小學(xué)四年級語文常用詞組歸納及練習(xí)四年級是語文學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)積累向綜合運用過渡的關(guān)鍵階段，詞組作為句子的“積木”，既承載著字詞的組合規(guī)律，又為閱讀理解、寫作表達筑牢根基。梳理常用詞組并通過練習(xí)鞏固，能讓同學(xué)們在遣詞造句、文本解讀中更得心應(yīng)手。一、常用詞組分類歸納（一）名詞性偏正詞組（修飾詞+名詞，聚焦事物特征描述）這類詞組通過“形容詞/數(shù)量詞+名詞”的結(jié)構(gòu)，精準描繪事物的樣子、狀態(tài)或所屬類別，是寫作中“畫龍點睛”的好幫手。自然景物類：燦爛的陽光、清澈的溪流、茂密的森林、皚皚的白雪生活事物類：嶄新的課本、整潔的教室、精致的書簽、溫暖的毛衣抽象概念類：美好的愿望、遠大的理想、深厚的情誼、悠久的歷史（二）動詞性詞組（動詞+對象/狀態(tài)，體現(xiàn)動作或心理）動詞詞組是句子的“行動力”核心，既包含具體動作，也涵蓋心理活動、自然變化，讓表達更生動。動作行為類：整理書包、修理桌椅、探索奧秘、攀登高峰心理活動類：思念家鄉(xiāng)、憧憬未來、擔(dān)心失誤、欣賞美景自然現(xiàn)象類：綻放花朵、飄落雪花、升起朝陽、滋潤大地（三）形容詞性詞組（疊詞/雙詞結(jié)構(gòu)，強化描寫效果）形容詞詞組通過重復(fù)、對稱的結(jié)構(gòu)，讓事物的顏色、狀態(tài)、神態(tài)更鮮明，是描寫類文本的“調(diào)色盤”。疊詞結(jié)構(gòu)：AABC式：閃閃發(fā)光、津津有味、彬彬有禮、翩翩起舞ABCC式：喜氣洋洋、白發(fā)蒼蒼、議論紛紛、氣喘吁吁雙詞形容：顏色類：火紅火紅、金黃金黃、瓦藍瓦藍狀態(tài)類：高高大大、干干凈凈、明明白白（四）量詞搭配詞組（精準匹配事物與量詞）漢語中“量詞”的搭配講究習(xí)慣與邏輯，掌握不同事物的量詞，能讓表達更準確、更具畫面感。動物類：一只小鳥、一群蜜蜂、一頭黃牛、一尾小魚自然類：一縷炊煙、一泓清泉、一輪明月、一片晚霞人文類：一封書信、一幅圖畫、一首詩歌、一場電影（五）關(guān)聯(lián)詞語組（復(fù)句的“邏輯紐帶”）關(guān)聯(lián)詞能清晰表達句子間的因果、遞進、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，是寫好復(fù)雜句子、理解文本邏輯的關(guān)鍵。因果關(guān)系：因為……所以……、之所以……是因為……遞進關(guān)系：不但……而且……、不僅……還……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……、盡管……還是……假設(shè)關(guān)系：如果……就……、即使……也……二、詞組運用練習(xí)（一）基礎(chǔ)鞏固——詞組搭配與選擇1.選詞填空（將合適的詞組填入括號，注意搭配邏輯）（）的月光（）的心情（）地奔跑（）地思考（備選：皎潔、焦急、飛快、認真）2.量詞匹配（用線連接事物與正確的量詞）一（）歌曲一（）石橋一（）微風(fēng)一（）花瓣（二）能力提升——造句與語境運用1.關(guān)聯(lián)詞造句：用“不但……而且……”造句，要求包含一個動詞詞組和一個形容詞詞組。示例：他不但（認真地完成作業(yè)），而且（把書桌整理得干干凈凈）。2.閱讀仿寫：閱讀片段，提取并仿寫形容詞詞組片段：“秋天的果園里，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，黃澄澄的梨子你擠我碰，紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的閃爍著光澤?！碧崛〉男稳菰~詞組：紅彤彤、黃澄澄、紫瑩瑩仿寫：春天的花園里，________的桃花綻開笑臉，________的迎春花隨風(fēng)舞動，________的郁金香亭亭玉立。（三）拓展挑戰(zhàn)——病句修改與創(chuàng)意表達1.病句修改（指出詞組搭配錯誤并改正）（1）他懷著繁重的心情走進考場。（2）媽媽買了一條漂亮的衣服。2.創(chuàng)意詞組接龍：用“春天”為主題，依次用名詞詞組、動詞詞組、形容詞詞組造句，要求前后句有邏輯關(guān)聯(lián)。示例：春天有（五彩的花海），（蜜蜂在花海中采蜜），（花海美得令人陶醉）。三、學(xué)習(xí)小貼士詞組的積累不是機械的背誦，而是在理解語義、把握搭配規(guī)律后，融入日常表達與閱讀實踐。同學(xué)們可以把新學(xué)的詞組做成“詞組卡片”，貼在書桌旁隨時復(fù)習(xí)，也可以在日記中嘗試用不同類型的詞組描寫生活場景，讓語言的“積木”搭出更精彩的表達世界。練習(xí)答案提示基礎(chǔ)鞏固1：皎潔