2025年初一語文秋季專項模擬卷含答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運用1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音。（任選兩小題）(1)他小心翼翼地?fù)崞街爬系木?jiǎn)，生怕一絲一毫的褶皺會掩蓋住上面珍貴的文字。(2)看到同學(xué)們遇到困難，他總是挺身而出，表現(xiàn)出非凡的cāngzhōng氣概。(3)這座古老的城池，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然wénmíng于世。2.下面句子中有四個錯別字，請找出來并改正。為了確保這次聯(lián)歡活動的圓滿成功，我們班全體同學(xué)都積極籌備，仔細(xì)檢查每一個環(huán)節(jié)，力爭將每一個細(xì)節(jié)都做得盡善盡美，讓大家度過一個愉快的夜晚。3.選詞填空。（請在橫線上填入合適的詞語）（1）這家博物館陳列著大量珍貴的文物，每一件都_________著歷史的滄桑。（2）他的發(fā)言雖然簡短，但卻_________了問題的核心，發(fā)人深省。（3）在群山環(huán)抱的村莊里，夜晚格外寂靜，只能聽到遠(yuǎn)處偶爾傳來幾聲犬_________。（4）學(xué)習(xí)語文需要持之以恒，只有_________努力，才能取得進步。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我深刻體會到了幫助他人的快樂。B.是否做好準(zhǔn)備工作，是活動能否順利進行的關(guān)鍵。C.他的報告內(nèi)容豐富，語言生動，給聽眾留下了深刻的印象和思考。D.關(guān)于小明是否參加了這次會議，大家意見不一，看法各異。5.翻譯句子。請把“我們應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。”這句話翻譯成英文。6.仿寫句子。例句：如果知識是船，那么勤奮就是帆，沒有帆的推動，船無法遠(yuǎn)航。仿寫：如果_________是_________，那么_________就是_________，沒有_________，_________。二、古詩文閱讀7.閱讀下面的古詩文，完成題目。觀書有感（宋）朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。(1)解釋下列詞語在詩中的意思。①鑒：_________②徊：_________(2)這首詩主要運用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句簡要分析其表達(dá)效果。修辭手法：_________分析：_________(3)你如何理解詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”蘊含的哲理？8.閱讀下面的文言文，完成題目。馬援，字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援性敦厚，好義輕財，多奇謀略，兼善經(jīng)學(xué)。常言：“大丈夫立世，當(dāng)效傅說、寇恂，立功立言，以顯名譽?！焙鬄楣?，每以愛憎是非，是非其人，故常被貶。然其志不渝，終以功名顯于漢室。（選自《后漢書·馬援傳》，有刪改）(1)解釋下列句中加點的詞語。①好義輕財，多奇謀略：_________②立功立言：_________③以顯名譽：_________④終以功名顯于漢室：_________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。多奇謀略，兼善經(jīng)學(xué)。(3)根據(jù)文意，簡要概括馬援的個性特點。三、現(xiàn)代文閱讀9.閱讀下面的文章，完成題目。燈下的故事夜深了，城市漸漸安靜下來，只有一盞盞路燈在默默守護著這座不眠的城。張老師坐在書桌前，批改著一摞厚厚的作業(yè)。窗外，路燈的光暈柔和地灑在書桌上，也映照著她專注的側(cè)臉。桌上放著一本翻開了的書，旁邊是水杯和一碟吃了一半的蘋果。每隔幾分鐘，張老師就會停下來，揉一揉有些酸澀的眼睛，然后走到窗邊，望一眼寂靜的街道。她常常在這樣的時刻想起自己的學(xué)生。她還記得那個總是坐在教室最后排的小男孩，總是低著頭，很少說話。有一次，張老師故意走到他身邊，發(fā)現(xiàn)他的本子上畫滿了復(fù)雜的線條，勾勒著一些奇奇怪怪的小人。張老師沒有批評他，而是拿起一支筆，在他畫的一個小人旁邊畫了一朵花。第二天，她看到那個小男孩的畫本里，多了一行歪歪扭扭的字：“謝謝老師”。還有那個總是缺課的女孩，每次來上學(xué)，臉上都帶著倦容。張老師了解到她的家庭情況后，主動聯(lián)系了社區(qū)志愿者，幫助她解決一些生活上的困難。女孩的成績慢慢好了起來，有時還會給張老師帶一些親手做的點心。張老師知道，教育不僅僅是傳授知識，更是用愛去溫暖每一個孩子的心靈。窗外的風(fēng)輕輕吹過，帶來了遠(yuǎn)處隱約的蟲鳴。張老師的心情也變得格外平靜。她知道，自己做的事情雖然平凡，但每一個微小的改變，都可能成為孩子生命里一盞溫暖的燈，照亮他們前行的路。她拿起筆，繼續(xù)埋頭批改作業(yè)，筆尖在紙上沙沙作響，像是在訴說著一個個關(guān)于成長的故事。(1)文章主要圍繞“燈”和“故事”這兩個詞語展開敘述，請概括文章描繪了哪些“故事”？(2)文中畫線的句子“她知道，自己做的事情雖然平凡，但每一個微小的改變，都可能成為孩子生命里一盞溫暖的燈，照亮他們前行的路?！边@句話在文中有什么作用？(3)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析張老師是一個怎樣的人？(4)你認(rèn)為文章的標(biāo)題“燈下的故事”好在哪里？談?wù)勀愕睦斫狻?0.閱讀下面的說明文片段，完成題目。水是生命之源，它孕育了地球上的一切生命。水循環(huán)是自然界中最重要的物質(zhì)循環(huán)之一，它維持著全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡。水循環(huán)主要包括蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、凝結(jié)、降水和徑流等環(huán)節(jié)。當(dāng)太陽照射到水面或濕潤的土壤時，水會蒸發(fā)到空氣中，形成水蒸氣。水蒸氣隨著氣流上升到高空，遇冷凝結(jié)成云。當(dāng)云中的水滴增大到一定程度，便會以雨、雪、冰雹等形式降落地面，這就是降水。降落到地面的水，一部分被植物吸收（蒸騰），一部分滲入地下成為地下水，其余部分則形成地表徑流，最終匯入河流、湖泊和海洋，再被蒸發(fā)，開始新的循環(huán)。(1)請用簡潔的語言概括這段文字說明的對象及其特點。(2)文中劃線的句子運用了哪些說明方法？請分別舉例說明。(3)如果讓你給這段文字加一個標(biāo)題，你會寫什么？并說明理由。四、寫作11.題目：那一次，我明白了_______（請將橫線處補充完整，例如：堅持的意義、分享的快樂、合作的力量等，然后作文）試卷答案一、基礎(chǔ)知識與運用1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音。（任選兩小題）(1)卷（juàn）(2)滄（cāng）(3)聰（cōng）2.錯別字及改正：檢查（檢）籌備（籌）盡善盡美（善）歡愉（愉）*解析思路：通過詞語語境和字形判斷?！按_保”應(yīng)用“檢”查，“籌備”應(yīng)用“籌”備，“盡善盡美”應(yīng)用“善”，“歡愉”應(yīng)用“愉”快。3.選詞填空。（1）見證（2）切中（3）吠（4）刻苦*解析思路：根據(jù)詞語含義和語境選擇?！耙娮C”指證明看見，“切中”指正好擊中要害，“吠”指狗叫，“刻苦”指勤奮努力。4.下列句子沒有語病的一項是（B）*解析思路：A項，成分殘缺，“使”字多余，可刪去。C項，搭配不當(dāng)，“留下”與“思考”搭配不當(dāng)。D項，句式雜糅，“關(guān)于……看法各異”句式雜糅，可改為“對于……看法各異”。B項句子結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，無語病。5.Pleasecherishtimeandstudyhard.*解析思路：將中文句子翻譯成英文，注意主謂一致、時態(tài)和常用表達(dá)?！罢湎А弊g為“cherish”，“時間”譯為“time”，“努力學(xué)習(xí)”譯為“studyhard”。6.如果夢想是翅膀，那么奮斗就是動力，沒有動力，翅膀無法飛翔。*解析思路：仿寫句子要注意結(jié)構(gòu)相似、詞性對應(yīng)、意境關(guān)聯(lián)。例句結(jié)構(gòu)為“如果A是B，那么C就是D，沒有C，A無法E”，仿寫時保持這種結(jié)構(gòu)，并選擇合適的名詞和動詞搭配。二、古詩文閱讀7.閱讀下面的古詩文，完成題目。(1)①鏡子②來回移動、游動(2)修辭手法：比喻、擬人分析：詩句將半畝方塘比作一面打開的鏡子（比喻），生動形象地寫出了方塘清澈見底的景象；將天光云影描繪成在水中來回移動、游動（擬人），賦予靜態(tài)景物以動態(tài)感，使畫面更加生動有趣，表達(dá)了作者對這清澈景色的喜愛之情。(3)解析思路：這句話用設(shè)問的方式，反問池塘為什么能如此清澈？答案在于有源源不斷的活水注入。比喻義是指要不斷學(xué)習(xí)新知識，才能保持思想的清晰和活躍，不斷進步。8.閱讀下面的文言文，完成題目。(1)①喜歡、愛好②立足、建立③名聲④顯露、展現(xiàn)(2)他有很多奇特的謀略，并且擅長經(jīng)學(xué)。(3)解析思路：根據(jù)文中的描述，“好義輕財”體現(xiàn)其樂于助人、不看重錢財，“常言‘大丈夫立世……’”體現(xiàn)其志向遠(yuǎn)大、有抱負(fù)，“終以功名顯于漢室”體現(xiàn)其最終實現(xiàn)了人生價值。綜合來看，他是一位敦厚、有義氣、有謀略、有抱負(fù)的人。三、現(xiàn)代文閱讀9.閱讀下面的文章，完成題目。(1)解析思路：梳理文章內(nèi)容，找到關(guān)于老師的回憶部分。一是畫小人被老師鼓勵的故事，二是幫助家庭困難的學(xué)生使其進步的故事。概括起來就是：①老師發(fā)現(xiàn)并鼓勵畫畫的男生；②老師幫助家庭困難的學(xué)生。(2)解析思路：分析這句話的作用，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感等方面考慮。內(nèi)容上，點明了老師工作的意義和價值；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭；情感上，表達(dá)了老師對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛。(3)解析思路：根據(jù)文章中描寫老師的行為和心理活動的語句進行分析。如：主動了解學(xué)生情況、聯(lián)系志愿者幫助、看到學(xué)生進步感到欣慰、認(rèn)為自己的工作平凡但意義重大等，可以概括出老師關(guān)愛學(xué)生、有責(zé)任心、熱愛教育、內(nèi)心平和、有奉獻(xiàn)精神等特點。(4)解析思路：分析標(biāo)題妙處，可以從詞語含義、象征意義、結(jié)構(gòu)作用等方面考慮?！盁簟毕笳髦蠋煹年P(guān)愛和知識，“故事”指老師工作中的具體事件和感悟。標(biāo)題點明故事發(fā)生的背景（燈下），暗示了老師工作的環(huán)境和狀態(tài)；同時，“燈”和“故事”結(jié)合，富有詩意和哲理，暗示了老師通過自己的工作和愛，給孩子們帶來了光明和成長，耐人尋味。10.閱讀下面的說明文片段，完成題目。(1)解析思路：概括說明對象及其特點。說明對象是水循環(huán)，特點是其維持著全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡。(2)解析思路：判斷說明方法，需要了解常見