貴州省2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)語(yǔ)文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊(cè)，選擇性必修中冊(cè)第一至三單元。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：斯威夫特說(shuō)：風(fēng)格是“將適當(dāng)?shù)淖址旁谶m當(dāng)?shù)奈恢谩??？聽(tīng)柭芍握撛?shī)，說(shuō)它是“最好的字在最好的次第”。福樓拜是近代最講究風(fēng)格的作家，也講究在“正確的字”上下功夫。他以為一句話只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法，一個(gè)字的更動(dòng)就可以影響全局，所以常不惜花幾個(gè)鐘頭去找一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，或是斟酌一個(gè)逗號(hào)的位置。這些都是有經(jīng)驗(yàn)的作家，他們都特別看重選字排字，這其中當(dāng)然有一番大道理。在我們看來(lái)，他們?cè)诒砻嫔现匾曈米值耐魄?，在骨子里是重視思想的?jǐn)嚴(yán)。唯有謹(jǐn)嚴(yán)，思想情感才能正確地凝定于語(yǔ)文，人格才能正確地流露于風(fēng)格。一個(gè)作家有一個(gè)作家的風(fēng)格，一時(shí)代或一學(xué)派也帶有它的特殊風(fēng)格。在歐洲，“古典的”“浪漫的”“寫(xiě)實(shí)的”是幾種不同的重要風(fēng)格；在中國(guó)，文則六朝與唐宋，詩(shī)則選體與唐，詞則花間與北宋、南宋，它們各有各的特殊風(fēng)味。這種分別固然有一部分是真實(shí)存在的，它的根源在于人們脾胃和眼光的不同；但是也有一部分是由文學(xué)史家和批評(píng)家夸張出來(lái)的。真正完美的文學(xué)都必合于一些基本的條件，純粹是“古典的”或純粹是“浪漫的”作家往往不是第一流作家。一種風(fēng)格流行到相當(dāng)時(shí)期以后，有時(shí)容易由呆板而僵硬腐朽，窮則必變，于是一個(gè)反動(dòng)隨之而來(lái)，另一種風(fēng)格代起。但是過(guò)些時(shí)候，這種新風(fēng)格又變成舊的，引起另一個(gè)反動(dòng)，有時(shí)打開(kāi)一條新的路徑，有時(shí)則回轉(zhuǎn)到曾經(jīng)一度放棄的舊徑，這種“趣味的旋轉(zhuǎn)”是文學(xué)演進(jìn)的自然現(xiàn)象。但是虛心靜氣的讀者和作者當(dāng)不為一時(shí)風(fēng)氣所囿，知道每一種風(fēng)氣中都可以有好作品，承認(rèn)它們的不同，但是不必強(qiáng)分優(yōu)劣。這個(gè)原則可以應(yīng)用到風(fēng)格的其他一些區(qū)別上。中國(guó)批評(píng)家常喜歡談陽(yáng)剛與陰柔、濃麗與清淡、樸直與委婉、艱深與平易之類(lèi)的分別，而且各阿其所好，喜清淡就罵濃麗，喜濃麗就瞧不起清淡。西方批評(píng)家也有同樣的脾氣。這些分別有時(shí)起于作者的個(gè)性，是蘇東坡那樣的人，就會(huì)持銅琶鐵板，唱“大江東去”；是柳永那樣的人，就會(huì)執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保灰灿袝r(shí)起于所寫(xiě)情境的分別，王維寫(xiě)田園山林之樂(lè)固然清淡，寫(xiě)宮殿的排場(chǎng)還是很濃麗的。這都是自然而然、不假做作的。如果與作者個(gè)性相稱(chēng)，與題材內(nèi)容相稱(chēng)，各種不同的風(fēng)格都可以有好文章。最忌諱的是情思枯澀而要裝濃麗，情思平庸而要顯得艱深，性格偏于陰柔而要張牙舞爪地賣(mài)弄陽(yáng)剛。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是回到我們對(duì)表達(dá)的基本主張：思想必須與語(yǔ)文同一，人格必須與風(fēng)格同一。這就是《周易》所說(shuō)的“修辭立其誠(chéng)”。（摘編自朱光潛《談文學(xué)》）材料二：隨著數(shù)字化浪潮奔涌而來(lái)，文學(xué)的創(chuàng)作生產(chǎn)、傳播方式正在經(jīng)受前所未有的挑戰(zhàn)并展現(xiàn)出新的可能，文學(xué)與社會(huì)生活、與人民大眾的關(guān)系正在呈現(xiàn)新的特點(diǎn)。面對(duì)人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，更好地守護(hù)文學(xué)的原創(chuàng)品格、構(gòu)建健康的創(chuàng)作生態(tài)，不僅是新時(shí)代廣大作家和文學(xué)工作者的神圣使命，更是推動(dòng)新時(shí)代文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的必然要求。文學(xué)的原創(chuàng)性是其生命力的根本所在。那些穿越時(shí)空的經(jīng)典之作，無(wú)不植根于對(duì)生活本質(zhì)的深刻洞察與獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造，無(wú)不閃耀著思想的光芒。當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作中存在的發(fā)表量焦慮、速成心態(tài)、同質(zhì)化傾向等現(xiàn)象，反映出部分創(chuàng)作者在藝術(shù)追求上的浮躁心態(tài)，這不僅削弱了文學(xué)的審美價(jià)值，也削弱了文學(xué)深刻表達(dá)時(shí)代精神的能力。不從廣袤的生活中汲取創(chuàng)作能量，而試圖從書(shū)齋中尋章摘句以啟發(fā)創(chuàng)作靈感，正在生成一種新的創(chuàng)作偏頗。守護(hù)文學(xué)原創(chuàng)的底線，需要廣大作家尊重創(chuàng)造性這一最基本、最核心的規(guī)律，沉潛身心回到創(chuàng)作的源頭，在扎實(shí)的生活體驗(yàn)、深刻的社會(huì)觀察與真摯的情感驅(qū)動(dòng)下，確立屬于自己的獨(dú)特視角和表達(dá)方式，貢獻(xiàn)出真正具有思想穿透力、藝術(shù)感染力的作品。真正的文學(xué)原創(chuàng)力，源于對(duì)人民真實(shí)生活的深刻體察、對(duì)時(shí)代重大課題的準(zhǔn)確把握。廣大作家只有走出書(shū)齋，將創(chuàng)作的根系深深扎進(jìn)生活的沃土，從人民實(shí)踐的壯闊圖景中汲取不竭養(yǎng)分，感受時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，才能培育具有鮮明時(shí)代印記和獨(dú)特品格的文學(xué)新質(zhì)。只有以心靈體察生活，傳遞人民心聲，將自己的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文學(xué)創(chuàng)新，建立在對(duì)社會(huì)生活與人類(lèi)智慧的深情凝望、深刻認(rèn)知之上，文學(xué)才能獲得打動(dòng)人心的精神力量?！靶揶o立其誠(chéng)”，這不僅是創(chuàng)作的方法論，更是文學(xué)的原動(dòng)力，是感動(dòng)讀者的最本真、最強(qiáng)大的力量。作家是“人類(lèi)靈魂的工程師”，備受矚目、備受尊崇，一切不良風(fēng)氣和失范行為，都會(huì)影響到文學(xué)的健康發(fā)展。青年作家創(chuàng)作剛起步，尤其要處理好創(chuàng)作與名聲的關(guān)系，正確看待名利，明確創(chuàng)作邊界，厘清借鑒、模仿、化用、抄襲、洗稿、融梗的界限，要講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，遵守法律法規(guī)，遵循文學(xué)倫理；要苦心孤詣、孜孜以求，在創(chuàng)新精進(jìn)中形成鮮明藝術(shù)風(fēng)格，勇攀文學(xué)高峰；要弘揚(yáng)行風(fēng)藝德，樹(shù)立良好形象，形成良好風(fēng)氣，共同維護(hù)天朗氣清的文學(xué)創(chuàng)作環(huán)境。（摘編自文藝報(bào)評(píng)論員《文學(xué)創(chuàng)作要“修辭立其誠(chéng)”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一舉斯威夫特、柯?tīng)柭芍魏透前莸冉?jīng)驗(yàn)豐富的作家的例子，并直接援引他們的話，表明寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該特別重視推敲用字。B.不同作品有不同的風(fēng)格，這有時(shí)源于作者的個(gè)性，比如唐代詩(shī)人王維，因?yàn)槌Ｄ晟砭痈呶?，他所?xiě)的宮殿的排場(chǎng)十分濃麗。C.數(shù)字化浪潮對(duì)文學(xué)的創(chuàng)作與傳播而言既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。在這一浪潮下，文學(xué)與社會(huì)生活、與人民的關(guān)系正在呈現(xiàn)新特點(diǎn)。D.文學(xué)生命力的根本在于原創(chuàng)性，能穿越時(shí)空的經(jīng)典作品，都植根于對(duì)生活本質(zhì)的深刻洞察與獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造，具有獨(dú)特的力量。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.真正完美的文學(xué)作品都具備一些基本條件，一個(gè)能創(chuàng)造出完美文學(xué)作品的第一流作家，在寫(xiě)作上往往具有純粹的風(fēng)格。B.中國(guó)批評(píng)家們常喜歡談濃麗與清淡、艱深與平易等風(fēng)格的分別，且態(tài)度鮮明，喜歡濃麗就反對(duì)清淡，西方批評(píng)家也相似。C.不從豐富的生活中汲取創(chuàng)作能力，而通過(guò)尋章摘句尋找創(chuàng)作靈感，這是一種創(chuàng)作上的偏頗，沒(méi)有遵循文學(xué)原創(chuàng)的底線。D.“修辭立其誠(chéng)”的意義是多方面的，它是作家創(chuàng)作的方法論，也是文學(xué)的原動(dòng)力，還是感動(dòng)讀者的最本真、最強(qiáng)大的力量。3.下列選項(xiàng)，無(wú)法體現(xiàn)“重視用字的推敲”的一項(xiàng)是（）A.賈島在驢背上作詩(shī)，他反復(fù)比畫(huà)“推”和“敲”的動(dòng)作，思考在詩(shī)中用哪個(gè)字更合適。B.歐陽(yáng)修創(chuàng)作《醉翁亭記》時(shí)，開(kāi)篇原有一大段文字，最終濃縮為“環(huán)滁皆山也”一句。C.曹植為應(yīng)對(duì)哥哥曹丕的刁難，在七步之內(nèi)寫(xiě)出一首詩(shī)，諷刺曹丕兄弟相殘的行為。D.呂不韋編撰《呂氏春秋》后，曾將書(shū)稿掛在咸陽(yáng)城門(mén)，宣稱(chēng)“能增損一字者予千金”。4.材料一提到“趣味旋轉(zhuǎn)”是文學(xué)演進(jìn)的自然現(xiàn)象。請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象的含義，并簡(jiǎn)要說(shuō)明朱光潛對(duì)此的態(tài)度。5.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要談?wù)劗?dāng)代青年作家應(yīng)如何踐行“修辭立其誠(chéng)”的創(chuàng)作原則?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.①含義：一種文學(xué)風(fēng)格流行到僵化后，會(huì)被另一種風(fēng)格取代，由此形成循環(huán)或交替的文學(xué)發(fā)展現(xiàn)象。②態(tài)度：應(yīng)客觀看待不同風(fēng)格，不必強(qiáng)分優(yōu)劣，每種風(fēng)格都可能產(chǎn)生好作品，關(guān)鍵在于作品是否真實(shí)自然、與作者個(gè)性及內(nèi)容相稱(chēng)。5.①在生活實(shí)踐中汲取靈感，扎根人民群眾生活。②遵循文學(xué)倫理，創(chuàng)作出格調(diào)高尚、傳遞正能量的佳作。③正確處理名利與創(chuàng)作的關(guān)系，厘清借鑒與抄襲的界限。④注重人格修養(yǎng)，使作品風(fēng)格與內(nèi)心一致，傳遞真摯情感。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。我是如何編輯一份農(nóng)業(yè)報(bào)的[美]馬克·吐溫我做了一份農(nóng)業(yè)報(bào)的臨時(shí)編輯，這并不是沒(méi)有顧慮的。但我當(dāng)時(shí)的處境頗為窘迫，只想把賺錢(qián)作為唯一的目標(biāo)。這份報(bào)紙的常任編輯要外出度假，我接受了他提出的條件，接替了他的位子。又有工作了，這真讓人高興，整整一周，我都在樂(lè)此不疲地干著。稿子進(jìn)了印刷廠，我焦急地等了一天，想看看自己的努力是否能夠引起人們的一點(diǎn)關(guān)注。將近傍晚，當(dāng)我離開(kāi)辦公室時(shí)，樓梯底下的一幫大人和孩子們突然散開(kāi)了，給我讓出了一條路，我聽(tīng)見(jiàn)其中有一兩個(gè)人說(shuō)：“就是他！”這件事自然使我很高興。第二天早晨，我在樓梯底下又發(fā)現(xiàn)了同樣的一群人，大街上和大街對(duì)面還三三兩兩地站著一些人，他們正饒有興趣地看著我。當(dāng)我走近的時(shí)候，那群人突然散開(kāi)并朝后面退去了。我假裝沒(méi)有察覺(jué)到自己引起的注意，可心里卻暗自得意起來(lái)。大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，進(jìn)來(lái)了一位年老的紳士，這位老先生胡須飄然，長(zhǎng)著一張端正而嚴(yán)肅的臉。他似乎心里有事。他摘下帽子，放在地板上，然后從帽子里拿出一張我們的報(bào)紙。他把報(bào)紙放在大腿上，用手帕擦眼鏡的時(shí)候，他問(wèn)：“你就是那位新來(lái)的編輯嗎？”我說(shuō)：“是的?！薄澳銖那熬庍^(guò)農(nóng)業(yè)報(bào)嗎？”“沒(méi)有?！蔽艺f(shuō)，“這是我的首次嘗試。但我干編輯已經(jīng)很久了。”“某種直覺(jué)告訴了我這一點(diǎn)?！边@位老先生說(shuō)著，戴上眼鏡，然后透過(guò)眼鏡嚴(yán)厲地看著我，同時(shí)把那張報(bào)紙疊了起來(lái)，以便帶走。“我想把讓我產(chǎn)生直覺(jué)的那一段給你好好念念。就是這篇社論。聽(tīng)聽(tīng)看，這是不是你寫(xiě)的：‘蘿卜不應(yīng)該用手拔，這么做會(huì)損害它們。讓一個(gè)小孩爬上去，用力搖樹(shù)，這么做會(huì)好得多?！薄斑觯銓?duì)這段怎么看？——我確定這段真就是你寫(xiě)的，是不是？”“怎么看？哦，我覺(jué)得這段很好啊。我認(rèn)為這話說(shuō)得很在理啊。單單在這座城市，每年損失的蘿卜就要超過(guò)幾百萬(wàn)擔(dān)，原因就是在蘿卜半熟的時(shí)候被拔掉了，對(duì)此我一點(diǎn)懷疑也沒(méi)有，如果他們讓一個(gè)小孩爬上去，去使勁搖樹(shù)的話——”“樹(shù)上不長(zhǎng)蘿卜！”“哦，樹(shù)上不長(zhǎng)蘿卜，是這樣嗎？誰(shuí)說(shuō)樹(shù)上長(zhǎng)蘿卜呢？我那句話只是想要打個(gè)比喻，完全是比喻性的說(shuō)法。稍有常識(shí)的人都會(huì)明白，我的意思是說(shuō)小孩子應(yīng)該去搖蘿卜上的藤?！边@位老先生站起來(lái)，把報(bào)紙撕了個(gè)粉碎，還在上面用腳踩了幾下，他用手杖打碎了幾樣?xùn)|西，說(shuō)我還不如一頭奶牛懂得多；然后就“砰”的一聲關(guān)上門(mén)出去了。沒(méi)過(guò)多久，沖進(jìn)來(lái)一個(gè)身材瘦長(zhǎng)、長(zhǎng)發(fā)披肩的人，他的臉很粗糙，坑坑洼洼的，長(zhǎng)滿了短胡子，似乎有一個(gè)星期沒(méi)刮過(guò)了。他小心翼翼地踮著腳尖朝我走過(guò)來(lái)，帶著強(qiáng)烈的興趣把我的臉仔細(xì)掃描了一番，然后從懷中掏出一張折疊起來(lái)的報(bào)紙，他說(shuō)：“看看這個(gè)，這是你寫(xiě)的吧。給我念念——快點(diǎn)！幫幫我吧。”我讀出了下面的內(nèi)容。當(dāng)那些句子從我的嘴里跑出來(lái)的時(shí)候，我看到他那緊張的肌肉松弛了下來(lái)，焦慮也從他的臉上消失了，安寧偷偷地爬上了他的臉，就像柔和的月光照在荒地上一樣。這位興奮的聽(tīng)者突然從椅子上跳起來(lái)，跑過(guò)來(lái)和我握手，他說(shuō)：“好啦，好啦——這就夠了?，F(xiàn)在我知道自己是正常的啦，因?yàn)槟隳畹暮臀夷畹囊粯?，一個(gè)字都不差。可是，外鄉(xiāng)人，當(dāng)我今天早晨第一次讀到這篇文章的時(shí)候，我不相信自己瘋了！可是當(dāng)我經(jīng)過(guò)這兒的時(shí)候，覺(jué)得還是進(jìn)來(lái)拜訪一下為好，把事情徹底弄清楚?，F(xiàn)在確實(shí)是弄清楚了，我的理智居然扛住了你的一篇農(nóng)業(yè)文章給我造成的巨大沖擊，現(xiàn)在我知道沒(méi)有任何東西能撼動(dòng)我那顆正常的心啦。再見(jiàn)了，先生?！背Ｈ尉庉嬜吡诉M(jìn)來(lái)，他看上去悲傷、疑惑而消沉，說(shuō)：“這是件糟糕的事——一件非常糟糕的事?？纯?，瓶子被打破了，還有六塊玻璃，一只痰盂和兩只燭臺(tái)?？蛇@還不算最糟糕的。我想，這份報(bào)紙的聲譽(yù)算是毀了——徹底毀了。確實(shí)，這家報(bào)紙從未賣(mài)過(guò)這么多的份數(shù)，從來(lái)沒(méi)有這么出名過(guò)——可是我們非得靠瘋狂來(lái)出名，靠失去理智來(lái)獲得成功嗎？我的朋友，說(shuō)句實(shí)在的，外面的街上全是人了，還有許多人坐在柵欄上，大家都等著瞧上你一眼，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為你瘋了。對(duì)新聞界來(lái)說(shuō)，你寫(xiě)的那些東西簡(jiǎn)直是一種恥辱。你把犁溝和犁耙當(dāng)成了同一種東西；你提到了奶牛換羽毛的季節(jié)；你勸人家馴養(yǎng)雞貂，就因?yàn)樗猛?，又非常擅長(zhǎng)抓耗子！胡說(shuō)——簡(jiǎn)直是在胡說(shuō)。我從未見(jiàn)過(guò)這樣的事，我想你打算毀了這份報(bào)紙。我要你辭職！天塌下來(lái)，我也不會(huì)再去度假了。哦！你為何不早點(diǎn)告訴我，你對(duì)農(nóng)業(yè)一竅不通呢？”“告訴你這根玉米稈，你這個(gè)包心菜，你這顆菜花籽！這是我第一次聽(tīng)到如此愚蠢的話。告訴你吧，我干編輯這一行已經(jīng)有十四年了，還是頭一次聽(tīng)說(shuō)做個(gè)報(bào)紙編輯需要有什么知識(shí)才行。你這根蘿卜！先生，這一行我是從頭到尾都精通的，實(shí)話告訴你，一個(gè)人越是無(wú)知，他的名氣就越大，薪金也拿得越多。老天爺知道，要是我少受點(diǎn)教育，變得無(wú)知一些；要是我勇敢些，我也就在這個(gè)世界里贏得一席名聲了。我走了，先生。你既然這么對(duì)我，我是很愿意走的。我說(shuō)過(guò)我能讓所有的人喜歡上你的報(bào)紙——這一點(diǎn)我已經(jīng)做到了。我們這次的決裂，輸?shù)舻氖悄?，而不是我。你這棵大黃！再見(jiàn)吧！”說(shuō)完，我就走了。（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“我”入職時(shí)將賺錢(qián)作為唯一的目標(biāo)，面對(duì)常任編輯提出的嚴(yán)苛條件，“我”雖內(nèi)心不滿，但最終還是接受了他的條件。B.面對(duì)“樹(shù)上不長(zhǎng)蘿卜”的事實(shí)，“我”仍將“拔蘿卜”曲解為“搖藤”，充分說(shuō)明了“我”作為農(nóng)業(yè)編輯，在農(nóng)業(yè)常識(shí)方面的缺失。C.小說(shuō)中寫(xiě)一位老先生“把報(bào)紙撕了個(gè)粉碎”“用手杖打碎了幾樣?xùn)|西”等，主要是為了突出他脾氣暴躁的性格特征。D.身材瘦長(zhǎng)、長(zhǎng)發(fā)披肩的先生進(jìn)來(lái)時(shí)，“我”注意到他那似乎一個(gè)星期未刮的胡子，反映了“我”在等待時(shí)的閑散狀態(tài)。7.關(guān)于小說(shuō)中常任編輯與“我”的對(duì)話，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.常任編輯強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)報(bào)的聲譽(yù)“徹底毀了”，表明他并不希望報(bào)紙?zhí)^(guò)出名。B.作者在常任編輯的話語(yǔ)中多處使用破折號(hào)，外化了其焦灼憤怒的心理狀態(tài)。C.“玉米稈”“包心菜”等稱(chēng)謂，既是“我”不滿情緒的宣泄，又貼合本文的背景。D.二人對(duì)話篇幅較長(zhǎng)，且針?shù)h相對(duì)，突顯了常任編輯與“我”價(jià)值理念的不合。8.在任職農(nóng)業(yè)報(bào)編輯期間，“我”所作所為反映出了怎樣的處世態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.小說(shuō)運(yùn)用“幽默筆法”來(lái)寫(xiě)“我”的言行，取得了很好的文學(xué)效果，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B7.A8.①缺乏最基本的農(nóng)業(yè)常識(shí)，卻仍然盲目自信。②對(duì)事實(shí)不以為然，強(qiáng)詞奪理，固執(zhí)己見(jiàn)。③奉行“名利至上”的工作態(tài)度與價(jià)值觀念。9.①以荒誕情節(jié)取得幽默效果：文中的“我”自以為精通編輯工作，卻在報(bào)紙上發(fā)表了如“樹(shù)上長(zhǎng)蘿卜”“奶牛換羽毛”等言論。②借幽默筆法揭示社會(huì)問(wèn)題：本文通過(guò)寫(xiě)“我”與老先生，常任編輯的爭(zhēng)論，諷刺了當(dāng)時(shí)新聞界追名逐利，濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問(wèn)奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也?！壁w王以括為將，代廉頗。及括將行，其母上書(shū)言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸昂我?？”對(duì)曰：“始妾事其父，時(shí)為將，身所奉飯飲而進(jìn)食者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)，大王及宗室所賞賜者盡以予軍吏士大夫，受命之日，不問(wèn)家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏無(wú)敢仰視之者，王所賜金帛，歸藏于家，而日視便利田宅可買(mǎi)者買(mǎi)之。王以為何如其父？父子異心，愿王勿遣?！蓖踉唬骸澳钢弥嵋褯Q矣。”括母因曰：“王終遣之，即有如不稱(chēng)，妾得無(wú)隨坐乎？”王許諾。趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦。趙前后所亡凡四十五萬(wàn)。趙王亦以括母先言，竟不誅也。（選自《史記·廉頗藺相如列傳》，有刪改）材料二：漢高祖疾甚呂后問(wèn)曰蕭相國(guó)既死誰(shuí)令代之？上曰：“曹參可。”蕭何事惠帝，病，上問(wèn)曰：“君即百歲后，誰(shuí)可代君？”對(duì)曰：“知臣莫若主?！钡墼唬骸安軈⒑稳?？”曰：“帝得之矣?！壁w括自少時(shí)學(xué)兵法，其父奢不能難，然不謂善，謂其母曰：“趙若必將之，破趙軍者必括也。”后廉頗與秦相持，秦應(yīng)侯行千金為反間于趙，曰：”秦之所畏，獨(dú)趙括耳?！壁w王以括代頗將。藺相如諫，王不聽(tīng)。括母上書(shū)言括不可使，王又不聽(tīng)。秦王聞括已為趙將，乃陰使白起代王龁，遂勝趙。曹參之宜為相，高祖以為可，惠帝以為可，蕭何以為可，故漢用之而興。趙括之不宜為將，其父以為不可，母以為不可，大臣以為不可，秦王知之，相應(yīng)侯知之，將白起知之，獨(dú)趙王以為可，故用之而敗。且秦以白起易王龁，而趙乃以括代廉頗，不待于戰(zhàn)，而勝負(fù)之形見(jiàn)矣。（選自洪邁《容齋隨筆·卷二》，有刪改）10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。漢高祖疾A甚B呂后C問(wèn)曰D蕭相國(guó)E既F死G誰(shuí)令H代之？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.身，意為親自、親身，與《大學(xué)之道》“先修其身”的“身”意義不同。B.凡，總共、一共，與《蘇武傳》“凡隨武還者九人”的“凡”意義不同。C.間，音jiàn，離間，與《屈原列傳》“讒人間之”的“間”讀音、意義均相同。D.陰，意為暗地里、秘密地，與成語(yǔ)“陽(yáng)奉陰違”的“陰”意義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.趙括曾與其父趙奢談?wù)摫拢l(fā)表的觀點(diǎn)連趙奢也不能駁倒。趙奢雖然認(rèn)為趙括有出色的軍事才能，但不希望兒子擔(dān)任將領(lǐng)。B.趙括即將啟程領(lǐng)兵，他的母親向趙王上書(shū)，說(shuō)趙括與其父趙奢擔(dān)任將軍時(shí)的作風(fēng)截然不同，請(qǐng)求趙王不要派遣趙括出兵作戰(zhàn)。C.秦將白起聽(tīng)說(shuō)趙括的情況后，便調(diào)遣奇兵佯裝敗走，并截?cái)嗔粟w軍運(yùn)送糧草的道路。后來(lái)趙括被秦軍射死，趙國(guó)大軍隨即投降。D.秦國(guó)的應(yīng)侯利用一千兩黃金實(shí)施反間計(jì)，說(shuō)秦國(guó)害怕的人只有趙括，趙王信以為真，于是以趙括代替廉頗為將，藺相如表示反對(duì)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）王終遣之，即有如不稱(chēng)，妾得無(wú)隨坐乎？（2）趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。14.后人根據(jù)趙括學(xué)兵法、言兵事的故事總結(jié)出了一個(gè)什么成語(yǔ)？請(qǐng)結(jié)合材料一說(shuō)明該成語(yǔ)的內(nèi)涵，并談?wù)劜牧隙\(yùn)用曹參、趙括的事例論述了什么道理?！敬鸢浮?0.BDG11.B12.A13.（1）大王一定要派遣趙括，若是他有不稱(chēng)職的地方，我能不受到株連嗎？（2）趙括已經(jīng)取代廉頗，把軍中原有的規(guī)章制度全部更改，撤換了軍官。14.成語(yǔ)及內(nèi)涵：紙上談兵，該成語(yǔ)指趙括熟讀兵書(shū)，卻只會(huì)空發(fā)議論，不能靈活運(yùn)用。道理：任用人才要善于聽(tīng)取多方意見(jiàn)綜合判斷，不能僅憑個(gè)人主觀臆斷。參考譯文：材料一：趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談到用兵之道時(shí)，認(rèn)為天下沒(méi)有人能比得上自己。他曾和父親趙奢討論用兵之事，趙奢也難不倒他，卻始終不認(rèn)可他的能力。趙括的母親問(wèn)趙奢這是什么原因，趙奢說(shuō)：“用兵打仗，是關(guān)乎生死的大事，他卻把這件事說(shuō)得如此輕易。若是趙國(guó)不用趙括為將領(lǐng)也就罷了，要是一定要讓他擔(dān)任將領(lǐng)，使趙軍戰(zhàn)敗的人必定是他。”趙王任命趙括為將軍，取代了廉頗。等到趙括即將啟程領(lǐng)兵時(shí)，他的母親向趙王上書(shū)說(shuō)：“不能讓趙括擔(dān)任將軍?！壁w王問(wèn)：“為什么？”她回：“當(dāng)初我侍奉他的父親，那時(shí)他父親擔(dān)任將軍，親自捧著食物招待的人有幾十位，把他當(dāng)作朋友看待的人有幾百位，大王和王族賞賜的東西，他全都分給軍中官吏和下屬，從接受命令的那天起，就不再過(guò)問(wèn)家中的事務(wù)。如今趙括剛擔(dān)任將軍，就面向東接受將士的朝見(jiàn)，軍中官吏沒(méi)有一個(gè)人敢抬頭看他，大王賞賜的金銀布帛，他都帶回家中收藏起來(lái)，還每天尋訪便宜合適的田地房產(chǎn)，只要能買(mǎi)就買(mǎi)下來(lái)。大王覺(jué)得他哪一點(diǎn)像他的父親？父子二人的心思完全不同，希望大王不要派他領(lǐng)兵。”趙王說(shuō)：“您就別管這件事了，我已經(jīng)決定了?！壁w括的母親接著說(shuō)：“大王一定要派遣趙括，若是他有不稱(chēng)職的地方，我能不受到株連嗎？”趙王答應(yīng)了她的請(qǐng)求。趙括已經(jīng)取代廉頗，把軍中原有的規(guī)章制度全部更改，撤換了軍官。秦將白起聽(tīng)說(shuō)這些情況后，便調(diào)遣奇兵，假裝戰(zhàn)敗逃跑，同時(shí)截?cái)嗔粟w軍運(yùn)送糧草的道路，把趙軍分割成兩部分，趙軍士兵的軍心開(kāi)始渙散。過(guò)了四十多天，趙軍士兵饑餓難耐，趙括親自率領(lǐng)精銳士兵與秦軍搏斗，秦軍射死了趙括。趙括的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，幾十萬(wàn)大軍隨即投降秦軍。趙國(guó)前后共損失總共四十五萬(wàn)人。趙王也因?yàn)橼w括的母親事先有過(guò)請(qǐng)求，最終沒(méi)有殺她。材料二：漢高祖病重，呂后問(wèn)他說(shuō)：“蕭相國(guó)去世以后，叫誰(shuí)去代替他呢？”皇上說(shuō)：“曹參可以。”蕭何輔佐漢惠帝，生了病，皇上問(wèn)他說(shuō)：“您如果去世了，誰(shuí)可以代替您呢？”(蕭何)回答說(shuō)：“知道臣下的沒(méi)有誰(shuí)比得上主上。”皇上說(shuō)：“曹參怎樣？”(蕭何)回答說(shuō)：“皇上找到合適的人了?！壁w括從小就學(xué)習(xí)兵法，他父親趙奢也難不倒他，但不認(rèn)為他學(xué)得好，對(duì)他母親說(shuō)：“趙國(guó)如果一定要讓他為將，他必定葬送趙國(guó)的大軍?！逼浜罅H和秦國(guó)對(duì)壘，秦國(guó)的應(yīng)侯范雎用一千兩黃金到趙國(guó)行反間計(jì)，說(shuō)：“秦國(guó)所怕的人，只有趙括。”趙王(信以(為真，)使用趙括代替廉頗。藺相如勸阻，趙王不聽(tīng)。趙括的母親上書(shū)說(shuō)趙括不能用，趙王又不聽(tīng)。秦王聽(tīng)說(shuō)趙括當(dāng)了趙國(guó)的大將，于是暗地讓白起代替王龁，于是就打敗了趙國(guó)。曹參適宜當(dāng)相國(guó)，高祖認(rèn)為能夠勝任，惠帝認(rèn)為能夠勝任，蕭何認(rèn)為能夠勝任，所以漢朝用了曹參而興盛起來(lái)。趙括不適合當(dāng)大將，他父親知道，他母親知道，大臣知道，秦王知道，秦國(guó)相國(guó)應(yīng)侯知道，大將白起知道，只有趙王不知道，所以用了他而遭到失敗。再說(shuō)秦國(guó)用白起代替王龁，趙國(guó)用趙括代替廉頗，不等戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，勝敗的形勢(shì)就已經(jīng)分出來(lái)了。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。傾杯令（其一）呂渭老楓葉飄紅，蓮房①肥露，枕席嫩涼先到。簾外蟾華如掃。枝上啼鴉催曉。秋風(fēng)又送潘郎老②。小窗明、疏螢淺照。登高送遠(yuǎn)惆悵，白發(fā)至今未了。[注]①蓮房：蓮蓬。②潘郎老：潘岳《秋興賦》中說(shuō)自己三十二歲就開(kāi)始生白發(fā)，后以“潘郎老”表示人到中年漸漸衰老。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇聚焦秋日典型景物，“紅”點(diǎn)明楓葉色彩，“肥”描繪蓮房形態(tài)，從視覺(jué)角度構(gòu)建出鮮明的秋日畫(huà)面。B.“枕席嫩涼先到”一句用詞精巧，既體現(xiàn)出初秋涼意輕微的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了詞人對(duì)初秋涼意的感知。C.“簾外蟾華如掃”以“如掃”為喻，形容蟾鳴聲范圍廣，與“枝上啼鴉催曉”共同構(gòu)成簾外的喧鬧晨景。D.“小窗明、疏螢淺照”兩句，先寫(xiě)小窗被天光映亮的明朗之景，后寫(xiě)螢火蟲(chóng)的微弱光亮，二者明暗相映。16.請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要賞析“秋風(fēng)又送潘郎老”一句的妙處?！敬鸢浮?5.C16.妙處：①煉字精準(zhǔn)。“又”字既寫(xiě)出秋風(fēng)年年如期而至，又暗含詞人歷經(jīng)歲月流轉(zhuǎn)，年華被秋風(fēng)反復(fù)催老的無(wú)奈；“送”字將無(wú)形的秋風(fēng)擬人化，秋風(fēng)仿佛有意將衰老送至身前，化抽象的時(shí)光流逝為具體可感的形象。②用典貼切?；门嗽郎装l(fā)的典故，含蓄凝練地寫(xiě)出詞人中年早衰的境況，情感深沉蘊(yùn)藉。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）李白的“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之”，蘇軾的“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，都有化用張若虛《春江花月夜》中“_______？_______”兩句的痕跡。（2）蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中的“_______，_______”兩句，形象地描繪出詞人四處奔波之后容顏的蒼老。（3）《屈原列傳》中，屈原痛心于楚王不能明辨是非，被小人蒙蔽的兩句是“_______，_______”。【答案】①.江畔何人初見(jiàn)月②.江月何年初照人③.塵滿面④.鬢如霜⑤.屈平疾王聽(tīng)之不聰也⑥.讒諂之蔽明也二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題?！凹偃鐣r(shí)光可以倒流，你還會(huì)選擇這個(gè)行業(yè)嗎？”對(duì)大多數(shù)記者來(lái)說(shuō)，把這個(gè)職業(yè)列入人生選擇的原因，也許是學(xué)了新聞專(zhuān)業(yè)，也許是有前輩領(lǐng)路，也許是受某篇報(bào)道的啟發(fā)，但背后多多少少都有對(duì)文字的赤誠(chéng)熱愛(ài)和對(duì)新聞理想的追求。但當(dāng)真正身處這個(gè)行業(yè)，困惑者有之，“信息泛濫消解了內(nèi)容的珍貴”“娛樂(lè)至死，標(biāo)題‘刺客’”；彷徨者有之，“這僅僅是養(yǎng)家糊口的飯碗嗎”“我是新聞生產(chǎn)流水線上的‘螺絲釘’嗎”；失望者有之，“任務(wù)越來(lái)越重，收入?yún)s不見(jiàn)漲”“干十年、二十年后還是個(gè)一線記者”……那么，記者的未來(lái)在哪里？近年來(lái)，傳統(tǒng)媒體人才斷層流失、隊(duì)伍不穩(wěn)定的問(wèn)題突顯。其實(shí)離開(kāi)或是轉(zhuǎn)型，都是個(gè)人選擇，A。但若想要人才留得下、留得久，甚至（甲），就有必要思考：在新聞?shì)浾摴ぷ髟欣砟?、固有認(rèn)知、傳統(tǒng)模式受到?jīng)_擊的當(dāng)下，新聞單位能做什么？記者能做什么？記者的未來(lái)，在媒體的主動(dòng)出擊里。面對(duì)滾滾向前的技術(shù)浪潮、眾聲喧嘩的輿論生態(tài)，如何讓記者堅(jiān)信“未來(lái)可期”？①傳統(tǒng)媒體要坦然面對(duì)新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，②針對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)不足、人才隊(duì)伍建設(shè)滯后等問(wèn)題的情況，③有的放矢地制定策略，④以整體變革的方式，⑤加快轉(zhuǎn)型升級(jí)的決心。對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才，做到“在政治上充分信任、工作上大膽使用、生活上真誠(chéng)關(guān)心、待遇上及時(shí)保障”，發(fā)揮一個(gè)個(gè)具體且鮮活的“人”的力量，找尋于浪潮中站穩(wěn)腳跟的“錨點(diǎn)”。記者的未來(lái)，（乙）。“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記為什么出發(fā)?！蔽磥?lái)雖與時(shí)勢(shì)