小學(xué)六一兒童節(jié)慶典活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)初衷：讓童真與成長同頻共振六月的風(fēng)掠過校園樹梢，把童真的種子吹成了滿目的燦爛?！傲弧眹H兒童節(jié)，是屬于孩子們的盛大詩篇。為了讓這份純真在校園里綻放得更加熱烈，讓成長的喜悅與夢(mèng)想的微光交織成難忘的記憶，我校以“兒童為本”的教育理念為核心，策劃本次“童心向夢(mèng)·繽紛六一”主題慶典。我們期望通過多元活動(dòng)，讓節(jié)日不止是一場“玩樂”，更成為學(xué)生展示自我、探索興趣、聯(lián)結(jié)情感的成長契機(jī)——在舞臺(tái)上，看見自信的萌芽；在游戲里，觸摸知識(shí)的溫度；在親子間，珍藏愛的共鳴。二、活動(dòng)核心要素（一）主題定位：童心向夢(mèng)·繽紛六一以“童心”為原點(diǎn)，串聯(lián)起夢(mèng)想的色彩與成長的韻律。既呼應(yīng)兒童節(jié)的純真本質(zhì)，又傳遞“在快樂中扎根，在夢(mèng)想中啟航”的育人期待，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中找到屬于自己的“高光時(shí)刻”。（二）時(shí)間與空間時(shí)間：2024年6月1日（周六）上午8:30—12:00（如遇雨天，調(diào)整至體育館，流程同步壓縮）地點(diǎn)：學(xué)校操場（主舞臺(tái)+游園區(qū)分區(qū)設(shè)置）參與人員：全體在校學(xué)生、教師，邀請(qǐng)每班5名家長代表參與親子互動(dòng)環(huán)節(jié)三、活動(dòng)內(nèi)容：多元舞臺(tái)，點(diǎn)亮成長（一）“童聲頌夢(mèng)”文藝匯演：讓創(chuàng)意破土而出以班級(jí)為單位，結(jié)合年級(jí)特質(zhì)設(shè)計(jì)節(jié)目，鼓勵(lì)原創(chuàng)與改編，讓舞臺(tái)成為表達(dá)的土壤：低年級(jí)：童話劇《森林里的生日會(huì)》、律動(dòng)舞蹈《快樂星球》，用稚嫩的表演詮釋童真；中年級(jí)：古箏合奏《漁舟唱晚》、詩歌朗誦《少年中國說》，在傳統(tǒng)與熱血中傳遞文化力量；高年級(jí)：情景劇《未來的我們》、合唱串燒《青春紀(jì)念冊(cè)》，以成熟的表達(dá)叩問夢(mèng)想。每個(gè)節(jié)目需緊扣“夢(mèng)想”主題，音樂、美術(shù)教師定點(diǎn)指導(dǎo)，確保“童趣”與“質(zhì)量”并存。（二）“童趣游園”闖關(guān)會(huì)：玩中學(xué)，樂中長設(shè)置8個(gè)益智+運(yùn)動(dòng)+手工融合的游園攤位，學(xué)生憑“游園卡”參與，集印章兌換獎(jiǎng)品：益智類：“成語接龍大挑戰(zhàn)”（按年級(jí)分層出題）、“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)站”（彩虹雨、靜電飛雪等趣味實(shí)驗(yàn)）；運(yùn)動(dòng)類：“障礙接力賽”（平衡木+跳繩+投籃組合）、“投壺小能手”（傳統(tǒng)游戲創(chuàng)新，體驗(yàn)古人智慧）；手工類：“黏土小世界”（制作節(jié)日主題擺件）、“書簽DIY”（繪制夢(mèng)想圖案，可帶回家作紀(jì)念）。游戲規(guī)則由年級(jí)組教師、家長志愿者共同設(shè)計(jì)，兼顧趣味性與教育性。（三）“童星閃耀”表彰時(shí)刻：讓榜樣照亮方向在文藝匯演間隙，穿插“校園之星”表彰：涵蓋“學(xué)習(xí)之星”“才藝之星”“友愛之星”“勞動(dòng)之星”，名單由班級(jí)推薦+教師評(píng)審產(chǎn)生。定制獎(jiǎng)狀（印校名與孩子姓名）、紀(jì)念徽章（設(shè)計(jì)成星星形狀），讓榜樣的力量在儀式感中浸潤心靈。（四）“童心同行”親子互動(dòng)：讓愛成為紐帶邀請(qǐng)家長與孩子組隊(duì)，參與2項(xiàng)協(xié)作游戲：“兩人三足接力”：考驗(yàn)親子默契，終點(diǎn)設(shè)置“愛的擁抱”打卡點(diǎn)；“默契拼圖賽”：主題為“我的家庭”，家長與孩子共同完成家庭主題拼圖，照片同步至班級(jí)群。通過游戲拉近親子距離，讓節(jié)日成為家庭記憶的一部分。四、流程節(jié)奏：張弛有度，沉浸體驗(yàn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)環(huán)節(jié)內(nèi)容執(zhí)行要點(diǎn)------------------------------8:30-9:00簽到入場學(xué)生著校服，家長在“親子區(qū)”就座；發(fā)放**游園卡、活動(dòng)手冊(cè)**（含節(jié)目單、游戲規(guī)則）9:00-9:15開幕儀式校長致辭（傳遞節(jié)日祝福與成長期望）+學(xué)生代表發(fā)言（童言童語說夢(mèng)想），鼓號(hào)隊(duì)暖場9:15-11:00文藝匯演按“低-中-高”年級(jí)順序展演，每3個(gè)節(jié)目后安排1次“校園之星”表彰，主持人串聯(lián)主題11:00-12:00游園+親子互動(dòng)游園攤位開放，親子環(huán)節(jié)同步進(jìn)行；11:50全體在操場集合，拍攝**“大合影”**（無人機(jī)航拍）12:00后活動(dòng)收尾班級(jí)組織“校園小衛(wèi)士”清理場地，物資組整理道具、獎(jiǎng)品，確保校園整潔五、前期籌備：細(xì)節(jié)筑就精彩（一）宣傳動(dòng)員：讓期待升溫5月中旬：召開主題班會(huì)，解讀方案、征集節(jié)目創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生“人人參與，各展所長”；5月下旬：制作主題海報(bào)（張貼走廊）、電子邀請(qǐng)函（含活動(dòng)流程、溫馨提示），家長群同步預(yù)熱。（二）節(jié)目與游園：讓創(chuàng)意落地節(jié)目排練：各班每周安排2節(jié)社團(tuán)課/課余時(shí)間，音樂、美術(shù)教師“定點(diǎn)指導(dǎo)”，確保進(jìn)度與質(zhì)量；游園設(shè)計(jì)：年級(jí)組牽頭，教師、家長志愿者共同策劃游戲規(guī)則，5月25日前完成道具采購（如投壺箭、黏土材料）、“游園卡”“印章”制作。（三）場地與物資：讓氛圍到位布置：5月31日放學(xué)后，師生、家長志愿者協(xié)作完成舞臺(tái)背景（氣球拱門、主題噴繪）、游園攤位裝飾（彩旗、卡通立牌），營造“童話小鎮(zhèn)”氛圍；物資：獎(jiǎng)品（分學(xué)段準(zhǔn)備：低年級(jí)貼紙、中年級(jí)筆記本、高年級(jí)繪本）、急救包（含碘伏、創(chuàng)可貼、退熱貼）、攝影器材（安排教師/家長擔(dān)任“攝影師”，記錄精彩瞬間）。（四）安全與應(yīng)急：讓安心護(hù)航制定《活動(dòng)安全預(yù)案》：明確疏散路線（操場→教學(xué)樓安全通道）、醫(yī)護(hù)點(diǎn)（校醫(yī)室旁），提前排查舞臺(tái)、游園設(shè)施的安全隱患；天氣預(yù)案：若遇暴雨，提前2天通知調(diào)整為室內(nèi)活動(dòng)（體育館），文藝匯演壓縮至1.5小時(shí)，游園改為“班級(jí)游戲會(huì)”。六、人員分工：各司其職，合力出彩總策劃組：校長、德育主任，負(fù)責(zé)方案審定、資源協(xié)調(diào)、突發(fā)情況決策；節(jié)目組：各年級(jí)音樂教師，統(tǒng)籌節(jié)目編排、串場流程、舞臺(tái)調(diào)度；后勤組：后勤主任+家長志愿者，負(fù)責(zé)物資采購、場地布置、餐飲補(bǔ)給（學(xué)生加餐：面包、牛奶）；安全組：體育教師+保安，維護(hù)現(xiàn)場秩序，處理突發(fā)情況（如學(xué)生磕碰、情緒問題）；宣傳組：語文教師+家長攝影團(tuán)，負(fù)責(zé)照片、視頻記錄，活動(dòng)后制作紀(jì)念冊(cè)（電子版+紙質(zhì)版）。七、預(yù)算概覽：合理規(guī)劃，保障品質(zhì)項(xiàng)目明細(xì)預(yù)算（元）備注------------------------------節(jié)目道具童話劇服裝、樂器租賃1500按需采購，避免浪費(fèi)游園獎(jiǎng)品文具、繪本、紀(jì)念徽章2000分學(xué)段、分獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置場地布置氣球、噴繪、彩旗1200可重復(fù)利用的道具留存餐飲補(bǔ)給學(xué)生加餐800確保食品安全應(yīng)急儲(chǔ)備醫(yī)療物資500防范未然**總計(jì)**——**6000**可根據(jù)學(xué)校實(shí)際調(diào)整八、溫馨提示：讓體驗(yàn)更美好1.安全守護(hù)：活動(dòng)期間學(xué)生需聽從教師指揮，家長需看護(hù)好孩子，避免在場地奔跑、推搡；游園時(shí)遵守“1人1次”規(guī)則，愛護(hù)道具；2.文明參與：活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)需組織“校園小衛(wèi)士”清理責(zé)任區(qū)域，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；3.天氣應(yīng)對(duì)：關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，活動(dòng)前1天會(huì)通過班級(jí)群+校園廣播發(fā)布最終安排；4.回憶留存：建議家長攜帶相機(jī)，但避免頻繁進(jìn)入表演區(qū)/游園攤位，確保活動(dòng)有序進(jìn)行；親子環(huán)節(jié)可邀請(qǐng)其他家