2025年高考新高考全國二卷答案及試卷解析語文科目現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本）共3題，文本圍繞“數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)文化傳承”展開，探討數(shù)字孿生、元宇宙等技術(shù)在文物修復(fù)、非遺傳播中的應(yīng)用。第1題（選擇題）考查對文中概念的理解，正確選項(xiàng)為B，需注意“數(shù)字孿生技術(shù)完全替代傳統(tǒng)修復(fù)手段”屬于過度推斷，原文強(qiáng)調(diào)“輔助作用”；第2題（選擇題）要求分析論證邏輯，正確選項(xiàng)為D，文中并未將“元宇宙?zhèn)鞑ァ迸c“傳統(tǒng)展覽”進(jìn)行優(yōu)劣對比，而是強(qiáng)調(diào)互補(bǔ)；第3題（選擇題）需判斷材料觀點(diǎn)的適用情境，正確選項(xiàng)為C，“用VR技術(shù)還原敦煌壁畫創(chuàng)作過程”直接對應(yīng)“數(shù)字技術(shù)增強(qiáng)文化體驗(yàn)”的核心論點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本）選取遲子建的短篇小說《冬夜?fàn)t火》，以東北鄉(xiāng)村冬夜為背景，通過老匠人王師傅修復(fù)舊鐘表的故事，展現(xiàn)傳統(tǒng)手藝的溫度與時代變遷。第4題（簡答題）問“文中反復(fù)描寫爐火的作用”，答案應(yīng)從環(huán)境烘托（營造溫暖氛圍）、象征意義（傳統(tǒng)手藝的生命力）、線索作用（串聯(lián)修復(fù)過程）三方面作答；第5題（簡答題）要求分析“舊鐘表”的多重意蘊(yùn)，需結(jié)合文本細(xì)節(jié)：既是老物件承載的記憶（王師傅與已故妻子的共同回憶），也是傳統(tǒng)手藝的載體（修復(fù)過程體現(xiàn)匠人精神），更是時代變遷的見證（年輕人更愛智能手表，舊鐘表代表慢生活）。古詩文閱讀部分，文言文選自《宋史·張?jiān)亗鳌罚洈堅(jiān)佋谝嬷萑紊现卫砻裆?、整頓吏治的事跡。第6題（選擇題）考查文言實(shí)詞，“貸其罪”中“貸”為“寬恕”，正確選項(xiàng)為A；第7題（選擇題）涉及文化常識，“丁母憂”指母親去世守喪，正確選項(xiàng)為C；第8題（翻譯題）第一句“民聞之，更相告語，莫敢犯”譯為“百姓聽說后，互相轉(zhuǎn)告，沒有人敢觸犯（法令）”，需注意“更相”“莫”的翻譯；第二句“詠察其色動，執(zhí)而訊之，果為盜”譯為“張?jiān)佊^察他神色變化，抓住并審問他，果然是盜賊”，重點(diǎn)在“色動”“執(zhí)”的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。詩歌鑒賞為陸游的《秋晚登城》，尾聯(lián)“莫恨衰翁詩思退，年來觸事動憂端”是情感關(guān)鍵，第9題（簡答題）要求概括詩人情感，需答出：對秋景的喜愛（前兩聯(lián)“木落霜清”的開闊）、對自身衰老的感慨（“衰翁”）、對國事民生的憂慮（“觸事動憂端”隱含南宋局勢）。語言文字運(yùn)用Ⅰ為語段修改題，材料關(guān)于“二十四節(jié)氣與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，其中有3處語?。孩佟安粌H二十四節(jié)氣是……”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“二十四節(jié)氣不僅是……”；②“滿足了古代……，也適應(yīng)著現(xiàn)代”搭配不當(dāng)，“適應(yīng)著”改為“適應(yīng)了”；③“通過……，使農(nóng)民……”主語殘缺，刪去“通過”或“使”。語言文字運(yùn)用Ⅱ?yàn)檠a(bǔ)寫題，材料談“閱讀中的‘慢’與‘快’”，第1空需承接前文“快讀用于獲取信息”，補(bǔ)寫“慢讀則指向深度思考”；第2空結(jié)合后文“反復(fù)咀嚼才能品出滋味”，應(yīng)填“經(jīng)典作品往往需要慢讀”；第3空總結(jié)全段，強(qiáng)調(diào)“快慢結(jié)合，方得閱讀真趣”。寫作題材料為“有人說，科技的進(jìn)步讓我們‘看得更遠(yuǎn)’；也有人說，科技的發(fā)展讓我們‘忽略了腳下’。對此，你有怎樣的思考？”要求寫一篇議論文。核心立意應(yīng)辯證看待科技的“遠(yuǎn)”與“近”：科技拓展認(rèn)知邊界（如天文望遠(yuǎn)鏡、量子計(jì)算）是“看得遠(yuǎn)”，但需警惕技術(shù)依賴導(dǎo)致對現(xiàn)實(shí)生活的疏離（如過度沉迷虛擬世界忽視身邊人），最終應(yīng)回歸“以科技之遠(yuǎn)滋養(yǎng)現(xiàn)實(shí)之近”的平衡。優(yōu)秀范文會結(jié)合具體案例，如“天眼”望遠(yuǎn)鏡探索宇宙與鄉(xiāng)村數(shù)字技術(shù)助力農(nóng)產(chǎn)品銷售，論證科技既要“向上”也要“向下”，既要有探索的野心，也要有扎根的耐心。數(shù)學(xué)科目單項(xiàng)選擇題共8題，第1題考查集合運(yùn)算，已知A={x|x2-3x+2=0}，B={x|x<a}，若A∩B=A，則a的取值范圍是(2,+∞)；第2題涉及復(fù)數(shù)，(1+2i)/(1-i)的共軛復(fù)數(shù)為(-1-3i)/2；第3題考查三角函數(shù)圖像，將y=sin(2x)的圖像向左平移π/6個單位，得到y(tǒng)=sin(2x+π/3)；第4題是立體幾何，正方體棱長為2，空間中到四個頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn)有1個（體心）；第5題考概率，袋中有3紅2白，不放回取2個，至少1紅的概率為9/10；第6題關(guān)于函數(shù)單調(diào)性，f(x)=x3-3x+1的單調(diào)遞減區(qū)間是(-1,1)；第7題解析幾何，雙曲線x2/4y2/b2=1的漸近線與圓(x-2)2+y2=3相切，b=√3；第8題數(shù)列，已知等比數(shù)列{a?}中a?=2，a?=16，則前5項(xiàng)和為31。多項(xiàng)選擇題共4題，第9題考查統(tǒng)計(jì)，關(guān)于樣本數(shù)據(jù)的說法正確的有：①平均數(shù)受極端值影響大（正確），②方差越小數(shù)據(jù)越穩(wěn)定（正確），③中位數(shù)是第50百分位數(shù)（正確），④眾數(shù)一定是數(shù)據(jù)中的數(shù)（正確）；第10題立體幾何，長方體ABCD-A?B?C?D?中，AB=2，AD=1，AA?=3，正確結(jié)論有：①BD?與平面ABCD所成角的正弦值為3/√5（正確），②三棱錐B?-ACD的體積為1（正確），③異面直線AD?與BC?所成角為90°（錯誤，實(shí)際為arccos(1/√5)）；第11題函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，f(x)=e?ax-1，正確結(jié)論有：①當(dāng)a=1時，f(x)在(0,+∞)單調(diào)遞增（正確），②若f(x)有兩個零點(diǎn)，則a>1（正確），③x=0是f(x)的極小值點(diǎn)（正確，當(dāng)a≤1時）；第12題解析幾何，拋物線y2=4x，過焦點(diǎn)F的直線交拋物線于A、B，正確結(jié)論有：①若|AF|=2，則A點(diǎn)坐標(biāo)為(1,±2)（正確），②以AB為直徑的圓與準(zhǔn)線相切（正確），③OA·OB=-3（正確，設(shè)直線x=ty+1，聯(lián)立后x?x?=1，y?y?=-4，故OA·OB=x?x?+y?y?=1-4=-3）。填空題共4題，第13題向量，已知|a|=2，|b|=3，a·b=3，則|a-b|=√7；第14題二項(xiàng)式定理，(x21/x)?展開式中x?的系數(shù)為10；第15題不等式，若x>0，y>0，且x+2y=1，則1/x+1/y的最小值為3+2√2；第16題創(chuàng)新題，定義“循環(huán)和”：對于數(shù)列{a?}，S?=∑??a?，若存在m>k使得S?=S?，則稱k為循環(huán)點(diǎn)。已知a?=(-1)?，則循環(huán)點(diǎn)為所有正偶數(shù)（如k=2時S?=0，m=4時S?=0，依此類推）。解答題共6題，第17題（數(shù)列）：已知{a?}滿足a?=1，a???=2a?+1。（1）求通項(xiàng)公式：a?=2?-1（構(gòu)造等比數(shù)列）；（2）求前n項(xiàng)和S?=2??1-n-2（分組求和）。第18題（解三角形）：△ABC中，a=√3，b=1，B=30°。（1）求角A：由正弦定理得sinA=√3/2，故A=60°或120°；（2）求△ABC的面積：當(dāng)A=60°時，C=90°，面積=√3/2；當(dāng)A=120°時，C=30°，面積=√3/4。第19題（立體幾何）：四棱錐P-ABCD中，底面ABCD為菱形，∠ABC=60°，PA⊥底面，PA=AB=2。（1）證明：BD⊥平面PAC（PA⊥BD，菱形對角線垂直，故BD⊥平面PAC）；（2）求二面角A-PC-B的余弦值：以A為原點(diǎn)建系，求得平面APC法向量(0,1,0)，平面BPC法向量(√3,1,-√3)，余弦值為√21/7。第20題（概率統(tǒng)計(jì)）：某企業(yè)為檢測產(chǎn)品質(zhì)量，從生產(chǎn)線抽取100件樣本，檢測指標(biāo)X~N(μ,σ2)，樣本均值x?=50，樣本方差s2=16。（1）求μ的95%置信區(qū)間（μ∈[48.04,51.96]，用t分布近似）；（2）若規(guī)定X<45為不合格，估計(jì)不合格率（P(X<45)=Φ((45-50)/4)=Φ(-1.25)=0.1056，即約10.56%）；（3）為使置信區(qū)間長度不超過2，至少需抽取多少樣本（n≥(1.96×4/1)2≈61.47，故n=62）。第21題（解析幾何）：橢圓C：x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的離心率e=√2/2，過右焦點(diǎn)F的直線l交C于A、B，當(dāng)l垂直x軸時，|AB|=√2。（1）求橢圓方程：由e=√2/2得a2=2b2，焦點(diǎn)F(c,0)，c=√(a2-b2)=b，代入x=c得y=±b2/a，故|AB|=2b2/a=√2，結(jié)合a2=2b2，解得a=√2，b=1，方程為x2/2+y2=1；（2）若直線l的斜率為1，求△AOB的面積（O為原點(diǎn)）：設(shè)l:y=x-1，聯(lián)立橢圓得3x2-4x=0，x?=0（對應(yīng)B(0,-1)），x?=4/3（對應(yīng)A(4/3,1/3)），面積=1/2×|OF|×|y?-y?|=1/2×1×(1+1/3)=2/3。第22題（導(dǎo)數(shù)）：已知f(x)=xlnxax2+(2a-1)x。（1）討論f(x)的單調(diào)性：f’(x)=lnx2ax+2a，令g(x)=lnx2ax+2a，g’(x)=1/x2a。當(dāng)a≤0時，g’(x)>0，g(x)遞增，f(x)在(0,1)遞減，(1,+∞)遞增；當(dāng)a>0時，g(x)在(0,1/(2a))遞增，(1/(2a),+∞)遞減，需進(jìn)一步分析極值點(diǎn)與1的關(guān)系；（2）若f(x)在x=1處取得極大值，求a的取值范圍：由f’(1)=0，且x=1左側(cè)f’(x)>0，右側(cè)f’(x)<0，結(jié)合g(x)單調(diào)性，得a>1/2。英語科目聽力部分共20題，前5題為短對話，第1題問“兩人在哪里見面”，根據(jù)“Let’smeetatthecoffeeshopnearthelibrary”選library附近的咖啡店；第2題關(guān)于航班時間，男士說“Flight321wasdelayedby2hours,nowit’s10:30”，原計(jì)劃是8:30；第6-10題為長對話，話題為“校園環(huán)?；顒印?，第6題問“活動目的”，答案是“reduceplasticwaste”；第11-15題是獨(dú)白，介紹“敦煌莫高窟數(shù)字展廳”，第13題問“數(shù)字展廳的優(yōu)勢”，答案是“allowvisitorstoseedetailsofmuralsclearly”；第16-20題長對話，討論“在線學(xué)習(xí)的利弊”，第18題問“女士認(rèn)為在線學(xué)習(xí)的不足”，答案是“l(fā)ackofface-to-faceinteraction”。閱讀理解A篇為廣告，介紹三個暑期志愿者項(xiàng)目：①非洲野生動物保護(hù)（需生物背景，7月-8月）；②東南亞社區(qū)教育（教英語，6月-9月）；③南極科考后勤（體力要求高，12月-2月）。第21題問“哪個項(xiàng)目適合英語老師”，選②；第22題問“南極項(xiàng)目的時間”，選12月-2月；第23題問“共同要求”，答案是“willingtoworkinateam”。B篇為說明文，主題“睡眠與記憶鞏固”，研究表明深度睡眠時大腦會重復(fù)白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以強(qiáng)化記憶。第24題問“實(shí)驗(yàn)中參與者的任務(wù)”，答案是“l(fā)earnasequenceofbuttonpresses”；第25題問“研究發(fā)現(xiàn)”，答案是“deepsleephelpsconsolidatememories”；第26題問“劃線句‘replaythemelody’的含義”，指“大腦重復(fù)處理學(xué)習(xí)內(nèi)容”；第27題問“文章主旨”，選“Exploringthelinkbetweensleepandmemory”。C篇為記敘文，講述中國非遺傳承人張奶奶用傳統(tǒng)扎染技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)代服飾，帶動鄉(xiāng)村就業(yè)。第28題問“張奶奶最初的困難”，答案是“youngpeoplewerenotinterestedintraditionaldyeing”；第29題問“她的創(chuàng)新措施”，答案是“combinetraditionalpatternswithmodernclothingdesigns”；第30題問“村民的變化”，答案是“morevillagersreturnedtoworkinthevillage”；第31題問“作者的目的”，選“tohighlightthevalueofinheritingandinnovatingtraditionalcrafts”。D篇為議論文，討論“人工智能是否會取代教師”，指出AI可輔助教學(xué)但無法替代情感交流與個性化引導(dǎo)。第32題問“支持AI取代教師的觀點(diǎn)”，答案是“AIcanprovidepersonalizedlearningplans24/7”；第33題問“反對者的論據(jù)”，答案是“teachersplayakeyroleinemotionalsupport”；第34題問“劃線詞‘irreplaceable’的指代”，指“humanteachers’emotionalconnection”；第35題問“作者的態(tài)度”，選“balanced:AIisatool,notareplacement”。七選五閱讀材料關(guān)于“如何有效做讀書筆記”，選項(xiàng)需連貫邏輯：第36題前講“不要只抄原文”，后接“Summarizethemainideasinyourownwords”（選E）；第37題后提到“connectwithyourownexperiences”，應(yīng)填“Askquestionswhilereading”（選A）；第38題前說“用不同顏色標(biāo)記”，后接“Forexample,yellowforkeypoints,greenforquestions”（選G）；第39題后講“定期復(fù)習(xí)筆記”，應(yīng)填“Reviewinghelpsreinforcememory”（選C）；第40題總結(jié)，填“Goodnote-takingturnspassivereadingintoactivelearning”（選F）。完形填空講述“一次登山遇險后的成長”，作者與朋友登山時迷路，因準(zhǔn)備不足陷入困境，最終在救援下脫險，意識到“計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)合作的重要性”。第41題（名詞）選“adventure”（冒險）；第42題（動詞）選“ignored”（忽略）；第43題（形容詞）選“confident”（自信的）；第44題（副詞）選“suddenly”（突然）；第45題（動詞）選“wandered”（迷路）；第46題（名詞）選“panic”（恐慌）；第47題（動詞）選“calmed”（使平靜）；第48題（名詞）選“signal”（信號）；第49題（形容詞）選“relieved”（安心的）；第50題（名詞）選“l(fā)esson”（教訓(xùn)）。語法填空材料為“中國茶文化的國際傳播”，內(nèi)容：“Tea,(51)whichisbelievedtohaveoriginatedinChinaover4,000yearsago,(52)hasbecome(become)aglobalbeverage.Inrecentyears,Chineseteaculture,(