hù)嗓子，避免大聲喊叫損傷聲帶。及時調(diào)整優(yōu)化：各班級、各學(xué)科要定期總結(jié)早讀工作成效，查找存在的問題和不足，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實際，及時調(diào)整優(yōu)化早讀內(nèi)容和安排，不斷提升早讀質(zhì)量；嚴(yán)格落實責(zé)任：全體班主任、任課教師要高度重視早讀工作，嚴(yán)格履行自身職責(zé)，確保早讀各項要求落到實處；對未按要求落實早讀工作的，學(xué)校將按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。七、附則本指導(dǎo)意見由XX初中教務(wù)處、德育處共同負(fù)責(zé)解釋；本指導(dǎo)意見自2026年春季學(xué)期開學(xué)之日起生效，適用于我校初一、初二、初三各年級全體班級；本