教師心理測試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)倦怠的核心成分是？A.情緒衰竭B.去個性化C.低成就感D.壓力過大ABCD2.教師期望效應(yīng)也叫？A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.刻板效應(yīng)ABCD3.教師在課堂上能快速察覺學(xué)生的小動作，這體現(xiàn)的是？A.注意廣度B.注意穩(wěn)定性C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移ABCD4.教師看到學(xué)生偏科會主動了解原因，體現(xiàn)了教師的？A.責(zé)任心B.愛心C.寬容心D.耐心ABCD5.教師面對學(xué)生的調(diào)皮搗蛋能保持冷靜，這體現(xiàn)了教師的？A.情緒調(diào)控能力B.教學(xué)能力C.組織能力D.溝通能力ABCD6.教師在挫折面前能積極調(diào)整心態(tài)，說明其具有？A.堅強意志B.豐富知識C.良好性格D.創(chuàng)新精神ABCD7.教師對自己教學(xué)能力的自信屬于？A.自我認(rèn)知B.自我體驗C.自我監(jiān)控D.自我效能感ABCD8.教師喜歡與學(xué)生交流，體現(xiàn)了教師的？A.親和需要B.成就需要C.權(quán)力需要D.認(rèn)知需要ABCD9.教師在教學(xué)中不斷嘗試新方法，體現(xiàn)了教師的？A.創(chuàng)新意識B.合作意識C.競爭意識D.服務(wù)意識ABCD10.教師看到學(xué)生進(jìn)步會感到欣慰，這是？A.道德感B.理智感C.美感D.責(zé)任感ABCD答案：1.A2.C3.C4.A5.A6.A7.D8.A9.A10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括？A.認(rèn)同教師角色B.良好人際關(guān)系C.情緒穩(wěn)定D.意志堅強ABCD2.影響教師職業(yè)倦怠的因素有？A.工作壓力B.社會支持C.個人性格D.職業(yè)期望ABCD3.教師的情感特征包括？A.熱愛學(xué)生B.熱愛教育事業(yè)C.情緒穩(wěn)定D.富有同情心ABCD4.教師的意志品質(zhì)包括？A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性ABCD5.教師的認(rèn)知特征包括？A.敏銳觀察力B.良好記憶力C.創(chuàng)造性思維D.豐富想象力ABCD6.教師的人格特征對學(xué)生的影響有？A.影響學(xué)生品德形成B.影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度C.影響學(xué)生心理健康D.影響學(xué)生人際關(guān)系A(chǔ)BCD7.教師緩解職業(yè)壓力的方法有？A.合理安排工作B.培養(yǎng)興趣愛好C.尋求社會支持D.進(jìn)行心理調(diào)適ABCD8.教師的自我效能感影響？A.教學(xué)投入B.教學(xué)方法選擇C.對學(xué)生的期待D.職業(yè)倦怠程度ABCD9.教師與學(xué)生建立良好關(guān)系的策略有？A.了解學(xué)生需求B.尊重學(xué)生個性C.公平對待學(xué)生D.增加情感投入ABCD10.教師具備創(chuàng)新能力的表現(xiàn)有？A.教學(xué)方法創(chuàng)新B.課程設(shè)計創(chuàng)新C.評價方式創(chuàng)新D.班級管理創(chuàng)新ABCD答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教師心理健康對學(xué)生成長沒有影響。（）2.教師職業(yè)倦怠只會影響教師自身。（）3.教師的情緒穩(wěn)定有利于課堂教學(xué)。（）4.教師的自我效能感越高越好。（）5.教師只要有專業(yè)知識就能教好學(xué)生。（）6.教師的人格魅力對學(xué)生有重要影響。（）7.教師可以隨意發(fā)泄自己的情緒。（）8.教師的責(zé)任心與教學(xué)效果無關(guān)。（）9.教師的創(chuàng)新能力只體現(xiàn)在教學(xué)上。（）10.教師與學(xué)生建立良好關(guān)系能提高教學(xué)質(zhì)量。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教師心理健康的重要性。教師心理健康能保障自身生活質(zhì)量，以積極狀態(tài)投入教學(xué)?？蔂I造和諧課堂氛圍，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。還能為學(xué)生樹立良好榜樣，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，構(gòu)建良好師生關(guān)系，提升教學(xué)效果。2.教師如何應(yīng)對職業(yè)倦??？合理安排工作，避免過度勞累；培養(yǎng)興趣愛好，放松身心；尋求同事、家人等社會支持；進(jìn)行心理調(diào)適，如冥想、運動等；調(diào)整職業(yè)期望，設(shè)定合理目標(biāo)。3.教師應(yīng)具備哪些情感品質(zhì)？要熱愛學(xué)生，給予關(guān)懷與支持；熱愛教育事業(yè)，有敬業(yè)精神；保持情緒穩(wěn)定，避免大起大落；富有同情心，理解學(xué)生感受。4.簡述教師自我效能感的作用。影響教學(xué)投入，高自我效能感會更努力；利于選擇合適教學(xué)方法；會提高對學(xué)生期待，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步；還能降低職業(yè)倦怠程度，增強職業(yè)幸福感。討論題（總4題，每題5分）1.討論教師的心理壓力來源及應(yīng)對策略。來源有教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生管理難、家長期望高、職業(yè)發(fā)展受限等。策略是合理規(guī)劃工作，與家長有效溝通，提升自身能力，學(xué)會放松減壓，如聽音樂、旅游。2.分析教師人格特征對學(xué)生的多方面影響。在品德上，教師正直善良會引導(dǎo)學(xué)生形成良好品德。學(xué)習(xí)態(tài)度上，積極認(rèn)真的教師會感染學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。心理健康方面，樂觀的教師能讓學(xué)生更陽光。人際關(guān)系上，友善的教師會讓學(xué)生學(xué)會與人相處。3.探討如何提高教師的創(chuàng)新能力。鼓勵教師參加培訓(xùn)，接觸新教育理念；開展教學(xué)研討活動，交流創(chuàng)新經(jīng)