教學設(shè)計

課程基本信息學科數(shù)學年級三年級學期秋季課題整理與復習（第1課時）教學目標1.復習多位數(shù)乘一位數(shù)口算、筆算知識，加深對算理的理解，掌握計算方法。2.在經(jīng)歷單元內(nèi)容整理過程中，溝通口算、筆算聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。3.培養(yǎng)良好的學習習慣。教學內(nèi)容教學重點：鞏固算理，落實算法，提升計算能力。

教學難點：通過對知識梳理，串聯(lián)口算和筆算聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。教學過程一、回顧整理單元內(nèi)容（一）回顧單元內(nèi)容前幾節(jié)課，我們學習了第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)，這節(jié)課我們一起進行整理與復習。還記得這一單元學習了哪些內(nèi)容嗎？同學們可以看看數(shù)學書第56頁到第76頁。（二）整理單元內(nèi)容上節(jié)課我們留了一個課后練習，用你喜歡的方式整理第六單元，我們一起看看同學們是怎么整理的。1.展示交流。圍繞學生作品，展開交流：你能讀懂這幅圖嗎？引導學生關(guān)注整理的內(nèi)容和整理角度。2.引發(fā)問題思考。這節(jié)課我們就先來復習口算乘法和筆算乘法的內(nèi)容，請你們想一想，口算乘法和筆算乘法有什么聯(lián)系嗎？帶著這樣的思考，我們繼續(xù)研究。二、聚焦知識，深化理解（一）復習整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)口算出示口算題目：20×7=400×4=3000×3=60×5=1.先口算下面各題，再想一想口算的方法。2.以前兩題為例，反饋交流：預設(shè)1：蓋住20的0，先算2×7=14，剛剛蓋住了1個0，然后在14的末尾再添上一個0，所以答案是140。預設(shè)2：20×7，2個十乘7是14個十，就是140，所以20×7=140。預設(shè)3：想乘法口訣就能解決了。小結(jié)：對于整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，我們不僅明白了這樣算的道理，掌握了更簡便的算法，還能發(fā)現(xiàn)，我們把新知識轉(zhuǎn)化成了以前學習過的表內(nèi)乘法來計算。（二）復習多位數(shù)乘一位數(shù)口算和豎式出示題目：13×2217×41.用你喜歡的方法寫一寫，算一算。預設(shè)1：3×2=6預設(shè)2：13預設(shè)3：21710×2=20×2×420＋6=2626868交流說理，引導學生關(guān)注：口算和筆算的道理都是一樣的，要把多位數(shù)拆分成整百數(shù)、整十數(shù)和一位數(shù)，分別與另一個因數(shù)相乘，最后把結(jié)果合到一起，經(jīng)歷了先拆分再合并的過程?？谒銜r用橫式記錄拆分的過程，豎式計算也是記錄了這樣的過程，對比發(fā)現(xiàn)，豎式記錄起來更方便簡潔。2.總結(jié)算法。我們來總結(jié)一下，多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計算？預設(shè)1：在計算時，從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。預設(shè)2：哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾。（三）對比辨析，提升計算能力出示題目：389×6=205×8=380×2=1.列豎式計算下面各題。2.反饋交流：看看同學們的計算過程，算的正確嗎？錯題預設(shè)：389×6=1834205×8=1600380×2=76389205380×6×8×21834160076小結(jié)：連續(xù)進位容易錯，計算時要認真。0的乘法很特殊，但是計算方法都是相同的。對于因數(shù)中間有0的乘法，即使十位上是0也要相乘；個位不滿十時，十位上要用0占位。對于因數(shù)末尾有0的計算，我們可以用簡便寫法，但是要注意一位數(shù)的書寫位置，還要關(guān)注到積末尾0的個數(shù)。三、靈活運用，提高計算能力（一）出示猜一猜活動猜一猜，下面藏著幾？獨立思考，嘗試解決。(二)反饋交流1.反饋第一題：你是如何解決的？預設(shè)：按照筆算乘法運算順序算出來，先算個位……2.反饋第二題：你是如何解決的？預設(shè)：先估一估，300多乘6是1800多，初步確定百位是3，然后按照運算順序計算……小結(jié)：掌握筆算乘法的計算法則很重要。（三）拓展提升嘗試計算四位數(shù)乘一位數(shù)：2315×6交流感悟：四位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和道理與兩位數(shù)或者三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和道理是一樣的，只是多位數(shù)的數(shù)位變多了。四、全課總結(jié)通過整理與復習，你有哪些收獲和思考嗎？五、布置作業(yè)（一）數(shù)學書第75頁第1題。（二）數(shù)學書第76頁第1題。課后習題一、我會填。(12分)1.40的4倍是(),()與3相乘的積是1500。2.任何數(shù)與0相乘都得()。3.202×6的結(jié)果大約是()。4.250×4的積的末尾有()個0。5.最小的三位數(shù)與最大的一位數(shù)的積是()。6.在○里填上“>”“<”或“=”。140×3○130×4 204×5○140×584×9○79×10 90+40×3○70×37.要使“341×□”的積是三位數(shù),□內(nèi)最大可以填();要使積是四位數(shù),□內(nèi)最小可填()。二、我會選。(10分)1.403×7大約等于()。A.280 B.2800 C.35002.如果11□×9的積是三位數(shù),那么□里最大可填()。A.0 B.1 C.23.若算式502×4,則積中0的個數(shù)是()。A.3 B.2 C.14.435×0○435+0?！鹄锾?)。A.> B.< C.=5.35+36+37+38+39+40+41等于()。A.38×7 B.40×7 C.35×7三、我會判。(正確的畫“?”,錯誤的畫“×”)(10分)1.兩個數(shù)的和一定大于這兩個數(shù)的積。()2.一個因數(shù)的中間有0,積的中間也一定有0。()3.任何數(shù)和0相乘都得這個數(shù)本身。()4.兩位數(shù)乘一位數(shù),積可能是兩位數(shù),也可能是三位數(shù)。()5.估算398×2和204×4,它們的積都可以約等于800。()四、我會連。(6分)五、我會算。(25分)1.口算我最棒。(4分)20×3= 11×3=101×5= 0×111=2.我會估算。(4分)397×6≈ 202×7≈897×3≈ 702×8≈3.我會列豎式計算。(8分)45×4= 7×619=603×8= 390×8=4.列式計算。(9分)(1)□○□=□(2)□○□=□(3)□○□=□六、我會解答。(37分)1.(13分)(1)買7個地球儀需要多少錢?(4分)(2)買8部電話大約需要多少錢?(4分)(3)拿1000元買9個小帆船,夠嗎?(5分)2.每輛595元,的價格是一輛自行車的9倍,一輛摩托車多少錢?(6分)3.李華家離學校有608米,他每天往返學校兩次,一共要走多少米?(6分)4.學校買來800本書,準備用8個箱子裝。前7個箱子各裝了105本,第8個箱子要裝多少本?(6分)5.小明和小麗去買筆,小明買了2支花了6元錢,照這樣計算,小麗要買50支需要花多少錢?(6分)答案：一、1.1605002.03.12004.35.9006.<><=7.23二、1.B2.B3.B4.B5.A三、1.×2.×3.×4.?5.?四、五、1.603350502.24001400270056003.180433348243120(豎式略)4.(1)35÷5×8=56(元)(2)18÷3×6=36(棵)(3)10×