第一課豐富的社會(huì)生活1.2我們都是社會(huì)的一員▲高頻考點(diǎn)1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？2.社會(huì)關(guān)系的分類(lèi)。一、知識(shí)梳理（請(qǐng)自主預(yù)習(xí)教材完成下列填空，然后在書(shū)本上標(biāo)注出來(lái)，6分鐘）1.▲個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？①人是的人?！覀兌际巧鐣?huì)的一員，每個(gè)人在社會(huì)中都有其相應(yīng)的位置。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人之間的關(guān)系看成線(xiàn)，那么，各種關(guān)系相互交織，就形成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。②人的身份是在中確定的?！诓煌纳鐣?huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。③社會(huì)為人的提供必要條件?！覀兊囊率匙∮眯小W(xué)習(xí)和娛樂(lè)等方方面面都與社會(huì)發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。④離不開(kāi)每個(gè)人的努力?！鐣?huì)是由人構(gòu)成的，沒(méi)有人就沒(méi)有社會(huì)，也就沒(méi)有社會(huì)生活。任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。2.▲社會(huì)關(guān)系的分類(lèi)。①：以血統(tǒng)或生理聯(lián)系等為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。②：以空間或地理位置為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。③：以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同行、同事等。二、課堂探究（小組合作，完成書(shū)本上的問(wèn)題探究。6分鐘）1.P6“生活觀察”：(1)為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。(2)馬克思說(shuō)：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！苯Y(jié)合繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和馬克思的話(huà)，談?wù)勀銓?duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。1.P6“探究與分享”：同一個(gè)人，為什么會(huì)有不同的身份？2.P7“探究與分享”：“人不能脫離社會(huì)而孤立存在?！苯Y(jié)合上圖和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這

句話(huà)的理解。3.P8“啟思導(dǎo)行”：（1）每個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都離不開(kāi)社會(huì)提供的條件和支持。結(jié)合社會(huì)的變化發(fā)展，分析這些變化發(fā)展對(duì)你成長(zhǎng)的影響。（2）為了讓社會(huì)生活更美好，你能做些什么？三、教師點(diǎn)撥（利用課件點(diǎn)撥重難點(diǎn)。20分鐘）四、課堂檢測(cè)（5單一問(wèn)。8分鐘）1.每個(gè)人都有多重社會(huì)身份，我們每天都經(jīng)歷著數(shù)次社會(huì)身份的轉(zhuǎn)換。2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳冠軍潘展樂(lè)，在賽場(chǎng)上，他是為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員；出了賽場(chǎng)，他是自信幽默的陽(yáng)光男孩，是父母的兒子……這說(shuō)明()

①社會(huì)身份復(fù)雜多變，無(wú)法確定②我們?cè)诓煌纳鐣?huì)關(guān)系中具有不同的身份

③人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的④雖身份不同但是對(duì)社會(huì)的作用是相同的A.①②B.①③C.②③D.③④2.馬克思說(shuō)，“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”。對(duì)此理解正確的是()

①人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的努力②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確立的③我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員④人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成社會(huì)關(guān)系A(chǔ).①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2025年4月24日，中國(guó)空間站迎來(lái)特殊“家庭聚會(huì)”，神舟十九號(hào)與神舟二十號(hào)的六位航天員相聚于此，共度難忘時(shí)光。六位宇航員的社會(huì)關(guān)系屬于()

A.血緣關(guān)系B.地緣關(guān)系

C.業(yè)緣關(guān)系D.法律關(guān)系4.在家里,我們是父母的子女；在學(xué)校,我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在小區(qū)里,我們是業(yè)主,也是其他業(yè)主的鄰居……這表明()A.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的B.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程

C.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分D.我們的身份具有社會(huì)局限性5.“搭子”是近年來(lái)十大流行語(yǔ)之一。在日常生活中，吃飯有“飯搭子”，運(yùn)動(dòng)有“運(yùn)動(dòng)搭子”，做好事還有“公益搭子”。一些人認(rèn)為，“搭子”是朋友之外的補(bǔ)充，可以幫助年輕人豐富社交、融入社會(huì)、親近社會(huì)、實(shí)現(xiàn)情緒價(jià)值。另一些人認(rèn)為，人不需要搭子，可以獨(dú)立于社會(huì)存在。以下關(guān)于“搭子”的說(shuō)法，你最贊同的是()

A.在不同的“搭子”關(guān)系中，意味著我們擁有不同的角色B.人們通過(guò)“搭子”實(shí)現(xiàn)情緒價(jià)值，是從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持C.結(jié)成“公益搭子”,有助于我們能夠更好地獲得相應(yīng)的回報(bào)

D.有些人不需要“搭子”，說(shuō)明在社會(huì)生活中，我們不一定要與其他人產(chǎn)生聯(lián)系6.【融入社會(huì)，敢于擔(dān)當(dāng)】閱讀材料，答下列問(wèn)題。

材料一：社會(huì)是一張無(wú)與倫比的“大網(wǎng)”，我們每個(gè)人都是這個(gè)“網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。而且每個(gè)人周?chē)捕加幸粋€(gè)“小網(wǎng)”，正是由于這樣一個(gè)個(gè)的“小網(wǎng)”在無(wú)限地延伸，才組成了社會(huì)這張漫無(wú)邊際的“大網(wǎng)”。

(1)結(jié)合材料一，請(qǐng)你談?wù)剛€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？

材料二：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……一個(gè)人之所以成其為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說(shuō)是靠他個(gè)人的力量，不如說(shuō)是由于他是偉大人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)成員，從生到死，社會(huì)都在支配他的物質(zhì)生活和精神生活?！?/p>

(2)材料二中，愛(ài)因斯坦的話(huà)告訴了我們什么道理？參考答案一、知識(shí)梳理（請(qǐng)自主預(yù)習(xí)教材完成下列填空，然后在書(shū)本上標(biāo)注出來(lái)，6分鐘）1.①社會(huì)。②社會(huì)關(guān)系。③生存和發(fā)展。④社會(huì)的發(fā)展。2.①血緣關(guān)系②地緣關(guān)系③業(yè)緣關(guān)系二、課堂探究（小組合作，完成書(shū)本上的問(wèn)題探究。6分鐘）1.①人是社會(huì)的人。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。③社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件。④社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力。2.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。3.社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件。我們的衣食住用行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等方方面面都與社會(huì)發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。（1）社會(huì)的發(fā)展為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和廣闊的發(fā)展平臺(tái)，例如科技的進(jìn)步使我們能夠便捷地獲取知識(shí)，教育的改革使我們能夠個(gè)性化學(xué)習(xí)，社會(huì)的開(kāi)放使我們能夠自信地表達(dá)自我。這些變化對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)、提升自我。（2）①遵守社會(huì)公德，做到文明禮貌、尊重他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境；②積極參與社會(huì)實(shí)踐，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等；③努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)；④傳播正能量，影響和帶動(dòng)身邊的人共同進(jìn)步。四、課堂檢