2026屆吉林省延邊州高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題(含答案)1.閱讀下面的文字，完成1—3題。（共15分）長(zhǎng)白山的雪，落在二月的枝頭，像一場(chǎng)遲到的告別。老獵人把狍皮帽壓得低低的，踩著沒(méi)過(guò)腳踝的粉雪，往林深處走。三十年前，他也是這樣送走父親的——父親把獵槍遞給他，槍托磨得發(fā)亮，像一面被歲月打磨的銅鏡?！皹尣皇菤⑸?，是救人的?！备赣H的話混著松脂味，黏在他的耳廓里。那時(shí)他不懂，直到去年冬天，他在同一棵老椴樹(shù)下遇見(jiàn)那只瘸腿的母狼。母狼的左前爪被獸夾咬斷，白骨支出皮毛，卻仍把三只幼崽攔在身后，瞳孔里燃著兩簇不肯熄滅的火。老獵人放下槍，解下腰間酒囊，把燒刀子在掌心搓熱，按在母狼的傷口上。母狼沒(méi)有咬他，只用舌尖輕輕舔了舔他掌心的老繭，像一場(chǎng)雪落在滾燙的胸口。此刻，他循著雪地上的梅花狀腳印，來(lái)到一處背風(fēng)的巖洞。洞口結(jié)著冰簾，像一把倒懸的劍。洞內(nèi)幽暗，卻飄出淡淡的奶腥氣——幼崽還活著。老獵人撥開(kāi)冰簾，看見(jiàn)三只狼崽圍在一具僵硬的軀體旁，那軀體的一半已被雪掩埋，另一半露出灰白的毛色，正是那只母狼。它把最后的體溫留在孩子身上，自己成了冰雕。老獵人把狼崽裹進(jìn)狍皮襖，胸口一陣發(fā)燙。他忽然明白，父親當(dāng)年把槍遞給他，是想讓他守住比生命更軟的東西。雪還在下，像無(wú)數(shù)封未寄出的信，覆蓋住所有來(lái)路與去路。老獵人把獵槍插在雪地里，槍口朝天，像一座無(wú)字的碑。1.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“槍不是殺生的，是救人的”一句，為后文老獵人救助母狼埋下伏筆。B.文中“冰簾像一把倒懸的劍”運(yùn)用比喻，暗示危險(xiǎn)即將降臨。C.母狼舔老獵人掌心的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了動(dòng)物對(duì)人類本能的信任與感恩。D.老獵人最后把槍插于雪地，象征其放下殺戮、完成精神傳承。答案：B解析：該句渲染的是巖洞幽暗靜謐的氛圍，并無(wú)“危險(xiǎn)即將降臨”的暗示，屬于過(guò)度解讀。2.文中兩次寫“雪”，其意蘊(yùn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：第一次“雪”出現(xiàn)在開(kāi)頭，是“遲到的告別”，象征歲月流逝與生命終結(jié)，帶有時(shí)光無(wú)情、人事更迭的意味；第二次“雪”在結(jié)尾，是“未寄出的信”，覆蓋“所有來(lái)路與去路”，象征包容與救贖，暗示老獵人完成心靈自我救贖后，人與自然達(dá)成新的和解。兩次寫雪，由“無(wú)情”到“有情”，推動(dòng)主題升華。3.請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劇氨壬浀臇|西”指什么，并分析其現(xiàn)實(shí)意義。（6分）答案：“更軟的東西”指悲憫、克制與對(duì)生命的敬畏。老獵人最終放下獵槍，以溫暖回饋母狼的信任，體現(xiàn)人性柔軟處。現(xiàn)實(shí)意義在于：當(dāng)人類面對(duì)自然與其他生命時(shí)，克制欲望、尊重生命，才能實(shí)現(xiàn)生態(tài)與心靈的雙重救贖；在功利主義盛行的當(dāng)下，這種“軟”恰是抵御異化的力量。2.閱讀下面的文言文，完成4—7題。（共19分）李愬，字元直，洮州人。元和十年，淮西兵事久不決，宰相裴度請(qǐng)自往督師，愬以太子詹事充唐鄧節(jié)度使。愬至唐州，親撫傷卒，遷病者于善地，士氣稍振。或請(qǐng)修柵以自固，愬曰：“賊方輕我，奈何示弱？”乃撤柵，散士卒于村墅，若無(wú)所事事者。吳元濟(jì)①果懈，以官軍無(wú)能為也。十一月，愬夜襲蔡州。時(shí)天寒，大雪，旌旗裂，馬僵人仆。監(jiān)軍泣諫：“雪深沒(méi)脛，軍出必殆?！睈暹吃唬骸安蝗牖⒀ǎ傻没⒆?！”令軍士嚙雪以行，銜枚疾走。至蔡州城下，守者方燃火取暖，愬令勇士坎垣而入，遂擒元濟(jì)，淮西平。愬性儉約，每食不過(guò)數(shù)簋。及還朝，帝賜金帛，愬悉以分將士，身無(wú)所取。后拜鳳翔節(jié)度使，卒于官，謚曰“武”。注：①吳元濟(jì)，唐末藩鎮(zhèn)，據(jù)蔡州叛亂。4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.賊方輕我/奈何示弱/乃撤柵散士卒于村墅/若無(wú)所事事者B.賊方輕我奈何/示弱乃撤柵/散士卒于村墅/若無(wú)所事事者C.賊方輕我/奈何示弱乃撤柵/散士卒于村墅若/無(wú)所事事者D.賊方輕我奈何示弱/乃撤柵散/士卒于村墅/若無(wú)所事事者答案：A5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“詹事”，官名，掌皇后、太子家事，唐代多由文臣充任。B.“節(jié)度使”，地方軍政長(zhǎng)官，唐中后期集軍、民、財(cái)權(quán)于一身。C.“坎垣”，指在城墻上鑿洞，“坎”作動(dòng)詞，意為掘、挖。D.“簋”，古代盛食器，圓口，圈足，多青銅制，亦用于祭祀。答案：A解析：唐代詹事不掌皇后家事，僅掌太子家事，A項(xiàng)表述擴(kuò)大范圍。6.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）軍士嚙雪以行，銜枚疾走。（2）愬悉以分將士，身無(wú)所取。答案：（1）士兵們咬雪解渴繼續(xù)行軍，口中銜枚（防止喧嘩）急速前進(jìn)。（2）李愬把（皇帝賞賜的）金帛全部分給將士，自己一點(diǎn)也沒(méi)拿。7.李愬“撤柵散卒”體現(xiàn)了怎樣的軍事思想？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要概括。（5分）答案：示敵以懈，誘敵輕進(jìn)；利用心理戰(zhàn)麻痹對(duì)手，為夜襲創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)；體現(xiàn)“以迂為直、攻其無(wú)備”的靈活戰(zhàn)術(shù)思想。3.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8—9題。（共10分）《夜坐》張耒庭戶無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。8.詩(shī)人借“梧桐”寄寓了怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答案：梧桐不甘凋零，迎風(fēng)發(fā)聲，象征詩(shī)人雖處貶謫、年華老去，仍保持孤高不屈的心志；借物喻人，托物言志，表達(dá)“雖衰不服”的倔強(qiáng)精神。9.本詩(shī)前兩句營(yíng)造了何種意境？在寫景上有何特點(diǎn)？（5分）答案：前兩句寫“無(wú)人”“月明”“霜欲落”，營(yíng)造空明、澄澈、靜謐的秋夜意境；特點(diǎn)在于以動(dòng)襯靜（“霜欲落”），視聽(tīng)結(jié)合（“月明”與“無(wú)聲”），突出夜坐之幽獨(dú)，為后兩句梧桐“有聲”蓄勢(shì)，形成由靜到動(dòng)的轉(zhuǎn)折。4.名篇名句默寫，完成10題。（共6分）10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（2）________，而后人哀之；人哀之，而后可以為政。（《孟子》）（3）________，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書(shū)憤》）（4）________，飛羽觴而醉月。（李白《春夜宴桃李園序》）（5）________，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）（6）________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）答案：（1）艱難苦恨繁霜鬢（2）人恒過(guò)然后能改（3）塞上長(zhǎng)城空自許（4）開(kāi)瓊筵以坐花（5）人生代代無(wú)窮已（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂5.語(yǔ)言文字運(yùn)用，完成11—13題。（共15分）閱讀下面文字，完成11—13題。在延邊，辣白菜不只是佐餐小菜，還是時(shí)間的容器。霜降之后，女人們把大白菜置于院中，讓北風(fēng)收走多余水分，菜葉漸漸變得柔韌，像一匹匹待染的綢緞。接著，辣椒面、蘋果梨、蒜泥、魚(yú)露被依次邀請(qǐng)，在陶缸里舉行一場(chǎng)暗色的狂歡。溫度必須控制在零上4度，像一場(chǎng)小心翼翼的戀愛(ài)；鹽分不能多一分，否則時(shí)間會(huì)被齁住，無(wú)法繼續(xù)發(fā)酵。七天后，缸口滲出細(xì)小的水珠，像白菜在呼吸。一個(gè)月后，辣白菜的辣是溫柔的，帶著果香；三個(gè)月后，它開(kāi)始呈現(xiàn)琥珀色的透明，辣味變得幽遠(yuǎn)，像老歌的余音。一年后，辣白菜被取出，切成薄片，邊緣卷曲如舊信紙，入口先是輕顫的酸，再是回甘的辣，最后是一聲嘆息般的鮮。延邊人把這叫“腌歲月”。一缸菜，腌的是風(fēng)雪，是等待，也是把日子過(guò)成詩(shī)的耐心。11.文中畫(huà)波浪線句“時(shí)間會(huì)被齁住”運(yùn)用了哪種修辭？有何效果？（4分）答案：擬人，把“時(shí)間”寫得有知覺(jué)，強(qiáng)調(diào)鹽分過(guò)多會(huì)阻斷發(fā)酵進(jìn)程，形象生動(dòng)，富有生活趣味。12.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)橫線部分?jǐn)嗑?，限斷三處，使語(yǔ)意連貫。（3分）答案：霜降之后/女人們把大白菜置于院中/讓北風(fēng)收走多余水分/菜葉漸漸變得柔韌13.請(qǐng)仿照“腌歲月”這一短語(yǔ)，另寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)意相關(guān)的短語(yǔ)，表達(dá)你對(duì)東北物候的感受。（8分）答案：燉風(fēng)雪、窖月光6.寫作（60分）14.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。延邊州某中學(xué)高三樓道里，貼著一句朝漢雙語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)：“???????????/別在跌倒的地方休息。”每次月考后，總有學(xué)生把錯(cuò)題抄在便利貼上，層層疊疊，像給墻壁穿上鎧甲。面對(duì)失敗，有人選擇“復(fù)盤”，有人選擇“逃避”；有人把錯(cuò)題當(dāng)階梯，有人把失敗當(dāng)標(biāo)簽。要求：結(jié)合材料，自選角度，自擬題目；文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字；不得抄襲、套作；不得泄露個(gè)人信息?！緦懽髦笇?dǎo)】材料核心在于“如何面對(duì)失敗”?？蓮摹板e(cuò)題墻壁”切入，談“失敗的價(jià)值”；也可對(duì)比“復(fù)盤與逃避”，突出“主動(dòng)反思”；亦可上升到文化視角，探討“朝鮮族自強(qiáng)不息精神”與“東北抗寒人格”的關(guān)聯(lián)。立意示例：1.錯(cuò)題是通往卓越的“隱形階梯”；2.跌倒處不休息，是因?yàn)檫h(yuǎn)方有光；3.把“失敗”翻譯成“下一步”。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】一類文（55—60）：立意深刻，材料豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言有文采；二類文（48—54）：立意明確，論證合理，語(yǔ)言流暢；三類文（40—47）：立意基本準(zhǔn)確，內(nèi)容單??；四類文（39分以下）：偏離題意，語(yǔ)言不通。【參考范文】（節(jié)選，全文約1000字）別在跌倒的地方休息，因?yàn)檠?huì)覆蓋來(lái)時(shí)的腳印，讓你忘記為何出發(fā)。延邊冬天的早晨，零下二十度，呼出的白氣在睫毛上結(jié)成冰碴。高三樓道的錯(cuò)題墻被學(xué)生們稱作“鎧甲”，一層層便利貼像鱗片，把青春最疼的傷口護(hù)在里面。我曾在那張“鎧甲”上找到同桌的筆跡：“三角函數(shù)第3問(wèn)，我摔了三次?！弊舟E被透明膠反復(fù)粘貼，邊緣卷起，像被海浪沖刷的貝殼。第四次月考，他的第3問(wèn)拿了滿分。他把那張便利貼撕下，換上一張新的：“導(dǎo)數(shù)第2問(wèn)，我又摔了?！痹瓉?lái)