2025春季高一語文培訓(xùn)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運(yùn)用1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.紈绔（kuà）紈绔子弟鍥而不舍（qiè）鍥而不舍B.翌日（yì）翌日清晨恪盡職守（kè）恪盡職守C.殞身（cuì）殞身取義惟妙惟肖（xiāo）惟妙惟肖D.拙劣（zhuō）拙劣不堪戛然而止（jiá）戛然而止2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講充滿激情，語言生動(dòng)形象，給聽眾留下了深刻的印象。D.是否做好充分準(zhǔn)備，是能否成功的關(guān)鍵。3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（任選其中六小題作答）（1），用之則存，舍之則亡。（2），可以橫絕峨眉巔。（3），化作春泥更護(hù)花。（4），則無以至千里；不積跬步，則無以至千里。（5）人生自古誰無死，。（6），談笑有鴻儒。（7），往來而不絕者，天機(jī)也。4.根據(jù)語境，在下面橫線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)，他并沒有慌亂，而是沉著冷靜，迅速制定了應(yīng)對(duì)方案。他處理問題的能力，令人刮目相看，也贏得了大家的信任。這次經(jīng)歷，對(duì)他未來的發(fā)展具有重要的意義，是他人生中一筆寶貴的財(cái)富，也讓他更加堅(jiān)信，只要勇于面對(duì)困難，就一定能夠克服它，最終取得成功。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第5～8題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ㄟx自《莊子·養(yǎng)生主》）5.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）庖丁為文惠君解牛（2）砉然向然（3）依乎天理（4）技經(jīng)肯綮之未嘗6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。7.庖丁認(rèn)為他解牛的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了什么樣的境界？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8.文惠君從庖丁解牛的故事中悟出了什么道理？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第9～12題。秋天的懷念史鐵生秋天的懷念。我坐在母親身邊，她正忙著給我梳頭。我那時(shí)病得只剩下意識(shí)了，人事不知，人事不知。她忽然說：“北海的菊花開了，我害怕你看了會(huì)落淚?！蔽艺f：“不是的。”她慘淡的臉上露出些許輕松：“我買幾個(gè)回來?！蹦鞘且粋€(gè)陰冷的秋日，天空灰蒙蒙的。母親艱難地抱著一大捆菊花，她那樣瘦小，卻抱著那樣一大簇，花束的重量仿佛有千斤，壓彎了她的脊背。她說：“給你，北海的菊花。”我搖了搖頭，說：“我不喜歡?！彼读艘幌?，隨即笑了，說：“那就喜歡吧?！彼鸦ú逶跁郎希缓缶腿N房忙碌了。我看著那幾枝花，它們?cè)跁郎习褐^，開得那么好。我忽然覺得，母親是世界上最偉大的人。母親知道我不能再寫作了。她從此不再提寫作的事，只是默默地為我打算。她開始學(xué)做各種好吃的，變著花樣給我吃。她變著法子逗我開心，給我講過去的事，給我念書。她把家里收拾得干干凈凈，給我創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。有一天，她對(duì)我說：“我們走吧，去北海看菊花?！蔽艺f：“我不想去?！彼龥]有再勉強(qiáng)我。我知道，她是怕我看了菊花會(huì)傷心。后來，母親病重了。她躺在床上，氣息奄奄。她對(duì)我說：“你要好好活著。”我說：“我活著有什么意思？”她沉默了，然后說：“你要好好活著，像以前那樣?！彼吡恕Ｎ液髞砣チ吮焙?，看了菊花。它們開得那么好，那么燦爛。我想起了母親，想起了她說的那句話：“你要好好活著。”（有刪改）9.文章開頭和結(jié)尾都寫到了“秋天的懷念”，這樣寫有什么作用？10.結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親是一個(gè)怎樣的人？11.文中劃線的句子“那是一個(gè)陰冷的秋日，天空灰蒙蒙的。母親艱難地抱著一大捆菊花，她那樣瘦小，卻抱著那樣一大簇，花束的重量仿佛有千斤，壓彎了她的脊背。”運(yùn)用了哪些描寫手法？有什么表達(dá)效果？12.文章以“秋天的懷念”為題，你從中體會(huì)到了作者怎樣的情感？四、語言表達(dá)13.請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外），不少于600字。五、寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一棵樹，生長(zhǎng)在懸崖峭壁上。它扎根的地方很小，土壤貧瘠，水分稀少。狂風(fēng)暴雨，雷電交加，是它成長(zhǎng)的常態(tài)。然而，它并沒有屈服，而是努力地向上生長(zhǎng)，枝葉逐漸繁茂，最終成為了一棵參天大樹，成為了懸崖上一道亮麗的風(fēng)景。這棵樹的經(jīng)歷，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。試卷答案一、積累與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)，“绔”應(yīng)讀kù；C項(xiàng)，“殞”應(yīng)讀yǔn；D項(xiàng)，“劣”應(yīng)讀liè。B項(xiàng)讀音全部正確。2.C解析：A項(xiàng)，成分殘缺，去掉“通過”或“使”。B項(xiàng)，不合邏輯，“防止”與“不再”矛盾，去掉“不再”。D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“是否”與“能否”對(duì)應(yīng)，去掉“是否”。3.（1）得之在己（2）地崩山摧壯士死（3）落紅不是無情物（4）不積小流（5）留取丹心照汗青（6）談笑有鴻儒（7）逝者如斯夫解析：考查名篇名句默寫，注意字形和字序。第（1）句出自《孟子·盡心上》；第（2）句出自李白《蜀道難》；第（3）句出自龔自珍《己亥雜詩》；第（4）句出自荀子《勸學(xué)》；第（5）句出自文天祥《過零丁洋》；第（6）句出自王羲之《蘭亭集序》；第（7）句出自《論語·子罕》。4.領(lǐng)悟/能力；至關(guān)重要/至關(guān)重要/至關(guān)重要；磨礪/考驗(yàn)；信念/勇氣/毅力解析：根據(jù)語境，第一處強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)到了他的能力，用“領(lǐng)悟”或“能力”恰當(dāng)；第二處強(qiáng)調(diào)其意義的重要性，用“至關(guān)重要”恰當(dāng)；第三處強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷的重要性，用“磨礪”或“考驗(yàn)”恰當(dāng)；第四處強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的精神力量，用“信念”或“勇氣”或“毅力”恰當(dāng)。二、文言文閱讀5.（1）解：剖開，分解（2）向：通“響”，響聲（3）理：同“理”，紋理，結(jié)構(gòu)（4）肯綮：骨節(jié)與筋骨相接的地方，比喻關(guān)鍵、難點(diǎn)解析：考查文言實(shí)詞含義。第（1）句意思是庖丁為文惠君解剖牛。第（2）句意思是發(fā)出砉然、向向的響聲。第（3）句意思是順著牛的自然結(jié)構(gòu)。第（4）句意思是技術(shù)、筋骨的連接處（都沒有碰到過）。6.（1）他的手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂住的地方，發(fā)出皮骨相離的響聲，刀刃入骨的響聲，沒有不合音律的。解析：考查文言文翻譯。注意“所觸、所倚、所履、所踦”為固定結(jié)構(gòu)，分別譯為“接觸的地方、倚靠的地方、踩的地方、頂住的地方”；“砉然向然”譯為“發(fā)出皮骨相離的響聲，發(fā)出（或‘與’）刀刃入骨的響聲”；“奏刀騞然”譯為“刀刃入骨的響聲”；“莫不中音”譯為“沒有不合音律的”。（2）當(dāng)初我解牛的時(shí)候，眼里看到的全是牛。解析：考查文言文翻譯。“始”譯為“當(dāng)初”；“臣”譯為“我”；“所見無非牛者”是賓語前置句，正常語序是“所見無非?！保g為“眼里看到的全是?！?。7.庖丁認(rèn)為他已經(jīng)達(dá)到了順應(yīng)自然規(guī)律，運(yùn)用技巧而無需刻意強(qiáng)求的境界。他能夠憑借精神去體會(huì)，而不僅僅依賴視覺；官能（感官）停止活動(dòng)，而精神（心靈）在運(yùn)行。他順應(yīng)牛的自然結(jié)構(gòu)，劈開大的縫隙，引導(dǎo)大的空處，順著牛的生理結(jié)構(gòu)下刀。他的技術(shù)純熟到了連筋骨結(jié)合的地方都沒有碰到過，何況是大的骨頭呢！解析：考查文本理解與分析。根據(jù)文本“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣”、“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”、“技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎”等信息分析，庖丁的技術(shù)已經(jīng)超越了單純的技藝，達(dá)到了領(lǐng)悟并順應(yīng)自然規(guī)律的境界，能夠運(yùn)用技巧自如，游刃有余。8.文惠君悟出了養(yǎng)生之道。庖丁解牛時(shí)能夠順應(yīng)牛的自然結(jié)構(gòu)，避開筋骨結(jié)合的關(guān)鍵部位，運(yùn)用技巧游刃有余，從而保全了牛，也保全了自己的技藝。這啟示人要想保全自身，就必須順應(yīng)事物的規(guī)律，避開矛盾和沖突，靈活變通，才能趨利避害，達(dá)到養(yǎng)生的目的。解析：考查文本理解與引申。根據(jù)文惠君的“吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”以及庖丁解牛的過程和特點(diǎn)，分析其寓意，引申出養(yǎng)生之道。關(guān)鍵在于理解庖丁如何“依乎天理”、“因其固然”以及“技經(jīng)肯綮之未嘗”，并將其與養(yǎng)生聯(lián)系起來。三、現(xiàn)代文閱讀9.結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。內(nèi)容上，開頭寫“秋天的懷念”是母親說的，也是作者心中一直記得的；結(jié)尾寫作者去北?？淳栈?，懷念母親，深化了文章的主題，表達(dá)了作者對(duì)母親的深切懷念和好好活著的決心。解析：考查文章結(jié)構(gòu)作用。分析文章開頭和結(jié)尾都寫“秋天的懷念”的作用，可以從結(jié)構(gòu)（首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整）和內(nèi)容（照應(yīng)開頭、深化主題、表達(dá)情感）兩個(gè)角度進(jìn)行分析。10.母親是一個(gè)慈愛、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、充滿生活智慧的人。她關(guān)心愛護(hù)兒子，即使兒子病重，也無微不至地照顧他，為他梳頭、買花、做各種好吃的、變著法子逗他開心。她善解人意，知道兒子不能寫作，就不再提，而是默默為他打算，創(chuàng)造舒適的環(huán)境。她面對(duì)困境（兒子病重、自身病弱）表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)和隱忍，為了讓兒子開心，自己卻強(qiáng)忍著去看花的愿望。她充滿生活智慧，用菊花這一意象鼓勵(lì)兒子，引導(dǎo)兒子積極面對(duì)生活。解析：考查人物形象分析。根據(jù)文章中母親對(duì)“我”的照顧（梳頭、買花、做飯、逗開心）、對(duì)“我”的了解（知道“我”不能寫作）、面對(duì)困境的態(tài)度（堅(jiān)強(qiáng)、隱忍）以及她的言行（買花、帶“我”去北海看花）等細(xì)節(jié)，概括母親的性格特點(diǎn)。11.運(yùn)用了動(dòng)作描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法。動(dòng)作描寫：“抱著”、“插在”；外貌描寫：“瘦小”、“脊背壓彎了”；細(xì)節(jié)描寫：“花束的重量仿佛有千斤”；對(duì)比：將母親“瘦小”的身材與“一大簇”菊花的重量以及她“艱難地抱”的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比。這些描寫手法生動(dòng)形象地寫出了母親當(dāng)時(shí)身體的虛弱和抱花的艱難，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉的愛以及為兒子付出的不易，也反襯出菊花的來之不易和“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的愧疚。解析：考查描寫手法及其表達(dá)效果。首先識(shí)別文中的描寫手法（動(dòng)作、外貌、細(xì)節(jié)、對(duì)比），然后分析這些手法如何作用于具體內(nèi)容（描寫母親抱花的動(dòng)作、狀態(tài)），最后分析這些描寫達(dá)到了什么效果（表現(xiàn)母親的愛與不易、反襯菊花、引發(fā)讀者情感共鳴）。12.體會(huì)到了作者對(duì)母親深切的懷念和感激之情，以及雖然失去母親但決心好好活著、告慰母親的