XX初中八年級下學(xué)期生物模型制作大賽方案生物模型制作是生物學(xué)科實踐教學(xué)的重要組成部分，是銜接理論知識與實踐操作、提升學(xué)生生物核心素養(yǎng)的有效途徑。為落實《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合八年級下學(xué)期生物教學(xué)重點（如人體結(jié)構(gòu)、動植物細(xì)胞、生態(tài)系統(tǒng)等），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，讓學(xué)生在模型制作中理解生物結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、掌握生物核心知識，營造“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)”的校園學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我校八年級生物教學(xué)實際，特制定本次生物模型制作大賽方案。本方案適用于我校八年級全體學(xué)生，由學(xué)校教務(wù)處、生物教研組統(tǒng)籌推進(jìn)，各八年級班主任、生物任課教師具體落實，確保大賽公平、公正、有序開展。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅持“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽育人、學(xué)以致用”的原則，聚焦八年級下學(xué)期生物核心知識點，立足學(xué)生身心發(fā)展特點和生物教學(xué)實際，通過生物模型制作大賽，引導(dǎo)學(xué)生主動探索生物奧秘，將抽象的生物知識轉(zhuǎn)化為具體的模型作品，提升學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維和科學(xué)探究素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作精神和審美能力，推動我校生物實踐教學(xué)深入開展，助力學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、大賽目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本次生物模型制作大賽，普及生物模型制作知識和技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性和積極性；讓全體八年級學(xué)生熟練掌握八年級下學(xué)期生物核心知識點，理解生物結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)在聯(lián)系；選拔一批動手能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識突出、生物基礎(chǔ)扎實的學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)隊，樹立學(xué)習(xí)榜樣；推動生物理論教學(xué)與實踐教學(xué)深度融合，豐富校園科技文化生活，提升我校生物教學(xué)質(zhì)量。（二）具體目標(biāo)1.知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握八年級下學(xué)期生物核心知識點，包括人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)等，能準(zhǔn)確理解生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點；2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力、觀察分析能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，讓學(xué)生能運用多種材料，規(guī)范、準(zhǔn)確制作生物模型，做到結(jié)構(gòu)完整、比例適中、標(biāo)注清晰；提升學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力，能清晰闡述模型的制作思路、結(jié)構(gòu)特點和科學(xué)原理；3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的探索精神和樂于合作的團(tuán)隊意識；讓學(xué)生感受生物學(xué)科的趣味性和實用性，增強(qiáng)生物學(xué)習(xí)的自信心和成就感；4.教學(xué)目標(biāo)：推動生物教研組開展實踐教學(xué)研究，優(yōu)化生物教學(xué)方法，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容；引導(dǎo)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和核心素養(yǎng)，促進(jìn)我校生物教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三、參賽對象XX初中八年級全體在校學(xué)生，以個人或小組形式參賽（小組參賽每組人數(shù)2-4人，可跨班級組隊，每組確定1名組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌模型制作和參賽相關(guān)事宜），確保每位學(xué)生都能參與其中、有所收獲，鼓勵學(xué)生積極組隊、協(xié)同合作。四、組織架構(gòu)與責(zé)任分工（一）組織架構(gòu)成立生物模型制作大賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)大賽各項工作，協(xié)調(diào)解決大賽過程中的各類問題，確保大賽有序、有效開展：組長：分管教學(xué)副校長、教務(wù)處主任（統(tǒng)籌規(guī)劃大賽活動，審批大賽方案和評比結(jié)果，監(jiān)督大賽各項工作落實）；副組長：生物教研組組長、八年級年級組長（具體負(fù)責(zé)大賽的組織、安排、檢查和匯總，協(xié)調(diào)各班級、各生物教師分工協(xié)作，制定評分標(biāo)準(zhǔn)）；成員：八年級全體生物任課教師、各八年級班主任、教務(wù)處干事、學(xué)生會成員（落實具體大賽任務(wù)，開展賽前指導(dǎo)、作品收集、評審打分、現(xiàn)場展示、結(jié)果公示等工作）。（二）責(zé)任分工1.教務(wù)處：負(fù)責(zé)制定大賽方案，統(tǒng)籌調(diào)配教學(xué)資源，安排大賽時間、場地和物資，監(jiān)督大賽活動落實情況，組織大賽結(jié)果公示和表彰，總結(jié)大賽經(jīng)驗；2.生物教研組：負(fù)責(zé)確定大賽主題、制作范圍和評分標(biāo)準(zhǔn)，開展賽前教師培訓(xùn)，指導(dǎo)各班級開展模型制作訓(xùn)練；組織生物教師組成評審小組，負(fù)責(zé)參賽作品的評審、打分和點評；收集優(yōu)秀作品，組織現(xiàn)場展示交流活動；3.八年級年級組：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本年級各班級參與大賽，督促班主任和生物任課教師履行指導(dǎo)職責(zé)，及時收集本年級大賽過程中的問題并反饋給領(lǐng)導(dǎo)小組；協(xié)助開展作品收集、現(xiàn)場展示和表彰活動；4.班主任：負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生積極參與大賽，配合生物任課教師開展賽前指導(dǎo)，做好學(xué)生的動員工作，營造班級參賽氛圍；督促學(xué)生按時完成模型制作，收集本班參賽作品，審核作品真實性和規(guī)范性，按時上報至生物教研組；5.生物任課教師：負(fù)責(zé)開展賽前模型制作指導(dǎo)，向?qū)W生講解模型制作技巧、生物結(jié)構(gòu)規(guī)范、材料選擇等知識；指導(dǎo)學(xué)生確定制作主題、設(shè)計制作方案，糾正學(xué)生不規(guī)范的制作行為；參與作品評審工作，對參賽作品進(jìn)行點評，反饋存在的問題，幫助學(xué)生提升模型制作水平；6.學(xué)生會與班干部：學(xué)生會負(fù)責(zé)大賽現(xiàn)場秩序維護(hù)、作品展示布置等工作；班干部負(fù)責(zé)本班參賽作品的登記、匯總，協(xié)助班主任、生物任課教師開展賽前指導(dǎo)和作品收集，及時反饋班級參賽情況。五、大賽主題與制作范圍（一）大賽主題建模探生命，實踐悟新知——八年級生物模型制作大賽（二）制作范圍（貼合八年級下學(xué)期生物教學(xué)重點，分必選和可選兩類，學(xué)生任選一類完成，鼓勵創(chuàng)新）1.必選制作內(nèi)容（每位/每組參賽選手必選1項，聚焦人體結(jié)構(gòu)）：（1）人體消化系統(tǒng)模型：準(zhǔn)確制作消化系統(tǒng)各器官（口腔、食道、胃、小腸、大腸等）的結(jié)構(gòu)，標(biāo)注各器官名稱，體現(xiàn)各器官的位置關(guān)系和功能特點；（2）人體呼吸系統(tǒng)模型：制作呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和肺的結(jié)構(gòu)，標(biāo)注各部分名稱，能體現(xiàn)氣體交換的基本原理；（3）人體循環(huán)系統(tǒng)模型：制作心臟、主要血管（動脈、靜脈、毛細(xì)血管）的結(jié)構(gòu)，標(biāo)注各部分名稱，體現(xiàn)血液循環(huán)的路徑和特點；2.可選制作內(nèi)容（每位/每組參賽選手任選1項，可自主創(chuàng)新拓展）：（1）動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型：制作植物細(xì)胞或動物細(xì)胞模型，準(zhǔn)確呈現(xiàn)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等），標(biāo)注各結(jié)構(gòu)名稱，體現(xiàn)各結(jié)構(gòu)的功能；（2）人體泌尿系統(tǒng)模型：制作腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等結(jié)構(gòu)，標(biāo)注各部分名稱，體現(xiàn)尿液形成和排出的路徑；（3）生態(tài)系統(tǒng)模型：制作草原、森林、淡水等生態(tài)系統(tǒng)模型，呈現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的組成（生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物部分），標(biāo)注各生物和非生物成分，體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動；（4）創(chuàng)新類模型：結(jié)合八年級下學(xué)期生物知識點，自主設(shè)計制作具有創(chuàng)新性、科學(xué)性的生物模型（需提前向生物任課教師報備設(shè)計方案，經(jīng)同意后可制作）。六、大賽要求（一）作品要求1.材料要求：模型制作材料不限，可選用卡紙、黏土、塑料瓶、鐵絲、泡沫板、廢舊物品等環(huán)保、安全、易獲取的材料，鼓勵使用廢舊材料制作，體現(xiàn)環(huán)保理念；嚴(yán)禁使用有毒、有害、易燃易爆等危險材料，確保制作和展示過程安全；2.結(jié)構(gòu)要求：（1）模型結(jié)構(gòu)完整、準(zhǔn)確，符合生物學(xué)科原理，能清晰呈現(xiàn)生物結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置關(guān)系和功能特點，比例適中、布局合理；（2）標(biāo)注規(guī)范：模型需準(zhǔn)確標(biāo)注各結(jié)構(gòu)名稱，字體工整、清晰，無錯別字，標(biāo)注位置合理，不影響模型整體美觀；（3）創(chuàng)新性：鼓勵在準(zhǔn)確呈現(xiàn)生物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自主創(chuàng)新制作方法、選用材料或設(shè)計造型，體現(xiàn)創(chuàng)新性和個性化，避免照搬課本或教輔資料中的模型樣式；（4）實用性與觀賞性：模型需便于展示和講解，造型美觀、整潔，無明顯污漬、破損，可適當(dāng)進(jìn)行裝飾（裝飾需貼合模型主題，不喧賓奪主）；（5）原創(chuàng)要求：參賽作品必須由參賽學(xué)生本人或小組獨立完成，嚴(yán)禁抄襲、復(fù)制他人作品（包括課本、網(wǎng)絡(luò)、教輔資料中的模型），嚴(yán)禁家長、教師代筆或協(xié)助制作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格，并通報批評；（6）配套說明：每位/每組參賽選手需提交1份《生物模型制作說明》（A4紙，手寫或打印均可），內(nèi)容包括模型名稱、制作主題、制作材料、制作步驟、模型所體現(xiàn)的生物知識點和科學(xué)原理、制作心得等，字?jǐn)?shù)不少于300字，需注明參賽學(xué)生姓名、班級、學(xué)號（小組參賽需注明所有組員姓名和組長姓名）。（二）參賽要求1.全體八年級學(xué)生必須參與本次大賽，每位學(xué)生可選擇個人參賽或小組參賽（小組參賽需明確組長，統(tǒng)籌各項工作），每位/每組提交1份參賽作品和1份制作說明；2.參賽學(xué)生需嚴(yán)格按照大賽要求和制作范圍完成模型制作，按時提交作品和制作說明，逾期未提交視為自動放棄參賽資格；3.小組參賽需注重團(tuán)隊協(xié)作，合理分工、互幫互助，共同完成模型制作和說明撰寫，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識；4.各班級要高度重視，廣泛動員，組織學(xué)生積極參與，確保參賽率達(dá)到100%，并做好賽前訓(xùn)練和作品審核工作，杜絕違規(guī)作品參賽。七、大賽流程與時間安排本次生物模型制作大賽分為賽前準(zhǔn)備、作品創(chuàng)作與提交、作品評審、現(xiàn)場展示與答辯、結(jié)果公示與表彰五個階段，結(jié)合八年級下學(xué)期生物教學(xué)進(jìn)度，具體時間安排如下（可靈活調(diào)整）：（一）賽前準(zhǔn)備階段（第6-7周）1.第6周：領(lǐng)導(dǎo)小組制定大賽方案，明確大賽主題、范圍、要求和責(zé)任分工；生物教研組確定評分標(biāo)準(zhǔn)，梳理模型制作重點和技巧；2.第6周周末：各班級利用班會課、生物課，由生物任課教師開展賽前指導(dǎo)，講解模型制作技巧、生物結(jié)構(gòu)規(guī)范、材料選擇和制作說明撰寫要求；班主任做好學(xué)生動員工作，營造參賽氛圍；3.第7周：學(xué)生利用課余時間，結(jié)合生物課本和教輔資料，確定制作主題、設(shè)計制作方案，準(zhǔn)備制作材料，為作品創(chuàng)作做準(zhǔn)備；生物任課教師和班主任隨時為學(xué)生提供指導(dǎo)。（二）作品創(chuàng)作與提交階段（第8-9周）1.第8-9周：學(xué)生利用課余時間，個人或小組合作完成生物模型制作和《生物模型制作說明》撰寫，嚴(yán)格按照大賽要求規(guī)范制作、標(biāo)注；2.第9周周五下午：各班主任收集本班參賽作品和制作說明，認(rèn)真審核作品真實性、規(guī)范性和完整性，剔除抄襲、代筆、不符合要求的作品，對合格作品進(jìn)行登記、編號后，連同制作說明一并上報至生物教研組；3.第9周周末：生物教研組整理、匯總所有參賽作品和制作說明，分類登記，做好評審準(zhǔn)備工作，將作品有序擺放至指定評審場地。（三）作品評審階段（第10周）1.第10周1-2天：生物教研組組織評審小組（由全體八年級生物任課教師組成），嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)，對參賽作品進(jìn)行匿名評審、打分，重點評審作品的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性、美觀性和制作說明的完整性；2.第10周3天：評審小組匯總評分結(jié)果，按照得分高低排序，確定獲獎名單（個人獎和集體獎），對優(yōu)秀作品進(jìn)行點評，梳理作品亮點和存在的共性問題；3.第10周4-5天：評審小組篩選優(yōu)秀作品，確定現(xiàn)場展示和答辯的作品名單，通知相關(guān)參賽學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備（答辯內(nèi)容包括模型制作思路、科學(xué)原理等）。（四）現(xiàn)場展示與答辯階段（第11周）1.第11周周三下午：在學(xué)校教學(xué)樓大廳或操場，布置優(yōu)秀作品展示區(qū)，將篩選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示，組織八年級全體學(xué)生有序參觀；2.現(xiàn)場答辯：邀請評審小組成員、各班級學(xué)生代表參與答辯環(huán)節(jié)，參賽學(xué)生（個人或小組組長）現(xiàn)場講解模型的制作思路、材料選擇、科學(xué)原理和制作心得，評審小組進(jìn)行現(xiàn)場提問、點評，進(jìn)一步考察學(xué)生對生物知識的掌握程度；3.學(xué)生投票：組織參觀學(xué)生對優(yōu)秀作品進(jìn)行投票，評選“最受歡迎作品獎”，投票結(jié)果納入作品最終評分（占比10%）。（五）結(jié)果公示與表彰階段（第12周）1.第12周周一：在校園宣傳欄、八年級各班級公告欄，公示獲獎名單，公示期為3個工作日，接受全體師生監(jiān)督；2.公示期間，師生對獲獎名單有異議的，可向生物教研組提交書面異議，評審小組核實后，及時反饋處理結(jié)果；3.第12周周五：利用校園廣播、升旗儀式，舉行表彰儀式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)隊和優(yōu)秀組織獎班級頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品；4.表彰結(jié)束后，各班主任在本班開展表彰總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵全體學(xué)生向獲獎選手學(xué)習(xí)，積極參與生物實踐活動，提升動手能力和生物學(xué)習(xí)水平。八、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）評審小組嚴(yán)格按照以下標(biāo)準(zhǔn)，對參賽作品進(jìn)行匿名打分，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)場答辯和投票結(jié)果，確保評審公平、公正、公開，具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）科學(xué)性與準(zhǔn)確性（40分）1.模型結(jié)構(gòu)完整，符合生物學(xué)科原理，準(zhǔn)確呈現(xiàn)生物結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置關(guān)系和功能特點（20分）；2.結(jié)構(gòu)標(biāo)注準(zhǔn)確、規(guī)范，無錯別字，字體工整，標(biāo)注位置合理（10分）；3.制作說明內(nèi)容完整，能清晰闡述模型所體現(xiàn)的生物知識點和科學(xué)原理，邏輯清晰（10分）。（二）創(chuàng)新性（20分）1.制作方法、材料選擇具有創(chuàng)新性，避免照搬照抄，能體現(xiàn)個性化設(shè)計（10分）；2.模型造型新穎，設(shè)計獨特，能結(jié)合知識點進(jìn)行合理拓展和創(chuàng)新（10分）。（三）實用性與觀賞性（20分）1.模型便于展示和講解，造型美觀、整潔，無明顯污漬、破損（10分）；2.材料選用合理、環(huán)保，制作工藝精細(xì)，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度（10分）。（四）現(xiàn)場答辯（10分）1.能清晰、流暢地講解模型制作思路、材料選擇、科學(xué)原理和制作心得（6分）；2.能準(zhǔn)確回答評審小組提出的問題，體現(xiàn)對生物知識點的熟練掌握（4分）。（五）學(xué)生投票（10分）根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場投票結(jié)果，按得票高低給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)（最高10分，最低0分）。（六）扣分項1.作品不符合規(guī)范（如未提交制作說明、標(biāo)注錯誤、破損嚴(yán)重），每次扣5-10分；2.制作說明內(nèi)容不完整、邏輯混亂，扣5-8分；3.模型結(jié)構(gòu)失真、比例失調(diào)，扣10-15分；4.抄襲、代筆作品，直接扣100分，取消參賽資格；5.現(xiàn)場答辯不積極、回答錯誤較多，扣5-10分。九、獎項設(shè)置本次大賽按參賽作品最終得分高低，分個人獎、小組獎和集體獎三類設(shè)置獎項，具體如下（頒發(fā)榮譽(yù)證書和對應(yīng)獎品）：（一）個人獎（按個人參賽作品得分高低排序）1.一等獎：參賽個人總數(shù)的5%，頒發(fā)榮譽(yù)證書和生物實驗套裝；2.二等獎：參賽個人總數(shù)的10%，頒發(fā)榮譽(yù)證書和生物課外讀物；3.三等獎：參賽個人總數(shù)的15%，頒發(fā)榮譽(yù)證書和筆記本；4.優(yōu)秀獎：參賽個人總數(shù)的20%，頒發(fā)榮譽(yù)證書。（二）小組獎（按小組參賽作品得分高低排序）1.優(yōu)秀小組一等獎：參賽小組總數(shù)的5%，為每位組員頒發(fā)榮譽(yù)證書和生物實驗工具；2.優(yōu)秀小組二等獎：參賽小組總數(shù)的10%，為每位組員頒發(fā)榮譽(yù)證書和筆記本；3.優(yōu)秀小組三等獎：參賽小組總數(shù)的15%，為每位組員頒發(fā)榮譽(yù)證書和文具；4.最佳創(chuàng)新小組獎：10組，為每位組員頒發(fā)榮譽(yù)證書和特色獎品（針對創(chuàng)新性突出的小組）。（三）集體獎（優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)榮譽(yù)獎狀和班級活動經(jīng)費）1.評選標(biāo)準(zhǔn)：班級參賽率100%，作品整體質(zhì)量高，無抄襲、代筆現(xiàn)象；班主任和生物任課教師指導(dǎo)到位，班級參賽氛圍濃厚；學(xué)生投票中優(yōu)秀作品占比較高；2.評選數(shù)量：八年級各班級中評選4-6個優(yōu)秀組織獎，根據(jù)班級作品整體得分和參賽情況綜合評定。（四）特色獎項最受歡迎作品獎：10名（根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場投票結(jié)果評選），頒發(fā)榮譽(yù)證書和特色獎品。十、保障措施（一）組織保障加強(qiáng)大賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確各部門、各人員責(zé)任分工，定期召開工作會議，研究解決大賽過程中的各類問題，確保大賽活動有序、有效推進(jìn)；各年級組、班主任、生物任課教師各司其職、密切配合，形成工作合力，推動大賽各項工作落實到位。（二）師資保障選拔八年級生物教學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐能力突出的教師組成評審小組和指導(dǎo)小組，開展賽前指導(dǎo)和作品評審工作；賽前組織生物教師開展專項培訓(xùn)，統(tǒng)一模型制作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和評審標(biāo)準(zhǔn)，提升教師的指導(dǎo)能力和評審水平，確保大賽指導(dǎo)和