四川省瀘州市2025-2026學年高二上學期期末考試語文試題注意事項1.答卷前考生務必把自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.試卷滿分150分，考試時間150分鐘，考試結束后將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：有無認真的自我批評，也是我們和其他政黨互相區(qū)別的顯著的標志之一。我們曾經(jīng)說過，房子是應該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經(jīng)常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌?！傲魉桓?，戶樞不蠹”，是說它們在不停的運動中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。對于我們，經(jīng)常地檢討工作，在檢討中推廣民主作風，不懼怕批評和自我批評，實行“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言，正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。以“懲前毖后，治病救人”為宗旨的整風運動之所以發(fā)生了很大的效力，就是因為我們在這個運動中展開了正確的而不是歪曲的、認真的而不是敷衍的批評和自我批評。以中國最廣大人民的最大利益為出發(fā)點的中國共產黨人，相信自己的事業(yè)是完全合乎正義的，不惜犧牲自己個人的一切，隨時準備拿出自己的生命去殉我們的事業(yè)，難道還有什么不適合人民需要的思想、觀點、意見、辦法，舍不得丟掉的嗎？難道我們還歡迎任何政治的灰塵、政治的微生物來玷污我們的清潔的面貌和侵蝕我們的健全的肌體嗎？無數(shù)革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心里難過，難道我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄嗎？（節(jié)選自毛澤東《論聯(lián)合政府》）材料二：習近平總書記指出：“批評和自我批評存在的普遍性問題是，自我批評難，相互批評更難。難就難在為人情所困、為利益所惑，怕結怨樹敵、怕引火燒身，說到底還是私心雜念作怪，缺乏黨性和擔當?！边@深刻指明了開展批評和自我批評在實踐中存在的難點與挑戰(zhàn)。批評和自我批評是每一名黨員干部的必修課，要用好用活這一利器，實現(xiàn)既懲前毖后又團結同志的目的。把握原則性與靈活性之間的平衡。習近平總書記指出：“無論批評還是自我批評，都要實事求是、出于公心、與人為善，不搞‘鴕鳥政策’，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發(fā)泄私憤?！边@要求黨員干部在開展批評和自我批評時，需妥善處理好原則性與靈活性的關系。原則性體現(xiàn)為在批評過程中對基本準則和價值標準的堅守，而靈活性則表現(xiàn)為根據(jù)具體情況調整批評方式。缺乏原則性的批評容易淪為情緒化的指責，而缺乏靈活性的批評則可能陷入僵化，二者均會導致批評難以達到預期效果。一方面，應堅守原則，批評既有“辣味”又不變味。另一方面，需靈活處理，批評既有“力度”又有“溫度”。原則性和靈活性看似對立實則相輔相成，關鍵在于黨員干部精準把握“火候”，實現(xiàn)二者的動態(tài)平衡，防止批評的隨意性和盲目性。把握全局與局部之間的平衡。世界是一個復雜且動態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)，組成全局的各個局部以及全局和局部之間存在關聯(lián)性、互動性。黨員干部在開展批評和自我批評時，應善于把握全局與局部的辯證關系。一方面，關注“局部”，以局部問題的解決推動全局目標的達成，從局部入手，精準識別并化解矛盾，將問題解決于萌芽狀態(tài)。這既能防止小問題演化為大矛盾，又能通過局部優(yōu)化為整體目標的實現(xiàn)奠定基礎。另一方面，洞察“全局”，以整體思維引領局部優(yōu)化。黨員干部應具備宏觀視野，將局部問題置于黨組織的整體目標和發(fā)展鏈條中審視，將局部利益放在全局利益中來權衡，借助批評和自我批評識別工作中存在的堵點與難點，由點及面解決問題，實現(xiàn)從局部優(yōu)化到整體提升的轉變。把握當前和長遠之間的平衡。習近平總書記強調：“要讓批評和自我批評成為黨內生活的常態(tài)，成為每個黨員、干部的必修課?！蔽ㄎ镛q證法強調事物的動態(tài)發(fā)展性，過去、現(xiàn)在和未來緊密相連。這要求黨員干部在開展批評和自我批評時，運用辯證思維系統(tǒng)謀劃，將當前工作與長遠布局有機結合。一方面，立足長遠，以發(fā)展的眼光處理當前問題，為未來發(fā)展奠定基礎。當下問題若不及時解決，可能拖成老問題，甚至與其他問題相疊加，形成更加復雜棘手的矛盾，給未來發(fā)展帶來障礙。黨員干部在開展批評和自我批評時，不僅要關注眼前矛盾的化解，更要結合黨組織的長期目標，提出具有前瞻性的解決方案，為未來的持續(xù)改進筑牢基礎。另一方面，超越短期行為，從長遠角度防范錯誤，促進黨組織和黨員干部的持續(xù)發(fā)展。批評和自我批評追求的不僅僅是一時之效，更是長遠之效。黨員干部應將它視為持續(xù)改進過程，借助深入剖析當前問題，實現(xiàn)從個別問題中發(fā)現(xiàn)共性問題、從中長期視角優(yōu)化行為、從同類事件中提煉本質規(guī)律，進而實現(xiàn)從問題解決到能力提升的良性循環(huán)，推動提升黨組織整體效能。勇于自我革命是我們黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢，批評和自我批評是保持黨的先進性和純潔性的銳利武器。在強國建設、民族復興的新征程上，每一名黨員干部都要堅持用好用活批評和自我批評的武器，切實增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，從而不斷提升黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。（節(jié)選自陳和香《以辯證思維科學準確把握與開展批評和自我批評》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一指出批評和自我批評是抵抗政治灰塵的唯一有效方法，整風運動證明其能徹底清除黨內思想弊病。B.材料二認為把握全局與局部平衡，將關注“局部”與洞察“全局”相結合，實現(xiàn)從局部到整體的提升。C.材料二指出批評和自我批評是黨的銳利武器，用好用活這一武器，可以增強黨自我凈化等能力，提升戰(zhàn)斗力。D.認真的自我批評是中國共產黨與其他政黨相區(qū)別的顯著標志之一，開展自我批評要實事求是，不文過飾非。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.中國共產黨人以最廣大人民的最大利益為出發(fā)點，若有不符合人民群眾利益的思想，必須徹底清除干凈。B.“政治灰塵”“政治微生物”會侵蝕同志思想和黨的肌體，我們要經(jīng)常檢討工作，推廣民主，不懼批評。C.若黨員干部能夠摒棄私心雜念、強化黨性擔當，就有可能解決自我批評難、相互批評更難的普遍性問題。D.從辯證法來看，過去、現(xiàn)在和未來緊密相連，所以解決當前問題必須以實現(xiàn)黨組織長遠目標為根本出發(fā)點。3.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是（）A.材料一三個“難道”語氣強烈，既強調了共產黨人應該抵抗侵蝕、拋棄錯誤，又賦予文章雄辯的氣勢。B.材料一將比喻論證和引用論證相結合，既讓文章語言生動形象，又增強了說服力，讓廣大讀者更易接受。C.材料二以習近平總書記論述為切入點，指出開展批評和自我批評在實踐中的難點，隨后指出解決路徑。D.材料二在論述“三個平衡”關系時，均采用“總分總”的結構，先提出問題，再分析問題，最后解決問題。4.兩則材料都圍繞“批評和自我批評”展開論述，但側重點不同，請結合文本簡要分析。5.閱讀下面這段文字，結合兩則材料，談談你的啟示。宰予白天睡大覺，孔子說：“腐爛的木頭沒法雕刻，糞土的墻壁沒法粉刷，對宰予，我還有什么可說的？”孔子又說：“開始我對人，是聽他的語言而相信他的行為：如今我對人，是聽他的語言，而觀察他的行為。是宰予使我改變了識人方法?！保ǘ╅喿xII（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。紅旗譜（節(jié)選）梁斌賈老師把他引進門，門洞里有個小門房，是個牛屋。一只老牛，正咯吱吱地吃著草。屋西頭有條小土炕，賈老師叫他把行李放在炕上，坐下來休息。他仄起頭，瞧著屋頂遲疑了一刻，又溫聲細氣問運濤：“目前鄉(xiāng)村里，農民生活越來越困難，是一些個什么原因？”運濤坐著，把兩只胳膊戳在膝蓋上，拄著下巴呆著，聽得問他，慢悠悠地抬起頭來，說：“原因挺多呀！眼下農民種出來的東西都不值錢，日用百貨，油啦、鹽啦、布啦，都挺貴。買把鋤頭，就得花一兩塊錢。大多數(shù)農民，缺吃少燒。要使帳，利錢挺大，要租種土地，地租又挺重。打短工、扛長活，都掙不來多少錢，人們一冬一冬地都不行了?！辟Z老師看運濤說話，很有根柢，抬起頭思乎了思乎，點點頭說：“是呀！日用品貴，農產品賤，‘租’‘利’奇重，農民階級漸漸地要破產了！”又眨巴著黑眼睛問：“還有什么原因？”運濤文化不高，猜摸著也能聽懂他的話，說：“原因嗎？租谷雖重，利息雖高，一年只有一次，如今這個捐那個稅的太多了。地丁銀預征到十年以后，此外還有學捐，團警捐……咳！多到?jīng)]有數(shù)了！”賈老師不等運濤說完，把大手一按，撩起衣襟坐在運濤一邊，親切地說：“好，你看得一點不錯！你不只識幾個字，人還聰明，還懂得這么多道理。好啊，好啊，目前在鄉(xiāng)村里就是缺你這樣的人，做些革命的啟蒙工作。來吧，咱們交個朋友，常來談談?！边\濤見他這么親熱，怪不好意思地躲開了一些，又靦腆地笑著，說：“這可算個什么，莊稼人懂得什么深沉的道理！只是照實說說罷了！”賈老師樂得搓搓手，說：“對嘛！你親身感受的痛苦，就是目前的農民問題嘛！”兩個人面對著面，盤上腿談著，賈老師就在紙上寫。運濤迫切要知道怎樣才能把國家治理好，農民才能過得下去。賈老師說：“那就必須把帝國主義打跑，把封建勢力打倒?！庇种v了一些革命的道理。運濤心上豁然亮了，點點頭說：“就是，一點不錯！”①運濤聽了賈老師談話，心上像開了個窗，艷麗的太陽照進來了。賈老師說：“請你幫我做些事情吧！在鄉(xiāng)村里，咱倆做個伴。”他在紙上寫了幾個項目，說：“比方說，捐稅有多少種？具體到農民身上，他們要付出多少血汗？地租高的有多么高？低的有多么低？利息最高的幾分？最低的幾分？……嗯，能辦得到嗎？”又歪起頭瞅著運濤，等他答復。運濤是個明白人，聽到這刻上，看賈老師的行動作派，知道他不是個普通人。他聽說大地方出了共產黨，也聽得說過共產黨是“為咱窮人謀幸福的”?？墒沁€沒見過。今天，他思乎著有八成是遇上了，可也說不定。他心驚了一會子，臉上靦靦腆腆地熱起來。笑了笑說：“掂對著辦吧，巴不得我要來請教你?！辟Z老師說：“好嘛，你常來嘛！常來談談，你們的生活啦，困難啦，有什么希望啦。”運濤是個聰明人，聽到這里，心上一時焦灼，兩手不由得搖動，心上顫得不行，他想：“我今天可找到光明了！”他笑了說：“哪，好多了，要是能得到你經(jīng)常開導，說不定我就會明白起來?！辟Z老師說：“當然是！一個農民，他是愛勞動的，善良的，一經(jīng)接觸革命，就沒有不聰明的。你知道什么叫革命嗎？”運濤搖搖頭，說：“不知道！”賈老師說：“就是封建勢力、軍閥政客們，不能推動社會前進，只能是社會的蟊賊。受苦的人們，工人和農民，就要起來打倒他們，自己起來解放自己。知道嗎？”運濤聽完這句話，心上更加豁亮起來。一時胸膛里發(fā)熱，傳到臉上，傳到手上。他由不得心神豁亮，嘴唇和臉龐顫抖得不行，好像自己再也管不住它們。運濤又在他家歇過一夜，第二天早晨，日出天晴，他背上小鋪蓋卷趕回家去。吃過飯，到鎖井鎮(zhèn)上，去找朱老忠，把出去打短工遇上賈老師的話說了。朱老忠聽著聽著，由不得眉開眼笑，又低下頭琢磨了一會子，連聲說：“好，好，這不是一般人，是大有學問的！”運濤說：“我也這么看，他老是問：有多少捐？有多少稅？地租高的多高，低的多低。還說窮苦人們要想得到自由，就得打倒軍閥政客，莊稼人們一轟起來，解放自己。”朱老忠聽到這里，把手一拍，銅聲響氣地說：“嗨！這就說對頭了，這是一件好事情！”運濤把下巴擱在膝蓋上，睜著大圓圓眼睛，想了半天，說：“這人一定是個共產黨！”朱老忠暢亮地笑了，說：“共產黨？我在關東的時候，就聽得人們講道過，蘇聯(lián)列寧領導無產階級掌政，打倒資本家和地主，工人和農民翻起身來，如今也到了咱的腳下。你要是撲摸到這個靠山，咱受苦人一輩子算是有前程了！”運濤又眨著大眼睛沉默了一會子，慢慢抬起頭來，問：“要是那樣，我就還去找他！”朱老忠揚起下巴，呵呵笑著說：“去吧！去吧！放心大膽地去吧！”說著立起身來，打了個舒展說：“好！看樣子，咱種莊稼的人們也有前途、有希望了！”從這天開始，運濤每逢星期的日子，就走到賈老師家去。自此，②嚴運濤覺得前面像亮著一盞燈，有一種力量鼓勵他前進。（有刪節(jié)）6.下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）A.賈老師的住處簡陋，牛屋、小土炕等環(huán)境描寫，突出了他深入鄉(xiāng)村、貼近農民生活的特點。B.嚴運濤能清晰列舉農民生活困難的原因，體現(xiàn)出他雖文化不高，卻對現(xiàn)實有著敏銳的觀察。C.賈老師讓嚴運濤收集捐稅、地租等數(shù)據(jù)，是為了考驗他的能力，判斷他是否適合做革命工作。D.朱老忠對共產黨有所了解，認為農民若能找到共產黨這個靠山，就能獲得翻身解放的希望。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文主要以對話推進情節(jié)，省去了不必要的背景與過程交代，內容集中，敘事節(jié)奏明快。B.“他仄起頭，瞧著屋頂遲疑了一刻”這一細節(jié)描寫，表現(xiàn)了賈老師警惕多疑的性格特點。C.用“蟊賊”來比喻“封建勢力、軍閥政客”，生動形象地寫出了賈老師對舊社會的痛恨。D.本文語言質樸，具有口語化地域化的特點，與《小二黑結婚》一樣富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。8.在與賈老師的對話中，嚴運濤經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請結合文本簡要分析。9.文中兩處畫橫線的句子意思相近但作用不同，請結合全文簡要分析。（三）閱讀III（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。（節(jié)選自《五代史伶官傳序》）材料二：先是，帝分天下財賦為內外府，州縣上供者入外府充經(jīng)費，方鎮(zhèn)貢獻者入內府充宴游及給賜左右。于是外府常虛竭無余，而內府山積。及有司辦郊祀，乏勞軍錢，崇韜言于上曰：“臣已傾家所有以助大禮，愿陛下亦出內府之財以賜有司?！鄙夏痪弥唬骸拔釙x陽自有儲積，可令租庸輦取以相助?！庇谑侨±罾^韜私第金帛數(shù)十萬以益之，軍士皆不滿望，始怨恨有離心矣。（節(jié)選自《舊五代史·后唐莊宗本紀》）材料三：帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右；帝或時自傅粉墨，與優(yōu)人共戲于庭，以悅劉夫人，優(yōu)名謂之“李天下”。帝嘗于中牟，踐民稼，中牟令當馬前諫曰：“陛下為民父母，奈何毀其所食，使轉死溝壑乎？”帝怒，叱去，將殺之。優(yōu)人敬新磨追擒至馬前，責之曰：“汝為縣令獨不知吾天子好獵邪奈何縱民耕種以妨吾天子之馳騁乎？汝罪當死！”諸伶出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉；亦反有相附托以希恩澤者，四方藩鎮(zhèn)爭以貨賂結之。其尤蠢政害人者，景進為之首。進好采閭閻鄙細事聞于上，上亦欲知外間事，遂委進以耳目。進每奏事，常屏左右問之，由是進得干預政事。帝欲辟毬場，郭崇韜曰：“比以行宮闕廷為毬場，前年陛下即位于此。其壇不可毀，請辟毬場于宮西?！睌?shù)日，未成，帝命毀即位壇。帝性剛好勝，不欲權在臣下，入洛之后，信伶宦之讒，頗流忌宿將。李嗣源家在太原，三月，丁酉，表衛(wèi)州刺史李從珂為北京內牙馬步都指揮使以便其家，帝怒曰：“嗣源握兵權，居大鎮(zhèn)，軍政在吾，安得為其子奏請！”乃黜從珂為突騎指揮使，帥數(shù)百人戍石門鎮(zhèn)。嗣源憂恐，上章申理，久之方解。辛丑，嗣源乞至東京朝覲，不許。郭崇韜以嗣源功高位重，亦忌之，私謂人曰：“總管令公非久為人下者，皇家子弟皆不及也?！泵軇竦壅僦扌l(wèi)，罷其兵權，又勸帝除之，帝皆不從。（節(jié)選自《資治通鑒·后唐紀》）10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應位置的答案標號涂黑。汝為縣令A獨不知B吾天子C好獵邪D奈何縱民E耕種F以妨吾G天H子之馳騁乎11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.之，音節(jié)助詞，與《蘇武傳》“宜皆降之”的“之”意思、用法不同。B.當，斷獄、判決，與《陳涉世家》“失期當斬”的“當”意思相同。C.賂，贈送財物，與蘇洵《六國論》“弊在賂秦”的“賂”意思相同。D.便，方便、有利，與《過秦論》“因利乘便”的“便”意思、用法不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.莊宗喜好音律，常與伶人嬉戲，甚至親自粉墨登場。還曾因打獵踐踏民田，讓中牟縣的官吏和百姓敢怒不敢言。B.伶人恃寵而驕，侮弄官員，有的還成為藩鎮(zhèn)攀附的對象，其中景進通過采集民間小事說給莊宗聽以謀取信任。C.李嗣源為子求官引發(fā)莊宗不滿，雖上奏章申理，很久才消解莊宗怒氣，但當他請求入朝覲見時，被莊宗拒絕。D.郊祀大典缺乏軍餉，郭崇韜懇請莊宗動用內府錢財，莊宗卻不愿支出，僅以李繼韜私產充數(shù)，導致軍士不滿。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。（2）進每奏事，常屏左右問之，由進得干預政事。14.材料一認為后唐莊宗失敗的原因主要在于“人事”，請結合材料二、三簡要概括。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩歌，完成小題。敬和衛(wèi)尉寺于卿柳杜之松漢將本屯營，遼河有戍城①。大夫曾取姓②，先生亦得名③。高枝拂遠雁，疏影度遙星。不辭攀折苦，為入管弦聲④。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。【注】①西漢軍隊曾在苦寒之地遼東柳城戍守。②“大夫”指柳下惠，為人正直。③“先生”指陶淵明，自號“五柳先生”。④古代名曲《折楊柳》。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.杜詩三、四句巧用柳下惠與陶淵明的典故，寫出柳樹多樣化的文化意蘊。B.杜詩“拂遠雁”“度遙星”運用夸張手法，突出柳樹的特點，意境開闊。C.曾詩實寫初春到晚春再到秋冬柳的變化，“倚”“蒙”等詞富有表現(xiàn)力。D.杜詩中柳“高”“疏”，曾詩中柳在春風中亂舞，兩詩柳的形象各有特點。16.兩首詩最后兩句借柳分別寄托了作者怎樣情感態(tài)度？請簡要分析。（五）名句名篇默寫（本小題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》里指出，《離騷》多用“香草美人”做比喻的原因是“_______，_______”。（2）“夢”往往映射出人們的心靈世界，如蘇軾在《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》里寫道“_______”，張若虛在《春江花月夜》中寫道“_______”。（3）對舉，指用對偶的方式遣詞造句或在同一場合相對而說，如《論語》中“_______，_______”這兩句就將“君子”與“小人”對舉。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。在尹吉甫故里瀘州（古稱江陽）流傳著一個“吉甫信讒逐伯奇”的典故，瀘州人把這個故事叫作“琴臺霜操”。這個故事印證了瀘州與中國最早的古樂有關。①據(jù)揚雄《琴清英》等文獻記載顯示，②西周時期，尹吉甫因聽信讒言，③將孝順的兒子伯奇逐出家門。④伯奇奏出悲歌《履霜操》，⑤表示對父親尹吉甫的復雜感情。尹吉甫后來得知真相，痛徹心扉，于是彈奏了一首《子安之操》以表懺悔。這兩首琴曲成為中國古代音樂的經(jīng)典之作。《履霜操》采用悲腔“凄涼調”，風格古樸滄涼，意境深邃；節(jié)奏舒緩沉郁，營造了簫瑟、孤寂的氛圍，契合“履霜”的苦寒意境。其音階結構與瀘州民間音樂中的“苦音”特性高度刎合。“宮調式”沉穩(wěn)莊重，“商調式”剛進悲涼，符合古曲“哀而不傷”的美學追求。音律上保留古琴特有的“泛音”技法，清亮空靈，與按音的厚重形成對比，隱喻“霜天”的清冽與人間的滄桑。“霜”，“履霜”旋律中滲透的悲涼感，實則是對尹伯奇“忠孝而被謗”的情感宣泄，體現(xiàn)古代文人“借樂言志”的傳統(tǒng)。北宋名臣范仲淹，雅號“范履霜”。其一生喜好彈琴，（A）其平日只愛彈《履霜操》，（B）時人謂之“范履霜”?！奥乃币辉~源自《周易·坤》中“履霜堅冰至”，意思是行走在晨霜之上，就知道結冰的季節(jié)快到了，意為生活道路不平，警誡自己看到當下的現(xiàn)狀，而對未來有所警惕。該曲傳達的忠孝悲情主題思想，與范仲淹所秉持的家國天下之大任、忠義血性之本能、孝廉清正之職守等精神相契合。18.文中第一段畫橫線句子有兩處表述不當，請指出并修改，使語言表達準確流暢。不得改變原意。19.文中第二段有多處錯別字，請找出三處并改正。20.下列選項填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.既隱喻人生逆境，又指自然景象B.既指自然景象，亦隱喻人生逆境C.不僅指自然景象，而且指代人生逆境D.不僅隱喻人生逆境，而且指代自然景象21.請在文中括號處填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。22.請仿照文中第三段畫波浪線的句子，在下列成語中任選兩例進行闡釋。格物致知彈冠振衣泥而不滓自知之明三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。差之毫厘，謬以千里?！抖Y記》錯誤常常是正確的先導?！珴蓶|《改造我們的學習》上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，表達你的認識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案【答案】1.A2.D3.D4.①材料一側重強調批評和自我批評的重要性。通過比喻論證（將思想、工作中的問題比作灰塵）、引用論證（引用格言）和反問論證，闡述了批評和自我批評是抵抗政治灰塵和政治微生物的唯一有效方法，是中國共產黨與其他政黨的顯著區(qū)別之一，體現(xiàn)了中國共產黨人以人民利益為出發(fā)點、勇于拋棄錯誤的態(tài)度。②材料二側重探討如何科學開展批評和自我批評。針對實踐中存在的“自我批評難，相互批評更難”的問題，提出要把握原則性與靈活性、全局與局部、當前和長遠三個方面的平衡，為黨員干部用好用活批評和自我批評這一利器提供了具體路徑。5.①要勇于開展批評?？鬃俞槍υ子璋滋焖笥X的行為，直接提出批評，這啟示我們面對他人的錯誤，不能回避或敷衍，要出于公心、實事求是地指出，正如材料二所強調的批評要有“辣味”和“力度”，這樣才能幫助他人認識問題、改正錯誤。②要善于從他人的錯誤中反思自我、完善自我。孔子從宰予的行為中反思自己的識人方法，進而改變了識人標準，這體現(xiàn)了自我批評的精神。材料一指出批評和自我批評是自我完善的重要方式，材料二強調要以發(fā)展的眼光處理問題，我們應像孔子那樣，從他人的問題或自身的經(jīng)歷中汲取教訓，不斷反思自身不足，實現(xiàn)自我提升。③批評和自我批評的目的是促進進步。孔子批評宰予，本質上是希望宰予能改正懶惰的毛??；反思自身識人方法，是為了更準確地認識他人。這與材料二中“懲前毖后，治病救人”“既懲前毖后又團結同志”的宗旨一致，說明批評和自我批評不是為了指責他人或自我否定，而是為了幫助他人和自身更好地成長、進步?！敬鸢浮?.C7.B8.①初始階段：茫然懵懂，如實回應。面對賈老師詢問農民生活困難的原因，運濤只是慢悠悠地如實列舉，此時他對問題的本質并不清楚，只是基于自身感受進行回答，心態(tài)較為平和、懵懂。②交流深入階段：豁然開朗，心生敬佩。賈老師為運濤講解革命道理，告訴他要打跑帝國主義、打倒封建勢力才能讓農民過上好日子，運濤“心上像開了個窗”，逐漸明白農民受苦的根源和解決問題的方向，對賈老師產生了敬佩之情。③賈老師提出合作后：忐忑不安又滿懷期待。運濤察覺到賈老師不是普通人，猜測他可能是共產黨，內心既緊張（“心驚了一會子”“臉上靦靦腆腆地熱起來”），又因可能找到改變命運的希望而焦灼、激動（“心上一時焦灼，兩手不由得搖動”“我今天可找到光明了”），對未來充滿期待。9.①第一處“運濤聽了賈老師談話，心上像開了個窗，艷麗的太陽照進來了”，出現(xiàn)在賈老師講解革命道理之后。作用：側重表現(xiàn)賈老師的話語讓運濤突然明白農民受苦的根源和解決問題的方向，突出革命道理對運濤的啟蒙作用，讓他從懵懂中覺醒，為后文他愿意幫助賈老師收集數(shù)據(jù)、進一步接觸革命埋下伏筆。②第二處“嚴運濤覺得前面像亮著一盞燈，有一種力量鼓勵他前進”，出現(xiàn)在運濤與朱老忠交談后，決定繼續(xù)去找賈老師之后。作用：側重表現(xiàn)運濤經(jīng)過與賈老師、朱老忠的交流，堅定了追隨革命的信念，明確了人生方向，突出革命信仰給運濤帶來的精神力量，推動情節(jié)發(fā)展，預示著運濤將正式走上革命道路，也凸顯了革命思想在鄉(xiāng)村的傳播與影響。【答案】10.ADF11.C12.A13.（1）推究莊宗得天下的原因，以及他失天下的原因，就可以知道這個道理了。（2）景進每次上奏事情，莊宗常常屏退身邊的人來詢問他，因此景進能夠干預政事。14.①貪圖享樂，自私自利。莊宗將財賦分為內外府，內府錢財堆積如山，用于宴游和賞賜左右，而外府空虛，甚至在郊祀大典缺乏軍餉時，不愿動用內府錢財，導致軍士不滿。②寵信伶宦，聽信讒言。莊宗寵愛伶人，讓伶人干預政事，還聽